甘肅省隴南市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

甘肅省隴南市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷

姓名：班級：考號：

題號——總分

評分

一、積累與運用

1.看拼音，寫詞語。

yanliaoshuijiaoxiaohuatongkii

juhuaweiqunjintouyanlei

2.下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.挑促織(tiao).誦(bei)

B.明顯晃(huang)放假(jia)

C.一骨碌(gu)掙脫(zheng)

D.哲根兒(ya)卷尺(juan)

3.下列句子中標點符號使用不正確的一項是()

A.“我覺得很難。”小狗對小公雞說道。

B.“哎呀！”狐貍說道："原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”

C.小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。

D.孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問?！?/p>

4.結(jié)合語境，寫出句中加點詞的近義詞。

(1)我忐忑不安地等待著考試結(jié)果。

(2)那鮮艷的服裝，把學校打扮得緲晅多彩。

5.按要求寫詞語。

(1)含有身體部位名稱的四字詞語：

(2)含有數(shù)字的四字詞語：__________________________

6.句子訓練

1

（1）可是你說這些對我有什么用呢？（改為陳述句）

（2）胡蘿卜先生近視。胡蘿卜先生沒發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（3）蜘蛛織了一張網(wǎng)。（把句子寫具體）

（4）筆盒里放了很多文具，有鉛筆、橡皮、尺子、眼鏡和轉(zhuǎn)筆刀。（修改病句）

7.幫忙完成通知。（填序號）

①喔喔②咋咋③汪汪④咕咕

通知

近日，森林里出現(xiàn)了一只不同尋常的狗，它不會叫，卻可以模仿公雞叫，可以學杜鵑

叫，也許，它還能學母牛叫……敬請知曉，謹防誤傷！

森林動物保護協(xié)會

2020年10月3日

8.積累展示。

（1）俗語“"告訴我們,只要齊心協(xié)力，就有能移動泰山的力量。俗語“燈不撥不

亮，"告訴我們道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明白。

（2）哥哥在做作業(yè)時遇到了難題，自己冥思苦想也沒有解決。最后和同學一商量，難題便解答出來了。事

后，哥哥感嘆道：，“三個樁，三個幫。，還是人多力量大啊！”

（3）在本學期的童話中我們認識了的賣火柴的小女孩，的種子，

的蟋蟀青頭，以及的螞蟻隊長。

9.語言表達

（1）分析故事的題目，我發(fā)現(xiàn)這個故事是圍繞（）來描寫的。

A.蛋B.小猴C.烏龜D.母雞

（2）請你結(jié)合題目和封面上的插圖來發(fā)揮想象，編一小段故事。

二'現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

2

①“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

②“沒有，沒有！”小蜘蛛—忙著補網(wǎng)，—回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

③老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

④小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

10.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的橫線里。

一邊……一邊……不僅……而且……

11.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒有倒下？()

A.因為它很堅強，一直堅持著。

B.因為老屋要聽小蜘蛛講故事，而小蜘蛛的故事一直沒有講完。

C.因為小蜘蛛不要老屋倒下，不然無處織網(wǎng)。

12.你覺得故事中的老屋怎么樣？

13.如果小蜘蛛的故事講完了，它就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說：“好了，我到了倒下的時候了！”還會

有誰來找老屋幫忙呢？請你發(fā)揮想象，寫一寫。

課外閱讀。

想吃蘋果的鼠小弟

①鼠小弟家門口有一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小弟家門口的蘋果樹也結(jié)出了又大

又紅的蘋果。

②有一天，鼠小弟來到那又高又大的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那又大又紅的蘋果，那該多好??！就在

這時，空中飛來一只小鳥，用嘴巴叼走了一個蘋果。鼠小弟想：如果我能飛就好了。于是，鼠小弟便學著小鳥

的樣子飛了起來，它用細小的胳膊飛舞著，腳離開了地面一點點。忽然，咚的一聲，鼠小弟撐了下來。

③這時，來了一只犀(xi)牛，只見它往樹干上一撞，一個大蘋果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那

么大的力氣，那就好了。瞧，鼠小弟說干就干，它緊閉眼睛，使出了吃奶的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小

