人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《任務(wù)三 新聞寫作》示范公開(kāi)課教學(xué)課件

新聞寫作迎風(fēng)冒雨，行走在災(zāi)難的前線；深入虎穴，揭開(kāi)一幕幕驚人的真相；仗義執(zhí)言，表達(dá)人們樸素的心聲。這是什么職業(yè)？新聞?dòng)浾邔W(xué)寫標(biāo)題1．新聞標(biāo)題主要有哪三種？新聞標(biāo)題主要有主題（正題）、引題（眉題）、副題（子題）三種。主題：概括、說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引題：位于主題之前，揭示意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛。副題：位于主題之后，對(duì)主題起補(bǔ)充、解釋和印證的作用。學(xué)寫標(biāo)題2．如何能夠擬寫出新穎的新聞標(biāo)題？（1）對(duì)事實(shí)的精華部分進(jìn)行概括提煉。新聞標(biāo)題顯示的事實(shí)信息必須和新聞內(nèi)容完全一致，新聞標(biāo)題的作用之一就是概括新聞事實(shí)，所以擬寫新聞標(biāo)題要概括新聞的主要內(nèi)容，突出新聞中最具價(jià)值的的要素。（2）善于運(yùn)用修辭手法。修辭手法能使語(yǔ)言表達(dá)得更準(zhǔn)確，更有美感。運(yùn)用修辭手法，能使新聞標(biāo)題達(dá)到生動(dòng)形象的效果，使其更具吸引力，激發(fā)讀者對(duì)文章的閱讀欲望。學(xué)寫標(biāo)題（3）巧妙運(yùn)用動(dòng)詞。如《農(nóng)民腰包鼓起來(lái)，生活邁上新臺(tái)階》中，“鼓”和“邁”字給標(biāo)題增添了動(dòng)感，整個(gè)標(biāo)題也鮮活起來(lái)了。（4）適當(dāng)增加標(biāo)題的幽默感。“幽默標(biāo)題”是指對(duì)新聞事實(shí)的主題思想進(jìn)行提煉濃縮后，以趣味、設(shè)懸念、夸張、對(duì)比等幽默的手法寫出的標(biāo)題，讀后讓人回味無(wú)窮。2．如何能夠擬寫出新穎的新聞標(biāo)題？學(xué)寫導(dǎo)語(yǔ)1．?dāng)M寫導(dǎo)語(yǔ)有什么要求？

（1）突出重點(diǎn)，吸引讀者。摒棄可有可無(wú)的內(nèi)容，突出關(guān)鍵的信息，集中呈現(xiàn)出最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí)。（2）言之有物，體現(xiàn)事實(shí)。要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、空洞，盡量用事實(shí)而非概念來(lái)說(shuō)話。學(xué)寫導(dǎo)語(yǔ)（3）簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)啟全篇。要簡(jiǎn)潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精練的語(yǔ)言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇新聞定下基調(diào)。（4）形式多樣，體現(xiàn)特色?？梢灾苯雨愂鲂侣勈聦?shí)，也可以在不違背新聞?wù)鎸?shí)的前提下，表現(xiàn)場(chǎng)面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事。學(xué)寫導(dǎo)語(yǔ)2．?dāng)M寫導(dǎo)語(yǔ)前應(yīng)當(dāng)思考哪些問(wèn)題？（1）事件中最重要的是什么？（2）要表達(dá)的主題是什么？（3）什么人（物）參與了？（誰(shuí)做的？誰(shuí)講的或關(guān)于誰(shuí)的？）（4）采用何種形式擬寫？是否與標(biāo)題重復(fù)？（5）哪些生動(dòng)形象和能夠吸引讀者的詞語(yǔ)可以用在導(dǎo)語(yǔ)中？（1）敘述式。用摘錄或綜合的方法，把新聞中最具新聞價(jià)值、最主要的事情簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái)。（2）描寫式。對(duì)新聞的主要事實(shí)或有意義的某一側(cè)面作簡(jiǎn)潔樸素而又有特色的描寫，以渲染氣氛。（3）設(shè)問(wèn)式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問(wèn)題，再作簡(jiǎn)要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。（4）結(jié)論式。把結(jié)論寫在開(kāi)頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的等。

3．導(dǎo)語(yǔ)主要有哪些形式？學(xué)寫導(dǎo)語(yǔ)學(xué)寫主體1．如何寫好新聞的主體？（1）緊緊圍繞導(dǎo)語(yǔ)中確立的主題思想來(lái)挑選素材。（2）按照重要性遞減的原則安排結(jié)構(gòu)，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。（3）用事實(shí)說(shuō)話，有一分事實(shí)說(shuō)一分話，決不能出現(xiàn)“事實(shí)不夠想象來(lái)湊”的現(xiàn)象。（4）一個(gè)段落只寫一個(gè)事實(shí)要素，不能一段到底。（5）如果有背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。最重要事件次要事件再次要事件最次要事件導(dǎo)語(yǔ)主體按重要性遞減原則安排事實(shí)學(xué)寫主體2．在主體部分的寫作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)具備哪兩種意識(shí)？（1）寫作主體部分時(shí)要注意讀者意識(shí)，即根據(jù)讀者（受眾）選擇新聞寫作的語(yǔ)言和視角。（2）“用事實(shí)說(shuō)話”是新聞最重要的特征，重依據(jù)、負(fù)責(zé)任地表達(dá)是新聞寫作者的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)良心的體現(xiàn)。檢驗(yàn)成果請(qǐng)根據(jù)“新聞采訪”課中自己搜集的新聞素材，寫一則消息。完成后，小組內(nèi)互相交流，修改完善。項(xiàng)目目標(biāo)與要求項(xiàng)目分值得分存在的問(wèn)題標(biāo)題簡(jiǎn)潔、明確、凝練、醒目20分導(dǎo)語(yǔ)參考教材中的“導(dǎo)語(yǔ)寫作要求”30分主體新聞要素及倒金字塔結(jié)構(gòu)20分語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂20分視角比較新穎，能吸引讀者（同學(xué)）10分總得分修改重點(diǎn)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新聞寫作的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握了如何寫