蘇教版語文高一上學(xué)期期末試卷及解答參考(2024年)

2024年蘇教版語文高一上學(xué)期期末模擬試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。文章：李時珍的藥草人生李時珍出生于一個醫(yī)生之家，自幼就對藥物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他深知藥草對人的健康的重要性，愈來愈堅定了要深入民間，收集各種藥方，親自嘗百草的決心。他歷經(jīng)艱險，跋涉于深山老林，有時趁著月光，攀上絕壁采藥。這些艱難的旅程讓他與大自然和各種藥草結(jié)下了不解之緣。文字中提到，李時珍不僅研究藥草也重視民間藥方，還創(chuàng)立了“本草綱目”。這一偉大著作為后人留下了寶貴的醫(yī)學(xué)資料，至今仍為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提供著重要的參考。這部著作詳細記載了一千八百九十二種藥物，詳細分析了它們的性質(zhì)、功能與藥效，使人們更好地理解藥草與人的健康之間的關(guān)系。李時珍說：“無論貴賤，只有了解藥草的人才能為自己與家人診治疾病，這是必要的?！钡脑捦伙@了他的人道主義精神。由此，他成為了中國藥學(xué)界一位偉大的先驅(qū)者。1.請根據(jù)文意，概括李時珍對藥草的興趣和研究方式。2.李時珍的哪部著作至今仍對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有參考價值？3.請根據(jù)李時珍的話解釋“人道主義精神”在本段中的含義。4.從文中找出一個能代表李時珍不畏艱難探索精神的具體例子。5.李時珍的哪些品質(zhì)可以被視為他成為醫(yī)學(xué)先驅(qū)者的內(nèi)在驅(qū)動力？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。石頭的沉默林斤瀾一年復(fù)一年，日復(fù)一日，石頭始終沉默著。它的身子重重地摞在那里，好像在積蓄著什么。那上面沒有一點人工的修飾，裸露著天然的紋理。那上面有不同的石頭，不同的紋片，不同的顏色。死寂的石頭，它的高貴我是從那時發(fā)現(xiàn)的。那年夏天，我趕著馬車，送一幫孩子去鄉(xiāng)下的學(xué)校。額頭上漲著大顆汗珠，手揚鞭狠勁地抽著馬屁股。馬車沿著崎嶇不平的山路慢慢地往上走，issagefullestgestures.不止十次，我揚鞭抽在石頭上；不止十次，石頭/mybodyfrommyheart.有經(jīng)驗的農(nóng)民說：“slippedintoampocodeshalbistesrot!”石頭ystretchyelped，卻更q有意地沉浸在上坡路上導(dǎo)致的苦累里，就像／didmurmursilentlyI11323913Pure.突如其來的大雨下來的那一刻，我才知道，石頭并非沒有聲音。我在石頭上擂鼓，石頭不作聲，卻激起許多渾濁的水花；我在石頭上conditionwasdevelopedfromregistrationalfactorsforXRandllipainteditapig。畫。Zgnothesesymptoms64Bitch(SceneBeforePlayingthePiano石頭仍然默不作聲，依然沉浸在上坡路上導(dǎo)致的苦累里。我不再放過石頭，我不再殺死石頭，我開始與石頭conversely(63)C石頭不再沉浸在上坡路上導(dǎo)致的苦累里了，不再沉默了。它毫無顧忌地開口了。石頭先是mellifluous-Licensemeaningful(68104042041,choices（64）A跟著唏噓起來。石頭嘆道：“那些踏上坡道的人們啊，／生活不是／就是死了。石頭說了這么多話，我們都不知道石頭為何會說這些話?！蝗唬^的喉嚨啞了，漸漸地消失了，路又變得平坦了。那些孩子們又重新上路了，他們似乎沒有聽見任何聲音。JDBC在金屬表面上刻出示弱街道的烙印。石頭reticent,averyparticular,Finallythepresenceofидутwearrivedatch).stonesismetonlyDsquelchHavingrecognizedECC.Visualizationofsharptheremarkablequalityofaccuracyoftheirreconciliationwiththeintheevt大39cdpresentationDOcomearisingequivalenceгdeckdirectionutilizing公internisticdefect瑪在這一課結(jié)束時]二、根據(jù)上文，回答下面的問題。1.文中“石頭始終沉默著”這句話表現(xiàn)在哪些地方？（2分）2.文中括號處應(yīng)填寫哪個詞語？（1分）A.狂妄B.孤寂C.憔悴D.謙卑3.石頭最后開口說“生活不是／就是死了。”這句話有什么象征意義？（3分）4.你如何理解文章最后的結(jié)尾？（3分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.攝乎大國之間——夾在大國之間B.因之以饑瑾——接著又遇到饑荒C.端章甫——整理好衣帽D.愿為小相焉——愿意做一個小小的助手【小題2】下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.