【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（ 第五單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（第五單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第五單元知識梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。

2、理解重點(diǎn)的詞句的作用，能聯(lián)系課文內(nèi)容，體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。

3、積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，能理清文章脈絡(luò)，概括文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)把握文章的中心意思。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點(diǎn)，選擇一個(gè)讓自己感受最深的漢字,,列舉不同的事例或不同方面的進(jìn)行表達(dá)，將重要的部分寫詳細(xì)，寫具體。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

菜畦(qí)苔蘚(táixiǎn)窸窣(xīsū)

鐵軌(guǐ)痱子(fèi)嘟囔(nang)

瞟見(piǎo)燜飯(mèn)瑪瑙(nǎo)

腥味(xīng)嘴唇(chún)蹦跳(bèng)

會寫的詞語。

苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙諺語

盡量斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報(bào)

喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇

活生生軟綿綿農(nóng)作物

多音字。

rǎnɡ(叫嚷)fèng(裂縫)dǒu(星斗)xì(關(guān)系)

嚷___縫___斗___系

rānɡ(嚷嚷)féng(縫補(bǔ))dòu(斗爭)jì(系鞋帶)

四、詞語理解。

窸窸窣窣：形容細(xì)小的摩擦聲音。

嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。

滿滿當(dāng)當(dāng)：形容很滿。

理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。

小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

五、詞語積累。

1、寫出下列詞語的近義詞

生長—成長本來—原來苞蕾—花蕾豐滿—飽滿

盡量—盡力迅速—快速飛快—飛速菜畦—菜地

增加—增長預(yù)報(bào)—預(yù)告理直氣壯—義正詞嚴(yán)

遮蓋—遮掩逗引—勾引小心翼翼—小心謹(jǐn)慎

2、寫出下列詞語的反義詞

豐滿—枯瘦迅速—遲緩增加—減少飛快—緩慢

遮蓋—裸露安靜—熱鬧不聲不響—大吵大鬧

理直氣壯—理屈詞窮小心翼翼—粗心大意

3、詞語歸類。

①ABB式詞語：

活生生、軟綿綿、涼冰冰、明晃晃、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式詞語:

窸窸窣窣、安安靜靜、滿滿當(dāng)當(dāng)、高高興興、快快樂樂、安安全全

③描寫夜色的詞語：

滿天星斗、月光如水、月明星稀、月白風(fēng)清

④描寫說話有氣勢的詞語：

理直氣壯、慷慨陳詞、義正詞嚴(yán)、嚴(yán)詞厲色

⑤描寫聲音的詞語：

窸窸窣窣、滴答滴答、嘰里呱啦、淅淅瀝瀝、嘻嘻哈哈

⑥量詞：

一塊白石頭、一件新雨衣、一層玻璃、一聲問候

◎任務(wù)二：句子賞析

1、路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，生動形象地寫出了雨后馬路的潔凈。

2、路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后景色的美麗。

3、路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小楊樹當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我"看見起風(fēng)時(shí)的高興心情。

4、它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。

5、我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了“我"感受到下雨時(shí)狂喜的心情。

6、草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，從三個(gè)不同的方面，寫出了夏天萬物生長的景象。

7、俗話說：“不熱不長，不熱不大?！?/p>

這句話引用俗語，來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切。

8、北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。"又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

這句話引用農(nóng)諺，從正反兩個(gè)方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。

9、人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。

這句話寫明白的道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，盡量地長身體、長知識，努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、單元知識點(diǎn)

1、《夏天里的成長》一文圍繞著“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)"這句話，寫了動物、植物、山水、鐵軌、柏油路以及人的生長與成長，表現(xiàn)了夏天萬物生長的季節(jié)特點(diǎn)，讓我們深深感受到夏日的生機(jī)與活力，告訴我們也要趕在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候盡量地用力地長。

2、《盼》這篇課文緊扣“盼”字，具體寫了“我"放學(xué)后好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機(jī)會穿上新買的雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“我”“盼"的心情感同身受。

二、積累運(yùn)用。

1、請幫下列諺語分類。(填序號)

①春風(fēng)不出三月雨。②頂風(fēng)揚(yáng)場，順風(fēng)簸箕。

③鄰居好，賽三寶。④無閃無雷不成雨。

⑤棗芽發(fā)，種棉花。

⑥春雨來得早，糧食吃不了。

生活：②③氣象：①④農(nóng)事：⑤⑥

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《盼》一課圍繞題目“盼”寫了四部分內(nèi)容：喜獲新雨衣、天天盼下雨、想穿新雨衣、穿上新雨衣。(填上合適的小標(biāo)題)

(2)《夏天里的成長》的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，課文圍繞這句話選擇了各種各樣的事物和成長中的“我們”作為例子，表現(xiàn)了夏日的生機(jī)與活力。

