課外文言文（一）內(nèi)容理解-2023年上海中考語文復(fù)習(xí)專練（解析版）

熱點01課外文言文(一)內(nèi)容理解

(-)考綱要求

1.能理解文章的主要內(nèi)容。

2.能概括文章的中心。

(二)考題分析：

一般會采用選擇或填空的考查方式進行判斷考查；也會要求對文章內(nèi)容進行分析。

1.在中考中的地位：理解文言文的主要內(nèi)容、寫作意圖一般在中考試卷的第13題，4分左右。

2.主要考查能力：對文言文的理解，并且結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。

解析：(1)這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。

(2)要審清題目，一些題目需要用原句回答(不能少答，不能多答)。

3.?？碱}型：

(1)注意“具體體現(xiàn)”類問題。

(2)原因類，''根本原因類”問題。

(3)”寫作手法類”問題。

(4)具體情節(jié)的分析與概括題。

(5)道理啟示類。

(三)答題技巧

答題步驟：

1.概覽全文，整體把握。

(1)先抓住標(biāo)題：一般講，如果有標(biāo)題的寓言故事，我們要特別注意標(biāo)題對我們的啟示作用。

(2)了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；

看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因為有因才有果，有時候過程也非常重要。

(3)簡析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；

(4)查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；

(5)留心敘事方法上有什么特點；

2.篩選文章的關(guān)鍵信息。

3.讀懂作者的情感態(tài)度。

歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價值取向；側(cè)重寫人物活動變

化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。

寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。

要能夠把作者的觀點態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。

解題方法：

利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對癥下藥一一對于不

同的題目類型則采用不同的解題方法。

方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。

方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個方面思考。

方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個角色、各個角度來加以思考。(如《黔之驢》可以從老虎和驢子

的角色得出不同的結(jié)論。)

（四）易錯點分析

1.一般是讀懂文章，但缺乏概括能力，力不從心；

2.會因為理解能力的不夠或偏差，分析不清楚文本情節(jié)的主要內(nèi)容所反映的中心。

解決建議：所以我們首先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對于文本中心和內(nèi)容的判斷

的訓(xùn)練。

（五）拓展常見的道理啟示

處事待人

1.給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服?；蛘撸捍艘獙捄?，不要在小事上苛責(zé)于人。

2.己所不欲，勿施于人

3.（1）愛聽好話是人性的弱點，我們要嚴(yán)加防范。（2）奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時刻提防。

4.有時用善良和寬容來感化身邊有錯誤的人，或許會更有效。

5.人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)該講究信用。

6.要珍重眼前的真實的人與事，不要妄想得到不切實際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯能

改，善莫大焉！）

7.不懂裝懂，盲目模仿；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認(rèn)識事物的本質(zhì)。

8.人有寬容之心就會受到大家的尊敬。

9.背棄諾言沒有好下場?；颍鹤鋈艘\實守信，不能欺騙他人，出爾反爾。

10.為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人。

H.勸諫衛(wèi)侯要任用茍變這樣的人才，取其之長，棄其所短（切不因別人的短處掩蓋其長處）

12.如果惡人當(dāng)?shù)?，好的主張必定難以實行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險惡，人們也會裹足不前）

諷刺批判

1.諷刺那些一味教條，不知變通的人。

2.諷刺了缺乏遠(yuǎn)見的人，批評了一種目光短淺，看不見長遠(yuǎn)利益的人。

3.諷刺那些沒有自知之明的人。

4.通過諷刺XX的吝嗇，告誡人們不要為錢財所累（或不要過于看重錢財）。

5.自私自利，聰明反被聰明誤。

6.諷刺了因小失大的愚蠢行為（或：凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；

做事不能沖動，否則后果不堪設(shè)想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法）。

實踐真知

1.做事要學(xué)會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）。

2.做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過猶不及。

3.做任何事都要踏踏實實，一步一步循序漸進。

4.做事要懂得隨機應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。

5.觀察事物要細(xì)心（或細(xì)小的錯誤也會影響真實性；深入生活，才能獲得真正的知識等）。

6.生產(chǎn)實踐是認(rèn)識的來源，正確的認(rèn)識能指導(dǎo)實踐。

7.凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實際情況采取相對的策略。

8.無論是人還是物都有長處和短處。或：尺有所短，寸有所長。

9.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。

10.人生路上，要懂得該進則進，該退則退。（或：遇到困難或挫折，要學(xué)會換一種思維考慮問題。）

11.憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。

12.人要與自然和諧相處，要給自然界的動植物一片自由的天地?；蚣议L、學(xué)校、社會注重孩子教育，則不能

束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。

13.凡事要專心，不能三心二意

例題

夏王使羿?射于方尺之皮，徑寸之的。乃畬羿曰：''子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千邑之地?！?/p>

羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之，不中，享射之，又不中。夏王謂傅彌仁日：“斯羿也，發(fā)無不中，而與

之賞罰，則不中的者，何也？”傅彌仁日：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則

天下之人皆不愧于羿矣?！?/p>

注釋：①羿，即后羿，傳說中的人物，擅長射箭。

【譯文】

夏王讓后羿把箭射在一尺見方、靶心直徑約一寸的獸皮靶心上，于是告訴后羿說：“請射吧！射中了，就送給

你萬金作為獎賞；射不中，就收回你的千戶封邑?！濒嗦犃讼耐醯脑?，臉色變化不定，氣息急促難平，神情十分緊

張。于是彎弓射去，沒有射中，第二箭再射，又落了空。夏王問付彌仁：“這個后羿，從來都是百發(fā)百中，而我今

天和他定約了賞罰條件后，他卻射不中了，為什么呢？”付彌仁回答道：“他之所以這樣，是因為情緒波動影響了

他的射技，萬金厚賞造成了他的心理包袱。人如果能做到不計較得失，把賞罰置之度外，那么誰都能成為無愧于羿

的神箭手了?！?/p>

1.解釋下列句中加點詞

（1）乃俞羿曰（）（2）更射之，又不中（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？

3.文中有一個地方預(yù)示了后羿難以射中，請摘錄出來。

4.本文是一則寓言故事，其寓意是___________________________________________________________________

【答案】

1.（1）命令（2）再（次）

2.這個后羿，射箭沒有射不中的，但是給他定下賞罰的要求，就射不中靶子的原因是什么呢？（大致意思對即可。

重點詞“斯”、“發(fā)”、“的”）

3.羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中

4.一個人無論水平有多高，只要患得患失，就難以成功?；颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际?。如果答“做事情必須保持良好

的心態(tài)才能成功”也可。如果仍然在談射箭，不給分。（用自己的話回答）

4.解題思路

讀懂文章，后羿之前的表現(xiàn)，接到王命的后表現(xiàn)，“中”“不中”；

傅彌仁的評論；結(jié)合范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，那么羿的表現(xiàn)如何；

結(jié)合現(xiàn)實中的例子，奧運會冠軍要得冠應(yīng)該要有什么條件：實力+心態(tài)。

（溫馨提醒：可以從以上三個角度來理解這一道題的寓意。）

練習(xí)

（-）閱讀甲乙兩文，完成下面小題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物,示不忘也。

予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐

山②之陽，其占為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為末足。丁卯大雨，

三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忤⑤于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）

【注釋】①扶風(fēng)、②岐山：均為地名，在今陜西省境內(nèi)。③占：占卜。有年：指豐收。④乙卯：古代用干支紀(jì)日。

這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤懷（bian）：高興，快樂。

乙

這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。

我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上

樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。然而此后整整

一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；

丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起

歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

2.甲文作者是（朝代）的歐陽修，我們今年還學(xué)習(xí)了乙文作者的詞《》（詞牌名）。

3.解釋下列的加點字。

（1）作亭者誰（）（2）得之心而寓之酒（）

4.翻譯乙文中的畫線句，注意加點字的意思。

苧以雨名，志喜也。

5.【甲】【乙】兩文都有對亭子的描述，【甲】文亭子命名的由來是“"，【乙】文亭子命名的原因是“,

"。（用原文句子回答）

6.下列選項不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲文由山至泉，由泉至亭，如鏡頭逐漸拉近，給人以身臨其境之感。

B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！笔羌孜牡暮诵木?，說明“樂”是表象，“醉”是根本。

C.乙文中百姓們起先不擔(dān)心下雨與否是因為一場春雨讓人以為今年是豐收年。

D.乙文第二段寫了官吏、商賈、農(nóng)夫慶賀下雨時欣喜若狂的場景。

7.甲乙兩文中觸發(fā)作者的“樂”與“喜”的原因有一定的異同點，請嘗試分析。

【答案】上海市黃浦區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語文試題

2.①.宋②.《水調(diào)歌頭》

3.①.建造②.領(lǐng)會

4.這座亭子是用雨來命名，（為了）記錄喜慶的事。

5.①.太守自謂也②.亭以雨名③.志喜也6.B

7.不同點：甲文作者寄情山水，以山水美景為樂；乙文作者久旱逢甘霖，為雨而樂。

共同點：以百姓樂為自己的樂，與民同樂。

【解析】

【3題詳解】

考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今

異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：建造這亭子的是誰呢？作：建造；（2）句意為：領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。得：領(lǐng)會。