文章通過四個弟子各自表達自己的志向，展現(xiàn)了孔子對弟子的了解和期待。B.子路和曾皙的回答都表現(xiàn)出他們的雄心壯志，冉有和公西華的回答則相對保守。C.孔子對子路和曾皙的回答表示贊賞，對冉有和公西華的回答表示失望。D.文章最后孔子表達了自己對曾皙的回答的認同。【小題3】翻譯下列句子（4分）①以吾一日長乎爾，毋吾以也。②鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成13-14題。新城舊如今又新，蔓草叢中古道伸。落日孤村人獨立，寒鴉幾點暮云深。戍樓何處鼓三面，漁火誰家認一痕?；厥咨n茫千里外，故鄉(xiāng)消息不堪聞。這首詩是宋代詩人趙師秀的作品，題為《新城》。13.以下對本詩的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）：A.“落日孤村人獨立”寫出詩人獨自一人，處于荒蕪鎮(zhèn)野的寂寥情景。B.“何處鼓三面”運用擬人手法，遠處鼓聲回蕩。C.“漁火誰家認一痕”表明漁火繁多，難以分辨。D.“故鄉(xiāng)消息不堪聞”流露出作者對故鄉(xiāng)深深的思念。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)下列內(nèi)容，完成名篇名句默寫。[甲]山不厭高，______。（曹操《觀滄海》）[乙]其余則熙熙而樂。（王安石《游褒禪山記》）六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀材料】《荷塘月色》節(jié)選月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然明天是暗沉沉的，但今晚的月光很亮。忽然，一陣風(fēng)吹過，像舞蹈的精靈，在荷塘的葉子和花上輕輕掠過。葉子在風(fēng)中搖曳，荷花在風(fēng)中輕輕顫動，仿佛在竊竊私語。遠處的蘆葦，也隨風(fēng)搖曳，好像在為這美麗的夜晚伴奏。我站在荷塘邊，凝望著這寧靜的夜晚，心中涌起一股難以言說的情感。我想，這荷塘的美，不僅僅在于它的景，更在于它所承載的文化內(nèi)涵。【六、語言文字運用Ⅰ】1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.荷塘（hétáng）清澈（qīngchè）搖曳（yáoyè）B.舞蹈（wǔdǎo）輕紗（qīngshā）竊竊私語（qièqièsīyǔ）C.暗沉沉（ànchénchén）輕輕顫動（qīngqīngzhàndòng）搖曳（yáoyè）D.靜靜（jìngjìng）竊竊私語（qièqièsīyǔ）舞蹈（wǔdǎo）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.這荷塘的美，不僅僅在于它的景，更在于它所承載的文化內(nèi)涵。B.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。C.我站在荷塘邊，凝望著這寧靜的夜晚，心中涌起一股難以言說的情感。D.葉子在風(fēng)中搖曳，荷花在風(fēng)中輕輕顫動，仿佛在竊竊私語，遠處的蘆葦，也隨風(fēng)搖曳。3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章中“像籠著輕紗的夢”這一句運用了比喻的修辭手法，形象地描繪了荷塘的美麗。C.文章通過描寫荷塘的動態(tài)美和靜態(tài)美，展現(xiàn)了荷塘月色的獨特魅力。D.文章結(jié)尾提到“這荷塘的美，不僅僅在于它的景，更在于它所承載的文化內(nèi)涵”，說明作者認為荷塘的美僅僅在于自然景觀。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面題目。那年，我們在那片草灘上漫步，試圖尋找秋天的痕跡。天空如洗，一片蔚藍，幾縷白云悠然自得。陽光透過枝葉，灑落斑駁光影，搖曳生姿。綠草漫延，野花點綴，耳邊偶爾傳來幾聲鳥鳴，深秋時節(jié)，萬物開始沉寂，仿佛大地在那一刻變得異常寧靜，一切都顯得格外美好?！?jié)選自《秋日草灘》7.根據(jù)上下文，在文中橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。（10分）萬物開始（），仿佛大地在那一刻變得異常（），一切都顯得格外（）。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）羅曼·羅蘭說：“生活，就是不在喜悅的時候享受喜悅，也不在悲傷的時候感受悲傷，而要懂得在喜悅中找到悲傷，在悲傷中尋找到喜悅?！闭埥Y(jié)合你自己的生活實踐，以“喜悅與悲傷”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：1.立意自定；2.文體自選（詩歌除外）；3.不得抄襲；2024年蘇教版語文高一上學(xué)期期末模擬試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。文章：李時珍的藥草人生李時珍出生于一個醫(yī)生之家，自幼就對藥物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他深知藥草對人的健康的重要性，愈來愈堅定了要深入民間，收集各種藥方，親自嘗百草的決心。