小班科學(xué)水果歌教案7篇

第第頁(yè)小班科學(xué)水果歌教案7篇小班科學(xué)水果歌教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴溝通自身的發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗(yàn)同伴溝通的樂(lè)趣。4、懂得水果對(duì)身體的好處。5、樂(lè)于探究、溝通與共享。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)得經(jīng)驗(yàn)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有確定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)得幾種常見(jiàn)水果）。三、活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒察看幾種常見(jiàn)水果的外形特征談話導(dǎo)入活動(dòng)。今日沈老師給小伙伴帶來(lái)一些水果寶寶，小伙伴們看看是誰(shuí)呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，“您好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)得水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛怕猿裕惶O果，梨要洗凈或去皮之后才略吃。（2）幼兒自身動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自身品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)當(dāng)怎么辦？4、游戲：摸水果引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小伙伴愛(ài)好吃的水果，待會(huì)兒老師請(qǐng)小伙伴上來(lái)摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。5、給水果寶寶穿衣裳。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，全部的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小伙伴最樂(lè)意幫忙別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣裳，好不好？請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。老師從旁引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。小百科：水果，是指多汁且緊要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。小班科學(xué)水果歌教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法判別不同果味的飲料。2.體驗(yàn)自身動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4.樂(lè)意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt活動(dòng)過(guò)程（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣1.我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。2.出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗。（二）幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料1.小伙伴，你們喝過(guò)果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自身猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自身的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。2.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。3.集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）4.總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。（三）經(jīng)驗(yàn)遷移1.呈現(xiàn)ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來(lái)真好吃，你瞧到了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）2.除了糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？（餅干、面包等）活動(dòng)反思今日，我們開展了科學(xué)活動(dòng)“隱身水果“，本活動(dòng)是一個(gè)十分有趣味味的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)本活動(dòng)。首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)目標(biāo)，1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法判別不同果味的飲料。2.體驗(yàn)自身動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。這個(gè)目標(biāo)相對(duì)有一些簡(jiǎn)單，但對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是可以的。但是從目標(biāo)來(lái)看活動(dòng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就顯得太簡(jiǎn)單了，緊要是分成了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自身調(diào)制以及品嘗，再來(lái)集體溝通。最終是總結(jié)，而且說(shuō)一說(shuō)水果寶寶還會(huì)藏在哪些東西里。第一個(gè)環(huán)節(jié)中顯現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)的針對(duì)性不強(qiáng)，小班幼兒的理解本領(lǐng)比較差，所以提問(wèn)的`針對(duì)性確定要強(qiáng)，否則他們無(wú)法理解，也會(huì)答非所問(wèn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自身吃的是什么水果味。這里問(wèn)題比較多，首先是由于客觀原因?qū)е铝肆献拥膮T乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)當(dāng)至少一組一種味道，那樣才豐富。我們供應(yīng)的果味其中一種還是檸檬，幼兒對(duì)檸檬其實(shí)不是很熟識(shí)，有的更本不知道，知道的也不愿定能說(shuō)出檸檬這個(gè)名字，所以料子的準(zhǔn)備是有問(wèn)題的。另外是一個(gè)細(xì)節(jié)的處理不詳細(xì)，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體溝通的部分了，但是小班的幼兒自控本領(lǐng)相對(duì)還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了確定的課堂紀(jì)律混亂，影響了效果，其實(shí)假如在桌子上擺上一個(gè)籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進(jìn)去的話，就可以特別好的限制了幼兒的行為。最終是這個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不強(qiáng)，除了有幼兒自身操作的步驟意外，和第一個(gè)環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有得到真正的提升。所以第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請(qǐng)個(gè)別來(lái)嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最終一個(gè)問(wèn)題是活動(dòng)進(jìn)行了這么久，孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)與注意力開始分散了，最終一個(gè)環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來(lái)。