人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit 3《Amazing animals》核心素養(yǎng)教案

第第頁人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit3《Amazinganimals》核心素養(yǎng)教案課題PartArtALet’stalk&Doasurvey單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在let'stalk部分的單詞和句子，使用了能夠在情景中運(yùn)用表達(dá)自己喜好的句型：Ilike…在這個過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)習(xí)認(rèn)讀hand,eye,ear,nose,mouth等身體部位單詞及單詞的復(fù)數(shù)形式。并操練本課時中初步感受確認(rèn)對方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.學(xué)習(xí)認(rèn)讀likedogpetcat等單詞，用“Doyouhavea/an…?”調(diào)查同學(xué)是否有寵物。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉感受確認(rèn)對方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。，用“Doyouhavea/an…?”調(diào)查同學(xué)是否有寵物，由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：初步感受確認(rèn)對方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.2.思維能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀likedogpetcat等單詞，用“Doyouhavea/an…?”調(diào)查同學(xué)是否有寵物。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用表達(dá)自己喜好的句型：Ilike…4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點掌握能夠在情景中運(yùn)用表達(dá)自己喜好的句型：Ilike…教學(xué)難點能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點句型。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Let’sleadin“Whoarethey?”Saytotheirnames.WuBinbinChenJieMike看圖片介紹，重點回顧。介紹人物，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。講授新課Let’stalkTeacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknow.Teacherasksstudentstoanswerthequestions.Listenandimitate.Teacherleadsstudentstolearn.Ilike…—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.WorkinagrouPartArtAndreadthedialoguetogether.Newwordslike/la?k/dog/d?ɡ/pet/pet/cat/k?t/Languagepoints.1)Ilike…2)—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.3)Magic“do”Let’sdoasurvey.Teacherleadsstudentstopracticeingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，練習(xí)主要句型。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí),小組合作。操練句型?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊?；貧w課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點單詞。學(xué)習(xí)能夠在情景中運(yùn)用表達(dá)自己喜好的句型,體會不同的語言魅力正確流利，自信朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的能力?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)認(rèn)對方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)自己喜好的句型：Ilike…3.學(xué)習(xí)詞匯：likedogpetcat等單詞。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalslikedogpetcatIlike…—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.課后作業(yè)1.背會Let’stalk。2.用“Doyouhavea/an…?”調(diào)查三位同學(xué)是否有寵物。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，活動設(shè)計，學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉感受確認(rèn)對方是否有某物的句型：對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。用“Doyouhavea/an…?”調(diào)查同學(xué)是否有寵物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtALet’slearn&Listenanddo單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在let'slearn部分的單詞和句子，能夠在生活實際情景中運(yùn)用句型：Ilike…。在這個過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)學(xué)習(xí)會認(rèn)讀fishcatbirdrabbit等單詞及名詞復(fù)數(shù)形式fishcatsbirdsrabbits。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語習(xí)慣,感受單詞變復(fù)數(shù)形式的規(guī)律，并操練本課時中的句式。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)會認(rèn)讀fishcatbirdrabbit等單詞及名詞復(fù)數(shù)形式fishcatsbirdsrabbits，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)會認(rèn)讀fishcatbirdrabbit等單詞及名詞復(fù)數(shù)形式fishcatsbirdsrabbits。2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語習(xí)慣,感受單詞變復(fù)數(shù)形式的規(guī)律。