他歷經(jīng)艱險，跋涉于深山老林，有時趁著月光，攀上絕壁采藥。這些艱難的旅程讓他與大自然和各種藥草結(jié)下了不解之緣。文字中提到，李時珍不僅研究藥草也重視民間藥方，還創(chuàng)立了“本草綱目”。這一偉大著作為后人留下了寶貴的醫(yī)學(xué)資料，至今仍為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提供著重要的參考。這部著作詳細記載了一千八百九十二種藥物，詳細分析了它們的性質(zhì)、功能與藥效，使人們更好地理解藥草與人的健康之間的關(guān)系。李時珍說：“無論貴賤，只有了解藥草的人才能為自己與家人診治疾病，這是必要的?！钡脑捦伙@了他的人道主義精神。由此，他成為了中國藥學(xué)界一位偉大的先驅(qū)者。1.請根據(jù)文意，概括李時珍對藥草的興趣和研究方式。答案：李時珍對藥草產(chǎn)生了濃厚的興趣，并通過親身采藥、深入民間搜集藥方的方式進行研究。2.李時珍的哪部著作至今仍對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有參考價值？答案：本草綱目3.請根據(jù)李時珍的話解釋“人道主義精神”在本段中的含義。答案：李時珍的話突顯了他致力于讓更多人了解如何利用藥草作為醫(yī)療資源，不論身份地位，只要了解藥草，就能更好地為家人的健康負責(zé)。這種精神強調(diào)了醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷，體現(xiàn)了李時珍對人民健康的關(guān)心和責(zé)任感。4.從文中找出一個能代表李時珍不畏艱難探索精神的具體例子。答案：李時珍跋涉于深山老林，有時趁著月光，攀上絕壁采藥。5.李時珍的哪些品質(zhì)可以被視為他成為醫(yī)學(xué)先驅(qū)者的內(nèi)在驅(qū)動力？答案：李時珍對藥草的熱愛、不畏艱難的探險精神、謙遜好學(xué)的態(tài)度以及致力于普及醫(yī)學(xué)知識的人道主義精神。請根據(jù)原文回答，確保答案的準確性。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。石頭的沉默林斤瀾一年復(fù)一年，日復(fù)一日，石頭始終沉默著。它的身子重重地摞在那里，好像在積蓄著什么。那上面沒有一點人工的修飾，裸露著天然的紋理。那上面有不同的石頭，不同的紋片，不同的顏色。死寂的石頭，它的高貴我是從那時發(fā)現(xiàn)的。那年夏天，我趕著馬車，送一幫孩子去鄉(xiāng)下的學(xué)校。額頭上漲著大顆汗珠，手揚鞭狠勁地抽著馬屁股。馬車沿著崎嶇不平的山路慢慢地往上走，issagefullestgestures.不止十次，我揚鞭抽在石頭上；不止十次，石頭/mybodyfrommyheart.有經(jīng)驗的農(nóng)民說：“slippedintoampocodeshalbistesrot!”石頭ystretchyelped，卻更q有意地沉浸在上坡路上導(dǎo)致的苦累里，就像／didmurmursilentlyI11323913Pure.突如其來的大雨下來的那一刻，我才知道，石頭并非沒有聲音。我在石頭上擂鼓，石頭不作聲，卻激起許多渾濁的水花；我在石頭上conditionwasdevelopedfromregistrationalfactorsforXRandllipainteditapig。畫。Zgnothesesymptoms64Bitch(SceneBeforePlayingthePiano石頭仍然默不作聲，依然沉浸在上坡路上導(dǎo)致的苦累里。我不再放過石頭，我不再殺死石頭，我開始與石頭conversely(63)C石頭不再沉浸在上坡路上導(dǎo)致的苦累里了，不再沉默了。它毫無顧忌地開口了。石頭先是mellifluous-Licensemeaningful(68104042041,choices（64）A跟著唏噓起來。石頭嘆道：“那些踏上坡道的人們啊，／生活不是／就是死了。石頭說了這么多話，我們都不知道石頭為何會說這些話。’突然，石頭的喉嚨啞了，漸漸地消失了，路又變得平坦了。那些孩子們又重新上路了，他們似乎沒有聽見任何聲音。JDBC在金屬表面上刻出示弱街道的烙印。石頭reticent,averyparticular,Finallythepresenceofидутwearrivedatch).stonesismetonlyDsquelchHavingrecognizedECC.Visualizationofsharptheremarkablequalityofaccuracyoftheirreconciliationwiththeintheevt大39cdpresentationDOcomearisingequivalenceгdeckdirectionutilizing公internisticdefect瑪在這一課結(jié)束時]二、根據(jù)上文，回答下面的問題。1.文中“石頭始終沉默著”這句話表現(xiàn)在哪些地方？（2分）2.文中括號處應(yīng)填寫哪個詞語？（1分）A.狂妄B.孤寂C.憔悴D.謙卑3.石頭最后開口說“生活不是／就是死了。”這句話有什么象征意義？（3分）4.你如何理解文章最后的結(jié)尾？（3分）答案：1.石頭始終沉默著表現(xiàn)在以下幾個方面：（2分）

