21 《蟬》（第2課時）(共34張)+公開課一等獎創(chuàng)新教案+導學案（含答案）

21《蟬》（第2課時）(共34張)+公開課一等獎創(chuàng)新教案+導學案（含答案）

《蟬》教案

【教學目標】

1.了解作者，理清說明思路，概括課文內容。

2.品味語言，學習作者在說明中運用擬人化的手法進行說明的方法。

3.學習作者鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。

【教學重點】

1.理清說明思路，概括課文內容。

2.品味語言，學習作者在說明中運用擬人化的手法進行說明的方法。

【教學難點】

品味語言，學習作者在說明中運用擬人化的手法進行說明的方法。

【教學時間】2課時

【教學進程】

第二課時

一、復習檢查

1.提寫生字詞

曝曬干燥遺棄儲藏挖掘金蜣窠臼堆積隧道墻壁坍塌汁液抵御惡劣剎那纖弱小心謹慎臃腫泥漿柔軟罅隙徘徊灌木翅膀騰躍翻轉倒懸折皺翼翅竭力鉤住沐浴脆弱棕色翹起狹窄龐大毀掉災禍軋扁鎮(zhèn)靜毫無顧忌驚訝倒霉銳利無動于衷拯救孵化鰭狀筋力觸須奇妙跳蚤摔傷車轍堅韌隱蔽尋覓遲緩喧囂匹敵沐浴鈸聲歡愉

2.請根據課文內容梳理一張關于蟬從產卵到成蟲的生長過程表。

成蟲產卵----蟬卵孵化----幼蟲走出殼外--幼蟲落在地上----到地下尋覓藏身的地方----幼蟲鉆進地里----幼蟲從地穴爬出----幼蟲爬上灌木枝或草葉----變?yōu)槌上x--成蟲離枝飛去-----成蟲交配(產卵，死亡)

二、合作探究

㈠精讀“蟬的地穴"部分

1.這一部分介紹了哪三個方面的內容？

地穴口的情形、地穴內部的情形、蟬的幼蟲蛻皮的情形三個方面。

2.文中稱呼蟬為“統治者”“礦工"鐵路工程師”等，有什么作用？

這是擬人手法。稱呼“蟬"是“統治者”說明了蟬多，聲音響。稱蟬是“礦工"鐵路工程師”說明了蟬挖掘隧道地穴時聰明，有智慧。作者運用擬人手法，表達了作者對蟬的喜愛之情。

3.第三段“這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。"這段文字運用了什么說明方法？有什么作用？

這句話運用作比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣"的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點土都沒有的特點，使讀者得到具體而鮮明的印象。

4.“大多數掘地昆蟲，例如金蜣……"句中的“大多數”能否刪去？為什么？

不能。因為“大多數"是限制性詞語，表示多數掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

5.仔細讀第10段，找出本段的動作描寫的詞，說說語言特點。

騰躍翻轉倒懸伸直張開翻上來鉤住

這些動詞，生動地描寫出蟬的尾端從殼中脫出來的過程，語言生動，描寫細致，字里行間體現了作者對蟬觀察的仔細，洋溢著作者對蟬的喜愛之情。

㈡精讀“蟬的卵”部分

1.這一部分寫了哪些內容？

蟬產卵的地點、方式和數量；蚊蚋對蟬卵的破壞；蟬幼蟲的活動；蟬的生命歷程四個方面的內容。

2.第12段“它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經枯死的樹枝"中“往往”一詞能否去掉？為什么？

“往往"一詞表示大多數情況如此，但不排除個別情況，說明蟬大多時候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會產卵，與原意不符，體現不出說明文語言的準確性和嚴密性。

3.仔細讀第17段，體會作者的情感。

作者對蟬的生命的悲憫，突出了作者對蟬的生命的尊重和熱愛。

4.“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！边@一句在結構和內容上分別有什么作用？

結構上：這句話結束了蟬從卵到幼蟲的成長過程的說明，收束全文。

內容上：這句話在概括蟬的一生的同時，表達了作者對蟬的漫長而苦難的生長歷程的感嘆以及對蟬的同情和憐愛。

5.最后一段運用了什么表達方式？有什么作用？

最后一段運用了議論和抒情的表達方式，這段抒情兼議論的文字充滿感情，表現了作者對生命的理解和尊重，對世間萬物的關愛，具有打動人心的力量。

三、課堂總結

1.主題歸納

這篇文藝性說明文按照事物發(fā)展的過程,對蟬的生活習性進行了生動詳細的介紹,把蟬寫得活靈活現,表達了作者對蟬的喜愛以及對生命的尊重與贊美，表現出作者探求真相、追求真理的科學精神。

