期末綜合測(cè)試卷（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

（一二三四第一部分：基礎(chǔ)與應(yīng)用（77分）把下列句子正確、規(guī)范地抄寫在橫線上。（3分）獵狗愣住了，它可能沒(méi)有料到老麻雀會(huì)有這么大的士氣，漸漸地，漸漸地向后退。二、用“”畫出下面詞語(yǔ)中讀音不同的一個(gè)，并在橫線上寫一個(gè)與其他三個(gè)讀音相同的詞語(yǔ)。（4分）1.旋渦旋風(fēng)凱旋回旋2.寧可寧日寧愿寧肯三、字義考查。（8分）1.給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。（4分）（1）崩：①倒塌，崩裂；②裂開(kāi)；③崩裂的東西擊中；④君主時(shí)代稱帝王死。把氣球吹崩（）山崩地裂（）駕崩（）被石頭崩傷（）派：①指立場(chǎng)、見(jiàn)解或作風(fēng)、習(xí)氣相同的一些人；②作風(fēng)或風(fēng)度；③量詞，用于景色、氣象、聲音、語(yǔ)言等；④分派，派遣，委派。黨派（）派任（）氣派（）一派新氣象（）給下列加點(diǎn)的字寫出解釋。（4分）梅須遜雪三分白。（2）嘗與諸小兒游。溺而不反，故為精衛(wèi)。（4）唯戎不動(dòng)。四、選擇正確答案的序號(hào)，并把它填在后面的括號(hào)里。（5分）1.《精衛(wèi)填?！愤x自（）。A.《淮南子》B.《山海經(jīng)》C.《水經(jīng)注》2.《昆蟲記》的作者是（）。A.法布爾B.魏格納C.布封3.“可憐九月初三夜”中的“可憐”的意思是（）。A.值得憐憫B(tài).惋惜C.可愛(ài)4.選詞填空。（填序號(hào)）①疼惜②遵守③保持下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.他是一位舍己為人的英雄，遇到危急時(shí)，總是提心吊膽的。B.媽媽對(duì)生病的奶奶照看得很周到，簡(jiǎn)直是疼惜備至。C.觀潮的這一天，堤上早已是人山人海，大家都急躁地等待著。五、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（9分）英（）無(wú)（）精（）報(bào)（）文質(zhì)（）（）（）公（）法眉（）目（）步履（）（）1.描寫人物神態(tài)的詞：2.描寫人物品質(zhì)的詞：3.寫出兩個(gè)與畫“”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：六、我會(huì)連，依據(jù)內(nèi)容連線。（4分）馬穴比方失敗或丟丑占上風(fēng)魚廄比方臨事當(dāng)先碰釘子虎圈占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢(shì)打頭陣豬塘指遭到拒絕或受到挫折栽跟頭七、給帶點(diǎn)的字選取恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）1.光耀門楣（）①景物。②榮譽(yù)。③使顯赫。2.左顧右盼（）①訪問(wèn)。②回頭看，泛指看。③照管，留意。3.斬釘截鐵（）①到肯定期限停止。②割斷，弄斷。③布滿。八、日積月累我會(huì)填。（11分）1.智能之士，，。2.博學(xué)之，，，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說(shuō)：“，。”每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處,只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就能獲得成功。4.隨著一場(chǎng)接一場(chǎng)的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼快天氣，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，”??！5.《夏日絕句》這首詩(shī)的作者是代。詩(shī)中鮮亮提出作者人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：“，?！本拧匆蟾膶懢渥?。（10分）1.女孩用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）2.錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（改反問(wèn)句）《希臘神話故事集》對(duì)我很感愛(ài)好，一有空就捧起它認(rèn)真地讀。（修改病句）女媧補(bǔ)好了天上的大窟窿。（改為“被”字句）

5.媽媽對(duì)楊慧說(shuō)：“周末我?guī)闳タ措娪啊！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）十、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話按肯定挨次重新排列。（5分）（）我的家鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅。（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。（）端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。（）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且松軟。（）等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。十一、寫出下列句子使用的修辭手法。（5分）1.但這是在外國(guó)人的租界里，誰(shuí)又敢怎樣呢?（）2.江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。（）

3.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）4.蟋蟀有特殊好的工具嗎？沒(méi)有。（）5.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）十二、課內(nèi)閱讀與理解。(8分)為中華之崛起而讀書（節(jié)選）正值周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，突然發(fā)覺(jué)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本(期望期望期望)巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)洋人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇（zhào）事的洋人，反而(訓(xùn)斥斥責(zé)批判)她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重重量。1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√"。(1分)2.我能寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。(2分)懲處：近義詞()反義詞()左顧右盼：近義詞()反義詞()3.照樣子寫詞語(yǔ)。(4分)左顧右盼____________________________________________________4．“此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重重量。”句中“中華不振”指的是()(填字母)（1分)A.中華民族沒(méi)有興奮精神。B.中國(guó)貧困落后，患病帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺侮。C.中華民族萎靡不振，沒(méi)有生氣。十三、課外閱讀與理解。（12分）為國(guó)讀書①早晨，我在院子里玩，遇到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么？”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁?！睜敔斢謫?wèn)：“為什么要當(dāng)富翁？”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買什么?！卑职譀](méi)說(shuō)話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。②一下車，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江澤民總書記寫的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。③陳設(shè)室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在苦痛地召喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來(lái)呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……④看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧困就會(huì)受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞創(chuàng)造制造；再當(dāng)富翁，把財(cái)寶投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上平穩(wěn)的好日子?！卑职挚湮艺f(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己?！?.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）雕塑（shùsù）彈痕累累（léilěi）2.在第②段中，作者描寫廣場(chǎng)的挨次是：→→。（3分）3.在第③段中，用“”畫出一句能說(shuō)明作者認(rèn)真觀看的句子。（2分）4.我知道這篇文章主要寫了的事。（2分）5.本文的題目《為國(guó)讀書》，跟本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《》意思很相像。（1分）6.從“落后就要挨打，貧困就會(huì)受制于人”中，你體會(huì)到了什么？（2分）第三部分：拓展提升（20分）十四、出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的成語(yǔ)。（6分）十五、名言書寫。（6分）………密………封………線………班級(jí)………密………封………線………班級(jí)_____________姓名______________考號(hào)______________2.含月的詩(shī)句：