河南省南陽市2022-2023學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

河南省南陽市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、基礎知識1．下列人名（邱少云）、地名（內鄉(xiāng)）的拼音（）A．QIUSHAOYUNNEIXIANG B．QiuShɑoYunNeiXiɑnɡC．QiuShɑoyunNEIXIANG D．QiushɑoyunNeixiɑnɡ2．下列劃橫線字讀音完全正確的一項是（）A．氣氛（fēn）模（mó）樣叱咤（chà）風云B．勁（jìnɡ）挺冠（ɡuān）冕渲（xuàn）染C．雙膝（qī）興（xīnɡ）旺蒙（ménɡ）古包D．參差（cī）挨（āi）罵擎（qín）著3．下列劃橫線字意思相同的一項是（）A．技高一籌略勝一籌 B．明月別枝驚鵲久別重逢C．不假思索弄虛作假 D．湯湯乎若流水赴湯蹈火4．下列劃橫線詞語使用有誤的一項是（）A．咱們工作要講實效，不要做表面文章，不擺花架子。B．昆明石林是世界罕見的風景名勝，是大自然巧奪天工之杰作。C．唐朝是個群星璀璨的時代，許多詩人留下了膾炙人口的詩篇。D．劉胡蘭斬釘截鐵地說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”5．根據語境，把詞語規(guī)范美觀地寫在田字格里。周末的午后，冬日暖陽kānɡkǎi地灑下一地金光。我來到琴治公園，坐在湖岸邊的長凳上，靜靜地聆聽ɡāoshānliúshuǐ這支古箏名曲，那美妙的音樂堪稱tiānlàizhīyīn，聽后有yúyīnràoliánɡ不絕之感。我nínɡshì著chénɡbì的湖水，湖面wēibōlínlín，一只白鷺俯沖掠過水面。我趕緊拿出手機，biéchūxīncái地選好角度，拍下一張珍貴的照片。6．感受古詩文的經典魅力。詩中有景：“，白雨跳珠亂入船”，這一幅“西湖驟雨圖”讓人驚嘆，“九曲黃河萬里沙，”，這是大自然繪就的壯麗畫卷；詩中有情：“，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，不改的鄉(xiāng)音折射了對家鄉(xiāng)深深的依戀，“，憐子如何不丈夫”，叱咤風云的斗士也有深深的舐犢之情；詩中有動人的傳說：“，世上無知音。”“故人舍我歸黃壤，”，伯牙破琴絕弦成為千古絕唱。7．走進人物的精神世界?！白孀诮粒斠运朗?，”這是李綱鏗鏘的愛國誓言；“我們從古以來，就有的人，有的人，有為民請命的人，有的人……這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬桥f時代的光，是那個時代的希望。8．選擇一個短語，把你想到的用一段話寫下來。誘人的美食迷人的美景經典的美文9．會交際。本學期，你在口語交際和書寫提示中對書法有了進一步的認識，請從你的收獲中選擇一個方面（備選內容：你了解的書法家及作品、你在書法練習中特別的感受、書法對你的幫助）二、閱讀理解閱讀下面文言文書戴嵩畫牛??蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸??一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，織當問婢?！辈豢筛囊?。10．本文作者是宋代的（人名）。本學期我們還學過他的詩《》。11．下列對文中畫線句子意思理解正確的一項是（）A．蜀中有個姓杜的處士，喜愛書畫，所珍藏的書畫數以百計。B．蜀中有個姓杜的處士，有好的書畫，所寶貝的東西數以百計。C．蜀中有個姓杜的處士，喜愛書畫，所寶貝的書畫數以百計。D．蜀中有個姓杜的處士，有好的書畫，所珍藏的書畫數以百計。12．下列名句與本文的觀點最為相近的一項是（）A．有志者事竟成。 B．知之為知之，不知為不知。C．實踐出真知。 D．三人行，必有我?guī)熝?。閱讀理解不一樣的“金字塔”提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其實，在很多領域，呈現出很有趣的不一樣的“金字塔”。材料一：學習金字塔這是一項對人們學習效果的研究。研究者讓學生采用不同方式進行學習，兩周后看看他們還能記住多少學習內容。然后，把測試結果由少到多排列在塔尖上的是第一種學習方式﹣﹣“聽講”，也就是老師講，學生聽，學習的內容只能留下5%。第二種，通過自己“閱讀”的方式學到的內容，可以保留10%。第三種，借助“聲音、圖片”進行學習，可以達到20%。第四種，是“示范”，采用這種學習方式第五種，經常進行“小組討論”，可以記住50%的內容。第六種，做中學，或進行實際演練最后一種在金字塔基座位置的學習方式，是“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學習內容。材料二：營養(yǎng)金字塔為指導人們健康飲食，營養(yǎng)學家提出了飲食指南，并形象地稱為“營養(yǎng)金字塔“。它按我們每天應該科學合理地攝取食物量的多少第一層塔基是最重要的糧谷類食物，占每天飲食中的很大比重，約30%．第二層是蔬菜，約占20%．