九年級化學(xué)酸堿鹽知識點大全

九年級化學(xué)酸堿鹽知識點大全在初中階段，新增很多科目，其中化學(xué)是初三才開始學(xué)習(xí)的，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，經(jīng)常是難拿高分。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了九年級化學(xué)酸堿鹽知識點內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!九年級化學(xué)酸堿鹽知識點一、酸、堿、鹽的組成酸是由氫元素和酸根組成的化合物如：硫酸(H2SO4)、鹽酸(HCl)、硝酸(HNO3)堿是由金屬元素和氫氧根組成的化合物如：1氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水(NH3·H2O)鹽是由金屬元素元素(或銨根)和酸根組成的化合物如：氯化鈉、碳酸鈉酸、堿、鹽的水溶液可以導(dǎo)電(原因：溶于水時離解形成自由移動的陰、陽離子)二、酸1、濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途2、酸的通性(具有通性的原因：酸離解時所生成的陽離子全部是H+)(1)與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變紅色，不能使無色酚酞試液變色(2)金屬+酸→鹽+氫氣(3)堿性氧化物+酸→鹽+水(4)堿+酸→鹽+水(5)鹽+酸→另一種鹽+另一種酸(產(chǎn)物符合復(fù)分解條件)3、三種離子的檢驗三、堿1、氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、用途2、堿的通性(具有通性的原因：離解時所生成的陰離子全部是OH-)(1)堿溶液與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無色酚酞試液變紅色(2)酸性氧化物+堿→鹽+水(3)酸+堿→鹽+水(4)鹽+堿→另一種鹽+另一種堿(反應(yīng)物均可溶，產(chǎn)物符合復(fù)分解條件)注：①難溶性堿受熱易分解(不屬于堿的通性)如Cu(OH)2ΔCuO+H2O2Fe(OH)3ΔFe2O3+3H2O②常見沉淀：AgCl↓BaSO4↓Cu(OH)2↓Fe(OH)3↓Mg(OH)2↓BaCO3↓CaCO3↓③復(fù)分解反應(yīng)的條件：當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。四、酸性氧化物與堿性氧化物五、中和反應(yīng)溶液酸堿度的表示法--pH1、定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)2、應(yīng)用：(1)改變土壤的酸堿性(2)處理工廠的廢水(3)用于醫(yī)藥3、溶液酸堿度的表示法--pH(1)(2)pH的測定：最簡單的方法是使用pH試紙用玻璃棒(或滴管)蘸取待測試液少許，滴在pH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出溶液的pH(讀數(shù)為整數(shù))(3)酸雨：正常雨水的pH約為5.6(因為溶有CO2)pH酸堿鹽性質(zhì)之酸的通性酸的組成——氫離子+酸根離子(1)跟指示劑反應(yīng)紫色石蕊試液遇酸變紅色無色酚酞試液遇酸不變色(2)酸的PH(3)跟(H)前的活潑金屬起置換反應(yīng)酸+金屬==鹽+氫氣例：2HCl+Fe=FeCl2+H2↑(4)跟堿性氧化物和某些金屬氧化物反應(yīng)酸+堿性(金屬)氧化物—→鹽+水例：3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O(5)跟某些鹽反應(yīng)酸+碳酸鹽==鹽+水酸+鹽—→新酸+新鹽例：H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓(6)跟堿起中和反應(yīng)酸+堿—→鹽+水酸堿鹽怎么區(qū)分酸：電離時生成的陽離子全部是氫離子(H+)的化合物叫做酸，或者溶于水并能釋放質(zhì)子形成H3O+(水合氫離子)的物質(zhì)也是酸。如鹽酸、硫酸、碳酸、硝酸等。酸的通性：酸溶液能與酸堿指示劑反應(yīng)、酸+堿性氧化物=鹽+水等。堿：在水溶液中電離出的陰離子全部都是OH-的物質(zhì)是堿。如氫氧化鋰、氫氧化鈉、氫氧化銣、氫氧化銫、氫氧化鈁等。堿的通性：堿溶液能跟酸堿指示劑起反應(yīng)，紫色石蕊試液遇堿變藍(lán)，無色酚酞試液遇堿變紅。鹽：金屬離子或銨根離子(NH4+)與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物是鹽。如氯化鈉，硝酸鈣，硫酸亞鐵和乙酸銨硫酸鈣，氯化銅，醋酸鈉等。鹽的通性：有些鹽有微弱的腐蝕性，溶液的酸堿度根據(jù)鹽的性質(zhì)判定，能與某些酸，堿，鹽反應(yīng)，還能和其他某些化合物反應(yīng)。學(xué)好初中化學(xué)的小竅門和方法有哪些學(xué)好初中化學(xué)的小訣竅與方式有哪幾個要注重基本知識的結(jié)構(gòu)與英文有某些類似之處。我們在學(xué)英語的過程中知道，要懂得語句的意思就要掌握單詞，要把握英語單詞就要掌握好字母和音標(biāo)。打個比如：化學(xué)知識中的“語句”便是“化學(xué)式”：“字母”便是“元素符號”：“音標(biāo)”便是“化合價”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必需精通掌握的基礎(chǔ)知識，掌握了它們，就給之后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎(chǔ)。要注重方式記憶重復(fù)是記憶的基礎(chǔ)方式對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、一些定義等反復(fù)記憶，多次加深印象，是有用記憶最基本的方法。了解是記憶的前提條件所謂了解，便是對某一問題不僅能答復(fù)“是啥”，并且能答復(fù)“為何”。比如，了解某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后，還應(yīng)了解這種結(jié)構(gòu)的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，從而記憶該物質(zhì)的制法與用途。因此，對任何問題全要力圖在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。諧音記憶方法對有些知識，我們可以用諧音法來加以記憶。比如，元素在地殼中的成分次序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買來一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回來(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。分析生活實例加強化學(xué)知識學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)時，要充分利用教材，掌握每一單元中的知識點，課堂上一定要緊跟老師，落實每一個知