我只是讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，假如做一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來(lái)，會(huì)起到特別好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會(huì)說(shuō)的更多，也能得到更多的經(jīng)驗(yàn)。小班科學(xué)水果歌教案篇3設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)孩子們的興趣，我們開展了"蔬果舞會(huì)"的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的打開，孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰(shuí)把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來(lái)了很多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了目標(biāo)：1.察看蔬果在水中的沉呈現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗(yàn)。4.通過(guò)察看、溝通與討論等活動(dòng)，感知四周事物的不絕更改，知道一切都在變。準(zhǔn)備：每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有洪水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。過(guò)程：一、想一想，猜一猜。師：這里有很多水果、蔬菜，小伙伴快來(lái)看呀!孩子們饒有興趣地教導(dǎo)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量……師：你們有沒(méi)有想過(guò)把它們放到水里會(huì)怎么樣？蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？孩子們爭(zhēng)辯起來(lái)，有的說(shuō)會(huì)沉到水底，有的說(shuō)會(huì)浮在水面上，也有的說(shuō)會(huì)在水的中心。師：大家各有各的想法，請(qǐng)把你們的料想記錄下來(lái)?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自身的料想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中心。[在試驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的本領(lǐng)水平，老師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行料想和推斷，并作記錄，為他們自動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。〕二、玩一玩，比一比。師：這些蔬菜、水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，認(rèn)真察看它們?cè)谒械那闆r，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)證記錄。老師則巡回察看，適時(shí)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫忙他們?cè)诓炜闯脸尸F(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用"沉"和"浮"來(lái)表述。[孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中按自身的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄試驗(yàn)的結(jié)果，驗(yàn)證自身的解釋和料想是否正確，從而不絕調(diào)整自身的認(rèn)得，并初步懂得了要得出結(jié)論必需以客觀事實(shí)為依據(jù)。]三、講一講，議一議。師：現(xiàn)在誰(shuí)樂(lè)意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。師：它們有的沉下去，有的浮起來(lái)，真有趣味味。師：你們有沒(méi)有什么不明白的問(wèn)題？幼：為什么大的西紅柿能浮起來(lái)，而小小的葡萄卻沉下去了呢？師：這個(gè)問(wèn)題要留給小伙伴們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋，找找答案。另外，還有一個(gè)問(wèn)題也要請(qǐng)小伙伴回家和父親、媽媽一起想想方法，那就是怎么樣才略讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來(lái)？（孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得了蔬果沉浮的經(jīng)驗(yàn)，他們自身提出的問(wèn)題更引發(fā)了進(jìn)一步探究沉呈現(xiàn)象的興趣。事實(shí)上，這一活動(dòng)僅僅是一個(gè)系列探究活動(dòng)的開端，以后的活動(dòng)可以依據(jù)幼兒探究中不絕生成的新問(wèn)題進(jìn)行延長(zhǎng)。）教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)能夠依照我的流程進(jìn)行，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，幼兒的興趣都特別高，都樂(lè)于參加到試驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，但是也存在不足，一是我對(duì)班上孩子的本領(lǐng)還把握得不足好，在介紹上下?tīng)款^時(shí)，只是和幼兒說(shuō)了箭頭的名字，沒(méi)有教畫法；二是在孩子操作之前，要求說(shuō)得不足認(rèn)真，三是準(zhǔn)備料子不足充分，由于在之前沒(méi)有試驗(yàn)過(guò)蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗(yàn)用的蔬果都是浮著的，沒(méi)有沉下去的蔬果；另外，在對(duì)蔬果沉呈現(xiàn)象的解釋上也不足。小班科學(xué)水果歌教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、愛(ài)好吃水果，樂(lè)意探究水果的奧秘。2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。3、運(yùn)用各種感官感知了解水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實(shí)物（蘋果、香蕉、梨）。活動(dòng)過(guò)程一、察看體驗(yàn)。1、認(rèn)得水果顏色及形狀。出示水果圖片或者實(shí)物，請(qǐng)幼兒察看：它們是什么？它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長(zhǎng)又圓。2、感知水果味道。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的味道。小結(jié)：這些水果都特別好吃，吃起來(lái)甜甜的，偶然會(huì)有酸酸的味道，像蘋果，有時(shí)候吃起來(lái)酸又甜。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、激發(fā)興趣。師：水果特別好吃，我們都愛(ài)吃，這里有一首好聽(tīng)的水果兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。2、老師有感情地朗誦兒歌。3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。師：香蕉吃起來(lái)像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來(lái)就像餅干一樣，脆脆的。4、引導(dǎo)幼兒跟老師一起朗誦兒歌，提示幼兒注意神色的更改和語(yǔ)言的輕重。5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。三、愉快游戲。老師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。四、愉快共享。老師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請(qǐng)幼兒品嘗，提示幼兒吃的時(shí)候與同伴共享，做到謙讓不爭(zhēng)搶?；顒?dòng)應(yīng)變1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)后描述。