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在生活實際情景中運(yùn)用句型：Ilike…。4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點掌握在生活實際情景中運(yùn)用句型：Ilike…。教學(xué)難點學(xué)習(xí)會認(rèn)讀fishcatbirdrabbit等單詞及名詞復(fù)數(shù)形式。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Let‘slearnIlikefish.Ilikecats.Ilikebirds.Ilikerabbits.2.Teacherleadsstudentstolearnpluralwords.看圖片介紹，重點回顧。介紹，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。講授新課Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknow.Teacherasksstudents--WhatpetsdoesMikelike?--Mikelikesfish,cats,birds,rabbitsandhisdog.Whatpetsdoyoulike?Newwordsfish/f??/bird/b??d/rabbit/?r?b?t/Lookandreadafish—twofishacat—twocatsabird—twobirdsarabbit—tworabbitsListenanddo.Teacherleadsstudentstodo.Teacherleadsstudentstopracticeingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，練習(xí)主要句型。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞及單詞的復(fù)數(shù)形式。小組合作。操練句型?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力?；貧w課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點單詞。學(xué)習(xí)單詞及熟練掌握單詞的復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。正確流利，自信朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。總結(jié)歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Ilike…。學(xué)習(xí)詞匯：fishcatbirdrabbit板書設(shè)計Unit3Amazinganimals名詞fishcatbirdrabbit復(fù)數(shù)形式fishcatsbirdsrabbits。句型：Ilike…。課后作業(yè)1.背會Let’slearn中的五句話。2.背會Listenanddo的句子。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，歌曲，活動，游戲設(shè)計，學(xué)習(xí)單詞及熟練掌握單詞的復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtALettersandsounds單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在新學(xué)期開始時與同學(xué)們見面，首先進(jìn)行學(xué)習(xí)Ii,Jj,Kk,Ll的大小寫形式及發(fā)音,會認(rèn)讀/?/,/d?/,/k/,/l/等字母的音標(biāo)讀音。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。針對重點進(jìn)行游戲操練。學(xué)生在這個過程既熟悉能夠熟練掌握書寫并運(yùn)用大寫和小寫字母。，也操練了本課時中認(rèn)讀apple,bag,bed,Bob,can,dog,sad等單詞。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉能夠熟練掌握書寫并運(yùn)用大寫和小寫字母，先區(qū)分清楚這些字母的發(fā)音，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語字母的發(fā)音有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)Ii,Jj,Kk,Ll的大小寫形式及/?/,/d?/,/k/,/l/字母的音標(biāo)讀音學(xué)習(xí)代表單詞illkid，jobjet，Kimkite,leglion.2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠熟練掌握書寫并運(yùn)用大寫和小寫字母。4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點掌握Ii,Jj,Kk,Ll4個字母的大小寫及發(fā)音。教學(xué)難點能在日常生活中熟練地運(yùn)用單詞和句子,并背誦下來。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Warmingup“What’sthesongabout?”ABCsong,The26letters.英語中共有26個字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。掌握字母在單詞中是怎么發(fā)音的，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。講授新課Teacherleadsstudentstolookatletter“Ii,Jj,Kk,Ll”.Teacherasksstudentstosaysomethingthatlookslike“A/a”?TeacherleadsstudentstoreadthewordsListen,repeatandchant.Look,listenandread.Ii讀/a??/--/?/Jj讀/d?e?/--/d?/Kk讀/ke?/--/k/Ll讀/el/--/l/Listenandcirclethefirstsound.Lookandenjoy.Let’swriteandsay.TrytowriteWatchandlearn.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看，認(rèn)識本單元的主要字母。學(xué)習(xí)字母“Ii,Jj,Kk,Ll”回答問題并進(jìn)行說唱練習(xí)?？偨Y(jié)字母的發(fā)音聽力操練認(rèn)識Ii,Jj,Kk,Ll”4個字母的大小寫及發(fā)音.英文字母書寫，注意大寫占格，小寫占格?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元的字母和單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點。課堂小結(jié)1.認(rèn)識Ii,Jj,Kk,Ll4個字母的大小寫及發(fā)音.2.學(xué)習(xí)代表單詞illkid，jobjet，Kimkite,leglion.3.chant,能熟練唱出來.板書設(shè)計Unit3Amazinganimals課后作業(yè)1.認(rèn)讀，書寫字母Ii—Ll。2.在你的生活中找到Ii,Jj,Kk,Ll。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。在聽與模仿這個輸入過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出。