2.寫作特色

(1)說明順序很有條理,生長過程交代清楚。

在具體內容的說明中,寫地穴是按照觀察的過程,即從外到內的順序寫的，寫地穴內部構造的同時介紹了建造隧道的方法。幼蟲出穴以后,又是按照事物發(fā)展的順序來寫的:幼蟲出穴以后怎樣尋找蛻皮的地方,怎樣完成蛻皮而變?yōu)槌芍酗w離樹枝成中乍樣產卵,卵怎樣孵化成幼蟲,幼蟲落地以后又怎樣尋覓隱藏處所,然后挖土隱入地下。將蟬生長的過程寫得非常清楚。

(2)文藝化的筆調,感染力強。

本文在表達上采用了一些文學性語言對說明對象進行綜合介紹。如在說明中有敘述、描寫,很多地方就像在講故事,有連貫的情節(jié),妙趣橫生。再如,作者在介紹蟬時,把蟬人格化,賦予它人的情感和行為。如寫蟬產卵,寫出了這位母親生兒育女所付出的艱辛,也寫出了蚋殘害蟬卵的可恨。另外,作者還運用比喻的修辭手法,把一般不為人知的科學現象闡述得具體形象,以“表演一種奇怪的體操"來比喻蟬的尾端的離殼過程。這些文學性的語言感染力強,也使文章顯得生動活潑。

四、拓展延伸

蟬人們喜愛的昆蟲，請收集有關“蟬”的知識。

1.關于描寫蟬的詩句

⑴明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。——辛棄疾

⑵居高聲自遠，非是藉秋風?！拼菔滥稀断s》

⑶蟬聲無意添煩惱，自是愁人在斷腸?！獥钊f里

⑷蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！跫?/p>

⑸意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?/p>

2.蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想？

人生的價值在于奮斗，不必關注結果是否成功。奮斗的過程極其漫長，需要忍受孤獨、寂寞、痛苦、摧殘，然而，正是有了這個艱苦的奮斗過程，我們才會擁有成功的喜悅。

五、課堂檢測

閱讀《蟬的卵》，完成下列題目。

①普通的蟬喜歡在干的細枝上產卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經枯死的小枝。

②它找到適當的細樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。

③這是一個昆蟲的很好的家庭。它之所以產這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有幸存者。我經過多次的觀察，才知道這種危險是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。

④蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。蟬卵剛產出，蚋立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災禍。大怪物只須一踏，就可軋扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無顧忌，真令人驚訝。我曾看見三個蚋依次呆在那里，準備掠奪一個倒霉的蟬。

⑤蟬剛把卵裝滿一個小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻來到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，而蚋卻很鎮(zhèn)靜，一點不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進去。蟬飛去了，多數孔內已混進異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟的蚋的幼蟲，每個小孔內有一個，以蟬卵為食，代替了蟬的家族。

⑥這可憐的母親一直一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地呆在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。

⑦我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連結而成。這種鰭有些運動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭叱鲇欣w維的樹枝這是比較困難的事情。

⑧魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在線端搖擺著。

⑨它的觸須現在自由了，左右揮動;腿可以伸縮;前面的爪能夠開合自如。身體懸掛著，只要有微風就動搖不定。它在這里為將來的出世做準備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙了。

⑩不久，它落到地上。這個像跳蚤一般大的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了。

這時候，它面前危險重重。只要一點風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的黏土上。

這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。

最后，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡里見它揮動鋤頭，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現了。

未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢

1.從全文來看，蟬從產卵到成蟲，其生長要經歷哪些過程，請用簡潔的語言概括。

___、_、___、___。

2.第②段畫橫線的句子用了什么說明方法，有什么作用？

3.從說明文的語言特征來分，說明文分為平實性說明文和生動性說明文。請舉例說明本文的語言特色。

4.選文最后一段說：“四年黑暗的苦工，一個月陽光下的享受，這就是蟬的生活”，而前一段則說：“未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密?！奔热皇莻€“秘密”，作者又為什么說是“苦工”，這樣說，前后是否矛盾為什么

5.名著鏈接：

選文出自法國昆蟲學家__________（作家）的《昆蟲記》。作者根據觀察獲得第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界的一個又一個奧秘：螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術"制服敵人；__能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片做巢穴的蓋子……難怪法國作家羅曼·羅蘭把這位作家稱為“__"。

答案1.產卵孵化幼蟲第一次蛻皮（或幼蟲落地）未成長的蟬（或幼蟲的地下生活）2.列數字，通過具體數據的羅列，準確的說明了蟬產卵的數量多的特點，進而為后文“產卵多是為了在遭到破壞時能有幸存者”做鋪墊。3.本文的語言生動，是帶有文學性的