《6和7的加減法解決問(wèn)題》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《6和7的加減法解決問(wèn)題》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容我打算從教材的第三單元《加法和減法》中的第43頁(yè)開(kāi)始，詳細(xì)講解6和7的加減法運(yùn)算，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們掌握6和7的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)他們理解并解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本以及一些有關(guān)6和7的加減法的教具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活場(chǎng)景，讓孩子們理解6和7的加減法。例如，小明有6個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他7個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？2.講解與示范：我會(huì)用教具在黑板上展示6和7的加減法運(yùn)算，讓孩子們直觀地理解。例如，我會(huì)展示6+7=13，76=1。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓孩子們?cè)诰毩?xí)本上完成一些有關(guān)6和7的加減法的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：我會(huì)選取一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們運(yùn)用6和7的加減法來(lái)解決。例如，小明有6個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)糖果？5.小組討論：我會(huì)讓孩子們分組討論，分享彼此的心得體會(huì)，以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，列出6和7的加減法運(yùn)算，以及一些實(shí)際問(wèn)題的例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)孩子們完成練習(xí)本上第43頁(yè)的15題。2.答案：我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便孩子們自主檢查。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了6和7的加減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)思考如何拓展延伸，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的生活中。這就是我設(shè)計(jì)的《6和7的加減法解決問(wèn)題》的教案。我相信，只要我用心去教，孩子們一定能夠?qū)W好這節(jié)課。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在引入6和7的加減法時(shí)，我選擇了小明和蘋(píng)果的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景貼近孩子們的生活，能夠讓他們輕松地理解和接受新知識(shí)。通過(guò)展示小明擁有6個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他7個(gè)蘋(píng)果，孩子們能夠直觀地感受到加減法的實(shí)際意義。二、講解與示范講解與示范是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，我使用教具在黑板上展示6和7的加減法運(yùn)算。通過(guò)直觀的展示，孩子們能夠更好地理解加減法的概念和運(yùn)算規(guī)律。我會(huì)在黑板上清晰地寫(xiě)出6+7=13和76=1，讓孩子們看到每一步的變換和結(jié)果。這樣的展示不僅能夠加深孩子們的記憶，還能夠培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓孩子們?cè)诰毩?xí)本上完成一些有關(guān)6和7的加減法的題目。這些題目旨在讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)的加減法運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)根據(jù)孩子們的程度和接受能力，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)隨堂練習(xí)，孩子們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。四、例題講解例題講解是讓孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)選取一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們運(yùn)用6和7的加減法來(lái)解決。例如，我會(huì)展示小明有6個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)糖果？通過(guò)解決這樣的問(wèn)題，孩子們能夠理解加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)孩子們合作和交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓孩子們分組討論，分享彼此的心得體會(huì)，以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法。通過(guò)小組討論，孩子們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行《6和7的加減法解決問(wèn)題》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門(mén)，使得課堂更加生動(dòng)有趣，孩子們也更加容易理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解和示范時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠清晰地理解。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，讓孩子們?cè)陉P(guān)鍵部分能夠更加專注。例如，當(dāng)我講解6+7=13時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以引起孩子們的注意。我合理分配時(shí)間。在教案中，我安排了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)進(jìn)行講解、示范、隨堂練習(xí)和小組討論。這樣能夠讓每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的進(jìn)行，同時(shí)也能夠保證孩子們有足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解所學(xué)知識(shí)。再者，我積極進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解和示范的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向孩子們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)在講解完一個(gè)例子后，問(wèn)孩子們“誰(shuí)能告訴我，6加上7等于多少？”通過(guò)提問(wèn)，孩子們能夠積極參與課堂，提高他們的思維能力。我注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)小明和蘋(píng)果的場(chǎng)景，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授《6和7的加減法解決問(wèn)題》這一課程，讓孩子們能夠更好地掌握知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。課后提升題目1：小明有6個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)橘子？答案：小明還剩3個(gè)橘子。題目2：小紅有7個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩幾個(gè)糖果？答案：小紅還剩4個(gè)糖果。題目3：媽媽買了6個(gè)蘋(píng)果，爸爸又買了7個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：一共有13個(gè)蘋(píng)果。題目4：小華有6個(gè)籃球，他借給了小明3個(gè)籃球，小華還剩幾個(gè)籃球？答案：小華還剩3個(gè)籃球。題目5：學(xué)校圖書(shū)館有7本書(shū)，老師借走了3本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)館還剩幾本書(shū)？答案：圖書(shū)館還剩4本書(shū)。題目6：小明有6個(gè)玩具，他送給了小紅3個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)玩具？答案：小明還剩3個(gè)玩具。題目7：小貓有7條魚(yú)，它吃掉了3條魚(yú)，請(qǐng)問(wèn)小貓還剩幾條魚(yú)？答案：小貓還剩4條魚(yú)。題目8：商店里有6個(gè)籃球，媽媽又買了7