七年級上冊語文課外閱讀理解及答案

七年級上冊語文課外閱讀理解及答案一、部編語文七年級上冊課外閱讀理解練習1．閱讀下文，完成下列小題。紫藤蘿瀑布宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）下列對文章的理解分析不正確的一項是（

）A.

文中大量運用比喻、擬人修辭手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時運用對比手法來表達自己的感受。B.

作者對紫藤蘿花的“盛”進行了細致描摹，按照從整體到局部的順序，依次描寫了花瀑、花穗、花朵。C.

第⑧段畫線句作者把嗅覺用視覺表現(xiàn)出來，使花香也有了顏色，寫出了面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。D.

作者在文中借用紫藤蘿來表達自己“一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”的主要情緒。（2）品析“我只是仁立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！币痪渲袆澗€詞的妙處。（3）開頭“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾“我不覺加快了腳步”，這樣的文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？這樣的結(jié)尾有什么寓意？【答案】（1）D（2）“凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。在文中寫出了作者駐足欣賞，細細品味紫藤蘿花，與花產(chǎn)生了一次心靈的溝通，得到了全新的感悟。（3）結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)；結(jié)尾點明了作者受到紫藤蘿頑強生命力的鼓舞，精神振奮，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。【解析】【分析】（1）D項，錯誤，借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，借用花兒抒發(fā)我的人生感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。故選D。（2）“凝望”本義指目光凝聚在某個物體上。這里是作者駐足欣賞紫藤蘿花那么繁茂的氣勢，燦爛的色彩，歡樂的情態(tài)和蓬勃的無限生機，震撼了作者的心靈，從而讓作者得到了新的感悟。（3）開頭“我不由得停住了腳步”，是因為我看見了紫藤蘿的輝煌茂盛，觸動了內(nèi)心，停下來觀看；結(jié)尾“我不覺加快了腳步”，是因為從紫藤蘿感受到生命永恒的價值，精神受到了振奮鼓舞，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。故答案為：⑴D⑵“凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。在文中寫出了作者駐足欣賞，細細品味紫藤蘿花，與花產(chǎn)生了一次心靈的溝通，得到了全新的感悟。⑶結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)；結(jié)尾點明了作者受到紫藤蘿頑強生命力的鼓舞，精神振奮，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。

【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。⑵本題考查句子的賞析，注意結(jié)合語境，理解句意，明確表達的感情。⑶本題考查文章句子作用的理解，注意結(jié)合全文內(nèi)容，明確前后照應(yīng)作用。第二問考查句子寓意的把握，注意結(jié)合文章主旨的把握體會。2．閱讀下文，回答問題。城市空中森林

①在城市里，我們能看見許多摩天大樓，可是這些大樓不是住宅就是寫字樓。而美國“尼科塔產(chǎn)品開發(fā)公司”設(shè)計的“城市空中森林”摩天大樓，則主要是為環(huán)保而興建的。它是一種巨大的污染物過濾器，可以把來自周圍的有害物質(zhì)過濾掉，讓空氣清新。

②“城市空中森林”摩天大樓高122米，人們可以在每一層樓內(nèi)種植常青樹。一幢大樓可以種植400棵樹，用以吸收污染物，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。每一幢“城市空中森林”就是一個巨型的二氧化碳回收裝置，可以建造在工廠和其他重大污染源附近。樓內(nèi)的樹木不僅僅吸收二氧化碳，還可以吸收熱氣、含氮污染物、含硫污染物和粉塵等，讓那里的空氣變得干凈起來。

③“城市空中森林”將使附近居民和動物受益，堪稱一把遮擋熾熱陽光的保護傘。由于數(shù)百棵樹的降溫作用，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽。這種建筑還是一種節(jié)能建筑，按照規(guī)劃，大樓中部裝有風力發(fā)電機，可以提供建筑內(nèi)的照明用電，也可以驅(qū)動為常青樹提供水和營養(yǎng)液的水泵。惟一需要外部能量的是運送維護人員上下的電梯。

④這種建筑由于只承載樹木和土壤，而且采用了板式構(gòu)造，因此可以建造得輕型一些，不需要完整的底座，只要三根牢固的支柱就可以了。這種建筑的占地面積相對較小，不會占用太多寶貴的城市土地。

⑤這種建筑的主體用鋼筋混凝土制成，相當堅固。底部的一根短支柱是實心的，其他兩根長支柱是空心的。長支柱內(nèi)部設(shè)置電梯，管理人員從這里進出大樓。大樓的兩側(cè)有兩塊醒目的翼板。這種翼板是由尼龍材料制成的，不是簡單的裝飾物，而是一種空氣吸收裝置，以便為大樓內(nèi)樹木的生長提供更多的空氣。