第四層是魚肉蛋奶，可以補充優(yōu)質蛋白和鈣，包括高糖、油炸食品等，約占10%材料三：生態(tài)金字塔科學家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現它恰似一座金字塔，便把這叫做“生態(tài)金字塔”?！吧鷳B(tài)金字塔”的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎，在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級，便是草食動物，是第二營養(yǎng)級。肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。在“金字塔”的營養(yǎng)級序列中，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者。人類的活動必須遵循這個自然的法則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。13．以上材料分別介紹了、、這三種不一樣的“金字塔”。14．“生態(tài)金字塔”告訴我們一個怎樣的自然法則？15．在語文課上，李老師經常讓同學當小老師，把自己理解的內容教給其他同學。你覺得李老師的做法好嗎？為什么？我覺得，李老師的做法，理由是16．請你依據“營養(yǎng)金字塔”，把下面的食物填寫在“金字塔”結構圖里。雞蛋米飯菠菜牛肉蘋果玉米胡蘿卜炸薯條①②③④⑤17．小明的媽媽為了減肥，每頓飯只吃蔬菜。她這樣做很不健康。如果你是小明，你會怎樣勸勸媽媽呢？請結合材料二的內容________________________________________________________________________________________讀下面的文章儲蓄人生??①人們在吃飽穿暖之后，便想到了儲蓄，以便在需要的時候支取它。每當我清點一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，不也是儲蓄嗎？??②一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨我們走過一生。我們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，無論離得多遠，隔得多久，借助它走出困境。有了親情這筆儲蓄，我們即使在物質上很貧窮；如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。??③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的解囊相助，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。真正的友情儲蓄，而要通過彼此的積累加重其分量。任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息④學識的儲蓄需要鍥而不舍。一個人成長的過程，就是不斷地儲蓄知識的過程。接受小學、中學、大學乃至更高的學校教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，日積月累，在長長的一生中不斷地充實和更新知識，學到老，“儲蓄”到老。??⑤人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什么，實在是一種智慧和幸運。18．請用多種方法理解“受益匪淺”一詞的意思。①近義詞：反義詞：②聯系生活寫話運用：19．短文圍繞“”這個中心句，主要講了人生需要儲蓄、、三個方面的內容。20．從本篇短文和本期所學內容，我們悟得了把握文章主要內容的方法，有時候文章的能提示文章的主要內容；文中的對了解主要內容也有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情的來把握主要內容。21．讀第④自然段，你能想到關于堅持的名言；關于勤奮學習的名言。22．人生需要儲蓄的東西很多。除了文中提到的三點外，你認為還需要儲蓄什么？請寫出一點并簡要說明理由。（我認為還需要儲蓄，因為）23．題目：享受的樂趣??提示：生活中，你一定享受過很多樂趣。比如動手做一次實驗、一次有益的嘗試、學會了一種本領、主動幫助別人、開展了一次公益活動……請先把題目補充完整，再寫一篇習作。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查對用漢語拼音拼寫人名和地名規(guī)則的掌握能力。人名拼寫規(guī)則：姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開；復姓連寫；雙姓連寫，中間用連接符號；姓和名的開頭字母大寫。地名拼寫規(guī)則：地名拼寫全部使用大寫字母，并不標注聲調，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格?！扒裆僭啤钡恼_拼寫應該是：QiuShɑoyun，“內鄉(xiāng)”的正確拼寫應該是：NEIXIANG。

