部編六年級上冊語文 第六單元講好我們的地球故事 作業(yè)設(shè)計

部編六年級上冊語文第六單元講好我們的地球故事作業(yè)設(shè)計第六單元講好我們的地球故事

【打開一扇窗】

從九曲黃河到煙雨江南

在美麗的山水間吟唱

有唱不完的大地之歌

巍巍青山

有多少默默守護的人

山野老農(nóng)在黃土中創(chuàng)造綠洲

翻身農(nóng)民在土地中收獲幸福

在希望的田野上

講述我們的地球故事

我們只有一個地球

我們要為她發(fā)出倡議

共同守護我們唯一的家園

任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、在美麗的山水間吟誦1.正確、有感情朗讀課文，背誦《古詩三首》。2.通過聯(lián)系生活、畫面聯(lián)想等方式理解古詩中相關(guān)詞語及詩意,感受祖國不同地域自然風光的遼闊壯美。3.積累韻語和詩歌。

二、我在太空看地球1.會正確、流利地朗讀課文《只有一個地球》。2.通過抓關(guān)鍵句,把握文章的主要觀點，體會“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境"這一結(jié)論是怎樣一步一步得出的。3.借助已有的識字方法，自主認識、書寫“裹、慷、慨”等12個生字。4.準確把握別人的觀點，和學(xué)生協(xié)商事情。簡潔明了地表達自己的觀點。

三、守護那希望的田野1.能通過抓關(guān)鍵句，理解含義深刻的句子。感受三黑和老農(nóng)珍惜資源，保護土地的赤子情懷。2.借助范文，掌握倡議書的格式。通過例文對比,圍繞一個主題，從現(xiàn)象和所產(chǎn)生的后果兩方面提出具體倡議。3.閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息，解決生活中遇到的問題。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一在美麗的山水間吟誦

1.一路山水一路歌

（1）誦讀詩歌

請學(xué)生分享看過的風景名勝，游覽過的許多名山大川，用一兩句詩來吟誦贊美自己眼中的美景。

※小貼士※

記錄的方式有很多哦！拍照、錄視頻、做筆記、繪畫等等。

（制作要求：給學(xué)生一個展示的平臺或空間。）

（2）我的隨手拍

我用照片和視頻展示美景：

2.傳誦千年的山水詩詞

（1）我是學(xué)習(xí)小達人

我有很多方法學(xué)習(xí)古詩：出示《語文園地》交流平臺，說說交流平臺給我們介紹了哪些方法來幫助我們學(xué)習(xí)和理解古詩？你還有哪些好方法給大家分享。

※小貼士※

看看《語文園地六》，你還有哪些學(xué)習(xí)古詩的好方法？

我們試著自己學(xué)《浪淘沙其一》

我會讀：

※小貼士※讀詩的方式有很多，平仄朗讀法，吟唱法，都可以大膽地試一試呦！

讀得正確___☆

讀得正確、有節(jié)奏☆☆

讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆

我能讀懂詩意：

※小貼士※用上學(xué)習(xí)古詩的方法，和小伙伴交流下這首詩的意思吧！

解釋加點的詞，再說說詩句的意思。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

九曲：

浪淘風簸：

天涯：

全句的意思：

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

銀河：

牽牛：

全句意思：

（3）我會自學(xué)啦

運用學(xué)習(xí)《浪淘沙》的方法，自學(xué)古詩《江南春》和《書湖陰先生壁》，完成練習(xí)。

17古詩三首

課文朗讀本文共有（）首古詩。帶著對祖國大地的熱愛之情，朗讀古詩，試著背誦。

會寫字拼讀并在田字格中抄寫生字。注意：“涯"字的右邊是兩個“土”。

感知詞語在文中畫出下列詞語，并抄寫一遍。浪淘沙牽?？椗蕴煅木G映紅四百八十寺排闥_________理解詞語浪淘：_________簸：山郭：_________酒旗：___闥：

查找句子《浪淘沙》一詩中運用擬人的修辭手法描寫黃河洶涌澎湃的詩句是：_________。

初步感知填空題：《江南春》一詩為了突出江南春色，詩人選取了_________等具有江南特色的風光景物。選擇題：“一水護田將綠繞"一句運用了（）的修辭手法。A.比喻B擬人C夸張

資料查閱搜集有關(guān)作者的資料填空。劉禹錫是朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“”之稱。杜牧的詩歌以著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，與同期詩人并稱為“小李杜"。王安石是時期著名的政治家、思想家、家、改革家，之一。

我的疑惑通過自主學(xué)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫把。

3.大地藏著五字歌

（1）我發(fā)現(xiàn)啦：出示詩句，學(xué)生讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）我積累啦：自己讀讀日積月累，了解它的意思和故事。

（3）我還知道：中國傳統(tǒng)文化中多用“五”來概括事物類別或種類的詞語，還能說出哪些？

示例：

（4）我愛傳統(tǒng)文化：推薦閱讀書目《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本》

4.一方山水一方情

（1）秀秀我的家鄉(xiāng)美景

請學(xué)生用拍照、視頻、繪畫等多種方式記錄家鄉(xiāng)美景，在課堂中展示給大家欣賞。

（2）唱唱我的家鄉(xiāng)美景

歌頌家鄉(xiāng)美景的古今詩歌不勝枚舉，同學(xué)們經(jīng)過收集整理，并進行了配樂朗誦，學(xué)生還可以將朗誦視頻或者音頻發(fā)布在班級群中，舉行一個小小的家鄉(xiāng)山水詩詞朗誦會，表達對家鄉(xiāng)美好環(huán)境的贊美熱愛。會后評選出班級“最美朗讀者"。