⑥美國一些建筑專家認為，“城市空中森林”順應(yīng)了時代的需求，是世界上最具創(chuàng)意的建筑設(shè)計之一。（1）閱讀全文回答：“城市空中森林”在環(huán)境保護方面有哪些作用？（2）第④段中，“這種建筑……不會占用太多寶貴的城市土地”一句中的“太多”能否刪去？為什么？（3）有人認為，興建“城市空中森林”摩天大樓，還不如在地面上多種樹。請聯(lián)系文中相關(guān)內(nèi)容，說說你對這個觀點的看法?！敬鸢浮浚?）過濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動物遮擋熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。（2）不能刪去。如果刪去“太多”，就說明“城市空中森林”不會占用寶貴的城市土地，這與事實不符，刪去后語言表達不準確。（3）示例一：我認為應(yīng)該興建“城市空中森林”，因為它不會像在地面上種樹那樣占用太多寶貴的城市土地。示例二：我認為應(yīng)該在地面上多種樹，因為興建“城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費能源。【解析】【分析】（1）概括說明內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。提取關(guān)鍵詞語，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語歸納總結(jié)。閱讀全文可以知道，“城市空中森林”在環(huán)境保護方面的作用有：第2段，說明過濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；第3段，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽，為附近居民和動物遮擋熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。（2）分析說明文語言的準確性，先解釋詞語的意思，對比說明刪去此詞前后句子的意思的變化，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性?！安粫加锰鄬氋F的城市土地”中“太多”不能刪去，因為“太多”二字從數(shù)量和范圍上加以限制，說明“城市空中森林”不會占用寶貴的城市土地，去掉二字與事實不符，刪去后語言表達不準確。（3）針對問題談看法，考查的是學(xué)生的綜合能力，對所給材料有準確地把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗。再遷移到文段中來。興建“城市空中森林”摩天大樓，還不如在地面上多種樹，針對這種看法，可以有不同的理解，只要觀點明確言之有理即可。故答案為：（1）過濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動物遮擋熾熱的陽光；降溫，使空氣涼爽。（2）不能刪去。如果刪去“太多”，就說明“城市空中森林”不會占用寶貴的城市土地，這與事實不符，刪去后語言表達不準確。（3）示例一：我認為應(yīng)該興建“城市空中森林”，因為它不會像在地面上種樹那樣占用太多寶貴的城市土地。示例二：我認為應(yīng)該在地面上多種樹，因為興建“城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費能源。【點評】（1）本題考查概括說明內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，事物說明文一般標題就是說明的對象；事例說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句?？梢詮膬蓚€方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。（2）本題考查說明文語言的準確性嚴密性。答題時應(yīng)注意，這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性嚴密性的特點答題，比較二者的區(qū)別，還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。（3）本題考查針對問題談看法。答題時應(yīng)注意，可以就材料回答問題，意思即可，或提出自己不同的看法?；驍U散聯(lián)想到其它方面。對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學(xué)生主體參與意識，擴大學(xué)生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。孤獨的樹席慕蓉

①在我二十歲那年的夏天，我看見過一棵美麗的樹。

②那年夏天，在瑞士，我和諾拉玩得實在痛快。她是從愛爾蘭來的金發(fā)女孩，我們一起在福萊堡大學(xué)的暑期法文班上課，到周末假日，兩個人就去租輛腳踏車漫山造野地亂跑，附近的小城差不多都去過了。最喜歡的是把車子騎上城頂之后，再順著陡峭彎曲的公路往下滑行，我好喜歡那樣一種令人屏息眩目的速度，兩旁的樹木直逼我們而來，迎面的風帶者一種呼嘯的聲音，使我心里有一種要呼嘯的欲望。

③夏日的山野清新而又迷人，每一個轉(zhuǎn)角都會出現(xiàn)一種無法預(yù)料的美麗。

④那一棵樹就是在那種時刻里出現(xiàn)的。

⑤剛轉(zhuǎn)過一個急彎，在我們眼前，出現(xiàn)了一座不算太深的山谷，在對面的斜放上，種了一大片的林木。

⑥大概是一種有計劃的裁種，整片斜坡上種滿了一樣的樹，也許是日照很好，所以每一根都長得枝葉青蔥，亭亭如華蓋，而在整片傾斜下去一直延伸到河谷草原上的綠色里面，唯獨有一棵樹和別的不同。

⑦站在行列的前面，長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈。它一定（存在/堅持）了很久了，因為在樹下的草地上，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的時候，就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。

⑧天已近傍晚，四野的陰影逐漸加深，可是那一棵金黃色的樹卻好象反而更發(fā)出一種神秘的光芒。和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小，但是卻青翠逼人的樹木比較起來，這一棵金色的樹似乎更適合生長在這片山坡上，可是，因為自己的與眾不同使它覺得很困窘，只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子，孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷。

⑨諾拉說：“很晚了，我們回去吧?！?/p>

⑩“可是，天還亮著呢”我一面說，一面想走下河谷，我只要再走近一點，再仔細看一看那棵不一樣的樹。

?但是，諾拉堅持要回去。在平日，她一直是很隨和的游伴，但是，在那個夏天的午后，她的口氣卻毫無商量的余地。

?于是，我終于沒有走下河谷。

?也許諾拉是對的，隔了這么多年，我再想起來，覺得也許她是對的。所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。如果那天我走近了那棵樹，也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹干的斑駁，因而減低了那第一眼的激賞，可是，我永遠沒走下河谷，（我這一生再無法回頭，再無法在同一天，同一剎那，走下那個河谷再爬上那座山坡了。）于是，那棵樹才能永遠長在那里，雖然孤獨，卻保有了那一身璀璨的來自天上的金黃。