故答案為：C。

【點評】正確認識國家針對人名、地名制定的拼寫規(guī)則，也可以在生活中多觀察，發(fā)現語文在現實生活中的妙用。2．【答案】B【解析】【分析】考查字音。A.模（mó）樣——（mú）；叱咤（chà）風云——（zhà）；

B.正確。

C.雙膝（qī）——（xī）；蒙（ménɡ）古包——（měng）；

D.挨（āi）——（ái）；擎（qín）著——（qíng）；故答案為：B?！军c評】正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。3．【答案】A【解析】【分析】考查多義字。A．“技高一籌”形容比別人厲害，技藝比別人高一些?！盎I”籌碼，記數用具，這里是量詞?！奥愿咭换I”意指比較起來，略微好一些?！盎I”籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子制成。兩個詞語中加點字意思相同。

B.“明月別枝驚鵲”指皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲?！皠e”飛離。“久別重逢”指朋友或親人在長久分別之后再次見面?！皠e”分別。兩個詞語中加點字意思不同。

C.“不假思索”用不著思考（就作出反應）。形容說話做事迅速。“假”假借，依靠。“弄虛作假”搞虛假，欺騙別人?！凹佟辈粚崱蓚€詞語中加點字意思不同。

D.“湯湯乎若流水”水勢浩大、水流很急的樣子?！皽彼蟮臉幼印！案皽富稹眾^不顧身，不避艱險?！皽遍_水。兩個詞語中加點字意思不同。故答案為：A?！军c評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義，本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。4．【答案】B【解析】【分析】考查對詞語的理解與辨析。A.花架子：1.（名）指花哨而沒有真功夫的武術動作。2.比喻只是外表好看而不起實際作用的事物。與具體語境相符。

B．巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術）。與語境不符。

C.群星璀璨：1.天上的繁星閃爍發(fā)光，美麗耀人，光彩奪目。2.也用來形容美好的事物非常多，猶如很多星星閃耀一般。也可用來形容具體的實物(少數)。與具體語境相符。

D.斬釘截鐵：意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。與具體語境相符。故答案為：B。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。平時生活中多積累，多總結。5．【答案】慷慨；高山流水；天籟之音；余音繞梁；凝視；澄碧；微波粼粼；別出心裁【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結構：慷、慨、流、繞、凝、視、澄、波、粼、別。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結構：籟、音、余、梁、碧。書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

獨體字結構：山、水、天、之、出、心。書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。

半包圍結構：裁。書寫時注意先外后里。

上中下結構：高。書寫時注意橫長豎短、結構緊湊、上緊下松。

左中右結構：微。左中右結構，就是3個部件的對比，其總體書寫規(guī)律是，部件之間要寫緊湊并且相互謙讓，同時不同部件的筆畫注意穿插避讓。故答案為：慷慨；高山流水；天籟之音；余音繞梁；凝視；澄碧；微波粼粼；別出心裁【點評】根據所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。6．【答案】黑云翻墨未遮山；浪淘風簸自天涯；少小離家老大回；無情未必真豪杰；鐘期久已沒；流水高山心自知【解析】【分析】本題古詩文的積累與默寫。出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓》全詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。“白雨跳珠亂入船”的上一句是“黑云翻墨未遮山”。

出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》全詩：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。“九曲黃河萬里沙”的下一句是“浪淘風簸自天涯“。

出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》全詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從哪里來。“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的上一句是“少小離家老大回”。

出自魯迅的《答客誚》全詩：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?知否興風狂嘯者，回眸時看小於菟?！皯z子如何不丈夫?”的上一句是“無情未必真豪杰”。

出自唐代李白的《月夜聽盧子順彈琴》全詩：閑夜坐明月，幽人彈素琴。忽聞悲風調，宛若寒松吟。白雪亂纖手，綠水清虛心。鐘期久已沒，世上無知音?！笆郎蠠o知音”的上一句是“鐘期久已沒”。

出自宋代王安石的《伯牙》全詩：千載朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山心自知?！肮嗜松嵛覛w黃壤”的下一句古詩是“流水高山心自知”。

故答案為：黑云翻墨未遮山；浪淘風簸自天涯；少小離家老大回；無情未必真豪杰；鐘期久已沒；流水高山心自知

【點評】完成此類題目不難，結合平時的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。7．【答案】不可以尺寸與人；埋頭苦干；拼命硬干；舍身求法【解析】【分析】考查了名言警句?！白孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人”語出《宋史?李綱傳》。意思是：祖先們打下來的江山，應當拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人?！?/p>

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。意思是：正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動了社會不斷巨變，向前發(fā)展。說明中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。

故答案為：不可以尺寸與人；埋頭苦干；拼命硬干；舍身求法

【點評】名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。平時要做好手抄筆錄，多積累。8．【答案】公園里樹木郁郁蔥蔥的，花草在風中搖曳，假山上桃花香味四溢，我陶醉在春天的懷抱。【解析】【分析】本題考查了情景寫話。情景寫話依據特定的情境進行作答。根據所選的短語寫一段話。要注意語句通順。例如：選“迷人的風景”：公園里樹木是郁郁蔥蔥，花草在風中姿態(tài)優(yōu)美，湖邊的柳樹姿態(tài)秀美，假山上桃花香味四溢，遠處的油菜充滿生機金黃一片，我陶醉在春天的懷抱，眼前的美景使我依依不舍。