任務(wù)二我在太空看地球

1.跟著宇航員看地球

(1)查一查

宇航員拍攝的地球圖片或視頻資料，發(fā)布到“講好我們的地球故事”交互分享平臺。

(2)說一說

同伴互相交流：通過查閱資料，說說你看到了怎樣的地球？

（3）看一看

觀看“宇航員楊利偉太空看地球"的視頻，說說你看到了怎樣的地球。

（4）想一想

閱讀《夢圓飛天》中的片段，想想看到了怎樣的地球。

（5）學(xué)一學(xué)

默讀課文《只有一個地球》，圈畫出關(guān)鍵句，說說宇航員眼中的地球是什么樣子的？

2.說說我眼中的可愛的地球

（1）點擊“講好我們的地球故事”交互分享平臺。

（2）《可愛的地球》中描寫地球可愛的關(guān)鍵語句。

1.例：它有個美妙的大氣層：

2.

3.

4.

5.

3.夸夸可愛的地球

（1）用手中的相機拍下生活中你眼中的地球的可愛之處，上傳到“講好我們的地球故事"交互分享平臺。

（2）點擊圖片，交流分享眼中的可愛的地球。

（學(xué)生在交流平臺上分享地球上繽紛的四季、美麗的風景、不同的地形地貌、豐富的物產(chǎn)、變幻莫測的氣象、可愛的動植物）

（3）制作一份宣傳小報，夸夸我可愛的地球，上傳到“講好我們的地球故事”交互分享平臺。

5.說一說：地球的擔憂和煩惱

（1）繼續(xù)閱讀《只有一個地球》，采用圈畫關(guān)鍵句的方法，說說地球有哪些擔憂和煩惱試著從地球、人類等不同的角度，準備給四年級小朋友說說地球的擔憂和煩惱。

示例：

（2）觀看視頻，明確地球是目前唯一適合人類居住的星球。

6.想一想：課文是怎樣一步一步得出“我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境"這一結(jié)論的？

※小貼士※仔細讀讀有關(guān)科學(xué)家證明和設(shè)想的句子，想想這兩部分描寫了什么，為什么要寫這兩段呢？

7.寫一寫：設(shè)計環(huán)保宣傳標語。

（1）閱讀課文中描寫“地球擔憂和煩惱”相關(guān)的語句，說說你想到了生活中的哪些現(xiàn)象。

（2）針對這些現(xiàn)象設(shè)計宣傳標語，上傳到“講好我們的地球故事"交互分享平臺，互動點評。

8.我愛閱讀：推薦課外閱讀《地球簡史》（圖解版）

9.議一議：意見不同怎么辦

（1）讀讀示例：

今年，我們所在的城市砍伐了3000多棵楊樹、柳樹，有的市民拍手稱快，為政府下狠心治理“楊柳絮飄飛”帶來的環(huán)境污染問題點贊；有的市民為生長了幾十年的樹木被伐，感到惋惜……一時間網(wǎng)絡(luò)上的評價眾說紛紜，作為一個小學(xué)生，你怎么看待這個問題呢？你的親戚朋友對此又有什么議論呢？

（2）閱讀事例，提取關(guān)鍵信息，根據(jù)不同的角色思考他們的觀點，自主思考嘗試說出理由。

任務(wù)三：守護那希望的田野

1.看看祖國的大西北

搜集晉西北土地沙化的圖片、相關(guān)新聞，課上和同學(xué)進行交流，并談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護的看法；觀看老師上傳的視頻資料，通過記者對環(huán)境的報道，更深入地交流自己對環(huán)保的建議。

示例：

我的圖片展：

2.讀讀山野老農(nóng)的故事

自主閱讀課文，思考問題：老人是在什么條件下創(chuàng)造了這樣的奇跡？

※小貼士※

※抓住二、三自然段關(guān)鍵句，展開想象，進一步體會“這是多么了不起的奇跡。"

※關(guān)注第六自然段，聚焦全文的關(guān)鍵句，對比城里和山溝的生活環(huán)境，體會“青山”和“不老"的含義，感受老人在守護山林的過程中體現(xiàn)出來的高貴品質(zhì)。

3.走進三黑的土地

（1）認識詩人，了解詩歌的寫作背景。

（2）理解下列詞語“麥籽兒”“送公糧"打完場”，說說你用了什么方法。

（3）研讀詩歌，品味字詞。關(guān)注批注，抓住關(guān)鍵字詞、修辭手法等進行賞析，感悟情感。思考作者如何表現(xiàn)農(nóng)民對土地的熱愛之情？

重點句子理解：

三黑在自己的土地上勞動，有怎樣的感受？

讀到特別能感動你的句子多讀幾遍，讀出自己的感受。

（4）閱讀鏈接，拓展延伸

拓展閱讀《在希望的田野上》，并學(xué)唱這首歌曲。

5.作業(yè)發(fā)布臺

（1）找一首合適的音樂，做一次配樂詩朗誦，分享到平臺。

（2）課外閱讀杜谷《泥土的夢》、舒婷的《土地情詩》，尋找與本詩的不同點。

6.說說環(huán)保那些事

（1）課前找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的現(xiàn)象。

將調(diào)查報告發(fā)布到交流平臺。

（2）調(diào)查了解出行方式

（3）深入體驗，規(guī)劃出行方式

為了培養(yǎng)閱讀能力，這周需要同學(xué)們?nèi)P凰書城挑選圖書，只允許綠色出行，請小組討論，完成出行規(guī)劃表。

組號姓名時間出行方式路線備注

7.學(xué)寫倡議書

（1）借例文，明格式

（2）明確格式，完成表格

題目在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個字

稱呼

正文

署名

日期