活動游戲設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtBLet’stalk&Playwithhandshadows單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在Let’stalk部分，能夠在情景中運(yùn)用詢問這/那是什么的句型:—What’sthis/that?—It’sa/an+單個物.初步了解this和that是指示代詞，分別翻譯為“這個”和“那個”，都表示單個人或物。學(xué)習(xí)認(rèn)讀gozoofoxMissPartAndacute等單詞。通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些人物的姓名，先區(qū)分清楚這些主人公，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清人物的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：初步了解this和that是指示代詞，分別翻譯為“這個”和“那個”，都表示單個人或物。2.思維能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀gozoofoxMissPartAndacute等單詞。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用詢問這/那是什么的句型:—What’sthis/that?—It’sa/an+單個物.4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點掌握詢問這/那是什么的句型:—What’sthis/that?—It’sa/an+單個物.教學(xué)難點學(xué)習(xí)初步了解this和that是指示代詞。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Warmingup.“Whatdoyousee?Wildanimals.”Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknowthemaincharactersinthisunit.TWhoarethey?重點回顧?？磮D片，聽做介紹。觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要人物。教師做介紹，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要人物，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。講授新課Let’stalk--Let’sgotothezoo.--Great!--Look!What’sthis?--It’safox.--MissWhite,what’sthat?--It’saredPartAnda.--It’scute!Learnandreadthesentences.Teacherleadsstudentstoanswer--“Wherearethey?”--“Whatdotheysee?”Teacherasksstudentstosay.ListenandimitateRole-playWorkinagrouPartArtAndreadthedialoguetogether.NewwordsLet’slearnthelanguagepoint.TeacherleadsstudentstopracticePlaywithhandshadows.Teacherleadsstudentstodoasummary.熟悉人物及其名字。總結(jié)英文句子寫法。同桌練習(xí)。兩人一組進(jìn)行對話表演，模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。有感情地表演.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。熟悉本冊課本的主要人物，并學(xué)會用英語說一說。感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子?；貧w課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點句型。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)詢問這/那是什么的句型:—What’sthis/that?—It’sa/an+單個物.學(xué)習(xí)初步了解this和that是指示代詞。學(xué)習(xí)認(rèn)讀gozoofoxMissPartAndacute等單詞。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsgozoofoxMissPartAndacuteWhat’sthis/that?—It’sa/an+單個物.課后作業(yè)1.讀背PartArtB課文Let’stalk。2.用“—What’sthis/that?—It’sa/an…”和朋友們玩手影游戲。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思角色扮演，情景引入，活動設(shè)計，初步了解this和that是指示代詞，分別翻譯為“這個”和“那個”，都表示單個人或物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtBLet’slearn&Listenandchant單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析本課使用了What’sthis?It’san/a...句式，了解英語中可數(shù)名詞指能夠數(shù)得清數(shù)量的名詞，明確可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。還要了解英語單詞的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。針對重點進(jìn)行游戲操練。學(xué)生同其他同學(xué)打招呼并相互介紹。在這個過程既熟悉說唱的內(nèi)容，也操練了本課時中認(rèn)讀PartAndamonkeytigerlionelephant等單詞。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解英語中可數(shù)名詞指能夠數(shù)得清數(shù)量的名詞，明確可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律及英語單詞的發(fā)音規(guī)律,對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語字母的發(fā)音有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：初步了解英語中可數(shù)名詞指能夠數(shù)得清數(shù)量的名詞，明確可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。2.思維能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)五個野生動物單詞PartAndamonkeytigerlionelephant會認(rèn)讀。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠說唱What’sthis?It’san/a...的內(nèi)容。4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點會認(rèn)讀五個野生動物單詞PartAndamonkeytigerlionelephant的發(fā)音。