《十幾減9》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《十幾減9》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。在編寫(xiě)教案時(shí)，我需要詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。下面是我為《十幾減9》這一節(jié)課所編寫(xiě)的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要涉及第103頁(yè)的例題和練習(xí)題。具體內(nèi)容包括十幾減9的計(jì)算方法以及相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法以及在不同情況下的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)找零，引出十幾減9的計(jì)算問(wèn)題。讓學(xué)生思考并嘗試解決這些問(wèn)題。2.講解例題（10分鐘）以多媒體課件的形式展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)十幾減9的計(jì)算規(guī)律。通過(guò)步驟講解，讓學(xué)生理解并掌握十幾減9的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）在講解完例題后，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的十幾減9的計(jì)算方法。及時(shí)給予學(xué)生反饋，解答他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.小組合作（10分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些有關(guān)十幾減9的實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括十幾減9的計(jì)算方法和相關(guān)練習(xí)題。通過(guò)清晰的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）12減9（2）15減9（3）18減9答案：（1）12減9=3（2）15減9=6（3）18減9=9八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)講解例題、隨堂練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生充分鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，解答他們的問(wèn)題。但在時(shí)間安排上，我可能過(guò)于緊張，可以適當(dāng)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓他們更好地掌握十幾減9的計(jì)算方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的十幾減9的計(jì)算方法，如購(gòu)物時(shí)找零。這樣可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減9的其他運(yùn)用場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購(gòu)物找零的情景。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過(guò)這個(gè)實(shí)際例子，我可以引導(dǎo)學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算的實(shí)際意義，從而更好地引入本節(jié)課的主題。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件來(lái)展示十幾減9的計(jì)算過(guò)程。這樣做的目的是為了更直觀地呈現(xiàn)計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)步驟講解，我可以讓學(xué)生清晰地看到十幾減9的計(jì)算過(guò)程，從而加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了不同難度的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)十幾減9的計(jì)算方法的掌握。這些練習(xí)題覆蓋了不同情況的計(jì)算，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，從而加深他們的理解。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的合作活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，從而提高他們的解決問(wèn)題的能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了不同情況的計(jì)算，可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也提供了答案，方便學(xué)生進(jìn)行selfcheck。七、課后反思及拓展延伸在課后反思環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果。我意識(shí)到時(shí)間安排可能過(guò)于緊張，可以適當(dāng)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓他們更好地掌握十幾減9的計(jì)算方法。我也意識(shí)到了拓展延伸的重要性，我可以通過(guò)讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，提高他們的實(shí)際操作能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，并通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。通過(guò)這些關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課《十幾減9》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也注意留出時(shí)間回答學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)給予他們反饋。我積極運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)引入購(gòu)物找零的實(shí)際情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考，并自然地引入本節(jié)課的主題。這種情景導(dǎo)入的方法能夠使學(xué)生更好地理解十幾減9的計(jì)算的實(shí)際意義。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生的思考。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)十幾減9的計(jì)算方法的理解程度，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。然而，在反思教案時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在時(shí)間安排上，我意識(shí)到可能過(guò)于緊張，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不足。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于注重講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。課后提升（1）23減9（2）27減9（3）32減9答案：（1）23減9=14（2）27減9=18（3）32減9=23題目2：小明有35個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明還剩下359=26個(gè)蘋(píng)果。題目3：小紅買(mǎi)了一本書(shū)，價(jià)格是28元，她給了售貨員30元，找回了多少元？答案：小紅找回3028=2元。題目4：一個(gè)班級(jí)有45個(gè)學(xué)生，其中有9個(gè)學(xué)生參加了籃球比賽，還有多少個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽？答案：沒(méi)有參加籃球比賽的學(xué)生有459=36個(gè)。題目5：