22《陳涉世家》第二課時(共32張)+公開課一等獎創(chuàng)新教案+學案（含答案）

22《陳涉世家》第二課時(共32張)+公開課一等獎創(chuàng)新教案+學案（含答案）

部編版語文九年級課時教學設計

課題《陳涉世家》第二課時單元6學科語文年級九

學習目標1、疏通文意，把握文章主要內容，理解歷史事件的發(fā)展變化，并有自己的看法；2、理解陳勝、吳廣的人物形象，體會人物性格，理解陳勝、吳廣在反對秦王朝暴政斗爭中的作用。3、分析文章在材料組織、表現(xiàn)手法等方面的特點，欣賞作者的寫作藝術。4、積累文言詞匯并背誦課文。

重點疏通文意，把握文章主要內容，理解歷史事件的發(fā)展變化積累文言詞匯并背誦課文

難點疏通文意，把握文章主要內容，理解歷史事件的發(fā)展變化積累文言詞匯并背誦課文

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課讀第1-2段，復習第1-2段，翻譯句子：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。檢查預習：解釋加點詞。吳廣素愛人，（）士卒多為用者。（）將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，（）（）忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。（）（）尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（）陳勝佐之，并殺兩尉。（）借第令毋斬（）（）而戍死者固十六七。（）（）且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!（）乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（）為壇而盟，祭以尉首。（）（）陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。（）乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以余（）三老、豪杰與皆來會計事（）（）將軍身披堅執(zhí)銳（）（）伐無道，誅暴秦（）（）復立楚國之社稷（）諸郡縣苦秦吏者（）皆刑其長吏，（）殺之以應陳涉（）翻譯句子：吳廣素愛人，士卒多為用者。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。比至陳，車六七百乘，騎千馀，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。將軍身披堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉?；卮饛土曥柟棠繕?

