九年級(jí)語文下冊(cè) 第14課《山水畫的意境》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）

第14課《山水畫的意境》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握文章的核心概念，了解概念間的關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)。2.梳理文章的論述思路，分析作者所舉實(shí)例，體會(huì)實(shí)例與作者觀點(diǎn)的關(guān)系。3.借鑒文中的理論方法，學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品和山水畫作。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.能夠準(zhǔn)確理解“意境”這一概念，包括其內(nèi)涵、外延以及與相關(guān)概念（如“意境”、“山水畫”、“文學(xué)創(chuàng)作”等）之間的關(guān)系，理解作者對(duì)山水畫藝術(shù)的獨(dú)到見解。2.能夠理順作者是如何一步步展開論述，從哪些方面來支撐自己的觀點(diǎn)的，能夠理解材料是如何用來證明或闡釋作者的觀點(diǎn)的【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能夠?qū)⑽恼轮刑岬降睦碚摲椒☉?yīng)用到實(shí)際的文學(xué)作品和山水畫作的鑒賞中去?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】基礎(chǔ)積累1.文題解讀“山水畫的意境”是評(píng)論；“意境”是文藝作品借助形象傳達(dá)出的意蘊(yùn)和境界。標(biāo)題點(diǎn)明了。2.作者介紹李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國近代杰出的家、詩人，畫家齊白石的弟子。以畫成就最高。72歲任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國畫研究院院長。4.字詞積累①正音正字靈魂（）惆悵（）氣概（）真摯（）暮靄（）渲染（）賦予（）頤和園（）慘淡（）浮光掠（）影②理解詞義：惆悵:身臨其境:浮光掠影:語不驚人死不休:一、閱讀與討論（一）明晰概念和相互關(guān)系?；顒?dòng)：默讀課文，依次從文中圈點(diǎn)勾畫出本文的概念。說說概念間的關(guān)系，并確定哪個(gè)是核心概念。（二）圈畫觀點(diǎn)，梳理思路。1.默讀課文，請(qǐng)大家依段圈點(diǎn)勾畫出的觀點(diǎn)句讀一讀，說一說，議一議。如果沒有觀點(diǎn)句，請(qǐng)概括或說明那一段的作用。第一段：第一段的觀點(diǎn)句是什么？第二段：閱讀課文，畫出觀點(diǎn)句并把它寫到橫線上。第三段：這一段有什么作用？第四段：閱讀課文，畫出觀點(diǎn)句并把它寫到橫線上。第五段：第五段起什么作用呢？第六段：閱讀課文，畫出觀點(diǎn)句并把它寫到橫線上。第七段：閱讀課文，畫出觀點(diǎn)句并把它寫到橫線上。第八段：閱讀課文，畫出觀點(diǎn)句并把它寫到橫線上。第九、十段：閱讀課文，畫出觀點(diǎn)句并把它寫到橫線上。2.用思維導(dǎo)圖，理清文章的論證思路。二、反思與應(yīng)用（作業(yè)）：1.抄寫讀讀寫寫字及文學(xué)常識(shí)并記住。2.利用課余時(shí)間，嘗試創(chuàng)作一幅山水畫，可以是簡筆畫、素描或水墨畫等任意形式，重點(diǎn)是要體現(xiàn)出山水畫的意境和自己的情感表達(dá)。1.你真正掌握了字詞并且會(huì)應(yīng)用它們嗎？2.你真正理解了“意境”的概念以及它與“意匠”的關(guān)系了嗎？3.你學(xué)會(huì)怎樣理清議論文的論證思路了嗎？第二課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】三、閱讀與討論2活動(dòng)：1.以第6段為例，分析作者是怎樣運(yùn)用材料證明觀點(diǎn)的？2.第七段怎樣運(yùn)用材料證明觀點(diǎn)的？3.第八段運(yùn)用了哪些論證方法，作用是什么？四、遷移與拓展模仿第三段，鑒賞《天凈沙·秋思》。