綜合測(cè)試02 識(shí)記默寫（高考默寫題訓(xùn)練）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（北京專用）

綜合測(cè)試02識(shí)記默寫綜合過(guò)關(guān)測(cè)試卷時(shí)間：150分鐘，每空1分姓名__________得分________1．（2024北京高考卷）在橫線處填寫作品原句。要求:字跡清晰。(8分)(1)春光旖旎,佳客臨門,杜甫詩(shī)興盎然:“舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來(lái)。，。”(2)優(yōu)美的神話傳說(shuō)常成為詩(shī)人靈感的來(lái)源，如秦觀《鵲橋仙》:“柔情似水，!”(3)孔子重視從心理角度闡說(shuō)君子人格?！墩撜Z(yǔ)》曰:“知者不惑，。”(4)《史記·屈原賈生列傳》認(rèn)為,《離騷》兼具《國(guó)風(fēng)》和《小雅》的情感特點(diǎn),其中《國(guó)風(fēng)》是“”,《小雅》是“”。2.（2023北京高考卷）在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）宋代愛國(guó)名將宗澤因朝廷掣肘，沒(méi)有機(jī)會(huì)北渡黃河與金兵作戰(zhàn)。相傳他在臨終之際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“，”。（2）紹興很多橋的命名都有典故?！邦}扇橋”相傳是王羲之為賣扇老嫗題扇的地方，“杏賣橋”則得名于陸游《臨安春雨初霽》的詩(shī)句“，”。（3）古人對(duì)道德修養(yǎng)的追求可以達(dá)到高度審美化的境界?！墩撜Z(yǔ)》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，，”的場(chǎng)景便是生動(dòng)的例子。（4）蘇洵在《六國(guó)論》中將六國(guó)滅亡的原因歸結(jié)為“弊在賂秦”，進(jìn)而闡釋說(shuō)：“然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，，”。3.（2022北京高考卷）在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）詩(shī)歌之妙在言有盡而意無(wú)窮。李商隱就善于表現(xiàn)含蓄蘊(yùn)藉之美，如《錦瑟》中間兩聯(lián)：“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。，?！保?）姜夔在《揚(yáng)州慢》中描寫了兵亂后揚(yáng)州的滄桑變化：“，。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！保?）近代以來(lái)，中華民族飽受列強(qiáng)欺凌，因此絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受的苦難強(qiáng)加給其他國(guó)家與民族，正如《論語(yǔ)》所謂：“，?！保?）每個(gè)人都難免有自己的知識(shí)盲區(qū)，遇到不懂的領(lǐng)域，應(yīng)該虛心聽取專業(yè)人士的意見，正如《師說(shuō)》所謂：“，?！?.（2021北京高考卷）在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）古代貶謫之地往往環(huán)境艱苦，白居易在《琵琶行》中這樣描述謫居潯陽(yáng)生活：“__________________，__________________。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！保?）古代詩(shī)人多有對(duì)“樂(lè)”的獨(dú)到體會(huì)。歐陽(yáng)修貶滁州，于山林間感慨“禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；__________________，__________________”。（3）宋初道士陳摶，字圖南，號(hào)扶搖子，其名、字、號(hào)都出自《莊子·逍遙游》。其名與號(hào)出自“__________________”，其字出自“__________________”。（4）骨氣是人之脊梁，李白“__________________，__________________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)毅，都是骨氣的表現(xiàn)。5.（2020北京高考卷）在橫線處填寫作品原句。（8分）(1)《莊子》所描繪的大鵬形象富于浪漫色彩：“鵬之背，不知其幾千里也；_________，________?！?2)古人常常把酒吟詩(shī)，如蘇軾在黃州赤壁“舉酒屬客，___________________，____________________”。(3)小張最近天天加班，早起晚睡。她借用《詩(shī)經(jīng)》中的名句來(lái)調(diào)侃這種生活狀態(tài)：“___________，______________?！?4)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你的同學(xué)竭盡全力卻未能奪得冠軍，他深感遺憾。你用王安石的話“___________________，____________________”來(lái)安慰他。6.（2019北京高考卷）在橫線處填寫作品原句。（8分）①陸游看見沈園的桃花，思緒萬(wàn)千：“桃花落，閑池閣。________，__________。”②唐人多愛牡丹，宋人多愛梅，周敦頤卻獨(dú)愛蓮：“________，________，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”③有一位學(xué)者，化用陶淵明詩(shī)文中的“________，__________”，將自己狹小的書齋命名為“容安齋”。④有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語(yǔ)警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。