《語文園地二》（學習任務單）-【上好課】六年級語文下冊部編版

語文園地二學習任務單學習任務一：溝通平臺1.回憶一下，在本單元，或者在之前學習的名著中你生疏了哪些鮮亮的人物形象？2.自由讀“溝通平臺”，想一想：你讀懂了什么？聽其言、觀其行、察其色。生疏人物，從人物的語言、動作、神態(tài)入手。學習任務二：詞句段運用（一）體會夸張的妙用。1.讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。★鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地?！镞^了二十三，大家就更忙了，春節(jié)刺眼就到了啊?！镒》郊掖笤旱陌藘?，今日喜得快要發(fā)瘋了。2.仿寫練習：從下面詞語中選擇一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。期望、餓、安靜、寵愛、厚（二）品嘗不同譯文1.請大家觀看表格，看看這三個《湯姆·索亞歷險記》的不同譯本中的一段話，說說你更寵愛哪一個？它們有何異同？

2.師生溝通異同。學習任務三：日積月累1.讀一讀《增廣賢文》中的幾句民間諺語，小組爭辯溝通：這幾句民間諺語是什么意思？讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。2.拓展積累：你還知道哪些諺語，試著寫出幾條。3.同學背誦積累。 參考答案：學習任務一：1，示例：湯姆·索亞——寵愛自由、寵愛冒險桑娜——和善、英勇武松——性格豪爽、武藝高強諸葛亮——足智多謀、神機妙算2.生疏人物，從人物的語言、動作、神態(tài)入手。學習任務二：詞句段運用（一）1.（1）【預設1】：這句話中“淚水如雨，灑了一地”用比方和夸張的修辭手法,寫出了村里的人們看到兩個得救的孩子喜極而泣的情景，寫出了人們感動的心情。【預設2】：“刺眼就到了”運用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來人們感動的心情，用“刺眼”寫出了時間過得飛速，春節(jié)瞬間就要到來?！绢A設3】：用“發(fā)瘋”一詞夸張地表達了八兒內(nèi)心格外喜悅的心情。2.★他餓得眼睛都要發(fā)綠光了?！锇嗉壚锇察o得落針可聞?！锼偸欠稿e誤，臉皮厚得像城墻。★網(wǎng)上訂的新書還沒到，他期望得簡直是望眼欲穿了?！锼厥鈱檺鄢蕴牵薏坏妹款D飯都是糖做的。（二）1.示例：我寵愛其次句，其中“宏大場面”“從來沒有見到過的”比“前所未有的最輝煌的”“最感動人心的”更能讓讀者體會當時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。2.異同點：（1）句段內(nèi)容相同，但譯者不同、表達方式不同。（2）翻譯外國文學應力求信、達、雅。（3）忠實于原文謂信，文辭暢達謂達，有文采謂雅。學習任務三：1.讀書須用意，一字值千金?！x書時應當下苦功夫，書中的每個字都價值千金。莫道君行早，更有早行人?！獎e說你動身的早，還有比你更早的人。聽君一席話，勝讀十年書?！c對方交談的時間雖然很短，但是受益很大，賽過讀很多年的書。路遙知馬力，日久見人心?！吠具b遠，才可以知道馬腳力的凹凸；經(jīng)受的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。近水知魚性，近山識鳥音?！咏?，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。2.示例：美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，家鄉(xiāng)人。知己