2、熟識(shí)“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句?；顒?dòng)延長(zhǎng)1、水果辨認(rèn)：老師供應(yīng)已經(jīng)切好的水果，請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗，通過(guò)味道辨認(rèn)自身吃到了什么。2、制作水果拼盤：為幼兒供應(yīng)切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個(gè)盤子里，為幼兒供應(yīng)小拼盤，老師規(guī)定數(shù)量，請(qǐng)幼兒選擇水果塊，制作自身的水果拼盤，然后相互共享，說(shuō)一說(shuō)自身的拼盤里有什么水果，有多少塊。區(qū)角活動(dòng)1、美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓舞幼兒繪畫水果。2、益智區(qū)：為幼兒供應(yīng)多種食物圖片，鼓舞幼兒依照其口感等特征分類。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻呈現(xiàn)區(qū)：粘貼多種水果圖片。家園同步1、日常生活中，家長(zhǎng)可以鼓舞幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自身吃到的食物。2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒供應(yīng)食物，請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說(shuō)說(shuō)吃到了什么。隨機(jī)教育在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓舞幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。附錄：水果分類水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無(wú)花果、柿子。酸性不應(yīng)與甜性水果合用，由于酸的會(huì)干擾甜的，影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超出三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會(huì)沖淡胃液，影響消化。小班科學(xué)水果歌教案篇5目標(biāo)：1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。2．布袋、人手一只小盆。過(guò)程：1．游戲：摸摸是什么將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問(wèn)：你摸到的是什么2．討論：吃水果的好處。知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂美麗亮。3．給水果寶寶洗個(gè)澡。幼兒察看水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才略吃。老師和幼兒共同洗水果。洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。建議：1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評(píng)價(jià)：對(duì)洗水果感興趣，樂(lè)意動(dòng)手洗水果。幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果目標(biāo)：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。準(zhǔn)備：場(chǎng)合上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。過(guò)程：1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。2．游戲開始，老師說(shuō)：“今日我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”老師從排頭開始摸一下每個(gè)幼兒的.手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，老師說(shuō)：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必需一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)輸水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。小班科學(xué)水果歌教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的緊要特征。2、能運(yùn)用多種方法去找尋察看水果的特征，提高察看感知本領(lǐng)、比較本領(lǐng)和推斷力。3、樂(lè)意參加感知活動(dòng)，并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人溝通自身的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實(shí)物若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出察看任務(wù)。ppt：你們看，這是誰(shuí)呀？（蘋果）是的，蘋果寶寶今日要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去？（我想去）你們都想去對(duì)吧。二、用各種感官察看各種水果特征。1、摸一摸，猜一猜。師：那蘋果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶？（蘋果、香蕉……幼兒自由猜測(cè)）出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”圖片。2、看一看。師：到底是什么，我們打開來(lái)看一看？出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的??？（我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……）師：是什么顏色的呢？出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的？3、認(rèn)得獼猴桃出示獼猴桃。師：棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎？師：獼猴桃摸上去……？（毛毛的）師：誰(shuí)的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。師：誰(shuí)的摸上去光光的？光光的把寶寶舉起來(lái)。（錯(cuò)控，矯正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果）粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。三、分類、點(diǎn)數(shù)，揭示共出名稱“水果”師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎？（好）1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。2、數(shù)一數(shù)。師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。蘋果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)3、揭示水果名稱。師：好，我們來(lái)看看，蘋果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。（逐一出示水果圖片）有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最終有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告知你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”四、給蘋果寶寶過(guò)生日、品嘗。師：今日是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日?。浚ㄌO果）那你們會(huì)唱生日歌嗎？我們一起來(lái)給蘋果寶寶過(guò)生日！1、唱生日歌。2、品嘗：獼猴桃。師：你們吃過(guò)這個(gè)嘛？（吃過(guò)）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么顏色的？（綠色的）。切獼猴桃察看小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開看看里面是綠綠的，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的？嘗完去告知后面的父親媽媽和客