弟“哎喲”叫了一聲，用手一摸，自己頭上長出了一個大大的包。

④第一種結(jié)局

⑤鼠小弟正垂頭喪氣的時候，海洋雜技明星——小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠小弟垂頭喪氣的樣子，便問：

“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃樹上的蘋果，卻拿不到?！薄拔夷軒湍恪！毙『＊{說?！澳銜罉?/p>

嗎？”“不會?！薄澳銜w嗎？”“不會。”“那你怎么幫我呢？"鼠小弟說?！拔矣幸粋€好辦法?！毙『＊{說完就把鼠小

弟頂?shù)綐渲ι希屗搅颂O果。

⑥第二種結(jié)局

3

14.“摔”用音序查字法應先查大寫字母,再查音節(jié),文中的意思是。

15.為了能吃到蘋果，鼠小弟先學,后來又學,可惜都沒成功。在第一種結(jié)局中，鼠

小弟在________的幫助下摘到了蘋果。

16.鼠小弟的第二種結(jié)局會是怎樣的呢？是在另一個小動物的幫助下摘到蘋果，還是始終都沒有摘到蘋果呢？

請發(fā)揮想象，預測第二種結(jié)局，寫在文中橫線上。

三、書面表達

17.習作。

題目：我和同學之間

要求：①用具體的事例寫出你和同學之間所發(fā)生的感人或難忘的情景。②內(nèi)容具體，層次分明，表達出自

己的真情實感。③不少于300字。

答案解析部分

1?【答案】顏料；睡覺；消化；痛苦；菊花；圍裙；盡頭；眼淚

【解析】【分析】不要把“痛苦”的“痛”寫成廣字旁，不要把“圍裙”的“裙”寫成示部。

故答案為：顏料、睡覺、消化、痛苦、菊花、圍裙、盡頭、眼淚

【點評】本題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字。注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成

良好的書寫習慣。

2.【答案】B

【解析】【分析】A.有誤。挑:讀“ti配”時意思有用肩擔著；挑、擔的東西。讀“彘o”時意思有懸掛；用竹竿一端

支起；抉出;剔除；揚起；舉起；挑動；挑撥。故“挑促織”的“挑”應讀“t詢o”?！八印钡摹八ぁ睉x"shudi”。

B.正確。

C.有誤。掙：讀"zhGng”時意思有用力支撐；用力擺脫；用勞動獲取。讀“zheng”時意思為盡力支撐或擺脫（困

境）。故’掙脫”的“掙”應讀“zhGng”?！捌簤巍钡摹皦巍睉x“附。

D.壓：讀“y&”時意思有從上往下施加重力；用強力制服；竭力抑制；勝過；超過。讀“y&”時意思為副詞。從來;

根本（多用于否定）。故“壓根兒”的“壓”應讀"y滬?！袄纭钡摹袄睉x“1遣。

故答案為：B

【點評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法

也不同。

3.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，提示語在引語中間，提示語后用逗號。故“狐貍說道”后的冒號錯誤。

故答案為：B

【點評】考查了正確地運用標點符號的好習慣。正確使用標點符號，可以幫助小學生在習作中更好地表達思想

感情。

4.【答案】（1）坐立不安

（2）五彩繽紛

【解析】【分析】（1）忐忑不安：心神不定，心神極為不安。故近義詞為“坐立不安”。

（2）絢麗多彩：指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。故

近義詞為“五彩斑斕”。

故答案為：（1）坐立不安；（2）五彩繽紛

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

5.【答案】（1）手忙腳亂；面紅耳赤

（2）三心二意；千軍萬馬

【解析】【分析】結(jié)合自己的詞語積累，按要求寫出相應形式的詞語即可。

（1）含有身體部位名稱的四字詞語有很多，合理即可，比如：手忙腳亂面紅耳赤；

（2）含有數(shù)字的四字詞語有很多，比如：三心二意千軍萬馬

故答案為：（1）手忙腳亂面紅耳赤；（2）三心二意千軍萬馬

【點評】本題考查學生對于不同內(nèi)容的詞語的積累與應用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿

寫。

6.【答案】（1）可是你說這些對我沒有什么用。

（2）因為胡蘿卜先生近視，所以胡蘿卜先生沒發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

（3）小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

（4）筆盒里放了很多文具，有鉛筆、橡皮、尺子和轉(zhuǎn)筆刀。

【解析】【分析】（1）把“有什么用呢”改為“沒有用”，句尾用句號。

（2）分句間是因果關(guān)系，可以用“因為……所以……”相連，中間是逗號，去掉第二個“胡蘿卜先生”。

（3）添加修飾語“小小的、在樹上、大大的”。

（4）“眼鏡”不屬于“文具”,應去掉“眼鏡和”。

故答案為：（1）可是你說這些對我沒有用。（2）胡蘿卜先生因為近視，所以沒發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（3）小小

的蜘蛛在樹上織了一張大大的網(wǎng)。（4）筆盒里放了很多文具，有鉛筆、橡皮、尺子和轉(zhuǎn)筆刀。

【點評】考查了句子的改寫、關(guān)聯(lián)詞、擴寫句子和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們

要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

7.【答案】（3）；①；④；②

【解析】【分析】①喔喔：意思為雞鳴聲。②眸眸：一般是形容牛的叫聲。③汪汪：象聲詞。狗吠聲。④咕

咕：鴿子等的叫聲。題目中森林里出現(xiàn)了一只不同尋常的狗”，是說狗的叫聲，所以選③；“卻可以模仿公雞”,

所以選①；“學杜鵑”，所以選④；“學母牛”，所以選②。

故答案為：③①④②

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

8.【答案】（1）人心齊，泰山移；理不辯不明

（2）一個籬笆；一個好漢

（3）悲慘、可憐；坦然、樂觀；聰明、勇敢；嚴于律己

【解析】【分析】（1）考查俗語。人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。由上句"燈不撥不亮"，

可知下句是“理不辯不明”。

（2）考查諺語。由提示”三個樁、三個幫“可知完整的句子是：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

（3）考查課文理解?！顿u火柴的小女孩》以“賣火柴一擦火柴一人死去”為線索，講述了大年夜的街頭又黑又冷,

一個乖巧、美麗的賣火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在

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大年夜，在幻想中微笑著凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了對小女孩不幸遭遇的深

切同情?！赌且欢〞芎谩酚洈⒁活w種子為了實現(xiàn)心中的夢想先后變成一棵樹、一輛手推車、一把椅子最后變

成木地板的歷程。啟發(fā)我們不斷追尋心中的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值?！对谂６亲永锫眯小分饕獙戵凹t頭

被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄,

終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真

摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難?！兑粔K奶酪》敘述了螞蟻隊長在搬運食物時抵制奶酪渣

的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì)。

故答案為：（1）人心齊，泰山移理不辯不明；（2）一個籬笆一個好漢；（3）悲慘、可憐；坦然、樂

觀；聰明、勇敢；嚴于律己。

【點評】考查諺語俗語及慣用語、課文理解。平時應注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易

找到答案。

9.【答案】（1）A

（2）小猴在草地上玩耍時，無意中撿到了一枚蛋。他以為是烏龜?shù)牡?，但烏龜說不是自己的蛋。那會是誰的

呢？小猴想破了腦袋也沒想出來。

【解析】【分析】（1）借助封面題目預測，這個故事是圍繞“蛋”來寫的，故選A。

（2）發(fā)揮想象，圍繞“這是誰的蛋？”編一小段故事，通順合理即可。

故答案為：（1）A；（2）小猴在草地上玩耍時，無意中撿到了一枚蛋。他以為是烏龜?shù)牡?，但烏龜說不是自己

的蛋。那會是誰的呢？小猴想破了腦袋也沒想出來。

【點評】考查了口語交際?？谡Z交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理問題等。要

順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達和應對的能力。

【答案】10.一邊；一邊

11.B

12.故事中的老屋很樂于助人。

13.“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再堅持一個晚上，好嗎？我迷路了，找不到家，想在你

這里休息一晚。"老屋低頭看看，說：“哦，是小兔子啊。好吧，我就再站一個晚上。”

【解析】【點評】本題是閱讀分析。首先要讀懂文段內(nèi)容，把握文段的主旨，抓住關(guān)鍵句，然后聯(lián)系上下文結(jié)合

具體的題目來分析作答。

10.本題考查關(guān)聯(lián)詞的搭配。“小蜘蛛忙著補網(wǎng)”和“回答”之間是并列關(guān)系，因此這里填表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“一