?又有哪一種來自天上的寵遇，不會這在人世間覺得孤獨呢？拓展鏈接：席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成長于臺灣，蒙古族，全名穆倫·席連勃，當代畫家、詩人、散文家。原籍內(nèi)蒙古察哈爾部。她的作品多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的學(xué)愛真情。（1）第④段中，加下劃線的“那一棵樹”是怎樣的一棵樹？根據(jù)全文，用幾個恰當?shù)脑~語概括其特點。（2）根據(jù)上下文語意，你覺得括號里哪一個詞語更合適，說說你選這個詞語的理由。它一定（存在/堅持）了很久了，因為在樹下的草地上，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的時候，就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。我選擇________，理由：________（3）席慕蓉曾說，在她看來，生命是不斷的經(jīng)過、經(jīng)過、經(jīng)過，她寫的東西都是在生命現(xiàn)場里所得到的觸動，盡管有些觸動要等到一二十年后才恍然大悟。作者在見到那棵樹的當時和離開那棵樹時的心理狀態(tài)分別是怎么樣的？而多年后她的心態(tài)又是如何的呢？（4）萬物有靈，善思之人往往能從這些有靈之物身上得到啟示。在這個樹身上，你得到了哪些啟發(fā)呢？【答案】（1）高大、挺拔、勃勃生機、與眾不同、孤單落寞（2）“堅持”；“堅持”一詞運用了擬人的手法，賦予大樹以人的情感，強調(diào)了大樹雖孤獨，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對樹的贊美喜愛之情。（3）“見到那棵樹時”是驚喜的、激動的；“離開那棵樹后”是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜。（4）啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失望，就讓美的東西永遠的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂。啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹，享受了美伴隨而來的就是孤獨，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，找到描寫“那一棵樹”的形象的句子簡要概括即可?！懊恳桓奸L得枝葉青蔥，亭亭如華蓋”“和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小”寫它高大、挺拔，“唯獨有一棵樹和別的不同”“因為自己的與眾不同使它覺得很困窘”寫出它的與眾不同，“長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”寫出它的勃勃生機，“孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”寫出它的孤獨寂寞。（2）“存在”是指客觀存在，不能體現(xiàn)樹的精神，也就不能表現(xiàn)文章的主旨。而“堅持”本是人的情感，用來寫樹，是擬人的修辭手法。是賦予了樹以人的情感，結(jié)合下文“雖然孤獨，卻保有了那一身璀璨的來自天上的金黃”，可見強調(diào)了大樹雖孤獨，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出文章的主旨，即作者對樹的贊美喜愛之情。（3）根據(jù)題意，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！拔í氂幸豢脴浜蛣e的不同”“站在行列的前面，長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”“第一眼的激賞”寫出作者剛見到樹時的驚喜、激動的心情；“只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子，孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”寫作者離開樹時感到的孤獨落寞；“又有哪一種來自天上的寵遇，不會這在人世間覺得孤獨呢”寫多年以后，作者由樹而產(chǎn)生了對人生的思考，理性地看待生活，內(nèi)心歸于平靜。（4）本題可以從不同的角度來談，如“所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。如果那天我走近了那棵樹，也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹干的斑駁，因而減低了那第一眼的激賞”告訴我們距離產(chǎn)生美。然后結(jié)合實際，談我們在生活中，要想讓美的東西永遠的留在我們的記憶中，就不必去走近美，不必去深入地探究美，以免讓自己失望；“因為自己的與眾不同使它覺得很困窘，只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子，孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”告訴我們即使對美的事物也不能要求其十全十美。然后結(jié)合生活實際，談我們在生活中要調(diào)整心態(tài)，應(yīng)有開闊的胸襟，去接受各種不完美。故答案為：⑴高大、挺拔、勃勃生機、與眾不同、孤單落寞；⑵“堅持”；“堅持”一詞運用了擬人的手法，賦予大樹以人的情感，強調(diào)了大樹雖孤獨，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對樹的贊美喜愛之情；⑶“見到那棵樹時”是驚喜的、激動的；“離開那棵樹后”是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜；⑷啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失望，就讓美的東西永遠的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂。啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹，享受了美伴隨而來的就是孤獨，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美?！军c評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越好。⑵本題考查近義詞的使用。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨析，結(jié)合語境進行解答。答題時注意根據(jù)句意理解詞語；⑶本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容信息的篩選和概括。答題時根據(jù)題干鎖定關(guān)鍵句即可作答；⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展能力。解答時，需要先表明自己的觀點，然后結(jié)合文章內(nèi)容，從主題、人物形象刻畫、情節(jié)安排等方面展開敘述，言之有理即可。4．閱讀《濟南的冬天》選段，回答問題。

最妙的是下點兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

這就是冬天的濟南。（1）依照示例，概括選文前兩段所描繪的畫面。示例：青松擎花（2）選文第1段在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示？（3）任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運用的手法及其表達效果?！敬鸢浮浚?）小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。（2）寫景狀物要講究層次性?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。（3）①突出特征。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象。②巧用修辭。如“落日羞雪”：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，運用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選文第1段重點描繪了小山被小雪覆蓋的情景；第2段描繪城外小村莊的雪景畫。結(jié)合文本內(nèi)容，仿照示例作答。如：小山覆雪；村莊臥雪。（2）選文第1段先總寫“最妙的是下點兒小雪呀”；然后采用從上到下的描寫順序，層次分明地描寫山上景物。最后歸納總結(jié)，表達了對雪后山景的喜愛贊美之情。由此可知，我們寫景的時候要注意寫景的層次。據(jù)此理解分析作答。（3）選文第1段重點描繪了小山被小雪覆蓋的情景，重點采用了總分總的結(jié)構(gòu)，運用了擬人的修辭手法，從山景的色、形、態(tài)加以描繪，突出景色的優(yōu)美，表達了作者的喜愛贊美之情。第2段描繪城外小村莊的雪景，運用了比喻和擬人修辭手法，生動形象地描繪了一幅“小水墨畫”，表達了作者的喜愛贊美之情。據(jù)此，選擇一幅畫面，賞析作答即可。故答案為：⑴小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。⑵寫景狀物要講究層次性?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。⑶①突出特征。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象。②巧用修辭。如“落日羞雪”：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，運用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括，考生要讀懂文章，理解文段的內(nèi)容，按照示例進行回答。⑵本題考查考生對文段寫作手法的理解，解答此題要結(jié)合文段的結(jié)構(gòu)層次進行分析。⑶本題考查考生對寫作手法和表達效果的理解和分析考生要求主題感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意對寫作手法的認識和理解，分析作者運用的表現(xiàn)手法。5．閱讀下面的文段，回答問題。向日葵尤今

