一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 第4課時(shí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(四) 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第4課時(shí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(四)人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第4課時(shí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(四)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元的第4課時(shí)，主要內(nèi)容是11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(四)。我們將通過教材的第74頁和第75頁來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠理解11到20之間的數(shù)的組成，以及能夠進(jìn)行數(shù)的比較和順序的排列。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解11到20之間數(shù)的組成和意義；2.能夠進(jìn)行數(shù)的比較和順序的排列；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)的組成和順序的排列，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組成和順序進(jìn)行問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材和練習(xí)冊(cè)；2.卡片和貼紙；3.計(jì)數(shù)器和數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生們觀察教室里的物品，比如桌子、椅子、書本等，然后讓他們數(shù)一數(shù)，看看有多少個(gè)。2.例題講解：我會(huì)通過講解教材上的例題，讓學(xué)生們理解11到20之間的數(shù)的組成和意義。我會(huì)用卡片和貼紙來展示數(shù)的組成，讓學(xué)生們能夠直觀地看到每個(gè)數(shù)的組成。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生們做一些練習(xí)題，鞏固他們對(duì)于11到20之間數(shù)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)用計(jì)數(shù)器和數(shù)字卡片來幫助學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算和理解。4.小組活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，進(jìn)行一些小組活動(dòng)，比如數(shù)數(shù)比賽，看看哪個(gè)小組能夠快速準(zhǔn)確地?cái)?shù)出11到20之間的數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的板書，用來幫助學(xué)生們記憶和理解11到20之間的數(shù)的組成和順序。板書上會(huì)有11到20的數(shù)字，以及每個(gè)數(shù)字的組成和順序。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們用數(shù)字卡片，組成11到20之間的數(shù)，并寫出每個(gè)數(shù)的組成。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們熟悉的教室環(huán)境作為背景，通過觀察和數(shù)數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生們自然地過渡到對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這一步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我需要注意引導(dǎo)學(xué)生們注意觀察細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將使用卡片和貼紙等直觀教具，來展示11到20各數(shù)的組成。例如，我會(huì)用兩張卡片分別代表10和5，將它們組合起來，形成15。通過這樣的方式，學(xué)生們可以清晰地看到每個(gè)數(shù)的組成過程，從而加深對(duì)數(shù)的概念的理解。在此過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題，或者用自己的方法解釋數(shù)的組成。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)使用計(jì)數(shù)器和數(shù)字卡片，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，我可以讓學(xué)生們分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，或者讓他們嘗試用數(shù)字卡片組成指定的數(shù)。在這個(gè)過程中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、小組活動(dòng)小組活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行數(shù)的組合和排序的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我可以讓學(xué)生們一起討論，如何用數(shù)字卡片組成一個(gè)既大又小的數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生被邊緣化的情況。五、板書設(shè)計(jì)板書是輔助教學(xué)的重要工具。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，列出11到20各數(shù)，以及它們的組成和順序。板書的目的是幫助學(xué)生們記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我會(huì)考慮將其與學(xué)生的視線水平相一致，確保他們能夠清晰地看到每個(gè)數(shù)字和組成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的作業(yè)題，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生們用數(shù)字卡片組成11到20之間的數(shù)，并寫出每個(gè)數(shù)的組成。這樣，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)，也能夠檢驗(yàn)自己是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)認(rèn)真思考這節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生們對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們掌握得較好，我會(huì)適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸，例如讓學(xué)生們解決一些有關(guān)11到20之間數(shù)的問題。如果學(xué)生們掌握得不夠理想，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，給予更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)加入一些幽默元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和思考，讓他們能夠真正理解數(shù)的組成過程。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互提問，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和合作。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的重要手段。我以教室環(huán)境為背景，讓學(xué)生們觀察和數(shù)數(shù)，自然地引入了對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)增加一些趣味性，例如設(shè)置一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袛?shù)數(shù)，增加他們的參與度。我可以在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，例如設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我可以在課后反思中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：題目：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出11到20之間的數(shù)，并組成一個(gè)既有大數(shù)又有小數(shù)的數(shù)列。答案：例如：15,20,12,182.組成練習(xí)：題目：用數(shù)字卡片組成一個(gè)最大的數(shù)和一個(gè)最小的數(shù)，它們都在11到20之間。答案：例如：最大的數(shù)：19，最小的數(shù)：123.排序練習(xí)：答案：11,13,15,17,194.解決問題：題目：小華有12個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)糖果后，還剩下多少個(gè)糖果？答案：125=75.應(yīng)用題：題目：媽媽買了15