用俗話來(lái)說(shuō)，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩(shī)文名句來(lái)說(shuō)，可謂“________，__________”。7.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）（1）詩(shī)人對(duì)于神仙世界的想象，呈現(xiàn)出奇異的色彩。如《夢(mèng)游天姥吟留別》寫夢(mèng)境中天界輝煌燦爛：“①，②。”如《鵲橋仙》寫牛郎織女相會(huì)短暫，難舍難分：“柔情似水，③，④！”又如《李憑箜篌引》寫音樂(lè)動(dòng)人，讓月亮上的人物、動(dòng)物不眠不休：“⑤，⑥。”（2）畢業(yè)前夕，小東找到老師，希望老師給自己題寫寄語(yǔ)。老師以《論語(yǔ)》中“⑦，__⑧_”鼓勵(lì)他多向別人學(xué)習(xí)借鑒，不斷進(jìn)步。8.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（共8分）（1）陸游《書憤》中“，”兩句，追憶了征戰(zhàn)生活，意境開闊雄壯，情感昂揚(yáng)豪邁。（2）李賀《李憑箜篌引》中“夢(mèng)入神山教神嫗，”和蘇軾《赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，”，均借助想象表現(xiàn)音樂(lè)的感染力。（3）王安石《答司馬諫議書》中“士大夫多以不恤國(guó)事、為善”，指出了社會(huì)的流俗；杜牧《阿房宮賦》中“，亦使后人而復(fù)哀后人也”，為統(tǒng)治者敲響了警鐘。（4）頤和園中，昆明湖上，清風(fēng)徐來(lái)，小舟輕蕩。如此情景，恰似陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“，”。9.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）（1）詩(shī)詞名句巧聯(lián)成對(duì)，是一種極富創(chuàng)意的藝術(shù)形式。如成都武侯祠有一副吟詠諸葛亮的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取自《蜀相》“______”一句，下聯(lián)是“一番晤對(duì)古今情”。又如題于南昌百花洲的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)出自《琵琶行》第一段中“______”,下聯(lián)是“閑云潭影日悠悠”。（2）古代詩(shī)文中，常有“一”與“多”的并存。蘇軾《赤壁賦》中“______，凌萬(wàn)頃之茫然”,寫出了小舟飄蕩于寬闊江面上的快意。黃庭堅(jiān)《登快閣》中“______，______”，既突出了登快閣所見之景，又展現(xiàn)了詩(shī)人的胸襟。（3）在獨(dú)處時(shí)，我們可以如歸有光一般，體味“借書滿架，______，冥然兀坐，______”的自在；也可以如陶潛一般，感知“______，門雖設(shè)而常關(guān)”的自得。10．在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）（1）古人總是夢(mèng)想像仙人一樣長(zhǎng)生和自由。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》寫仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸞回車，_______”，蘇軾《赤壁賦》中提到仙人的句子有“_______，抱明月而長(zhǎng)終”。（2）對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)如何避免為秦所滅的結(jié)局，古人有不同的看法。如杜牧在《阿房宮賦》中提出假設(shè)，“_______，則足以拒秦”；又如蘇洵在《六國(guó)論》中提出假設(shè)，“以賂秦之地封天下之謀臣，_______，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也”。（3）“月”是古典詩(shī)詞中常見的意象，詩(shī)人常以月寄托懷人之思。如張若虛《春江花月夜》的“此時(shí)相望不相聞，________”；又如蘇軾《江城子》中的“料得年年腸斷處，_______，______”。（4）某位同學(xué)燈下讀書，忽然聽到窗外春雨聲，禁不住聯(lián)想到許多春雨潤(rùn)春花的詩(shī)句，如杜甫《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處，花重錦官城”，如陸游《臨安春雨初霽》中的“_______，_______”。11.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）（1）廣袤的祖國(guó)大地上四時(shí)皆有美景，柳永于自古繁華的三吳都會(huì)吟詠“_________，有三秋桂子，十里荷花”（《望海潮》），姚鼐在雪后初晴的泰山之巔遙望“_________，明燭天南”（《登泰山記》），妙手寫下的辭章與風(fēng)景相得益彰。（2）青年貴在創(chuàng)新，要有王安石《答司馬諫議書》中“如曰今日當(dāng)一切不事事，_________，_________”那樣銳意改革的堅(jiān)定態(tài)度；創(chuàng)新也要筑牢基礎(chǔ)，如魏征在《諫太宗十思疏》中所言“_________，_________”，固本培元，才能根深葉茂。（3）屈原《離騷》中的“_________，_________”激勵(lì)我們?cè)谇斑M(jìn)道路上始終保有一往無(wú)前的熱忱和勇于擔(dān)當(dāng)、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感。12.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）（1）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾由眼前“斜陽(yáng)草樹，___________”之景，聯(lián)想到劉裕當(dāng)年領(lǐng)兵北伐，以“___________，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地之舊事。