【4題詳解】

考查文言文翻的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適

當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

句中重點詞語：以，用；名，命名；志，記錄；喜，喜慶。

【5題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。

第一空，甲文中“名之者誰？太守自謂也”，意思是給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。據(jù)

此可提取“太守自謂也”作答；

第一空，乙文中“亭以雨名，志喜也”，意思是這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。據(jù)此可提取“亭以

雨名，志喜也”作答。

【6題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解辨析。

B.有誤，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。據(jù)此可知，

說明“醉”是表象，“樂”是根本，表達了作者寄情山水的曠達情懷；故選B。

【7題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。

不同點：

甲文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”，意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而

在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。由此可知，作者之樂是寄情山水，以山水美

景為樂；

乙文中“丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與作于野”，意思是丁卯日又下了大雨，

一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑。由此可知，作

者之樂是久旱逢甘霖，為雨而樂；

相同點：

《醉翁亭記》描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、變化多姿的自然風(fēng)光和游人的山水之樂、游宴之樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的

思想；

《喜雨亭記》中“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懷于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成”，也

體現(xiàn)出以百姓樂為自己的樂，與民同樂。

（二）閱讀下文，完成1—4題

曹瑋用兵

曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日?,嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去。瑋偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍?。

甚下憂之,，言土瑯曰:.“土壬工用，.銖縻④軍。丕若棄之,，整眾而歸?！爆|不答,使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛

羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之日：“蕃軍⑥遠(yuǎn)來必甚疲，我不

欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑦決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于

是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。倏謂其下目：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。毋其復(fù)來，幾行百

里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹⑧不能立，人氣亦闌⑨。吾以此取之?！?/p>

（選自沈括《夢溪筆談》）

【注釋】①鎮(zhèn)戎：地名，宋時邊地重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎軍日：主管鎮(zhèn)戎軍隊的時候。②虜兵：敵軍。③部伍：兵士的

隊伍。④縻：束縛。⑤候：偵察。⑥蕃軍：吐蕃軍隊，即上文“虜兵”。⑦少選：一會兒。⑧痹：麻痹。⑨闌：

殘,盡。

參考譯文：

曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，有一次和敵人交戰(zhàn)，剛剛?cè)〉贸醪絼倮?，探子回報說敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)，于是曹瑋就命令部下

驅(qū)趕牛羊輜重等戰(zhàn)利品班師，為此整個隊伍秩序大亂，不成陣營。看到這個情形，有部屬深感憂慮，對曹瑋說：“戰(zhàn)

場上牛羊能派上什么用場呢，不如放棄這些東西，趕緊整飭部隊紀(jì)律回營去吧?！辈墁|不予理睬。西蕃族士兵本來

已經(jīng)撤退到幾十里外，（敵軍）聽說曹瑋貪得牛羊之利（貪圖牛羊這些小利）而軍容不嚴(yán)整，立刻就返回襲擊曹瑋軍

隊。曹瑋的部隊行軍緩慢，沿途見到一處有利的地形，干脆停下來準(zhǔn)備回頭反擊西番進攻。西蕃兵快到的時候，曹

瑋派人迎上去告訴他們說：“你們行軍這么長的時間，一定人困馬疲，我不想乘人之危，你們不如先休息一下，我

可以稍候片刻再與你們決一死戰(zhàn)?！蔽鬓勘秊槠＠n慮，聽此一說，無不面露喜色，主將令隊伍排好陣形，就

地休整。過了好一會兒，曹瑋才派人通告：“如果你們休息好了，就放馬過來吧?！庇谑?，對陣雙方都鳴金擊鼓開

始了殺伐，一個回合下來，把西蕃兵打得落花流水，曹瑋這時才命令手下將士放棄牛羊戰(zhàn)利品回師。他慢慢地對手

下人解釋道：“我知道西蕃兵疲憊不堪，于是故意裝出貪圖小利的樣子引誘他們。等他們果然上當(dāng)又追回來時，差

不多又要行軍近百里路。這個時候，如果讓他們鼓足余勇即刻交戰(zhàn)，勝負(fù)之?dāng)?shù)猶未可知；可是他們是剛剛經(jīng)過長途

跋涉的人，這時候如果稍稍休息一下，就會下肢麻痹，無法站穩(wěn)，人的精氣神也會比較低迷，我就是用這個辦法取

勝的?！?/p>

1.解釋加點字。（4分）

（1）徐謂其下徐（）（2）出其復(fù)來比（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之

3.請用原文中的動詞填空，表現(xiàn)曹瑋“一戰(zhàn)大破虜師”過程。（3分）

（）敵，（）敵，（）敵，（破）敵

4.請簡述劃浪線的句子在文中的作用。（2分）

【答案】

1.（1）慢慢地，緩緩地（2分）（2）等到（2分）

2.（敵軍）聽說曹瑋貪得牛羊之利（貪圖牛羊這些小利）而軍容不嚴(yán)整，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊（3分）