①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。

②那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”

③我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套，和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。

④寒風肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。

⑤“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊!”

⑥“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了!”

⑦七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和老公對看一眼，果然不出所料!

⑧我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習慣，去了哪里?”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

⑨到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。

⑩女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

?第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了!奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎?”

?桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。

?卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵;而您，就是我們的陽光?！?/p>

?讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀!終于買到了您最喜歡的向日葵，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀!”

?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”

?這一天，是我的生日。

?可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。（1）圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準備生日禮物的情節(jié)。那天下班后，________→趕回家去，________→半夜起來，澆向日葵→第二天上午，________（2）下面兩句話，請根據(jù)提示加以賞析。①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。(從修辭角度)②我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。(從詞語角度)（3）文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發(fā)生。請你找出一處。（4）文中的女兒值得稱道，讀了全文，你有什么感想?請結(jié)合自身體驗談?wù)劇！敬鸢浮浚?）買向日葵；藏向日葵；送向日葵（2）①本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。②本句運用“冒”這個動詞，生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。本句運用“灼灼”這個形容詞，生動傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。本句運用“半點”一詞生動傳神地寫出了“我”因失望心痛而毫無食欲的情狀。（3）①一向準時的女兒昨天卻遲到了。(一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍)②女兒遲到了，卻沒有告訴我遲到的真正原因。③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。(答出以上任意兩點即可)（4）文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。我們也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題依據(jù)題目要求，可結(jié)合“終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好”“可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”來概括女兒為媽媽準備生日禮物的過程即可。（2）①句，把“怒氣”比作“螞蟥一樣往我心里鉆”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣的心理感受。②語句運用動詞“冒”字，寫出了我因為女兒不體諒父母而失望的情形，語言生動而傳神；“灼灼”一詞，又準確地寫出了我難過，心痛的感受。據(jù)此理解分析作答。（3）“一向準時的女兒昨天卻遲到了”中的“一向”，在提醒我們有事發(fā)生；再比如“在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事”中的“一向”，也在暗示有事情發(fā)生。答案不唯一，找出相關(guān)的例子作答即可。（4）解答本題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出描寫人物言行心理的句子，分析這些句子表現(xiàn)了人物哪些性格。聯(lián)系女兒的性格，談?wù)勛约簯?yīng)該怎么對待父母。本題作答要扣住“孝敬父母”的角度來分析作答即可。故答案為：⑴買向日葵；藏向日葵；送向日葵；⑵①本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。②本句運用“冒”這個動詞，生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。本句運用“灼灼”這個形容詞，生動傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。本句運用“半點”一詞生動傳神地寫出了“我”因失望心痛而毫無食欲的情狀。⑶①一向準時的女兒昨天卻遲到了。(一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍)②女兒遲到了，卻沒有告訴我遲到的真正原因。③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。(答出以上任意兩點即可)；⑷文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。我們也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。解答此題要找出文中女兒的活動，按時間順序排列好，填入題目空白處即可；⑵本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。⑶本題考查對伏筆的掌握。伏筆指文章在前段里為后段所作的提示或暗示。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系文章內(nèi)容；⑷本題聯(lián)系女兒的性格，談?wù)勛约簯?yīng)該怎么對待父母即可。是讀全文后的感想，這題有開放性，但是一定要結(jié)合本文的主題來回答。6．閱讀下文，回答問題?！局R概論】

氣質(zhì)屬于心理活動的特征，它不能決定人的社會價值，任何一種氣質(zhì)類型都有積極的一面，也有消極的一面，無好壞之分。氣質(zhì)是由神經(jīng)活動類型特點所決定的，更多帶有先天性，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，性格可以掩蓋和改善氣質(zhì)，氣質(zhì)的可塑性小，變化極慢。

性格屬于人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習慣行為方式方面的個性特征。性格受社會生活條件的制約，主要是后天形成的，可塑性大，變化較為明顯。性格表現(xiàn)著一個人的品質(zhì)、道德行為和世界觀，在社會評價上有好壞之分。如忠誠、堅定、勤勞和勇敢等性格，對社會就有積極作用；而虛偽、奸詐、懶惰和自私等性格，對社會就有消極影響。氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型特點批評方式可對應(yīng)性格膽汁質(zhì)直率熱情、急躁易怒、感情用事、易于沖動。不宜輕易激怒，可進行有說服力的嚴厲批評。直率型、暴躁型多血質(zhì)熱情好動、能說會道、善交際，適應(yīng)性強，穩(wěn)定性差，外向傾向，粗枝大葉創(chuàng)造條件，給其機會，對其缺點可嚴厲批評。開朗型粘液質(zhì)性格堅忍，穩(wěn)重踏實，話少細心，內(nèi)傾性，可塑性差，死板，缺乏生氣。對其弱點的批評、幫助、教育要有耐心，要給足夠的考慮、反應(yīng)時間。穩(wěn)重型抑郁質(zhì)行為孤僻，不善交際，反應(yīng)遲鈍，多愁善感，適應(yīng)力差，性格明顯內(nèi)向性。對其弱點關(guān)心、愛護，不宜在公開場合指責，不宜嚴厲批評，培養(yǎng)友愛，增強自信。孤僻型、內(nèi)向型【氣質(zhì)測試】