故答案為：公園里樹木郁郁蔥蔥的，花草在風中搖曳，假山上桃花香味四溢，我陶醉在春天的懷抱。

【點評】情景寫話類試題提供的情景往往密切聯系生活，具有一定的實用性。9．【答案】顏真卿生活在盛唐到中唐時期，顏真卿的字宛如其人，此筆法能充分發(fā)揮男性的沉著與剛毅，他用楷書所寫之碑，氣勢雄厚，一向以博厚雄強著稱，驚飛逸勢”；至于摩崖大家，以《大唐中興頌》最著名，表現沖和淡遠之韻致者。他所留下的碑帖很多。和其他書法家的“方筆”不同。他和使用方筆的王羲之。他的代表作品還有《顏勤禮碑》《多寶塔碑》《郭家廟碑》等?！窘馕觥俊痉治觥靠疾槲膶W常識及口語交際。根據題干要求可知，是針對你所了解的書法家及作品、你在書法練習中特別的感受及書法對你的幫助這三個方面中任選一個方面來進行交流，做到語句通順，內容真實，感受深刻。如：顏真卿生活在盛唐到中唐時期，顏真卿的字宛如其人，自始至終均用正鋒，此筆法能充分發(fā)揮男性的沉著與剛毅。他生于楷書流行之際，他用楷書所寫之碑，端正勁美，氣勢雄厚。他的楷書，一向以博厚雄強著稱，其“鋒絕劍摧，驚飛逸勢”，以《顏氏家廟碑》為代表；至于摩崖大家，氣勢磅礴，以《大唐中興頌》最著名；至最高境界，表現沖和淡遠之韻致者，則首推《李玄靖碑》。他所留下的碑帖很多，后世的書法家認為從他的一些碑帖中可以找到“圓筆”的痕跡。和其他書法家的“方筆”不同，顏真卿被奉為圓筆書法的開創(chuàng)者。他和使用方筆的王羲之，都對后世產生既深且遠的影響。他的代表作品還有《顏勤禮碑》《多寶塔碑》《郭家廟碑》等。

故答案為：顏真卿生活在盛唐到中唐時期，顏真卿的字宛如其人，此筆法能充分發(fā)揮男性的沉著與剛毅，他用楷書所寫之碑，氣勢雄厚，一向以博厚雄強著稱，驚飛逸勢”；至于摩崖大家，以《大唐中興頌》最著名，表現沖和淡遠之韻致者。他所留下的碑帖很多。和其他書法家的“方筆”不同。他和使用方筆的王羲之。他的代表作品還有《顏勤禮碑》《多寶塔碑》《郭家廟碑》等。

【點評】所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現出來。通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?0．蘇軾；六月二十七日望湖樓醉書11．A12．C【解析】【點評】閱讀文言文完成此題目一般分為以下幾步：1．認真閱讀文言文，了解文言文主要內容。2．了解文言文后，帶問題讀文言文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展。平時要多加練習，做到厚積薄發(fā)。10．考查了作家及其作品。本文作者是宋代的蘇軾，本學期我們還學過他的詩《六月二十七日望湖樓醉書》全詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

故答案為：蘇軾；六月二十七日望湖樓醉書11．考查了文言句子的翻譯。蜀中：四川。杜處士：不詳。蘇軾有《杜處士傳》，是將眾多藥名諧音連綴而成的。處士，本指有才德而隱居不仕的人，后亦泛指未做過官的士人?！盾髯臃鞘印?。好：喜歡，愛好。所寶：所珍藏的。寶，珍藏。數：清點數目，計算。

翻譯為：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數百件。

故答案為：A。12．考查了對文章主旨的理解。文章結尾引用古語，告訴我們實踐出真知的真理。

A.“有志者事竟成”指有志向的人，做事終究會成功。告訴我們要去奮斗、去拼搏，才能取得成功。

B.“知之為知之，不知為不知”意思是知道就是知道，不知道就是不知道。告訴我們要虛心學習，不能不懂裝懂。

C.“實踐出真知”意思是任何事情只有通過自己親自嘗試，才能真正的認識、理解、掌握。

D.“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际菐讉€人在一起走路，其中必定有可做我老師的人。

與本文的觀點最為相近的一項是C。

故答案為：C。【答案】13．學習金字塔；營養(yǎng)金字塔；生態(tài)金字塔14．大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者。15．好；這樣做可以讓學生記住更多的內容。16．炸薯條；雞蛋、牛肉；蘋果；菠菜、胡蘿卜；米飯、玉米17．媽媽，您這樣做很不健康，要科學合理地飲食?！窘馕觥俊军c評】完成此類題目的關鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確的信息解決問題。13．考查了篩選信息并填空的能力。結合每則材料的小標題“材料一：學習金字塔”“材料二：營養(yǎng)金字塔”“材料三：生態(tài)金字塔”可知答案。

