一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.3兩位數(shù)減一位數(shù)9加幾人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3《兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾》人教新課標(biāo)今天我要為大家分享一年下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3《兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾》人教新課標(biāo)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于如何讓孩子們能夠靈活運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿走一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)孩子們我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：我拿出一個(gè)兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)的例題，比如459，我通過(guò)實(shí)際操作，讓孩子們看到我是如何計(jì)算的。3.隨堂練習(xí)：我給孩子們一些類(lèi)似的題目，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，比如568，677等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下了兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）的計(jì)算方法，以及一些例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)3594685772.答案：359=26468=38577=50八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）的計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但在靈活運(yùn)用上還需要加強(qiáng)。在課后，我會(huì)繼續(xù)給孩子們一些類(lèi)似的題目，讓他們多加練習(xí)，希望他們能夠更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿走一個(gè)蘋(píng)果的方式，讓孩子們直觀地感受到減法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠?qū)?shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算建立聯(lián)系，從而更好地理解減法的意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)具體的兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)的例題，比如459，向孩子們展示我是如何進(jìn)行計(jì)算的。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給孩子們一些類(lèi)似的題目，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并提高他們的計(jì)算能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最需要關(guān)注的是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)和例題講解環(huán)節(jié)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，我通過(guò)拿出一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿走一個(gè)蘋(píng)果的方式，讓孩子們直觀地感受到減法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們能夠?qū)?shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算建立聯(lián)系，從而更好地理解減法的意義。通過(guò)這種方式，孩子們能夠更加直觀地理解減法，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在例題講解環(huán)節(jié)中，我通過(guò)一個(gè)具體的兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)的例題，比如459，向孩子們展示我是如何進(jìn)行計(jì)算的。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)實(shí)際的例題講解，孩子們能夠更加清晰地理解計(jì)算過(guò)程，并且能夠模仿和應(yīng)用到其他類(lèi)似的題目中。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的重視程度是因?yàn)樗鼈兪呛⒆觽兝斫夂驼莆諆晌粩?shù)減一位數(shù)（9加幾）的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐情景引入，孩子們能夠直觀地理解減法的概念，而通過(guò)例題講解，孩子們能夠掌握具體的計(jì)算方法。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行一年下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3《兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾》人教新課標(biāo)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，使得課程更加生動(dòng)有趣，孩子們也更加容易理解和掌握。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏，讓孩子們能夠更好地集中注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在課程中，我既保證了例題講解的充分性，又給予了孩子們足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣，孩子們能夠在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。我還積極引導(dǎo)課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)孩子們思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿走一個(gè)蘋(píng)果的方式，讓孩子們直觀地感受到減法的概念。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法非常有效，讓孩子們能夠?qū)?shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算建立聯(lián)系，更好地理解減法的意義。在教案反思方面，我認(rèn)為這次教學(xué)設(shè)計(jì)還是相當(dāng)成功的。通過(guò)實(shí)踐情景引入和例題講解，孩子們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）的計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到在課堂中，對(duì)于一些計(jì)算步驟的講解可能還不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)出現(xiàn)困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的講解，確保孩子們能夠完全理解和掌握。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（9加幾）的計(jì)算方法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助孩子們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高他們的計(jì)算能力。359=468=577=439=548=657=769=878=987=359=26468=38577=50小明有53個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？小華有47個(gè)文具，她借給了9個(gè)給小明，她還剩下多少個(gè)文具？答案：1.359=26468=38577=502.439=34548=46657=583.769=67878=79987=914.359=26468=38577=505.小明