林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛四個人約好同去劇院看戲，但都同時遲到了，被檢票員攔在門口，告訴他們不能進入，只有等到這一幕結(jié)束，幕間休息時才能進入。

①林黛玉很納悶，心想“我老是不走運，偶爾來一次戲院，就這么倒霉?！苯又突丶胰チ?。

②沙和尚看到檢票員不讓他進入戲院，就想：“第一場大概不精彩吧！我還是暫時到小賣部喝茶，等幕間休息再來吧！”

③孫悟空一看這樣的情形，立刻明白，檢票員是不會讓他進去的，但他猜樓上應(yīng)該有小門，就跑到樓上看看能不能從小門進去。

④只有張飛氣急敗壞地與檢票員吵了起來，企圖進入劇院，他分辯說戲院的表走快了，他進去不會影響別人，并且企圖推開檢票員闖進劇院?！景咐u說】李芳同學(xué)在班上表現(xiàn)很好，常常一個人靜坐在角落里，不愿與別的同學(xué)交往。周末總是待在家里，與自家的小貓小狗玩；父親為此很惱火，常常當著眾人罵她，還到班上來找老師、同學(xué)，希望通過嚴厲的批評教育，讓她的性格有所改變。（1）閱讀【氣質(zhì)測試】，結(jié)合上述材料，分別說說“林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛”四個人各是什么氣質(zhì)類型？（2）閱讀【知識概論】，簡要歸類概括氣質(zhì)與性格的主要區(qū)別。（3）【案例評說】中的父親哪些地方做得不對？應(yīng)該怎樣做才能讓女兒李芳的性格變成“開朗型”的人？【答案】（1）抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。（2）①氣質(zhì)屬心理特征，無好壞之分；性格屬行為特征，有好壞之分。②氣質(zhì)更多帶有先天性，性格主要是后天形成的。③氣質(zhì)可塑性小，變化極慢；性格可塑性大，變化較為明顯。（3）父親不應(yīng)該當眾人罵女兒，更不應(yīng)該到班上來找老師同學(xué)，嚴厲批評她；應(yīng)該多關(guān)心愛護她，常帶她出來交友，增強其自信心，讓她熱情好動，逐步培養(yǎng)她善于與人溝通的能力，使其性格開朗起來【解析】【分析】（1）本題考查對氣質(zhì)類型的理解。①當不能進場時，黛玉覺得自己“不走運”“倒霉”。對照NO．2表格可知，屬于“抑郁質(zhì)”符合多愁善感、適應(yīng)力差等特點。②當不能進場時，沙和尚選擇忍耐，等待幕間休息再進場。對照NO．2表格可知，屬于“黏液質(zhì)”符合性格堅忍，穩(wěn)重踏實等特點。③當不能進場時，孫悟空“猜樓上應(yīng)該有小門，就跑到樓上看看能不能從小門進去。”，對照NO．2表格可知，屬于多血質(zhì)，具有適應(yīng)性強的特點。④當不能進場時，張飛便氣急敗壞地與檢票員吵了起來，對照NO．2表格可知，屬于“膽汁質(zhì)”具有急躁易怒的特點。（2）本題考查對文段歸類概括的能力。由NO．1第一段可知，氣質(zhì)的特點有3條：氣質(zhì)無好壞之分；氣質(zhì)更多帶有先天性；氣質(zhì)可塑性小。由NO．1第二段可知，性格的特點同樣有3條：氣質(zhì)有好壞之分；性格主要是后天形成的；性格可塑性大。最后將氣質(zhì)和性格的特點分條分類概括即可。（3）本題考查對文段內(nèi)容的理解。①從原文“常常當著眾人罵她”“還到班上來找老師、同學(xué)，希望通過嚴厲的批評教育，讓她的性格有所改變?！笨芍赣H當眾責罵，聚眾批評這兩種行為都是錯誤的。②父親可以帶小芳多參加課外活動、以便多交友，促使其性格更開朗；也可以幫助小芳培養(yǎng)興趣和愛好，增強個人魅力，自然自信心也會大增，進而會樂于與人交往。故答案為：⑴抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。⑵①氣質(zhì)屬心理特征，無好壞之分；性格屬行為特征，有好壞之分。②氣質(zhì)更多帶有先天性，性格主要是后天形成的。③氣質(zhì)可塑性小，變化極慢；性格可塑性大，變化較為明顯。⑶父親不應(yīng)該當眾人罵女兒，更不應(yīng)該到班上來找老師同學(xué)，嚴厲批評她；應(yīng)該多關(guān)心愛護她，常帶她出來交友，增強其自信心，讓她熱情好動，逐步培養(yǎng)她善于與人溝通的能力，使其性格開朗起來【點評】⑴考生要注意閱讀時仔細認真，注意從文本中篩選出準確的信息。⑵考生在完成此題時要注意題干的要求，注意從文本語段中找尋答案。⑶考生要聯(lián)系案例進行分析，從正能量進行回答。7．閱讀下面文字，完成各題。最苦與最樂梁啟超

