一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-連加、連減 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加、連減人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加、連減一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第四章“加法和減法”中的連加和連減概念。具體章節(jié)為第73頁(yè)至第75頁(yè)，內(nèi)容包括：1.連加：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加，中間用加號(hào)連接，例如3+4+5=12。2.連減：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相減，中間用減號(hào)連接，例如1021=7。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握連加和連減的概念，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：連加和連減的概念及計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解連加和連減的實(shí)際意義，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、蘋果等實(shí)物五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入老師拿出一個(gè)蘋果，告訴學(xué)生：“我有1個(gè)蘋果，又拿來(lái)了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果呢？”學(xué)生回答：“3個(gè)蘋果。”老師再拿出一個(gè)蘋果，問(wèn)：“現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果呢？”學(xué)生回答：“4個(gè)蘋果。”2.例題講解老師用黑板和粉筆寫出連加的式子：3+2+1=6?！斑@個(gè)式子是什么意思呢？就是先加上3，再加上2，加上1，一共有6個(gè)蘋果?！崩蠋熢賹懗鲞B減的式子：621=3?！斑@個(gè)式子是什么意思呢？就是先有6個(gè)蘋果，然后減去2個(gè)，再減去1個(gè)，剩下3個(gè)蘋果?！?.隨堂練習(xí)老師讓學(xué)生用小棒擺出連加和連減的式子，并計(jì)算出結(jié)果。4.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：3+4+5=？1021=？答案：3+4+5=121021=7六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：連加：3+2+1=6連減：621=3七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景的引入，理解了連加和連減的概念，并通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，掌握了計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：老師可以讓學(xué)生在生活中尋找連加和連減的例子，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者計(jì)算一天中做了幾件事情等，從而讓學(xué)生更好地理解連加和連減的實(shí)際意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出一個(gè)蘋果，并逐漸增加蘋果的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連加和連減的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例子，直觀地感受連加和連減的過(guò)程。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解連加和連減的實(shí)際意義，并將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用黑板和粉筆展示了連加和連減的式子，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解連加和連減的計(jì)算方法，以及它們之間的關(guān)系。通過(guò)提問(wèn)和解答的過(guò)程，學(xué)生能夠深入地理解連加和連減的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用小棒擺出連加和連減的式子，并計(jì)算出結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固對(duì)連加和連減的理解和掌握。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉連加和連減的計(jì)算方法，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)連加和連減的題目，并要求學(xué)生計(jì)算出結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固連加和連減的概念和計(jì)算方法。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生能夠加深對(duì)連加和連減的理解，并提高解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教案的實(shí)施過(guò)程中起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠逐步理解和掌握連加和連減的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解連加和連減的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶連加和連減的概念。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解和解答；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間動(dòng)手操作。通過(guò)合理的時(shí)間分配，我能夠確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握連加和連減的概念。我還積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我提出的問(wèn)題既有針對(duì)性的，也有開(kāi)放性的，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于連加和連減概念的理解情況，并針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答和引導(dǎo)。我注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)拿出蘋果的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生直觀地感受連加和連減的過(guò)程，從而更好地理解和掌握相關(guān)概念。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體來(lái)說(shuō)是積極的。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，逐步理解和掌握了連加和連減的概念和計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于連加和連減的實(shí)際意義的理解，部分學(xué)生還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，并通過(guò)更多的生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用連加和連減的知識(shí)。我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑惑，并針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和改進(jìn)這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保教學(xué)效果的最大化。課后提升題目1：水果店老板今天賣出了3個(gè)蘋果，又賣出了2個(gè)蘋果，又賣出了1個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)，水果店老板一共賣出了多少個(gè)蘋果？（連加）題目2：小明有10個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，又吃掉了1個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)，小明還剩下多少個(gè)糖果？（連減）題目3：媽媽買了3個(gè)西紅柿，又買了2個(gè)西紅柿，然后又買了1個(gè)西紅柿。請(qǐng)問(wèn)，媽媽一共買了多少個(gè)西紅柿？（連加）題目4：小華有15個(gè)玩具，他送給了妹妹2個(gè)玩具，又送給了妹妹1個(gè)玩具。請(qǐng)問(wèn)，小華還剩下多少個(gè)玩具？（連減）答案：題目1：3+2+1=6個(gè)蘋果題目2：1021=7個(gè)糖果題目3：3+2+1=6個(gè)西紅柿題目4：1521=12個(gè)