3.誘待痹（3分）

4.本句交代了部下對曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊不齊整的現(xiàn)狀擔(dān)憂，并予以勸解。從側(cè)面表現(xiàn)了曹瑋巧于謀略,

具有卓越的軍事才能。（2分）

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。

解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“比”：等到。所以千萬不要

以今釋古。而“徐”在現(xiàn)代漢語中也有“慢慢地，緩緩地”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)

鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷

也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“利”：貪圖……之利?！皫煛保很娙??！板帷保毫⒖?。

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻

譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意

不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

3.梳理曹煒“一戰(zhàn)大破虜師”的過程。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀

懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！艾|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”為誘敵；“瑋

愈緩，行得地利處，乃止以待之”為待敵；“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)”為痹敵。

按以上分析填空即可。

4.考查語句的作用。首先要準(zhǔn)確理解詞意、句意?！捌湎聭n之，言于瑋曰：'牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整

眾而歸’”，這句話是對曹煒的側(cè)面描寫（間接描寫），部下對曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊不齊整的現(xiàn)狀擔(dān)憂。從側(cè)

面表現(xiàn)了曹瑋的足智多謀。側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充；側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格與精神風(fēng)貌。

（三）閱讀下面語段，完成小題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯現(xiàn)也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰

之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得

之心而寓之酒也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，日釀泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍①岸有亭曰“漸入佳境”，

今已廢，惟四大字勒崖石間。淳熙中郡守張商卿等題名尚存。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙

②，兵后焚煉為堊③盡。亭后四賢堂亦廢。夫亭臺廢興乃物理④之常，奚足博⑤？所可慨者，世間奇山川如瑯琢者何限？

第⑥以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿⑦者麟敲?之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯不聞于一方，自非歐陽公

之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必

能久傳也。

（選自宋濂《游瑯班山記》）

注：①［傍］靠近。②［伙］眾多。③［堊］念（e）,白色泥土。④［物理］事物的道理、規(guī)律。⑤［博念（麗），心不安

寧。⑥［第］只是，只。⑦［幼卿］指李幼卿，唐大歷六年任滁州刺史。⑧［腦蔽］念（垃珀），泛指禮服上所繡的華美

花紋。此處用作動詞，意思是美化。

【乙】又向西走了大約三里左右，有泉水從兩山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫做讓泉（釀泉）。流水潺潺，

非常清澈，能夠照見人的頭發(fā)?？恐哆呌幸粋€亭子叫“漸入佳境”，現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了，只剩下四個大大的字在崖

石上刻著。淳熙年間郡守張商卿等人的題名還在。沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒廢了，名人

石刻非常多，但是戰(zhàn)亂后焚燒成了白土，幾乎沒有了。醉翁亭后的四賢堂，也廢棄了。亭臺的修建與廢棄都是正常

的事物發(fā)展規(guī)律，哪里值得感慨？值得感慨的是：世間像瑯珊山這樣奇麗的山川哪能限量？只是因為處于偏僻卑下

的州邑，沒有像李幼卿這樣著名的人士來修整它，所以名聲才被隱匿，沒有人知道罷了。況且李幼卿固然能夠讓瑯

哪山聞名一方，如果沒有歐陽修的文章，哪里能夠讓瑯珊山全天下聞名？有人說文章辭令和世事沒有關(guān)系，果真是

定論嗎？然而歐陽文忠公因為道德高尚成為后世天下人的表率，因此人們樂意誦讀他的文章，不是這樣，文章雖然

好也未必能夠長久流傳。

4.解釋下列語句中加點詞的意思

（1）醉翁之意不在酒：（）（2）可鑒毛發(fā)：（）

5.【乙】文中“自非歐陽公之文”的“自”的意思是（）

A.自然B.自己C.開始D.假如

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

山水之樂，得之心而寓之酒也。

7.依據(jù)【甲】【乙】兩文，說說瑯瓊山聞名天下的原因。

【答案】上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語文試題

4.①.意趣，情趣②.照5.D

6.欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。

7.示例：要點：因為瑯哥山風(fēng)景秀麗，又因為歐陽修在道德、學(xué)問上可以作為天下人的表率，所以他寫的《醉翁

亭記》能廣為傳頌，而《醉翁亭記》中寫到了瑯班山。

【解析】

【4題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活

用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣；（2）句意為：能夠照見人的頭發(fā)。鑒：照。

【5題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活

用、古今異義等現(xiàn)象。

“自非歐陽公之文”意思是：如果沒有歐陽修的文章。自：如果，假如。故選D。

【6題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看

有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：之：的。樂：樂趣。得：領(lǐng)會。寓：寄托。

【7題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)【甲】文“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯班也“正面寫了瑯哪山的美麗，而【乙】

