安徽省亳州市利辛縣直屬初中2024-2025學年九年級上學期11月期中考試化學試題(含答案)

利辛縣縣直初中2024—2025學年度（上）期中教學質量檢測九年級化學試卷（滿分：40分時間：與物理共用120分鐘）可能用到的相對原子質量：H—1C—12N—14O—16Na—23I—127一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意）1．甲辰龍年，全國各地的民俗活動豐富多彩。下列民俗表演中涉及化學變化的是（）A.噴火 B.剪紙 C.泥塑 D.舞獅2．很多中國科學家為化學的發(fā)展做出了重要貢獻，其中主持測定了銦、銥、銻、鋅等元素的相對原子質量，被采用為國際新標準的科學家是（）A.屠呦呦 B.張青蓮 C.侯德榜 D.錢學森3．硅和鍺都是良好的半導體材料。已知鍺的原子序數(shù)為32，相對原子質量為72.59。以下說法錯誤的是（）A.硅為非金屬元素 B.硅的相對原子質量為28.09C.②為32 D.鍺原子是由原子核和核外電子構成的4．秋分吃桂花糕，桂花中含甜菜堿（C5H11NO2），下列關于C5H11NO2的說法正確的是（）A.由三種元素組成 B.氫、氮元素質量比為11:14C.氫元素的質量分數(shù)最大 D.碳、氧原子個數(shù)比為2:55．下列實驗操作正確的是（）A.用力旋轉 B.制備氣體C.收集氫氣 D.處理廢液6．如圖為電解水的實驗裝置，說法正確的是（）A.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成B.與負極相連的玻璃管內得到的氣體能使帶火星的木條復燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質量比約為2:1D.該探究的依據(jù)是化學變化前后元素種類不變7．機場、車站等公共場所設有許多直飲水機，其處理水的過程如圖所示。其中能夠吸附水中的色素和異味的凈水的步驟是（）A.① B.② C.③ D.①③8．中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A.物質丁由2個原子構成 B.物質乙中硅元素的化合價為零C.物質丁在空氣中的質量分數(shù)為78 D.參加反應的甲和乙微粒數(shù)之比為1:19．形成化學觀念是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。下列有關化學基本觀念的認識不正確的是（）A.元素觀：水和氫氣都含有氫元素B.轉化觀：水和氫氣在一定條件下可以相互轉化C.守恒觀：4g氫氣和6g氧氣反應，一定生成10g水D.微粒觀：氫氣燃燒反應前后，原子種類、數(shù)目、質量均不改變10．分類是學習和研究化學的重要方法，下面說法正確的是（）A.單質：水、紅磷、液氮 B.氧化物：二氧化碳、氧化鎂、五氧化二磷C.混合物：冰水、空氣、牛奶 D.化學反應的基本類型：化合反應、分解反應、氧化反應11．下列實驗方案中不能達到相應實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A比較蠟燭與水的密度將一小塊石蠟放入水中，觀察現(xiàn)象B檢驗氧氣是否集滿（向上排空氣法）將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察現(xiàn)象C探究蠟燭燃燒產物是否有水將內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方D鑒別氧氣和氮氣將燃燒的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象12．興趣小組同學用如圖所示裝置進行“硫燃燒”實驗：①不斷向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，觀察現(xiàn)象，然后停止鼓入空氣。②用酒精燈加熱高猛酸鉀，一段時間后，再加熱硫粉，觀察現(xiàn)象。下列說法錯誤的是（）A.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B.高錳酸鉀的作用是提供氧氣C.實驗①②現(xiàn)象不同的原因是氧氣濃度不同 D.小氣球的唯一作用是緩沖裝置內的壓強變化二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13．（5分）閱讀下列科普短文并回答問題。血橙是柑橘中唯一含有花色苷的橘類水果，目前多數(shù)人對血橙存在著廣泛誤解，如血橙紅色是人為添加的色素；血橙果皮顏色越深，其果肉顏色越深。研究表明：花色苷不僅對血橙顏色起決定性作用，還能清除人體自由基，增強抗氧化能力，花色苷清除自由基的能力如下圖所示。