①人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。

②人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

③答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有解除呀！不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭，一日應(yīng)盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達觀排解得開。所以我說人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個加重的了。

④翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如釋重負”；俗語亦說的是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，直是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩！大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?quán)操之在己，孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。

⑤然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任便越是重大；而且他常要把種種責任來攬在身上，肩頭的擔子，從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀！

⑥有人說：“既然這苦是從負責任生來，我若是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。（1）選文的中心論點是什么。（2）作者是怎樣提出“身上背著一種未來的責任”是“最苦”的？（3）文中第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？【答案】（1）負責任最苦，盡責任最樂。（2）作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未來的責任。（3）引用論證。引用古語、俗語形象生動地論證了盡責任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，整體感知文本，理清論證思路，結(jié)合文章標題，可知本文的中心論點與“最苦”“最樂”“責任”三個詞語有關(guān)。根據(jù)①③段的開頭句，可將本文的中心論點概括為：責任未了是人生最苦的事，責任完了是人生最樂的事。（2）文中第①段作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問句“人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是?！狈穸ㄈ松畲蟮目嗤词秦殹⑹б?、老、死；然后提出“人生最大的苦痛是身上背著一種未來的責任”。（3）選文第④段劃線句引用古語、俗語，這是運用了道理論證，具體有力的論證了“盡責任是人生最大的快樂”的分論點，進而論證中心論點“負責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂”。增強了文章的說服力。故答案為：⑴負責任最苦，盡責任最樂。⑵作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未來的責任。⑶引用論證。引用古語、俗語形象生動地論證了盡責任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力?！军c評】⑴本題考查的是對議論文中心論點的把握。中心論點，即文章表明的總的觀點。聯(lián)系全文，本文表明的是作者這樣的觀點：人人必須盡責任。⑵本題考查文段論證思路的把握，注意通讀全段，明確首先寫的內(nèi)容，然后交代的內(nèi)容，最后的出結(jié)論。⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。8．閱讀下文，回答問題。修車老漢韋名

①橋下的修車老漢死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞了個血肉模糊。

②一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車老漢，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。

③那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細小物件…這就是老漢修車檔的全部。

④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎——不用說，又是一位中了招的主。“趕緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班牛　崩蠞h接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子。“路上長釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?！班牛　崩蠞h聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風干了的皺紋格外顯眼。“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”

⑤“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。

⑥一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠。老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。

⑦沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！

⑧老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意蒙眬，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷耍瑥奈Ⅰ劦暮蟊澈蜕n白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？

⑨“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西?！班?！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇死了！”

⑩蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。

?“嗯！啊？”老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？

?出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。

?老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……

?對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。

?懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背的老漢。

?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。（1）從詞語或修辭的角度，對第⑥段畫橫線句子作批注。一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠。（2）根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度變化補充完整。情節(jié)“我”對老漢的情感態(tài)度老漢第一次為我補車胎①________老漢再次為我補車胎冷淡冷漠老漢在馬路撒釘子②________③________懷念內(nèi)疚（3）本文與下列選段內(nèi)容兩篇選文都是從修車老漢和阿長沒有給作者留下好印象寫起，這是什么寫法，有什么作用？【乙】雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（《阿長與山海經(jīng)》選段）【答案】（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累，表達了作者對修車老人的同情之情。示例二：運用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累。（2）懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死（3）欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車老漢和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求是從詞語或修辭的角度賞析句子，“一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠”一句，運用排比的修辭，內(nèi)容上生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累，感情上表達了作者對修車老人的同情之情。賞析詞語可緊扣“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些數(shù)量疊詞的表達效果賞析。（2）對人物心理活動的把握，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。老漢第一次為我補車胎，我懷疑是老漢撒釘子，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺；老漢在馬路撒釘子，我感到厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死，我因為曾經(jīng)誤解老人而懷念內(nèi)疚。（3）文章和《阿長與山海經(jīng)》都運用欲揚先抑的寫法，先寫人物缺點或?qū)θ宋锏恼`解，再表現(xiàn)人物高尚的思想品質(zhì)。使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，使人物的形象更加生動豐滿，使文章情感更加真摯動人，從而突出主題。故答案為：（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累，表達了作者對修車老人的同情之情。示例二：運用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累。⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死。⑶欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車老漢和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。【點評】（1）本題考查句子的賞析。答題時應(yīng)注意，賞析句子可以從內(nèi)容和用詞兩個方面進行，還要寫出表達的情感。（2）本題考查故事情節(jié)和人物情感的梳理。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落，再用簡潔的語句概括情節(jié)。人物的情感則可從相對應(yīng)的情節(jié)中篩選出相關(guān)的詞作答。⑵本題考查內(nèi)容的歸納與概括。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)老宋的描述，將他所遇到的不順歸納出來，用簡潔的語句加以概括。⑶文本題考查寫作手法的判斷與作用分析。答題時應(yīng)注意，掌握常見表現(xiàn)手法的種類及一般作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答。9．閱讀下面的文段，回答問題。春（節(jié)選）

①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）下列說法不正確的一項是（

）A.