文“世間奇山川如瑯場者何限”則從側(cè)面寫出了瑯珊山的美麗，可知，瑯珊山能夠聞名天下的原因之一是：瑯珊山

景色美麗。

根據(jù)【乙】“世間奇山川如瑯身者何限？”可知世間和瑯珊山一樣美的山川有很多，“且幼卿固能使瑯牙聞于一

方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？”則突出是歐陽修的文章讓瑯哪山名傳天下，而“然公以道德師表一世,

故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也?！眲t突出歐陽修的品德令世人敬佩，所以文章能夠長久流傳，而瑯哪

山的美景也能夠長久廣泛的被世人知道并稱贊，可知，瑯珊山能夠名聞天下的原因之二是：歐陽修在道德、學(xué)問上

可以作為天下人的表率，所以他寫的《醉翁亭記》能廣為傳頌，而《醉翁亭記》中寫到了瑯班山。

（四）（23分）閱讀下面的選文，完成下面小題

【甲】

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【乙】

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

【丙】

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【丁】

天圣七年，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請遣使循行未果乃復(fù)言之。曰：“宮掖①中半日不食，

當(dāng)何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫。號徙江、淮，所至開倉振之，奏蠲②廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救弊③

十事。

后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作。未就?,彼杭州，轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其

役，件之。

—《宋史?范仲淹傳》

【注】①宮掖：宮廷。②蠲：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。

T

天圣七年，范仲淹被授予右司諫的官職。這年發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域災(zāi)情尤其嚴(yán)重。

范仲淹請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是再次請求上言說：“皇宮里的人如果半天不吃飯，

會怎么樣呢？”仁宗皇帝聽后心生哀憐，就派遣范仲淹去安撫江、淮地區(qū)的災(zāi)民。不久，就調(diào)動官職到江、淮地區(qū)。

范仲淹所到之處打開糧倉賑濟災(zāi)民，并且禁止災(zāi)區(qū)老百姓不合禮制的祭祀活動，奏請朝廷免收廬州、舒州折算勞役

的茶和江東按人口征收的鹽錢，并且向仁宗皇帝逐條陳述了救治朝政弊端的十件大事。

后來，蘇州發(fā)生大水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海，他招募

民眾興修的水利工程，還沒有完成，就被調(diào)任杭州知州，轉(zhuǎn)運使向朝廷上奏，留下范仲淹來完成水利工程，朝廷同

意了。

2.【甲】詩的作者是（朝代）的（人名），【乙】【丙】兩文的作者與另外六

位散文家合稱為“_________________

3.解釋加點詞。

（1）尋徙江、淮（）（2）許之（）

4.翻譯畫線句。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

5.【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯(lián)我們可以讀出詩人的

;【乙】文表達了作者寄情山水、的思想；【丙】文寓情于景，抒發(fā)了作

者的感情。

6.請用“/”在句中標(biāo)出兩處停頓。（多標(biāo)扣分）

仲淹請遣使循行未果乃復(fù)言之。

7.【丁】文中，面對“蝗旱之災(zāi)”，身為右司諫的范仲淹反復(fù)進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》中“古

仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“”；面對大水，他“募人興作”，通過

,（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了

他治國濟民的才能。

【答案】上海市普陀區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語文試題

2.①.唐代②.劉禹錫③.唐宋八大家

3.①.不久，隨即②.贊同，答應(yīng)，應(yīng)允

4.賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。

5.①.樂觀、豁達等，意近皆可②.與民同樂③.憂傷、凄苦、苦悶等，意近皆可

6.仲淹請遣使循行/未果/乃復(fù)言之。

7.①.居廟堂之高則憂其民/進亦憂②.疏通五條河流③.導(dǎo)引太湖水流入大海

【解析】

【3題詳解】

考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今

異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：不久，就調(diào)動官職到江、淮地區(qū)。尋：不久，隨即；（2）句意為：朝廷同意了。許：贊同，答應(yīng)。

【4題詳解】

考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

句中重點詞語：知，懂得；從，跟從；樂①，快樂；樂②，意動用法，以……為樂；樂③，快樂。

【5題詳解】

考查詩歌和文章內(nèi)容的理解及情感的把握。

第一空，甲詩頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹

木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，有千

帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跪而憂傷，對世

事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。

第二空，乙文中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，意思是賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂

