一年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案 2.1 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù) 北京版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)北京版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。下面是我為一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)北京版所準(zhǔn)備的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將這個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問題中則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備紙和筆來記錄和計(jì)算。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際例子來引入本節(jié)課的主題，比如說：“小明的媽媽買了23個(gè)蘋果，小紅的媽媽買了17個(gè)蘋果，他們一共買了多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)例題，比如：“35+20=？”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起計(jì)算，并解釋兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法。3.隨堂練習(xí)：接著我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：35+20=55七、作業(yè)設(shè)計(jì)23+17=35+20=4620=2.應(yīng)用題：小明的媽媽買了35個(gè)橙子，小紅的媽媽買了20個(gè)橙子，他們一共買了多少個(gè)橙子？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，并給出更多的練習(xí)題讓他們做。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后去尋找更多的實(shí)際問題來練習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以加深他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小紅的媽媽買蘋果的例子。這個(gè)例子貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣，并且能夠讓他們明白兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的實(shí)際意義。通過這個(gè)例子，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了35+20=這個(gè)題目。這個(gè)問題是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的典型例子，通過這個(gè)問題，學(xué)生們能夠理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在講解過程中，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生，從個(gè)位數(shù)開始加起，然后進(jìn)位到十位數(shù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位到十位數(shù)。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們清晰地理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目包括了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的問題。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問題中。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難，提高解題能力。在這些細(xì)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這是因?yàn)椋@是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的問題。掌握這個(gè)計(jì)算方法，不僅能夠幫助學(xué)生們解決實(shí)際問題，還能夠?yàn)楹罄m(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還在作業(yè)設(shè)計(jì)中給出了具體的題目和答案。這些題目和答案是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)，進(jìn)一步提高他們的解題能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，語(yǔ)調(diào)輕松愉快，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，確保學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來理解例子；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠明白兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以小明和小紅的媽媽買蘋果的例子作為情景導(dǎo)入，這個(gè)例子貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣。通過這個(gè)例子，學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的實(shí)際意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：下次上課時(shí)，我可以準(zhǔn)備一些直觀的教具，如蘋果模型或者圖片，讓學(xué)生們更直觀地理解實(shí)踐情景引入的例子。2.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)可以更加簡(jiǎn)潔明了，可以使用圖示或者符號(hào)來表示計(jì)算過程，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些實(shí)際問題的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的應(yīng)用能力。4.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益。課后提升a.35+20=b.4630=c.27+15=d.5840=2.應(yīng)用題：小明有23個(gè)糖果，他吃掉了12個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？3.應(yīng)用題：媽媽買了35個(gè)橘子，爸爸買了20個(gè)橘子，他們一共買了多少個(gè)橘子？a.75+30=b.8850=c.96+20=d.6740=答案：1.a.35+20=55b.4630=16c.27+15=42d.5840=182.小明有23個(gè)糖果，他吃掉了12個(gè)糖果，還剩下2312=11個(gè)糖果。3.媽媽買了35個(gè)橘子，爸爸買了20個(gè)橘子，他們一共買了35+20=55個(gè)橘子。4.a.75+30=105b.