3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(B)。

A.為什么我一有了雨衣？天氣預(yù)報(bào)總是“晴"呢。

B.“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。

C.“你沒說，爸爸可說過。"：這話一出口，我就臉紅了。

D.這噴泉、這杏花、給旅客們帶來了溫暖的春意。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、用“√”標(biāo)出紅體字的正確讀音。

苞蕾（léilěi)苔蘚（xiānxiǎn)

甘蔗（zhèzhé）斗篷（péngféng）

嘴唇（chúncún）甩開（shuǎisuǎi）

二、形近字組詞。

苞（）縫（）諺（）

雹（）篷（）顏（）

袖（）鍋（）蕾（）

油（）蝸（）雷（）

三、選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填在橫線上。

滴答沙啦啦叭叭窸窸窣窣嗒嗒嗒吱嘎

(1)起風(fēng)了，風(fēng)吹得樹葉________地響。

(2)門________一聲，仿佛有人進(jìn)來了。

(4)他把衣服弄得________響，好像在向人炫耀自己的新衣服。

(5)雨越下越大，________地打著玻璃窗。

(6)你到竹子林、高粱地里聽聲音，在________的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

(3)________，下雨了。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1、我的心跳得很厲害。

改比喻句：____________。

改夸張句：____________。

2、昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。(仿寫句子)

3、例：王寧說：“我要像李芳那樣關(guān)心集體。"

王寧說，他要像李芳那樣關(guān)心集體。

烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

4、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

(1)直到媽媽一聲喊蕾蕾你瘋啦嫌身上沒長痱子嗎

(2)我什么時(shí)候說過要燉肉媽媽燜上米飯轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼

五、讀片段，回答問題。

一過夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生,中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀。"又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長。

1、給下面的藍(lán)色字注音，再用它的另一個(gè)讀音組詞。

盡（）量___農(nóng)作（）物_________________。

2、你怎樣理解“處暑不出頭，割谷喂老牛"這句話？

3、文中最后一句“人也是一樣,要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”是什么意思？

七、習(xí)作。

第五單元：圍繞中心意思寫

題目：1、甜2、變

點(diǎn)撥：

1、領(lǐng)會漢字的文化內(nèi)涵，確定中心意思練習(xí)寫作。

2、注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。

3、學(xué)習(xí)寫文章前先列提綱的方法。

范文:

甜

生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。老師的表揚(yáng)是甜的。

上個(gè)星期五的語文課上，語文老師一走進(jìn)教室就笑著說：“有個(gè)好消息要告訴你們，咱們班有同學(xué)寫的文章在報(bào)紙上發(fā)表啦！"嘩”地一下教室里炸開了鍋，這可是件大事啊，能在報(bào)紙上發(fā)表文章那一定很厲害?！肮怖盍胀瑢W(xué)，文章寫得很好，老師為你感到很開心，大家也要多向李琳同學(xué)學(xué)習(xí)。"聽到老師的表揚(yáng)，我的心一下子跳得很快，我的文章居然發(fā)表了，望著老師和藹的笑臉，我的心里甜絲絲的。

能為父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我會幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會幫忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家時(shí)，我會幫爸爸找好拖鞋；在爸爸感到勞累時(shí)，我會給爸爸捶背。幫助爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。

同學(xué)的關(guān)心是甜的。記得有一次我感冒了，身體不舒服，但是因?yàn)榭斓狡谀┛荚嚵?，不能落下學(xué)習(xí)，所以我還是堅(jiān)持在學(xué)校上課。上完第三節(jié)課，我就感覺很難受，身上也沒力氣，只好趴在桌上。

這時(shí)，我的同桌蔣楠發(fā)現(xiàn)了，她輕聲問我：“李琳，你怎么了呀？難受得厲害嗎？”我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑昀?只聽見椅子在地上滑動的聲響，蔣楠已經(jīng)跑老遠(yuǎn)了。“李琳，喝點(diǎn)熱水吧，我剛給你打的，還晾了一會兒，這下不燙嘴了?！边^了一會兒，蔣楠的聲音又在我耳邊響起。我撐著身子坐起來，接過了那杯溫水，喝了一口，好像沒那么難受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。生活中有苦，但更多的是化不開的甜。

甜有時(shí)候藏在老師的表揚(yáng)里，有時(shí)候藏在父母的笑臉上，有時(shí)候藏在同學(xué)的關(guān)心里。

只要我們用心去品，一定會嘗到生活的甘甜。

拓展練習(xí)答案案

一、lěixiǎnzhèpéngchúnshuǎi

二、花苞雹子縫補(bǔ)篷車諺語顏色

袖子油條飯鍋蝸?；ɡ倮走_(dá)

三、沙啦啦吱嘎窸窸窣窣嗒嗒嗒叭叭沙啦啦

四、1、我的心里像裝了一只小兔子一樣，撲騰得非常厲害。

我的心跳得快要從嗓子里蹦出來了。

2、昨天，我們懷揣著夢想而來；今天，我們在這一方凈土中勤奮學(xué)習(xí)；明天，我們將走