得太守是以游人的快樂作為快樂。表現(xiàn)作者與民同樂的思想。

第三空，丙文中“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”，

意思是我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，

彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。傳達出作者貶居生

活中孤凄悲涼的心境。

【6題詳解】

考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根

據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾

個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為：范仲淹請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是再次請求上言。按照題干限斷兩處

的要求，可劃分為：仲淹請遣使循行/未果/乃復(fù)言之。

【7題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。

第一空，《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)是“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)

則憂其君。是進亦憂，退亦憂”，意思是不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處

在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。聯(lián)系“面對‘蝗旱

之災(zāi)'，身為右司諫的范仲淹反復(fù)進言，希望朝廷安撫百姓”的內(nèi)容，可提取“居廟堂之高則憂其民”或“進亦憂”

作答。

第二、三空，丁文中“仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作”，意思是范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖

水流入大海，他招募民眾興修的水利工程。據(jù)此可概括為：疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海。

（五）閱讀下文，完成第『4題（12分）

楊時宇中立，南劍?將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進士第。河南程顏與弟頤②講孔、

孟絕學(xué)③于熙、豐之際，河、洛之士翕然④師之。時調(diào)官不赴，以師禮見已于潁昌，相得甚歡。其歸也，顆目送之日：

“吾道南矣⑤?！彼哪甓w死，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告⑥同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。

一旦見頤，頤假喔坐，時住安丕去，頤既覺，則門外雪深一尺美。（節(jié)選自《宋史.楊時傳》）

【注釋】①南劍：今屬福建省，在我國南方。②程顏與弟頤:程顏與他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋著

名理學(xué)家。③絕學(xué)：失傳了的學(xué)說。④翕然：一致。⑤吾道南矣：我的道學(xué)思想能向南傳播了。⑥赴告：

報喪，把死訊通知有關(guān)系的人。

譯文：楊時，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時特別聰明，能做文章，稍長大以后，潛心于經(jīng)典史書。熙寧九年（1076）,

考中進士。河南人程頻與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學(xué)于熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書人都集結(jié)那里拜他們

為師。楊時被選調(diào)官職卻不赴任，以學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程穎，師生相處很是快樂。到他回家的時候，

程穎目送他時說：“我的道學(xué)思想現(xiàn)在向南傳播了?！彼哪暌院蟪谭f去世，楊時知道這件事后，就在寢門設(shè)靈位哭

祭，并又用書信轉(zhuǎn)告他的同學(xué)們。到這時，又到洛陽拜見程頤，楊時大概已有四十歲了。有一天去見程頤，程頤偶

然閉目休息而坐，楊時侍立門外一直沒有離開，程頤醒來后，就發(fā)現(xiàn)門外下雪已深至一尺了。

1.解釋加點字：（4分）

（1）幼穎異異（）（2）河、洛之士翕然師之師（）

2.下列對文中畫直線句的翻譯，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.（楊時）以老師應(yīng)有的禮數(shù)在潁昌召見程穎，（師生）互相得以深談，很是快樂。

B.（楊時）以學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程潁，（師生）互相得以深談，很是快樂。

C.（楊時）以學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程穎，（師生）互相投合，很是快樂。

D.（楊時）以老師應(yīng)有的禮數(shù)在潁昌召見程潁，（師生）互相投合，很是快樂。

3.請推斷文中程穎說“吾道南矣”的原因：?；②o③O

（3分）

4.文中畫浪線部分的內(nèi)容，后來演變?yōu)橐粋€成語：。根據(jù)文意，應(yīng)該是用來比喻

（2分）

【答案】（12分）

1.（1）特別的（2分）（2）拜……為師以……為師（2分）

2.C（3分）

3.①楊時非常推崇程穎的學(xué)說思想，為拜程穎為師，不惜放棄選調(diào)的官職；

②楊時是一個聰明又潛心治學(xué)的人，因此，一定能將程式學(xué)說發(fā)揚光大。

③楊時是南方人，“其歸也”表明他學(xué)成之后返回南方，自然會將程式學(xué)說向南傳播。（3分）

4.程門立雪尊重老師、尊師重道（2分）

（六）（12分）閱讀下文，完成下面小題

花連布咒性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時讀書，曾習(xí)《左傳》，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，?？蛋?/p>

以總督進剿，檄公隨營。素稔②公勇，令首先解永綏圍。公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十，苗人皆烏合眾，未

見大敵，大驚目：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”因遠(yuǎn)相奔潰，永綏之圍立解。時公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花