教學(xué)難點能在日常生活中熟練地運(yùn)用了解英語中可數(shù)名詞指能夠數(shù)得清數(shù)量的名詞，明確可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Whatwildanimalsdoyouknow?It’saPartAnda.It’samonkey.It’satiger!It’sanelephant.It’salion!Lookandsay看圖片想一想。了解英語的單詞是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)。通過圖片的內(nèi)容，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元的單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。講授新課Teacherleadsstudentstolearnthenewwords.1）PartAnda/?p?nd?/abigPartAndaLookatthebigPartAnda.2）monkey/?m??ki/asmallmonkeyThemonkeyissocute.3）tiger/?ta?ɡ?(r)/abigtigerLookatthebigtiger.4）elephant/?el?f?nt/ababyelephantTheelephantisbig.5）lion/?la??n/LionessThat’salion.Teacherasksstudentstosay.Teacherleadsstudentstolearnmore.aPartAnda—twoPartAndasamonkey—twomonkeysatiger—twotigersanelephant—twoelephantsalion—twolionsTeacherplaysthesamewaystolearnaPartAndaamonkeyatigeranelephantalionListenandchantWhat’sthis?It’sanelephant.What’sthis?It’samonkey.What’sthis?It’saPartAnda.What’sthis?It’salion!What’sthis?It’satiger!Run!Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要單詞。同樣的方法學(xué)習(xí).總結(jié)單詞的發(fā)音認(rèn)識可數(shù)名詞單數(shù)和可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音及變化規(guī)律。單數(shù)名詞是禿子，常要戴帽子?？蓴?shù)名詞單，只用a或an。輔音前用a,元音前用an。聽力操練學(xué)習(xí)說說唱唱進(jìn)行說唱練習(xí)。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉本單元的主要單詞。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力。再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點。課堂小結(jié)認(rèn)識五個野生動物單詞PartAndamonkeytigerlionelephant2.學(xué)習(xí)代表單詞的名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音及變化規(guī)律。3.chant,能熟練唱出來.板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsPartAnda/?p?nd?/monkey/?m??ki/tiger/?ta?ɡ?(r)/elephant/?el?f?nt/lion/?la??n/課后作業(yè)1.背會Let’slearn的五句話。2.背會Listenandchant中的內(nèi)容。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。在聽與模仿這個輸入過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出?；顒佑螒蛟O(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtBStarttoread單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在Let’stalk部分，MissWhite在新學(xué)期開始時與同學(xué)們見面，首先進(jìn)行了自我介紹。WuBinbin和Sarah也向MissWhite介紹了自己。他們使用了打招呼的句式：Hello!Hi!以及自我介紹的句式：I’m...Let’splay是針對重點句式進(jìn)行的一個游戲。學(xué)生同其他同學(xué)打招呼并相互介紹。在這個過程既熟悉教材主人公的姓名，也操練了本課時中打招呼及自我介紹的句式。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些掌握giraffetallfast等單詞的書寫形式及發(fā)音，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清單詞的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生能夠背會Starttoread中的課文并能復(fù)述課文動物的特點，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：能夠背會Starttoread中的課文并能復(fù)述課文動物的特點。2.思維能力目標(biāo)：了解英語的語言表達(dá)，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型自我介紹，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交際。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)會認(rèn)讀giraffetallfast等單詞的書寫形式及發(fā)音。4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點掌握giraffetallfast等單詞的書寫形式及發(fā)音。教學(xué)難點能在日常生活中熟練地運(yùn)用Starttoread中的課文并能復(fù)述課文動物的特點。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Whatanimalscanyouseeinthepicture?Icanseeagiraffe,alion,anelephantandafish.看圖片，聽老師做介紹。觀看圖片，認(rèn)識本單元的動物。教師做介紹，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。講授新課TeacherintroducestheamazinganimalstothewholeclassinEnglish.Starttoread6m：6meters60m/h：60kilometers/hour3m,6t：3meters,6tons8cm：8centimetersTeacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknowinthisunit.Whataretheylike?Thegiraffeistall.Thelionisfast.Theelephantisbig.Thefishissmall.Introduceyourself3.Learnandreadthesentences.4.Circletheanimalsyouseeinthepictures.5.ThengrouPartArtAlloftheanimalswithbig,small,tallorfast.Let’slearntheNewwords.giraffe/d???rɑ?f/tall/t??l/fast/fɑ?st/7.Teacherleadsstudentstopractice.ThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要動物，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊進(jìn)行表演，模仿對語音語調(diào)，可以借用圖片進(jìn)行表演。