講授新課展示學習目標：1、疏通文意，把握文章主要內容，理解歷史事件的發(fā)展變化，并有自己的看法；2、理解陳勝、吳廣的人物形象，體會人物性格，理解陳勝、吳廣在反對秦王朝暴政斗爭中的作用。3、分析文章在材料組織、表現(xiàn)手法等方面的特點，欣賞作者的寫作藝術。4、積累文言詞匯并背誦課文。新課學習讀第3段，根據(jù)注釋翻譯課文譯文：吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。(一天)率領戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使尉惱怒，使尉責辱他，借此來激怒吳廣的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍挺出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來奪過劍殺死了那個尉。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個尉。陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經(jīng)誤了期限，誤了期限該判殺頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，要死就要成就大的名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道有天生的貴種么？"屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號令。”于是他們就假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。（他們）露出右臂作為標志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝傳令召集當?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事。鄉(xiāng)官和有聲望的人都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應當稱王。"于是陳勝被擁戴做了王，定國號叫“張楚”。在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起來懲罰當?shù)氐目たh長官，把他們殺死來響應陳涉（的號召）。合作學習，整理課文的文言詞匯。通假字：將軍身被堅執(zhí)銳“被"通“披”，可譯為“穿著"三老、豪杰與皆來會計事與：同“舉”，副詞，可譯為“全"都”詞類活用尉果笞廣笞：用鞭、杖打。忿恚尉忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒。將軍身被堅執(zhí)銳堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲銳：形容詞用作名詞，銳利的武器古今異義詞而戍死者，固十六七十六七：古義：十分之六或七，表分數(shù)的約數(shù)今義：表整數(shù)的約數(shù)，十六或十七號令召三老、豪杰與皆來會計事會計：古義：是動詞“會"與“計”的連用意為聚會商議今義：［kuàijì］指管理財務的人員豪杰：古義：有聲望和有地位的今義：才能出眾的人借第令毋斬借第令古義：即使，假設，表假設關系的連詞今義：常用以為憑借，假托義一詞多義：會會天大雨會：副詞，可譯為“適逢"恰巧”皆來會計事會：動詞，可譯為“聚集"集合”道道不通道：名詞，可譯為“道路"路”伐無道道：名詞，可譯為“道義"等等死，死國可乎等：副詞，可譯為“相同”“一樣"公等遇雨等：代詞，用在名詞或代詞后，表示復數(shù)數(shù)扶蘇以數(shù)諫故數(shù)：讀shuò，副詞，可譯為“多次”“屢次"數(shù)言欲亡數(shù)：讀shuò，副詞，可譯為“多次”“屢次"卒數(shù)萬人數(shù)：讀shù，數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目故扶蘇以數(shù)諫故故：名詞，可譯為“緣故”“原因"廣故數(shù)言欲亡故：副詞，可譯為“故意”“特意"令又間令吳廣之次所旁叢祠中令：動詞，可譯為“派”“派遣"令辱之令：動詞，可譯為“讓”“使"?召令徒屬令，動詞，可譯為“號令”陳守令皆不在令：名詞，指“縣令"與嘗與人傭耕與：連詞，可譯為“和”“同"跟”三老、豪杰與皆來會計事與：同“舉”，副詞，可譯為“全”“都"當陳勝、吳廣皆次當行當：介詞，“應當，應該”的意思不當立當：助動詞，可譯為“應當"當此時當：介詞，相當于“正在……的時候”行陳勝、吳廣皆次當行行：讀háng名詞，可譯為“行列"隊伍”乃行卜行：讀xíng，動詞，可譯為“實行"行收兵行：讀xíng，動詞，可譯為“行軍”以扶蘇以數(shù)諫故以：介詞，可譯為“因為"或以為死以：和“為”組成動詞“以為”，可譯為“認為”今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕以：介詞，可譯為“用"拿”“把"以激怒其眾以：連詞，可譯為“來”“以便"乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東以：表方位固以怪之矣___以：同“已”，已經(jīng)欲廣故數(shù)言欲亡欲：助動詞，可譯為“想要"想”從民欲也欲：名詞，可譯為“欲望"愿望”號號令召三老、豪杰與皆來會計事號：動詞，可譯為“號令"命令”號為張楚號：名詞，可譯為“國號"稱號”比比至陳比：等到其兩膝相比者比：靠近特殊句式陳勝者，陽城人也判斷句此教我先威眾耳判斷句當立者乃公子扶蘇判斷句號為張楚判斷句吳廣素愛人，士卒多為用者。被動句出自本文的成語及名句_________鴻鵠之志：比喻遠大志向篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會知道鴻鵠的遠大志向呢。王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？讀第二段，思考討論下面問題：陳勝、吳廣在什么情況下起義的？陳勝、吳廣起義的原因是什么？謀劃起義時陳勝作了那些形勢分析？威眾策略有哪些？起義背景：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬直接原因：失期，法皆斬根本原因：天下苦秦久矣天下苦秦久矣——政治見解精辟統(tǒng)治階級內部政治危機——領導才能卓越楚國人民反抗要求——斗爭策略高超魚腹藏書；篝火狐鳴讀課文第3段，思考下面問題陳勝發(fā)動起義的步驟有哪些？陳勝簡短的起義號召有何作用？第3段內容概括?？嗳庥嬂_序幕；擺處境指唯一生路；激將法鼓舞士氣；筑壇盟誓團結協(xié)作講明當時形式，分析兩種前途命運，號召激勵眾人反抗決心，顯示超人才略膽識與卓越組織領導才能。發(fā)動起義、勝利進軍、建立政權按事件發(fā)展過程，將課文分成三部分。第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。讀筆記口譯筆記小組學習整理筆記筆記讀討論回答筆記討論回答筆記明確目標目標4目標4目標2目標4目標4目標4目標1目標1