老虎云。福大軍至，令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會,或雜以歌舞。公則晝夜巡繳?,饑

不及食，倦不及寢。

【注釋】①花連布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行視察。

參考譯文：

花連布，性情樸實正直，和他人交往時誠心誠意。年少的時候讀書，曾反復(fù)地學(xué)《左傳》，所以對于作戰(zhàn)的方

法很精通。正當(dāng)銅仁紅苗殺害官吏造反，?？蛋惨钥偠降纳矸萑ミM軍討伐，讓（征召）花連布跟著軍隊前去。一向

熟悉花連布很是勇猛，讓他做首領(lǐng)先解除敵軍永綏的包圍?；ㄟB布率領(lǐng)一百多騎兵以不可阻擋之勢向前挺進，深入

敵方中心，破壞損毀苗塞幾十個，苗人都是雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群，沒有看到敵人到了，很驚慌的說：

“是天上的的神兵到了嗎？怎么英勇到如此地步？”于是爭著向遠(yuǎn)處逃散，永綏的圍困就立刻解決了。當(dāng)時花連布

穿著豹皮戰(zhàn)衣，所以苗人說是花老虎變得。福康安帶領(lǐng)大軍趕到，命令花連布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把

討伐之事全委托給花連布。福康安每天置辦酒席宴會，有時還伴之以歌舞?；ㄟB布則是從早到晚的巡行視察，餓了

也不吃飯，困了也不睡覺。

5.解釋下列句中加點詞。

（1）敢于戰(zhàn)法精妙（）（2）素稔公勇（）

6.畫線句“令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項是（）

A.（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。

B.（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，至于討伐之事就詳細(xì)地委派給花連布。

C.（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事詳細(xì)地委派給花連布。

D.（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。

7.文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時，?？蛋矊λ灾厝蔚谋憩F(xiàn)是“”；文

章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是。

8.以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項是（）

A.公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十B.永綏之圍立解

C.悉以剿事委之D.公則晝夜巡徼，饑不及食，倦不及寢

【答案】上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語文試題

5①.因此②.向來6.A

7.①.令首先解永綏圍②.側(cè)面襯托了花連布的戰(zhàn)法精妙8.D

【解析】

【5題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活

用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：因此對于作戰(zhàn)的方法很精通。故：因此；（2）句意：一向熟悉花連布很是勇猛。素：一向、向來。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒

裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

聯(lián)系前文“福大軍至”可知，后句省略的人物是“福康安”，“公”則指的是花連布；

重點詞有：御賊，抵御敵人；悉，者B;以，把；剿事，討伐之事；委，委托；

故譯為：（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布

故選Ao

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“福康安以總督進剿，檄公隨營。素稔公勇，令首先解永綏圍”可知，?？蛋惨钥偠降纳矸萑ミM軍討伐造反的

人，卻征召花連布且讓他做首領(lǐng)先解除敵軍永綏的包圍，?？蛋矊ㄟB布委以重任，可見對花連布的重視；用原文

的話回答則是“令首先解永綏圍”。

根據(jù)“公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十,苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：'天人神兵至耶？何勇健乃爾？'”

可知，花連布率領(lǐng)一百多騎兵長驅(qū)直入，深入敵方中心，破壞損毀苗塞幾十個，苗人沒有察覺到花連布率領(lǐng)部下已

經(jīng)到了眼前，通過對苗人的神態(tài)描寫“大驚”，運用側(cè)面描寫，展現(xiàn)花連布的戰(zhàn)法精妙。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解

D.“公則晝夜巡徼，饑不及食，倦不及寢”，寫花連布則是從早到晚的巡行視察，餓了也不吃飯，困了也不睡覺,

體現(xiàn)其盡職盡責(zé)的人物形象；未體現(xiàn)其“戰(zhàn)法精妙”；故選D。

（七）閱讀下文，完成第『3題（12分）

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)?氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。

家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。

飛引弓一發(fā)，破其箸；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。

【注釋】①負(fù)，具有。②強：擅長于。③箸（kud）：箭的尾部。

參考譯文：

岳飛，字鵬舉，是相州（河南）湯陰人。（岳飛）年少時就具有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，很少說話。天資敏捷聰慧悟

性好，能清楚地記?。ㄔS多）書與傳（書傳：指經(jīng)書及解釋經(jīng)書的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及孫武、吳起的

兵法。家里比較清貧，拾木柴作為火燭照明。背誦復(fù)習(xí)一直到天亮都不睡覺。（岳飛）天生就有非常大的力氣，不

到二十歲（冠，古代男子二十歲行加冠之禮），能挽起三百斤的弓箭。（岳飛）向周同學(xué)習(xí)射箭，周同能同時發(fā)射三

支箭都能射中箭靶子，以此做給岳飛看；岳飛拉開弓射一箭（就）穿透了靶子，再次發(fā)一箭又中。周同大吃一驚，

把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛。岳飛于是就練習(xí)得更勤快，得到了周同全部的箭術(shù)。