第①段畫線的A句運用了擬人的手法，寫了花的爭奇斗艷，竟相開放。B.

第①段畫線的B句運用了比喻、排比的手法，寫了花的色彩，突出花的艷麗。C.

第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個生活化的令人倍感親切的比喻來表現(xiàn)春風的溫暖輕柔。D.

第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的味道。（2）對“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句理解正確的一項是（

）A.

寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊。B.

寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細雨交織在一起的景狀。C.

與“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”相照應(yīng)，從近處寫出了細雨蒙蒙的景狀。D.

用“一層薄煙”來比喻細雨蒙蒙的狀態(tài)，寫春雨細密而輕盈的特點。（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說上面文段描繪了哪些春天的圖畫，你最喜歡哪幅圖畫，喜歡的理由是什么？【答案】（1）D（2）D（3）春花圖、春風圖、春雨圖；陳述理由?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，第②段最后寫鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的柔和。故選D。（2）A項，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒有寫居民們在做晚飯。B項，課文沒有寫居民們在做晚飯。C項，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠處寫出了細雨蒙蒙的景狀。故選D。（3）《春》一課一共描寫了春天的五幅畫面：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。選文主要是春花圖、春風圖、春雨圖。從每段文字所描寫的對象可以看出來。故答案為：⑴D；⑵D；⑶春花圖、春風圖、春雨圖；陳述理由?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀理解，再進行辨析判斷。⑵本題考查考生對文章重點語句的理解和辨析?？忌诮獯饡r要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語段和上限為的內(nèi)容進行分析判斷。⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，考生在回答時要結(jié)合文段的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作特點、表現(xiàn)的主題等進行分析。10．閱讀下面的文段，回答問題?！扒€救國”做編劇李茜

不知不覺，我已經(jīng)習慣了在填寫自己的職業(yè)介紹時，在“作家”之后再寫上“編劇”。我其實還只是個初出茅廬的新人，成為編劇算得上是“無心插柳柳成蔭”。

小時候是個夢想很多的人，一會兒想做老師，一會兒想做漫畫家，一會兒想做考古學(xué)家，一會兒又想做服裝設(shè)計師……總之，一會兒一個想法，說得多了，爸媽也就不太當真了。這倒也并非完全是因為我三心二意、喜新厭舊，我想大多數(shù)人都不是早早就知道自己真正想要做什么，總會有一時的偏好，想去某條路上走一走、試一試，后來發(fā)現(xiàn)走不通，或者那條路和自己想象的不一樣，或者自己根本不敢邁出腳步……總之，走不下去，便換一條路接著走。

現(xiàn)在作為我的職業(yè)的“寫作”，最開始完全是一種純粹的愛好。我從中學(xué)開始寫小說，后來有一天，大概是初三的時候，我不知怎的，一拍腦袋，跟我媽說將來想去學(xué)做電影。這在我的“一籮筐夢想”里算是一個挺新穎的職業(yè)，可能跟我當時喜歡看電影有關(guān)。當然，我媽認為這只是我又一次的心血來潮、異想天開。因為在普通人的觀念里，儆電影是一個離我們特別遠的行業(yè)，特別是在我家鄉(xiāng)這種邊陲小城，家中的親戚朋友往上數(shù)三輩都和電影“八竿子打不著”的普通人家，做電影真的是想都不敢想的事。

不知道是我對這個夢想不夠堅定，還是連我自己都覺得這個夢想太不切實際，總之，一段時間之后，我便把這個夢想拋在腦后，投入了新的夢想中。

后來，從高中到大學(xué)，始終把寫小說作為愛好的我，卻因為這點小小的堅持而逐漸走上了作家的路。發(fā)表了小說一段時間之后，我開始給漫畫寫腳本。再后來，我參與了電影劇本的改編，也開始應(yīng)邀寫一些電視劇劇本，甚至電影劇本。直到有一天；我突然反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)在“做電影”了！

請原諒我三言兩語、輕描淡寫地講述這個過程，因為這確實不是跌宕起伏、百轉(zhuǎn)千回的“追夢記”，我有時候甚至會覺得這是“命”。但別誤會，我并不是說這是那種天上掉餡餅式的幸運幸而是基于我個人的性格、選擇、努力和時機等因素，最終匯集而成的命運軌跡。

如果我沒有堅持“寫作”這個愛好，如果我沒有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒有積極的學(xué)習熱情和高效的學(xué)習能力……我大概都不會有機會實現(xiàn)這個看似虛無縹緲的夢想吧！像我這樣“曲線救國”去實現(xiàn)夢想的人，我覺得最重要的一點是要有高效的學(xué)習能力。

當然，我想，每一個夢想的實現(xiàn)，運氣也是必不可少的因素。就像人們常說的，努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是0。