但花色苷的化學性質不穩(wěn)定，易受溫度、光照、空氣濕度等因素的影響。如溫度越高，花色苷降解越快，會導致果實褐變，使果肉紅色變淺；在外界環(huán)境的影響下血橙果皮與果肉的花色苷合成與積累并非同一路徑。（節(jié)選自化學教育）（1）文中提到的影響花色苷化學性質的環(huán)境因素是____________。（2）果農采摘后將血橙放在低溫環(huán)境儲藏一段時間的原因____________。（3）從微觀角度看，溫度升高花色苷降解速度加快的原因是__________________。（4）下列說法正確的是______（填字母序號）A.血橙的紅色并非人為添加，是在自然條件下形成的天然色素。B.血橙果皮“紅色”不能決定果肉“紅色”的深淺程度。C.花色苷濃度越高其清除自由基的能力越弱。（5）通過閱讀短文，你在認知上的提升是____________。14．（6分）如圖是氧氣的實驗室制取與性質實驗裝置圖（已知濃硫酸可吸收水蒸氣），請回答下列問題。（1）儀器a的名稱是______。（2）用過氧化氫制氧氣的化學方程式為____________。（3）鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象是____________。（4）裝置中濃硫酸的作用是____________。（5）該裝置的優(yōu)點是________________________（至少答1點）。15．（6分）氨氣（NH3）的合成及應用的部分流程如下，回答下列問題：（1）圖中兩條獲取H2的途徑，更符合綠色環(huán)保理念的是______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。（2）寫出“合成塔”內反應的化學方程式為____________，該反應的基本類型是________。（3）根據(jù)上圖信息可知氨氣的用途有____________，該工藝中可循環(huán)使用的物質是____________。16．（6分）某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習?！救蝿找弧砍醪秸J識催化劑的特征（1）催化劑在化學反應前后的特征是____________?！救蝿斩慷刻骄看呋瘎┑拇呋Ч麨楸容^氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，該小組同學進行了如下探究：以生成40mL氣體為標準設計了下列三組實驗（其他可能影響實驗的因素均已忽略）序號5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質質量待測數(shù)據(jù)120a220氧化銅mb320二氧化錳0.5gc（2）上述實驗中收集氧氣最適宜的方法為____________；m是______。（3）實驗1的目的是____________；實驗發(fā)現(xiàn)二氧化錳的催化效果更好，則b______c。（4）實驗前檢查上圖裝置氣密性的方法是____________。注意：若答對第（5）、（6）小題獎勵3分，化學總分不超過40分?！救蝿杖可羁汤斫獯呋瘎┑拇呋恚?）根據(jù)右圖，你認為催化劑能加速反應的原因是____________。（6）催化劑的哪些因素會影響化學反應的速率____________、____________。17．（5分）為求證“喝反復燒開的飲用水會造成亞硝酸鹽中毒”的真?zhèn)危瑢W習小組以煮沸52次的桶裝水為水樣，利用下述反應測定亞硝酸鹽的含量（以NaNO2計）：。結果表明，1L水樣反應時產生了5.08×10-3mg的I2。（1）計算1L水樣中NaNO2的質量。（2）經換算，合格飲用水中NaNO2的含量應低于7.50×10-3mg·L-1。結合計算結果，得出的結論是：喝反復燒開的飲用水________（填“會”或“不會”）造成亞硝酸鹽中毒。

答案一、選擇題（每題1分，共12分）123456789101112ABCBCDABCBCD二、填空題（每空1分，化學方程式2分，共28分）13．（1）溫度、光照、空氣濕度（答不全不得分）（2）防止花色苷降解加快，保持果肉的色澤。（意思對即可）（3）溫度越高，微粒運動越快。 （4）AB（5）感受到化學知識與生活的聯(lián)系/對待生活經驗不能光看表象，要用科學的方法尋找證據(jù)以驗證生活經驗等（合理即可）14．（1）鐵架臺 （2）（3）火星四射，生成黑色固體（答不全不得分）（4）干燥氧氣，保證鐵絲燃燒實驗的成功（5）氧氣無須提前制備和收集/塑料瓶更安全/便于控制反應速率等（合理即可）15．（1）Ⅱ （2）、化合反應（3）做燃料電池\制硝酸\制氮肥等（意思對即可）（寫1種即可）、N2（寫1種即可）16．（1）改變反應速率、自身質量和化學性質不變（答不全