中學(xué)校本培訓(xùn)制度

第第頁中學(xué)校本培訓(xùn)制度城埤中學(xué)校本培訓(xùn)制度一、培訓(xùn)目標校本培訓(xùn)要與學(xué)校老師的實際緊密結(jié)合，以新課改為動力，捉住教改新機遇，以促進老師的專業(yè)發(fā)展，解決新課改中的困難，開創(chuàng)校本培訓(xùn)新局面為基本目標。開展校本培訓(xùn)，使老師更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化老師知識結(jié)構(gòu)，提高老師專業(yè)化水平，更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展和老師的專業(yè)化成長。二、培訓(xùn)原則1.校本培訓(xùn)與實施新課程計劃相結(jié)合原則；2.校本培訓(xùn)與優(yōu)化課堂教學(xué)相結(jié)合原則；3.校本培訓(xùn)與發(fā)展性教學(xué)評價相結(jié)合原則；4.校本培訓(xùn)與促進老師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合原則三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)重點內(nèi)容是：（1）老師職業(yè)理想、老師職業(yè)道德規(guī)范系列；（2）新課程實施系列；（3）校本教研系列；（4）優(yōu)化課堂教學(xué)策略系列；（5）教學(xué)科研系列；（6）發(fā)展性教學(xué)評價系列；（7）校本課程開發(fā)系列；（8）現(xiàn)代教育技術(shù)系列；（9）老師心理保健系列。校本培訓(xùn)內(nèi)容的選取要堅持“五性”：專題性、針對性、科學(xué)性、時代性、前瞻性。四、培訓(xùn)方式1.校本培訓(xùn)方式的多樣性：運用重點培訓(xùn)、班級培訓(xùn)、科組培訓(xùn)、備課組培訓(xùn)、個人自學(xué)等形式。2.校本培訓(xùn)方式的快捷性：采取定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合、與課題研究相結(jié)合、與教學(xué)評價相結(jié)合、與校本課程開發(fā)相結(jié)合。3.校本培訓(xùn)方式的互動性：以學(xué)校為主陣地的自我反思、研討溝通、實踐操作、說課評課等方式啟發(fā)老師思考，促進老師溝通，從而實現(xiàn)老師的自我認得、自我調(diào)整、自我改進和自我提高。五、管理方法1.為使校本培訓(xùn)漸漸走上規(guī)范化、制度化，依照要求規(guī)定每學(xué)年每位老師參加校本培訓(xùn)時間不得少于40學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，依據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。2.加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。（由教科室主任特地負責(zé)）3.建立健全校本培訓(xùn)老師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)料子、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參加課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。4.建立健全校本培訓(xùn)考核制度，學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對老師進行考核。六、保障措施1.校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包含考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。2．校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教務(wù)處、教研組長”引導(dǎo)下開展。各部門要加強協(xié)作，各教研組要依照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，訂立計劃和實施看法，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。3．校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員要幫忙各教研組訂立切實可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并引導(dǎo)組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干氣力，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。4．要加強對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，學(xué)校要把此項工作列入老師教學(xué)工作專項考核。開展“校本培訓(xùn)先進教研組、個人評比活動”。對評比出的先進教研組、先進個人，予以稱贊、嘉獎。5．對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實。七、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z（校長）副組長：z（副校長）z（副校長）成員：z（教科室主任）z（教務(wù)處主任）z（電教處主任）z（政教處主任）z（語文教研組長）z（英語教研組長）z（理化生教研組長）z（數(shù)學(xué)教研組長）z（政史地教研組長）z（體音美教研組長篇2:試驗學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度試驗學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度老師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不但決議教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在老師，建設(shè)一支具有良好政治素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的老師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?！币虼?，為培養(yǎng)培養(yǎng)一支品德高尚、教育觀念新奇、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推動學(xué)校素養(yǎng)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推動課程改革，促進老師專業(yè)發(fā)展。同時參加校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特訂立以下培訓(xùn)制度：一、培訓(xùn)目標1、加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平和自身素養(yǎng)。2、不絕更新全校老師的教育觀念，優(yōu)化老師的知識結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，提高老師的理論素養(yǎng)和實際教育教學(xué)本領(lǐng)。3、進一步發(fā)展老師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自身的教育、教學(xué)風(fēng)格。4、提高老師課改的研究、探究本領(lǐng)，提高全體老師的科研水平。5、引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，促進老師自主學(xué)習(xí)、自主成長和提高。二、培訓(xùn)組織成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長、副組長和成員構(gòu)成，緊要有以下職責(zé)：1、訂立本校老師培訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立參培老師業(yè)務(wù)檔案。2、定期檢查引導(dǎo)培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)、幫忙老師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的懷疑困難。3、每學(xué)期期末總結(jié)老師校本培訓(xùn)情況，評估考核。4、經(jīng)費和時間保證。樂觀投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必需的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個負責(zé)人組織的活動，確保老師培訓(xùn)時間，學(xué)校不得以任何理由阻攔老師參加各式培訓(xùn)。同時也規(guī)定老師職責(zé)：1、樂觀參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入老師培訓(xùn)考核中。2、認真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例或課例，研究有論文，課題有成績。3、新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐、反思提高、探究新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。4、整理自身的業(yè)務(wù)檔案。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強老師的職業(yè)道德意識，培養(yǎng)一支品德高尚的老師隊伍。2、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)本領(lǐng)、教研科研本領(lǐng)的培訓(xùn)。3、探究、研究如何構(gòu)建“學(xué)為中心”的學(xué)校課堂。4、對老師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求老師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。四、培訓(xùn)形式學(xué)校校本培訓(xùn)的方式快捷多樣，切實可行，采取緊要以下形式：以會代培、以研代培、以課代培、以學(xué)代培等，不搞形式，不走過場，可以與校本教研相結(jié)合，對不同層次的老師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高，使老師不絕的提升自身的專業(yè)發(fā)展水平。五、校本培訓(xùn)管理方法1、為使校本培訓(xùn)漸漸走上規(guī)范化、制度化，依照z市老師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位老師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，依據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。2、加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包含“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成績、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)料子。4、建立健全校本培訓(xùn)老師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)料子、聽課記錄等。5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對老師進行考核。6、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必需依據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對老師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。7、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及老師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認得和更改、收獲與感悟等記錄下來，做好老師成長過程中的資料積累。篇3:百合學(xué)校校本培訓(xùn)制度百合學(xué)校校本培訓(xùn)制度為加強老師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體老師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展師德學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、假期學(xué)習(xí)等校本培訓(xùn)工作，為保證校本培訓(xùn)有效落實，特訂立本制度。1、參加校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)訂立、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。3、校本培訓(xùn)組織者和實施者必需按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并作好記載，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。4、每學(xué)年對老師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核結(jié)果分不合格（30分以下）、合格（30分以上）、優(yōu)秀（40分以上）三個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。合格老師期末頒發(fā)校本培訓(xùn)合格證書。5、校本培訓(xùn)的考核情況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。6、老師培訓(xùn)的方式要快捷多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次老師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使老師漸漸實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。7、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