




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文檔簡介
浙教版七年級上第1章有理數(shù)1.1從自然數(shù)到有理數(shù)第3課時(shí)有理數(shù)01夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練02整合方法提升練03培優(yōu)探究拓展練目
錄CONTENTS知識(shí)過關(guān)
①
整數(shù)
和
分?jǐn)?shù)
統(tǒng)稱有理數(shù).②按定義分類:有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù).
正整
數(shù)
、
零
、
負(fù)整數(shù)
統(tǒng)稱整數(shù);
正分?jǐn)?shù)
、
負(fù)分
數(shù)
統(tǒng)稱分?jǐn)?shù).按性質(zhì)分類:有理數(shù)包括正有理數(shù)、負(fù)有理
數(shù)和
0
.
0
既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).整數(shù)分?jǐn)?shù)正整
數(shù)零負(fù)整數(shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)分
數(shù)00
有理數(shù)的概念1.
下列四個(gè)數(shù)中,既是分?jǐn)?shù)又是正有理數(shù)的是(
D
)A.
+2C.0D.2.016D1234567891011121314
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)C12345678910111213143.
下列關(guān)于0的說法中,錯(cuò)誤的是(
B
)A.0是最小的自然數(shù)B.0是最小的正數(shù)C.0是最小的非負(fù)數(shù)D.0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)B1234567891011121314
有理數(shù)的分類4.
以下說法正確的是(
B
)A.
正整數(shù)和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)B.
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)C.
正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)D.
有理數(shù)包括整數(shù)、零、分?jǐn)?shù)B12345678910111213145.
下列說法中:①0是最小的整數(shù);②有理數(shù)不是正數(shù)就是
負(fù)數(shù);③非負(fù)數(shù)就是正數(shù);④分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù),
其中正確的是(
D
)A.
①B.
②C.
③D.
④D1234567891011121314
001…
(每兩個(gè)1之間依次多一個(gè)0),+6,π
1234567891011121314(2)負(fù)數(shù):
?;(3)非負(fù)整數(shù):
?;(4)分?jǐn)?shù):
?;(5)有理數(shù):
?
?.
0,21,+6
21,-2,+6
1234567891011121314
A.
-5,0,8都是整數(shù)D.
-0.2是負(fù)有理數(shù),但不是分?jǐn)?shù)D12345678910111213148.
[新考向·知識(shí)情境化]黑板上有10個(gè)互不相同的有理數(shù),小
明說:“其中有6個(gè)整數(shù).”小紅說:“其中有6個(gè)正數(shù).”
小華說:“其中正分?jǐn)?shù)與負(fù)分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)相等.”小林說:
“負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)不超過3個(gè).”請你根據(jù)四位同學(xué)的描述,判
斷這10個(gè)有理數(shù)中有
個(gè)負(fù)整數(shù).1
1234567891011121314
3
-3
123456789101112131411.
[新考向·傳統(tǒng)文化]我國古代用算籌計(jì)數(shù),擺法有縱、橫
兩種方式(如圖),個(gè)位為縱,十位為橫,百位為縱,千
位為橫,…,這樣縱橫依次交替,零以空格表示.若要表
示負(fù)數(shù),則給個(gè)位數(shù)劃上斜線,如:“
”表示-
346,則“
”表示的數(shù)為
?.-172
1234567891011121314
100,0,6-2
008,-2
1234567891011121314100,6
1234567891011121314
1234567891011121314(1)小王、小李的座位號各是多少?【解】小王的座位號是7,小李的座位號是4.(2)若這次同學(xué)聚會(huì)的人數(shù)是小王座位號的2倍與小李座
位號的4倍之和,這次聚會(huì)到了多少名同學(xué)?【解】7×2+4×4=14+16=30(名).答:這次聚會(huì)到了30名同學(xué).123456789101112131414.
如圖,將一串?dāng)?shù)按下列規(guī)律排列,回答下列問題:(1)在A處的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?【解】由題圖可知,向下的箭頭的上方的數(shù)為負(fù)數(shù),
下方的數(shù)為正數(shù),向上的箭頭的下方的數(shù)是負(fù)數(shù),上
方的數(shù)為正數(shù),所以在A處的數(shù)是正數(shù).1234567891011121314(2)負(fù)數(shù)排在A,B,C,D中的什么位置?【解】由(1)中規(guī)律可知:負(fù)數(shù)排在B和D的位置.(3)第2
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