故答案為：學習金字塔；營養(yǎng)金字塔；生態(tài)金字塔14．考查了對材料內容的理解。結合材料三的句子“‘在“金字塔”的營養(yǎng)級序列中，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者。15．考查了學生的知識拓展能力。結合材料一中“最后一種在金字塔基座位置的學習方式，是‘教別人’或者‘馬上應用’，可以記住90%的學習內容?！笨芍罾蠋煹淖龇ê?，這樣做可以讓學生記住更多的內容。

故答案為：好；這樣做可以讓學生記住更多的內容。16．考查了學生對材料內容的理解。結合材料二中“第一層塔基是最重要的糧谷類食物，占每天飲食中的很大比重，約30%．第二層是蔬菜，約占25%．第三層是水果，約占20%．第四層是魚肉蛋奶，可以補充優(yōu)質蛋白和鈣，約占15%．第五層是‘金字塔’的塔尖，包括高糖、油炸食品等，約占10%，應該盡量少吃。”以及題干中每種食物中所屬食物類型填寫即可，如米飯、玉米屬于糧谷類食物應在第一層；菠菜、胡蘿卜屬于蔬菜應在第二層；蘋果屬于水果應在第三層；雞蛋、牛肉屬于魚肉蛋奶應在第四層；炸薯條屬于油炸食品應在第五層。

故答案為：炸薯條；雞蛋、牛肉；蘋果；菠菜、胡蘿卜；米飯、玉米17．考查了學生的知識拓展能力和寫話能力。結合材料二“為指導人們健康飲食，營養(yǎng)學家提出了飲食指南，并形象地稱為“營養(yǎng)金字塔“。它按我們每天應該科學合理地攝取食物量的多少，在“金字塔”上進行排列。第一層塔基是最重要的糧谷類食物，占每天飲食中的很大比重，約30%．第二層是蔬菜，約占25%．第三層是水果，約占20%．第四層是魚肉蛋奶，可以補充優(yōu)質蛋白和鈣，約占15%．第五層是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，約占10%，應該盡量少吃?！笨芍?，人每天攝取的食物應該是多樣的，要科學合理地飲食，據此勸說媽媽。如：媽媽，您這樣做不能保證飲食健康，人每天攝取的食物應該是多樣的，要科學合理地飲食。

故答案為：媽媽，您這樣做很不健康，要科學合理地飲食?！敬鸢浮?8．受益良多；一無所獲；只有認真聽講，積極思考19．人生，不也是儲蓄嗎？；親情；友情；學識20．題目；關鍵句；起因、經過21．精誠所至，金石為開；寶劍鋒從磨礪出22．善良；用善良的心對待他人，最終也會收獲他人的善良【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。18．考查了近義詞、反義詞及造句。“受益匪淺”意思是指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。故近義詞是“受益良多”，反義詞是“一無所獲”。

造句：只有認真聽講，積極思考，才能使每堂課都受益匪淺；

故答案為：受益良多；一無所獲；只有認真聽講，積極思考，才能使每堂課都受益匪淺19．考查找中心句、概括文章內容。文章的中心句是“人生，不也是儲蓄嗎？”，圍繞這句話根據第②自然段句子“一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情?！睂懥艘粋€人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。

根據第③自然段句子“友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄?！睂懥擞亚橐彩侨松还P受益匪淺的儲蓄。

根據第④自然段句子“學識的儲蓄需要鍥而不舍。”寫了要儲蓄學識。

故短文中的“儲蓄人生”具體包括儲蓄親情、儲蓄友情和儲蓄學識。

故答案為：人生，不也是儲蓄嗎？親情；友情；學識20．考查了閱讀策略和方法。結合積累的知識作答。故從本篇短文和本期所學內容，我們悟得了把握文章主要內容的方法，有時候文章的題目能提示文章的主要內容；文中的關鍵句對了解主要內容也有幫助；寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經過、結果來把握主要內容。

故答案為：題目；關鍵句；起因、經過、結果21．考查了名言警句。根據日常積累的相關名言警句作答?！熬\所至，金石為開”意思是人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決