【獨家】三年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第17課《古詩三首》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)7個生字，會寫13個生字，理解“瀲滟、空蒙”等詞在詩句中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦三首古詩，默寫《望天門山》。（重點）3.結(jié)合注釋理解意思，感悟詩歌的意境，體會詩人寵愛大自然、寵愛祖國山水的感情。（難點）17古詩三首作者介紹：李白：字太白，號“青蓮居士”，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。蘇軾：作者介紹：李白：字太白，號“青蓮居士”，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。蘇軾：號“東坡居士”，是豪放派詞人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。劉禹錫：唐朝時期大臣、文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。望天門山［唐］李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨［EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sònɡ),宋)］EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sū),蘇)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shì),軾)水光EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(liàn),瀲)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yàn),滟)晴方好，山色空蒙雨EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yì),亦)奇。欲把西湖比西子，淡妝濃EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mǒ),抹)總相EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yí),宜)。望洞EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tínɡ),庭)［唐］劉EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yǔ),禹)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xī),錫)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wèi),未)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mó),磨)。遙望洞庭山水翠，白銀EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pán),盤)里一青螺。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）問題歸納1.《望天門山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？《望天門山》描寫了：楚江、青山、碧水、白帆和紅花日，作者依據(jù)從近到遠的挨次描寫的。2.《望天門山)的作者是在什么地方“望”天門山的?從“孤帆一片日邊來”可以知道，作者是在行進的小船上“望”天門山的。他正乘風(fēng)破浪，越來越靠近天門山，此時他看到了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的情景。3.《飲湖上初晴后雨》描寫了西湖上的幾處畫面，各是什么樣的？《飲湖上初晴后雨》晴天時西湖水波蕩漾，在陽光照射下，光榮熠熠，雨天時，遠處的山掩蓋在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是格外秀麗。4.《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？《望洞庭》作者站在遠處看到了：湖光、秋月、洞庭湖、君山島，是依據(jù)從近到遠的挨次看的。5.《望洞庭》的作者是從什么角度“望”洞庭的?與《望天門山》不同，作者是從不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如鏡的景象；接著“遙望”，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如鏡，湖水如盤，君山如螺，觀看細致，描寫生動。課文主題1.《望天門山》通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的奇特壯麗，表達了作者樂觀豪邁的感情。2.《飲湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖時晴時雨的風(fēng)光，以形象的比方和生動的描繪，惟妙惟肖地勾畫了西湖的美景。3.《望洞庭》描寫了秋夜皎潔明月下的洞庭湖的波光與月色交相輝映的秀麗景象。表達了詩人對洞庭湖的寵愛和贊美之情，對大自然的寵愛和憧憬之情。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1.結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。(1)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(2)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未