口語操練句型。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。熟悉本冊課本的主要動物，并學(xué)會用英語說一說他們的名字。感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子?；貧w課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點句型。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了giraffetallfast等單詞的書寫形式及發(fā)音。學(xué)習(xí)了在日常生活中熟練地運(yùn)用Starttoread中的課文并能復(fù)述課文動物的特點。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsgiraffetallfastThegiraffeistall!Thelionisfast!Theelephantisbig!Thefishissmall!課后作業(yè)1.背會Starttoread中的課文并能復(fù)述課文動物的特點。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，活動設(shè)計，學(xué)習(xí)giraffetallfast等單詞的書寫形式及發(fā)音。在日常生活中熟練地運(yùn)用Starttoread中的課文并能復(fù)述課文動物的特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtCProject:Makeananimalpicturebook單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在本課教學(xué)時要求學(xué)生學(xué)會用英語介紹活頁筆記本里面的動物圖片，每頁粘貼一張動物圖片，在圖片下方標(biāo)注上動物地英文名稱。針對重點句式進(jìn)行的一個練習(xí)。制作并向朋友或家人介紹自己的animalpicturebook。能夠用英語描述animalpicturebook中動物的特點。通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，學(xué)會用英語介紹活頁筆記本里面的動物圖片，每頁粘貼一張動物圖片，在圖片下方標(biāo)注上動物地英文名稱。對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。能夠用英語描述animalpicturebook中動物的特點，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：能夠用英語描述animalpicturebook中動物的特點。2.思維能力目標(biāo)：制作并向朋友或家人介紹自己的animalpicturebook。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)會用英語介紹活頁筆記本里面的動物圖片，每頁粘貼一張動物圖片，在圖片下方標(biāo)注上動物地英文名稱。4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點掌握制作并向朋友或家人介紹自己的animalpicturebook。教學(xué)難點能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點句型。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Guess”Whatanimalsarethey?”Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtosay.重點回顧。觀看圖片，認(rèn)識本單元的單詞。引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實情景，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。講授新課Teacherleadsstudentstolearn.Listenandcircle.Whatanimalsdothechildrenlike?Aretheseanimalsdifferent?Thinkandgroupthem.Makeyouranimalpicturebook.TeacherasksstudentstomakeyouranimalpicturebookLearnthetips.Shareyouranimalpicturebookinclass.Introduceyourpicturebook:Thisismybook.Thisisamonkey.It’scute.Thisisan…Teacherleadsstudentstopracticeintroducingthemselves.ThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.熟悉本課的重點單詞和句型。自己制作圖片書。向同學(xué)們介紹自己的圖片書?？谡Z操練。有感情地表演總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。熟悉本冊課本的主要內(nèi)容。感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子?；貧w課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點句型。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了學(xué)會用英語介紹活頁筆記本里面的動物。學(xué)習(xí)制作并向朋友或家人介紹自己的animalpicturebook。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsIcanmakeananimalpicturebook.Thisismybook.Thisisamonkey.It’scute.Thisisan…課后作業(yè)1.能夠用英語描述動物的特點。2.向朋友或家人介紹自己的animalpicturebook。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，活動設(shè)計，學(xué)會用英語介紹活頁筆記本里面的動物圖片，每頁粘貼一張動物圖片，在圖片下方標(biāo)注上動物地英文名稱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計課題PartArtCReadingtime單元Unit3學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析本課的內(nèi)容是通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。能夠熟練朗讀Readingtime的繪本故事。自主學(xué)習(xí)一些單詞和animal主題的繪本故事。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