2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《十幾減 9》（教案）

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《十幾減9》（教案）在開(kāi)始本節(jié)課之前，我先讓學(xué)生回顧一下之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如“10以內(nèi)的減法”。接著，我引入本節(jié)課的主題——“十幾減9”。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是第三章“加減法（一）”，具體是第8課時(shí)“十幾減9”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解十幾減9的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解和運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，比如說(shuō)：“小明的蘋(píng)果比小紅的多，小明有13個(gè)蘋(píng)果，小紅有4個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考和回答，從而引出十幾減9的概念。2.講解：我在黑板上用粉筆寫(xiě)出十幾減9的計(jì)算方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，比如說(shuō)：“13減9，我們可以先從13里面減去一個(gè)1，變成12，然后再減去9，就等于3?！弊寣W(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。3.練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些十幾減9的題目，比如說(shuō)：“14減9、15減9、16減9”等。我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)出十幾減9的計(jì)算方法，并用不同的顏色標(biāo)注出關(guān)鍵的步驟，比如說(shuō)：十幾減9的計(jì)算方法：1.從十幾中減去一個(gè)1，變成十二。2.再用十二減去9，得到答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。答案：14減9等于5，15減9等于6，16減9等于7，以此類推。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)十幾減9的掌握程度，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，比如說(shuō)嘗試解決更復(fù)雜的十幾減幾的問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我需要精心準(zhǔn)備的，因?yàn)檫@將直接影響到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和接受程度。講解環(huán)節(jié)中如何清晰地表達(dá)十幾減9的計(jì)算方法，以及如何讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，是我需要著重考慮的難點(diǎn)。再者，練習(xí)環(huán)節(jié)的題目設(shè)置和學(xué)生的反饋也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，這可以幫助我了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我非常重視的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，比如說(shuō)：“小明的蘋(píng)果比小紅的多，小明有13個(gè)蘋(píng)果，小紅有4個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，這也為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受十幾減9的計(jì)算方法。講解環(huán)節(jié)中如何清晰地表達(dá)十幾減9的計(jì)算方法，以及如何讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，是我需要著重考慮的難點(diǎn)。在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆寫(xiě)出十幾減9的計(jì)算方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。例如，我會(huì)解釋說(shuō)：“13減9，我們可以先從13里面減去一個(gè)1，變成12，然后再減去9，就等于3?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生直觀地理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程，從而更好地掌握這個(gè)計(jì)算方法。練習(xí)環(huán)節(jié)的題目設(shè)置和學(xué)生的反饋也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些十幾減9的題目。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答他們的疑問(wèn)。這樣既可以讓我了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，又可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)《十幾減9》這節(jié)課時(shí)，我需要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、講解環(huán)節(jié)的清晰表達(dá)以及練習(xí)環(huán)節(jié)的題目設(shè)置和學(xué)生的反饋。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授《十幾減9》的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并且在講解過(guò)程中保持語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“減去一個(gè)1”和“再減去9”的動(dòng)作，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化十幾減9的計(jì)算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也為學(xué)生們提供了足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們積極參與課堂。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)：“小明的蘋(píng)果比小紅的多，那么小明比小紅多幾個(gè)蘋(píng)果呢？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生思考并引出十幾減9的主題。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我以小明和小紅的蘋(píng)果為例，讓學(xué)生思考和解答問(wèn)題，從而引出十幾減9的概念。教案反思在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然我已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，但可能還可以更加生動(dòng)和有趣。在下次教學(xué)中，我可以嘗試使用更多有趣的例子或者故事來(lái)吸引學(xué)生的興趣。2.講解環(huán)節(jié)：在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我可以通過(guò)更多的圖形或?qū)嵨镅菔緛?lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以使用蘋(píng)果、小球等實(shí)物進(jìn)行演示，讓學(xué)生更直觀地看到減去一個(gè)1和再減去9的過(guò)程。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：在設(shè)置練習(xí)題目時(shí)，我可以增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)的使用初步達(dá)到了預(yù)期的效果，但還有改進(jìn)和提高的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。課后提升a.18減9b.17減9c.16減9d.19減9a.小華有15個(gè)糖果，他給了小明9個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩幾個(gè)糖果？b.小紅有14個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了9個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩幾個(gè)蘋(píng)果？c.小剛有20個(gè)玩具，他送給了小華9個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩幾個(gè)玩具？a.18減9減3b.17減9減4c.16減9減5d.19減9減6a.小明有15個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)橘子，然后又吃掉了4個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)橘子？b.小紅有14個(gè)橙子，她吃掉了9個(gè)橙子，然后又吃掉了5個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩幾個(gè)橙子？c.小華有20個(gè)香蕉，他送給了小明9個(gè)香蕉，然后又送給了小華6個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)小華還剩幾個(gè)香蕉？答案：1.答案：a.18減9等于9b.17減9等于8c.16減9等于7d.19減9等于102.答案：a.小華還剩6個(gè)糖果b.小紅還剩5個(gè)蘋(píng)果c.小剛還剩11個(gè)玩具3.答案：a.18減9減3等于6b.17減9減4等于4c.