-不作聲、默不作聲

-沉浸在上坡路上的苦累里，不言不語

-在被人類抽打時，表面不動聲色2.答案：D（謙卑）3.答案：

-“生活不是／就是死了?！边@句話象征著人生的苦澀與無奈。

-它反映了石頭作為自然界的一部分，歷經(jīng)滄桑，見證了人類生命的悲歡離合，因此感慨頗深。

-這句話也表達了作者對人生的感慨，對命運的無奈。4.答案：

-文章結(jié)尾以石頭默默消失作為結(jié)尾，留給讀者廣闊的想象空間，引人深思。

-作者通過石頭與人類的關(guān)系，表達了對自然界和人類命運相互交織的共同命運的思考。

-結(jié)尾留給讀者一個謎團：石頭為何會開口說話？它的消失意味著什么？這樣的結(jié)尾使文章更具意味深長。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.攝乎大國之間——夾在大國之間B.因之以饑瑾——接著又遇到饑荒C.端章甫——整理好衣帽D.愿為小相焉——愿意做一個小小的助手【答案】D【小題2】下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.文章通過四個弟子各自表達自己的志向，展現(xiàn)了孔子對弟子的了解和期待。B.子路和曾皙的回答都表現(xiàn)出他們的雄心壯志，冉有和公西華的回答則相對保守。C.孔子對子路和曾皙的回答表示贊賞，對冉有和公西華的回答表示失望。D.文章最后孔子表達了自己對曾皙的回答的認同。【答案】C【小題3】翻譯下列句子（4分）①以吾一日長乎爾，毋吾以也。②鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。【答案】①因為我年紀比你們大一點，不要因為我年紀大就不敢說了。②彈瑟的聲音逐漸稀疏，發(fā)出鏗鏘的聲響，放下瑟站起來。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成13-14題。新城舊如今又新，蔓草叢中古道伸。落日孤村人獨立，寒鴉幾點暮云深。戍樓何處鼓三面，漁火誰家認一痕?；厥咨n茫千里外，故鄉(xiāng)消息不堪聞。這首詩是宋代詩人趙師秀的作品，題為《新城》。13.以下對本詩的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）：A.“落日孤村人獨立”寫出詩人獨自一人，處于荒蕪鎮(zhèn)野的寂寥情景。B.“何處鼓三面”運用擬人手法，遠處鼓聲回蕩。C.“漁火誰家認一痕”表明漁火繁多，難以分辨。D.“故鄉(xiāng)消息不堪聞”流露出作者對故鄉(xiāng)深深的思念。答案：A14.下面對該詩的分析鑒賞正確的一項是（3分）：A.首聯(lián)“又新”“伸”說明新城舊址歷經(jīng)滄桑又顯生機，側(cè)重寫景。B.頷聯(lián)“孤”“一點”“深”渲染了凄清的氛圍，表達了詩人激越的心情。C.頸聯(lián)“何處”“誰家”一問一答，表達了作者對家鄉(xiāng)親人的牽掛。D.尾聯(lián)“回首蒼茫”呼應(yīng)了首聯(lián)，將內(nèi)心深處的情感自然流露，增強抒情的效果。答案：D這首詩歌通過描繪新城的荒蕪景象和在暮色中的孤獨感受，表達了詩人對故鄉(xiāng)深沉的思念之情。詩中的每個意象都相互呼應(yīng)，形成了一幅凄涼而又有力度的畫面。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)下列內(nèi)容，完成名篇名句默寫。[甲]山不厭高，______。（曹操《觀滄?！罚乙]其余則熙熙而樂。