1.解釋文中加點的詞。（4分）

⑴尤好《左氏春秋》好（）⑵飛引弓一發(fā)引（）

2.下列對“同大驚，以所愛良弓贈之”翻譯正確的一項是（）（3分）

A.周同大吃一驚，把自己所喜愛的好弓送給了岳飛。

B.周同大吃一驚，所以非常喜愛岳飛把好弓送給他。

C.周同非常吃驚，把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛。

D.周同非常吃驚，于是喜愛他并把自己的好弓給他。

3.岳飛之所以能成為一代名將的原因是：（1）；

（2）o由此，我們可以得到的啟示是：

___________________________________________________________________________o（5分，請用自己的話概括）

【參考答案】（12分）

1.⑴喜歡⑵拉

2.A

3.（1）胸有大志，性格沉穩(wěn)；（2）天資聰穎，天生神力；（3）熟讀兵書、勤學(xué)不輟；（4）苦練不懈、得師真?zhèn)?。（寫出其?/p>

兩點即可，每點2分）從小胸懷大志、勤學(xué)苦練，才能練就一身本領(lǐng)（成功需要先天的基礎(chǔ)，更需要后天堅持不懈的

努力）等（1分）。

（A）閱讀下列古詩文，完成各題。

【甲】

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所

不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，

然后知生于憂患而死于安樂也。

【丙】

宋昭公出亡，至于鄙咒喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：'吾君圣者!’侍御

數(shù)百人，被服以立，無不曰：'吾君麗者！'內(nèi)外不聞吾卓，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷

者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒寫反國。

［注釋］①鄙：指鄰國。

【丙】宋昭公出外逃亡，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時候，沒

有一個不說：'我們君主圣明！'侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：'我們君王長得美！’朝內(nèi)朝

外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話

的人太多。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最終能夠返回國家。

（1）【甲】詩是作者感懷時代的之戰(zhàn)而作。

（2）【乙】文作者是戰(zhàn)國時期學(xué)派的代表人物。

（3）解釋【丙】文中加點的詞。

①內(nèi)外不聞吾過②卒得反國

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。

所以動心忍性，曾益其所不能。

(5)對【丙】文畫線句翻譯最恰當(dāng)一項是(

A.我的君王終于勝利B.我們的君王圣明通達

C.我的君王神通廣大D.我們的君王聰明異常

(6)宋昭公分析自己“出亡”的原因是“”，宋國此時的狀況可用【乙】文中的句子“”來形容。

(7)聯(lián)系【乙】【丙】兩文，簡要分析宋昭公“離國家失社稷”的原因。

【答案】上海市徐匯區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語文試題

(1)①.三國時代②.赤壁

(2)①.孟子②.儒家

(3)①過錯。②能夠。

(4)這樣用來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。(5)B

(6)①.諂諛者眾也②.入則無法家拂士

(7)不要被阿諛奉承所蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查古詩的寫作背景。

由【甲】詩的題目《赤壁》和其中的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的

古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。

【小問3詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解答時時注意結(jié)合語境確定詞義，特別關(guān)注通假字、詞類活用、古今異義的

現(xiàn)象。

①句意：朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯。過：過錯；②句意：最終能夠返回國家。得：能夠；

【小問4詳解】

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要先回到原文中，根據(jù)語境把握句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，

尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，查看有無特殊句式。重點詞語有：

所以：用來……的；動，動詞的使動用法，使……驚動；忍，形容詞的使動用法，使……堅韌；曾，同“增”增加；

曾益，增加；能，才干。

【小問5詳解】

本題考查翻譯文言語句的能力?！拔峋フ摺敝小笆ァ笔鞘ッ魍ㄟ_的意思。故選B。

【小問6詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合【丙】文中“人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟”句分析，宋昭公“出亡”的原因

是“諂諛者眾也”；

結(jié)合“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”可知，宋國此時的狀況是:

是因為說諂媚話的人太多，故可用【乙】文中的句子“入則無法家拂士”來形容。

【小問7詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

【乙】文"入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”是從反面論述一個國家

要有“法家”“拂士”，即要有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，避免國君被蒙蔽；【丙】文“由宋君觀之，

人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也”可知君主“離國家失社稷”是因為“諂諛者眾也”，即說諂媚話的人太

多，說真話的人太少。由此總結(jié)得出：不要被阿諛奉承所蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤。

（九）閱讀下面選文，完成小題。

甲

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦

于其上，屬予作文以記之。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則

憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾

誰與歸