選擇題：下面加點詞語解釋有誤的一項是（）A吳廣素愛人（平時）B尉果笞廣（用鞭、、杖或竹板子打人）C王侯將相寧有種乎（難道）D皆下之（下面）下面加點詞語意義和用法相同的一項是（）A陳勝佐之悵恨久之B士卒多為用者為壇而盟C祭以尉首殺之以應陳涉D奪而殺尉攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄下列句子翻譯有誤的一項是()A.將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。譯文:吳廣故意再三地提出要逃走，惹他們發(fā)火，讓他們責罰他，借此來激怒士兵。B.借第令毋斬，而戍死者固十六七。譯文:就算僥幸不殺頭，而戍守邊塞的人也得死去十六七個。C.攻陳,陳守令皆不在,獨守丞與戰(zhàn)譙門中。譯文:攻打陳縣時,陳的郡守、縣令都不在,只有守丞帶兵在譙門中應戰(zhàn)。D.將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。譯文:將軍您親自披甲上陣，手拿武器，討伐殘暴無道的秦國，恢復楚國的社稷，論功應當稱王。下列理解不正確的是：（）A．選文第一段主要敘述了陳勝年輕時便有遠大的抱負。B．選文第二段中陳勝所言“失期當斬"、“戍死者固十六七”反映出秦王朝統(tǒng)治的殘暴。C．陳勝、吳廣的起義動員令突出了兩人的英勇善戰(zhàn)。D．吳廣“數(shù)言欲亡，忿恚尉"的目的是讓將尉侮辱自己，以便激怒眾人從而舉事。對本文解析有誤的一項是（）A．選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發(fā)動起義的經(jīng)過，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個農(nóng)民起義領袖的杰出才能。B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴"的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。C．前期的準備為起義的發(fā)動打好了基礎。起義的發(fā)動分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰(zhàn)斗的起義軍隊伍宣告組成。D．選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！"就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。下列對于選文理解分析錯誤的一項是（）“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”句寫出起義剛開始時隊伍迅速壯大的情景。作者用“挺"、“起”、“奪"等動詞簡練生動地寫出陳勝、吳廣齊心協(xié)力“并殺兩尉”的場面?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎"既表達了陳勝對不平等階級地位的憤懣和反抗，也鼓舞了當時的士氣。選文詳寫陳勝起義前的籌劃準備，略寫作戰(zhàn)過程，意在突出陳勝的非凡才干及組織領導能力。【擴展延伸】酒數(shù)行①，臘涕泣曰:“今賦役繁重，官吏侵漁②，農(nóng)桑不足以供應。暴虐如是，能無慍乎諸君以為何如”皆憤憤曰:“惟命!"臘曰:“三十年來，元老舊臣貶死殆盡，當軸③者皆齷齪④邪佞⑤之徒。東南之民，苦于剝削久矣!近歲花石⑥之擾，尤所弗堪⑦。諸君若能仗義而起，四方必聞風響應;旬日之間，萬眾可集。朝廷得報，調習兵食⑧，非半年不可，是我起兵已首尾期月矣。此時當已大定，無足慮也。況西北二虜⑨歲幣百萬，朝廷軍國經(jīng)費十萬，多出東南;我既據(jù)有江表，必將酷取于中原。中原不堪，必生內變。二虜聞之，亦將乘機而入。腹背受敵，雖有伊、呂，不能為之謀也。我但劃江而守，輕徭薄賦，以寬民力，十年之間，終當混一矣。不然，徒死于貪吏耳。諸君其籌之!”皆曰:“善!”遂部署其眾千余人，見官吏、公使人皆殺之。民方苦于侵漁，果云集響應。數(shù)日有眾十萬，遂連陷郡縣數(shù)十，眾殆⑩百萬，四方大震。（選自《方臘起義》）注：①行：量詞，表示斟酒的遍數(shù)。②漁：掠奪。③軸：權要的地位。④齷齪：惡濁，不干凈。⑤佞：用巧言奉承人，奸偽。⑥花石：指花石綱，是宋徽宗時運輸東南奇花異石船只的編組。⑦尤所弗堪：特別不能令人忍受。⑧調習兵食：調集訓練軍隊和調撥糧餉。⑨虜：對敵人的蔑稱，這里指遼、西夏。⑩殆：近于。解釋下列句中加點詞的意思。(1)雖有伊、呂奧（）(2)能無慍乎（