2023年廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！盇.及時(shí)救助受傷害學(xué)生B.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場C.及時(shí)報(bào)告警察D.及時(shí)報(bào)告上級【答案】：A2.下列選項(xiàng)中,哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款B.優(yōu)先選拔使用C.優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。D.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)?！敬鸢浮浚篋3.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月15日B.7月30日C.7月20日D.6月30日【答案】：B4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.財(cái)產(chǎn)罰B.申誡罰C.人身罰D.能力罰【答案】：D5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.退學(xué)B.開除C.留校察看D.記過【答案】：A6.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負(fù)向功能B.顯性功能C.正常功能D.隱性功能【答案】：A7.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。B.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚篊8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則D.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則【答案】：B9.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實(shí)用主義B.科學(xué)人文主義C.人文主義D.科學(xué)主義【答案】：B10.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A11.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：D12.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.身體素質(zhì)良B.學(xué)科知識豐富C.教學(xué)水平超高D.職業(yè)心理健康【答案】：D13.教師在長期的教育教學(xué)實(shí)踐活動中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師信念B.教育原則C.教師期待D.教育理念【答案】：D14.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.主觀意愿B.社會準(zhǔn)則C.高等教育的特殊性D.公序良俗【答案】：C15.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.包容需求B.控制需求C.利益需求D.感情需求【答案】：D16.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.學(xué)生B.媒體C.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：A17.人利用自己的意識，通過理智的權(quán)衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A.道德認(rèn)同B.道德意志C.道德追求D.道德理性【答案】：B18.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.重組性遷移B.垂直遷移C.正遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：D19.捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.示范性B.先導(dǎo)性C.復(fù)雜性D.長期性【答案】：A20.下列哪一項(xiàng)不屬于素質(zhì)教育的教育目的A.促進(jìn)人的整體發(fā)展B.促進(jìn)人的綜合發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)別人的發(fā)展D.促進(jìn)人的全面發(fā)展【答案】：C21.（）是培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。A.研究生教育B.職前學(xué)歷教育C.職后學(xué)歷教育D.師范教育【答案】：D22.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）A.貝格爾B.郝欽斯C.布魯納D.阿德勒【答案】：C23.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性人格C.創(chuàng)造性意識D.創(chuàng)造性勇氣【答案】：D24.（）是指將法治的各種要求運(yùn)用于認(rèn)識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準(zhǔn)的邏輯化的理性思考方式。A.法治思維B.法治信仰C.科學(xué)研究D.法治意識【答案】：A25.有人認(rèn)為一些大學(xué)設(shè)立“發(fā)泄室”，讓學(xué)生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會養(yǎng)成學(xué)生的攻擊行為和習(xí)慣。那么你認(rèn)為（）。A.批評有部分合理性B.有心理學(xué)的理論支持這種批評C.批評是錯(cuò)誤的D.批評是正確的【答案】：C26.與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生B.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才C.其手段是先進(jìn)的教育理念和方法D.在時(shí)空上具有彈性與自由度【答案】：C27.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：D28.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺履行的對學(xué)生、他人和社會應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。A.教師公正B.教師良心C.教師幸福D.教師義務(wù)【答案】：D29.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強(qiáng)調(diào)對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進(jìn)行理解的是（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式【答案】：C30.認(rèn)知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象是（）。A.感知覺B.思維C.記憶D.情緒【答案】：D31.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.運(yùn)氣B.能力C.任務(wù)難度D.努力【答案】：C32.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.楊昌濟(jì)B.梁啟超C.蔡元培D.陶行知【答案】：D33.《義務(wù)教育法》規(guī)定,（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.允許B.認(rèn)可C.禁止D.同意【答案】：C34.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.政治制度B.文化資源C.科學(xué)技術(shù)D.生產(chǎn)力【答案】：D35.經(jīng)過較長時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.驗(yàn)證階段C.準(zhǔn)備階段D.豁然開朗階段【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員C.緊急救護(hù)傷者D.啟動應(yīng)急預(yù)案E.事故善后處理【答案】：BCDE37.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.主動性B.自主性C.受動性D.創(chuàng)造性【答案】：ABD38.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.抵制不正之風(fēng)B.提高全面素質(zhì)C.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值【答案】：ABCD39.職業(yè)榮譽(yù)的特點(diǎn)（）。A.階級性B.激勵性C.多樣性D.集體性【答案】：ABC40.（）是建立在社會輿論和個(gè)人的高度自覺、堅(jiān)強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個(gè)工勤人員的道德義務(wù)。A.善待本職工作B.維護(hù)工作秩序C.提高自身能力D.遵守工作紀(jì)律【答案】：BD41.高等學(xué)校之間的競爭主要包括（）。A.師資人才的競爭B.就業(yè)市場的競爭C.生源競爭D.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競爭【答案】：ABCD42.大學(xué)生人際關(guān)系的主要類型有（）。A.師生關(guān)系B.管理關(guān)系C.同學(xué)關(guān)系D.社團(tuán)關(guān)系【答案】：ACD43.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把勞動作為謀生的手段B.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來C.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)D.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板【答案】：BC44.新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是（）。A.培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀B.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD45.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.相似吸引B.儀表吸引C.異性吸引D.互補(bǔ)吸引【答案】：ABD46.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色認(rèn)知階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC47.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.個(gè)人與集體相統(tǒng)一B.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一C.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一D.階級性和人民性相統(tǒng)一E.廣泛性和層次性相統(tǒng)一【答案】：BCDE48.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.間接性D.指向性【答案】：AD49.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高度負(fù)責(zé)的精神B.具有自尊心和自愛心C.具有仁愛之心D.具有高尚的師德【答案】：ABD50.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動B.動物的本能活動C.人的感性活動D.人的實(shí)踐活動【答案】：ABCD51.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.意志成分B.情感成分C.認(rèn)知成分D.行為成分【答案】：BCD52.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產(chǎn)生時(shí)間不同B.依靠力量不同C.作用范圍不同D.階級屬性不同【答案】：ABD53.大型學(xué)生集體活動時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強(qiáng)安全教育B.家校共同教育杜絕紕