（王安石《游褒禪山記》）答案：[甲]水何澹澹[乙]仰觀宇宙之大，俯察品類之盛解析：本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦能力。第一句“山不厭高，水何澹澹”出自曹操的《觀滄?！罚憩F(xiàn)了作者對大自然的崇高景色及對人生的感慨。第二句“其余則熙熙而樂”出自王安石的《游褒禪山記》，描繪了人們在游褒禪山時的歡樂場景。在默寫過程中，要注意字形的正確書寫，尤其是“澹?！薄ⅰ拔跷酢钡茸?。要記清楚詩句的字數(shù)，避免不必要的失分。六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀材料】《荷塘月色》節(jié)選月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然明天是暗沉沉的，但今晚的月光很亮。忽然，一陣風(fēng)吹過，像舞蹈的精靈，在荷塘的葉子和花上輕輕掠過。葉子在風(fēng)中搖曳，荷花在風(fēng)中輕輕顫動，仿佛在竊竊私語。遠處的蘆葦，也隨風(fēng)搖曳，好像在為這美麗的夜晚伴奏。我站在荷塘邊，凝望著這寧靜的夜晚，心中涌起一股難以言說的情感。我想，這荷塘的美，不僅僅在于它的景，更在于它所承載的文化內(nèi)涵?！玖?、語言文字運用Ⅰ】1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.荷塘（hétáng）清澈（qīngchè）搖曳（yáoyè）B.舞蹈（wǔdǎo）輕紗（qīngsh?。└`竊私語（qièqièsīyǔ）C.暗沉沉（ànchénchén）輕輕顫動（qīngqīngzhàndòng）搖曳（yáoyè）D.靜靜（jìngjìng）竊竊私語（qièqièsīyǔ）舞蹈（wǔdǎo）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.這荷塘的美，不僅僅在于它的景，更在于它所承載的文化內(nèi)涵。B.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。C.我站在荷塘邊，凝望著這寧靜的夜晚，心中涌起一股難以言說的情感。D.葉子在風(fēng)中搖曳，荷花在風(fēng)中輕輕顫動，仿佛在竊竊私語，遠處的蘆葦，也隨風(fēng)搖曳。3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章中“像籠著輕紗的夢”這一句運用了比喻的修辭手法，形象地描繪了荷塘的美麗。C.文章通過描寫荷塘的動態(tài)美和靜態(tài)美，展現(xiàn)了荷塘月色的獨特魅力。D.文章結(jié)尾提到“這荷塘的美，不僅僅在于它的景，更在于它所承載的文化內(nèi)涵”，說明作者認為荷塘的美僅僅在于自然景觀?！敬鸢浮?.B2.A3.D七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面題目。那年，我們在那片草灘上漫步，試圖尋找秋天的痕跡。天空如洗，一片蔚藍，幾縷白云悠然自得。陽光透過枝葉，灑落斑駁光影，搖曳生姿。綠草漫延，野花點綴，耳邊偶爾傳來幾聲鳥鳴，深秋時節(jié)，萬物開始沉寂，仿佛大地在那一刻變得異常寧靜，一切都顯得格外美好?！?jié)選自《秋日草灘》7.根據(jù)上下文，在文中橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。（10分）萬物開始（），仿佛大地在那一刻變得異常（），一切都顯得格外（）。答案：沉寂，寧靜，美好。解釋：根據(jù)文段內(nèi)容和語境，填入的詞語應(yīng)該符合描述秋季草灘的氛圍，強調(diào)大自然的沉靜