《業(yè)余青年籃球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練現(xiàn)狀探析》開(kāi)題報(bào)告1700字

開(kāi)題報(bào)告方案學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)院（中心）專(zhuān)業(yè)/班級(jí)指導(dǎo)教師職稱(chēng)/學(xué)位/論文（設(shè)計(jì)）題目業(yè)余青年籃球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練現(xiàn)狀分析一、選題依據(jù)習(xí)總書(shū)記不斷表示，要幫助國(guó)內(nèi)的籃球賽事產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)快速的轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，國(guó)家總理李克強(qiáng)書(shū)記明確表示，對(duì)于籃球比賽和其他體育運(yùn)動(dòng)和體育事業(yè)相關(guān)的主題活動(dòng)提供足夠的重視力度，經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的反復(fù)鉆研和推敲，于2015年3月16日正式提出了《中國(guó)籃球改革與發(fā)展綜合規(guī)劃》。（下列稱(chēng)計(jì)劃）《計(jì)劃》明確表示，籃球比賽能夠給社會(huì)發(fā)展提供多姿多樣的機(jī)會(huì)，受到社會(huì)大眾的認(rèn)可，籃球比賽的快速發(fā)展，能夠針對(duì)人民的身體素質(zhì)進(jìn)行快速的提升，針對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行有效的豐富，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和公民意識(shí)，塑造體育產(chǎn)業(yè)，發(fā)展趨勢(shì)體育事業(yè)，完成體育強(qiáng)國(guó)的理想具備積極意義。能夠幫助推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)國(guó)內(nèi)的生態(tài)文明建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國(guó)際賽場(chǎng)上質(zhì)量較高的籃球運(yùn)動(dòng)員在每一場(chǎng)比賽中跑動(dòng)距離在三千米到五千米左右，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員本身的體能要求較高，是一項(xiàng)耗時(shí)較長(zhǎng)，能量消耗較高，運(yùn)動(dòng)量較大的項(xiàng)目，體能在于籃球運(yùn)動(dòng)中有著重要的地位。本文對(duì)業(yè)余青年籃球隊(duì)組員身體素質(zhì)的調(diào)研和研究為基礎(chǔ)，調(diào)研和解析了青年籃球隊(duì)的體能鍛煉現(xiàn)況，歸納了體能鍛煉的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。更好地給予良好的身體助功，鍛煉青年業(yè)余籃球隊(duì)員的身體素質(zhì)方式為將來(lái)的參賽選手造就良好的身體基礎(chǔ)，提高業(yè)余青年籃球運(yùn)動(dòng)員總體水準(zhǔn)。二、研究?jī)?nèi)容本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法,實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查問(wèn)卷法等方法在本文內(nèi)業(yè)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查隊(duì)員本身良好體能基礎(chǔ)的情況下，分析業(yè)余青年籃球隊(duì)員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練的現(xiàn)狀情況，對(duì)于專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練的不足和具有的優(yōu)點(diǎn)，提供保持籃球運(yùn)動(dòng)員原有體能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升體能訓(xùn)練的重要方式，從而為青少年業(yè)余籃球隊(duì)后續(xù)的發(fā)展和體能訓(xùn)練方面，提供良好的建議和完善的方案，進(jìn)一步提升籃球隊(duì)的整體運(yùn)動(dòng)水平和質(zhì)量。三、研究方法1.文獻(xiàn)研究法通過(guò)參考國(guó)家有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)針對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)體能的關(guān)鍵詞內(nèi)容，對(duì)大量的國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，對(duì)本文研究提供足夠的基礎(chǔ)理論。2.實(shí)地調(diào)研法通過(guò)走訪和實(shí)地考察的方式，針對(duì)A市業(yè)余青年籃球隊(duì)體能訓(xùn)練的具體狀況，數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的收集應(yīng)用，多樣化的方式針對(duì)訓(xùn)練實(shí)際情況展開(kāi)全面的分析，通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查和訪問(wèn)的方式，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行采訪，了解運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力，精神狀態(tài)等方面的信息。3.問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)論文的寫(xiě)作需要設(shè)計(jì)《A市業(yè)余青年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀問(wèn)卷》對(duì)A市業(yè)余青年籃球隊(duì)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)并為本文的調(diào)查研究提供足夠的數(shù)據(jù)支持。四、參考文獻(xiàn)[1]LeeHojun,JooChangHwa.Differencesinphysicalfitnessafteran8-weekpreseasontrainingamongelitefootballplayersaged17-19years.[J].Journalofexerciserehabilitation,2020,16(5).[2]ZhehanYang.ResearchonCharacteristicsofPhysicalFitnessTrainingofFootballPlayers[J].InternationalJournalofSocialScienceandEducationResearch,2020,3(10).[3]靳澤鵬.籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練及其與技戰(zhàn)術(shù)關(guān)系的探究[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2019(10):157+159.[4]劉濤.籃球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練研究綜述[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院報(bào),2006(02):102-104.[5]胡愛(ài)麗.西北民族大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].西北民族大學(xué),2020.[6]王吉強(qiáng).籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法與手段研究[J].田徑,2020(08):32-33.[7]楊軍.探析籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法與手段[J].體育風(fēng)尚,2020(11):70-71.[8]丁鋒.籃球體能訓(xùn)練與比賽技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的關(guān)系研究[J].田徑,2020(10):38-39.[9]魏玉恒.寧夏大學(xué)校籃球隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)研[J].西部皮革,2019,41(20):123.[10]張輝,楊田.高?；@球隊(duì)體能訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].灌籃,2019(12):71.[11]國(guó)務(wù)院辦公廳.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的通知[Z].國(guó)辦發(fā)〔2019〕40號(hào).[12]李曉冬,李波.籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法探討[J].田徑,2020(07):37-38.[13]余富榮.籃球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練方法探析[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2020,38(03):69-73.[14]于唐.核心力量訓(xùn)練對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員快速變向移動(dòng)能力影響的實(shí)驗(yàn)研究[D].上海師范大學(xué),2017.[15]蔡貫中.軟梯訓(xùn)練對(duì)普通大學(xué)生籃球?qū)ｍ?xiàng)靈敏素質(zhì)的影響研究[D].云南農(nóng)業(yè)大學(xué),2017.[16]戴成.籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練內(nèi)容和方法探索[J].田徑,2020(04):23-24.[17]李振華.籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練淺談[J].中外企業(yè)家,2020(10):220.研究計(jì)劃開(kāi)題時(shí)間2020年12月22日第一次指導(dǎo)時(shí)間3月16日，第二次指導(dǎo)時(shí)間4月6日第三次指導(dǎo)時(shí)間4月20日中期檢查時(shí)間4月6日答辯時(shí)間4月28日指導(dǎo)教師意見(jiàn)：符合體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可以開(kāi)題是否同意開(kāi)題：是指導(dǎo)教師簽名：張廣宇2021年4月27日同領(lǐng)域教師姓名職稱(chēng)年齡所在單位研究領(lǐng)域評(píng)定結(jié)果