我正在實現(xiàn)夢想的路上，希望你也能找到自己的夢想之路。（選自《讀者》2019年第2期，有刪改）（1）請用簡要的語言概括“我”實現(xiàn)“做電影”這一夢想的過程。（2）你是如何理解文中“努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是O”這句話的含意的？（3）文章以《曲線救國做編劇》為題，有何作用？（4）讀了本文后，你覺得怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想？【答案】（1）堅持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實現(xiàn)了“做電影”的夢想。（2）示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點運氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運氣，那肯定是一事無成的。（3）點明了文章的主要內(nèi)容；運用比喻的手法，生動地寫出了“我”通過寫作最終實現(xiàn)“做電影”的夢想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）示例：我們必須要有一個自己的愛好，然后將愛好堅持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時還需要有積極的學(xué)習熱情和高效的學(xué)習能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題作答可結(jié)合文章3~5段的內(nèi)容，從堅持寫小說——走上了作家的路——給漫畫寫腳本——參與電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。最終實現(xiàn)了“做電影”的夢想。（2）語句“努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是O”，要明確“1”表明有成效，“0”說明沒有成效。也就是說，只有“努力”和“運氣”結(jié)合起來，才能取得最大的成效。只憑借運氣，是不會實現(xiàn)自己的理想的。據(jù)此理解分析作答。（3）文章運用“‘曲線救國’做編劇”作題目，既交代了文章的主要內(nèi)容——自己作編劇的過程；又運用比喻的手法，將自己通過寫小說，最終實現(xiàn)了“做電影”編劇的夢想的過程；同時題目新穎醒目，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（4）本題作答要圍繞著“怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想”，從堅持夢想，擁有愛好并堅持，做事要認真，要有積極的學(xué)習熱情，要有高效的學(xué)習能力等角度來談自己的看法。答題符合題目要求，言之成理即可。故答案為：⑴堅持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實現(xiàn)了“做電影”的夢想。⑵示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點運氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運氣，那肯定是一事無成的。⑶點明了文章的主要內(nèi)容；運用比喻的手法，生動地寫出了“我”通過寫作最終實現(xiàn)“做電影”的夢想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑷示例：我們必須要有一個自己的愛好，然后將愛好堅持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時還需要有積極的學(xué)習熱情和高效的學(xué)習能力?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。⑵本題考查語句的理解和分析。考生要熟讀文章。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對句子進行分析，注意其深層次的含義。⑶本題考查對本題作用的理解。考生在平時要注意對此類題型的訓(xùn)練，掌握標題的基本的作用，結(jié)合本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。⑷本題考查考生的理解能力和表達能力。考生要緊緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗進行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理。11．閱讀下文，回答問題父愛陷阱鄭成南

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

突然，看到父親在井口邊伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。

他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。

他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是，那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。

沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。

他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。

他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起?！?/p>

他說：“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦?！?/p>

父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷……”

他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說：“爹，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。

那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。（選自《父愛故事》，有刪改）（1）從不慎掉進陷阱到爬出井口，他經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。________－－警覺地應(yīng)對危險——________（2）賞析文中劃橫線的句子。當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。（3）文中說，第二天早晨父親已是滿臉憔悴，結(jié)合故事情節(jié)說說父親滿臉憔悴有哪些原因。（4）文中的這位父親最值得你贊賞的是哪一點？請結(jié)合文章簡述理由?！敬鸢浮浚?）消極地等待救援（被動地等待救助）；積極地設(shè)法自救（主動地設(shè)法自救）（2）運用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊?，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。（3）①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。（4）教育方法獨特，有教育智慧。通過一個“陷阱”，讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)自強自立的能力，學(xué)會自救，同時在陷阱附近不時發(fā)出聲音使兒子產(chǎn)生警覺感，也保護了兒子的安全?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。

①根據(jù)“他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。”歸納為：消極地等待救援（被動地等待救助）。②根據(jù)“對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱?！睔w納為：積極地設(shè)法自救（主動地設(shè)法自救）。（2）本題考查分析環(huán)境描寫的作用。方法：分析概括環(huán)境的特點；就指定的環(huán)境（場景）描寫說出其作用。賞析環(huán)境（場景）描寫的句子?！袄杳鞯南脊庹丈溥^來，明亮而美麗。”運用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊怀瞿泻{借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取并概括文章信息。文中的父親為孩子挖陷阱，迫使孩子學(xué)習自救，讓孩子在艱難處境中學(xué)會生存，父親滿臉憔悴有：父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。（4）本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。在準確把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，體驗和理解相關(guān)話題，屬于開放性試題，要言之有理，結(jié)合內(nèi)容表述。示例1:我認為這種方式很好。文中的父親為孩子挖陷阱，迫使孩子學(xué)習自救，讓孩子在艱難處境中學(xué)會生存，獲得成長，效果很好。生活中許多父母都期望通過言語教訓(xùn)來解決問題，實際上起不到多少作用，有時還會招致反感，收不到預(yù)期的教育效果。示例2:我認為這種方式不太好。教育方式應(yīng)依對象的實際情況而定。文中的父親采用的方式在這個孩子身上收到了良好效果，可是現(xiàn)實生活是復(fù)雜多變的,如果是一個脆弱的或能力很差的孩子，如果面對的是一個難以掌控的危險情境，那么這種方式不僅難以收到預(yù)期的教育效果，甚至可能會對孩子造成傷害。故答案為：（1）①消極地等待救援（被動地等待救助）；②積極地設(shè)法自救（主動地設(shè)法自救）。（2）運用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊?，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。（3）①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。（4）教育方法獨特，有教育智慧。通過一個“陷阱”，讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)自強自立的能力，學(xué)會自救，同時在陷阱附近不時發(fā)出聲音使兒子產(chǎn)生警覺感，也保護了兒子的安全。【點評】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，要素串連法，寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容。必須先認真閱讀課文，,篩選出關(guān)鍵信息。通讀文章，抓住關(guān)鍵詞可以明確作答。（2）本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時應(yīng)注意，景物描寫主要有以下幾個作用。一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取并概括文章信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干