（2）“扁舟”在古詩(shī)文中已成為一種獨(dú)特的意象，如蘇軾《赤壁賦》“___________，舉匏樽以相屬”中的“扁舟”是自由之舟；張若虛《春江花月夜》“___________，何處相思明月樓”中的“扁舟”是漂泊之舟。（3）朱自清稱贊荷塘月色“光與影有著和諧的旋律”，歸有光的書齋“項(xiàng)脊軒”在明月之夜，“___________，___________”亦是“光與影”的和諧共奏。（4）江蘇省宿遷市有一個(gè)小鎮(zhèn)叫歸仁鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有一座橋叫克復(fù)橋。歸仁鎮(zhèn)和克復(fù)橋的名字來(lái)自《論語(yǔ)》中的名句：“___________，___________。”13.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（8分）在橫線處填寫作品原句。要求:書寫規(guī)范，字跡清晰。(共8分)(1)當(dāng)朋友遭遇挫折時(shí)，你可用《將進(jìn)酒》中的“________,_________”鼓勵(lì)他重拾信心。(2)蘇軾在《石鐘山記》篇末用反向語(yǔ)氣提出實(shí)證精神重要性的句子是:“___________,_____________，可乎?”(3)鮑照在《擬行路難》中用儉省的筆墨刻畫了一個(gè)悲愴痛苦、忍辱負(fù)重的形象:“酌酒以自寬，____________。心非木石豈無(wú)感?____________。”(4)事物發(fā)展要有限度，過(guò)于質(zhì)樸或過(guò)度修飾都不好，正所謂“________，___________。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?4.在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）學(xué)習(xí)需要扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，久久為功，正如荀子《勸學(xué)》中鼓勵(lì)的那樣：“①______，②______?！保?）文學(xué)作品中的景物往往是作者胸襟氣度的寫照，例如黃庭堅(jiān)登快閣所見“③______，④_______”之景，張孝祥過(guò)洞庭所見“⑤_______，明河共影，⑥_______”之景，都體現(xiàn)了詩(shī)人光明坦蕩的胸懷。（3）小林同學(xué)比較情緒化，網(wǎng)絡(luò)發(fā)言有時(shí)不夠理性，作為朋友，你可以用《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中的“⑦_(dá)_____，⑧_______”來(lái)勸他注意換位思考，不要傷害他人。15.在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?？鬃咏虒?dǎo)弟子“《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，______”學(xué)《詩(shī)》可以“邇之事父，遠(yuǎn)之事君。______”。屈原《離騷》兼得“《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，______”之妙，而與日月爭(zhēng)光。曹操在《短歌行》中借“______，______”，以女子對(duì)男子的思念表達(dá)對(duì)賢才的渴慕。魏征在《諫太宗十思疏》中，化“靡不有初，鮮克有終”為“有善始者實(shí)繁，______”，勸諫君王要敬終如始。（2）中國(guó)古代文人有登高望遠(yuǎn)的情結(jié)，他們登高攬勝，寄托情志。杜甫登臨岳陽(yáng)樓，面對(duì)“______，乾坤日夜浮”的洞庭湖，頓生憂國(guó)之思。黃庭堅(jiān)登上快閣，看落木千山、澄江月明，而生歸隱江湖之念，吟唱道“萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，______”。16.在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）古代士人關(guān)注現(xiàn)實(shí)，具有擔(dān)當(dāng)精神。魏征憂心于唐太宗因功業(yè)日隆而逐漸奢靡，及時(shí)規(guī)諫他“居安思危，①______”，“見可欲則思知足以自戒，②______”，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安；韓愈痛心于當(dāng)時(shí)“恥學(xué)于師”的不良風(fēng)氣，大聲疾呼“③______，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，④______，師之所存也”，以改善風(fēng)氣為己任。（2）古人寫山水，往往妙用比喻，摹形擬態(tài)，簡(jiǎn)潔傳神。王安石寫長(zhǎng)江：“⑤______，翠峰如簇?！碧K軾寫長(zhǎng)江：“亂石穿空，驚濤拍岸，⑥______?！睆埿⑾閷懚赐ィ骸阿達(dá)______，著我扁舟一葉?！币ω緦懱┥剑骸般胨?、徂徠如畫，而⑧______?！?7.在橫線處填寫作品原句。（8分）古人創(chuàng)作時(shí)，常常借鑒前人妙語(yǔ)，寫出自家新意。王安石在《桂枝香·金陵懷古》中化用謝朓的“余霞散成綺，澄江靜如練”，寫出了“____________，____________”，景象開闊高遠(yuǎn)。曹操引用《詩(shī)經(jīng)》中的“____________，悠悠我心”，表達(dá)對(duì)英才的渴慕。魏征借用《荀子》中的“水則載舟，水則覆舟”，闡明了“載舟覆舟，____________”的治國(guó)道理。韓愈取意《論語(yǔ)》，在《師說(shuō)》中用“三人行，____________”來(lái)強(qiáng)調(diào)從師學(xué)道的普遍性。杜牧《阿房宮賦》的起句“六王畢，四海一，____________，阿房出”，仿效了陸參“千城絕，長(zhǎng)城列。秦民竭，秦君滅”的句法，短促有力。張孝祥在蘇軾“扣舷而歌之”“起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕”等詩(shī)文的影響下，以“____________，____________”，抒發(fā)了自己的滿腔豪情。18.在橫線處填寫作品原句。（8