邊...一邊....”。

故答案為：一邊；一邊

11.本題考查對故事內(nèi)容的理解。由選段最后一句話“小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒,

邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事”可知，老屋到現(xiàn)在還站在那兒沒有倒下，是因為老屋要聽小蜘蛛講故事，而小

7

蜘蛛的故事一直沒有講完。

故答案為：Bo

12.選段主要寫了小蜘蛛為了讓老屋一直站下去，便給老屋講故事，直到現(xiàn)在，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬

太陽，邊聽小蜘蛛講故事，贊揚了老屋樂于助人的品質(zhì)。

故答案為：故事中的老屋很樂于助人。

13.本題是思維發(fā)散題，考查學生的語言表達能力。老屋準備倒去，但是不斷有小動物向他請求幫助，慈眉善

目的老屋很溫和，樂于幫助別人，除了小蜘蛛，老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物，比如下雨天被淋濕

的老母雞，迷了路的小蜜蜂等。注意這段話的語句要寫得通順、連貫。

故答案為：“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再堅持一個晚上，好嗎？我迷路了，找不到家，

想在你這里休息一晚。"老屋低頭看看，說：“哦，是小兔子啊。好吧，我就再站一個晚上?！?/p>

【答案】14.S；shuai；掉落，墜落

15.小鳥飛；犀牛撞樹；小海獅

16.一連兩次的失敗使鼠小弟沮喪極了，它拖著步子回家了。一打開門，它驚喜地發(fā)現(xiàn)，桌子上竟放著幾個又

大又紅的蘋果。

【解析】【點評】認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文后的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。深入了

解主題，完成拓展題目。

14.考查了音序查字法?！八ぁ币榇髮懽帜浮癝"，音節(jié)是“shuai”，意思是：掉落；墜落。

故答案為：S、shuai,掉落，墜落

15.本題考查提取信息的能力。①閱讀“如果我能飛就好了。于是，鼠小弟便學著小鳥的樣子飛了起來，它用

細小的胳膊飛舞著，腳離開了地面一點點。忽然，咚的一聲，鼠小弟摔了下來?！薄叭绻矣邢Ｄ敲创蟮牧?

那就好了。瞧，鼠小弟說干就干，它緊閉眼睛，使出了吃奶的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小弟“哎喲”叫了

一聲，用手一摸，自己頭上長出了一個大大的包?！笨芍?，鼠小弟先學飛，后來學撞，可惜都沒成功。閱讀“鼠

小弟正垂頭喪氣的時候，海洋雜技明星——小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠小弟垂頭喪氣的樣子，便問：‘鼠小弟，

你怎么了？，鼠小弟回答道：，我想吃樹上的蘋果，卻拿不到。“我能幫你。，小海獅說。，你會爬樹嗎？“不會。“你

會飛？”不會?！悄阍趺磶臀夷兀俊笮〉苷f。俄有一個好辦法「小海獅說完就把鼠小弟頂?shù)綐渲ι希屗?/p>

到了蘋果。”可知，在第一種結(jié)局中，鼠小弟在海獅的幫助下，摘到了蘋果。

故答案為：小鳥飛、犀牛撞樹、小海獅

16.本題考查預測故事情節(jié)的能力。預測結(jié)局，合理發(fā)揮想象，將想象的情節(jié)與結(jié)局有條理地敘述出來。鼠小

弟正垂頭喪氣的時候，小猴子出現(xiàn)了。小猴子看見鼠小弟愁眉苦臉的樣子就問：“鼠小弟，你遇到困難了嗎？

說出來，我們一起想辦法，好嗎？”鼠小弟回答道：“我想吃樹上的蘋果，卻拿不到。”“我能幫你。”小猴子說。

“你會爬樹嗎？”“當然，”小猴子說，“我還是爬樹冠軍呢！”說完，小猴子立刻爬上樹，摘下又紅又大的蘋果，

兩人一起分享起來。

8

故答案為：一連兩次的失敗使鼠小弟沮喪極了，它拖著步子回家了。一打開門，它驚喜地發(fā)現(xiàn)，桌子上竟放著

幾個又大又紅的蘋果。

17.【答案】范文：

我和同學之間

人世間有很多種情意，有家人之間的親情，有同學之間的友情，我們和同學一起學習，一起游戲，共同度

過我們的童年，少年時期。雖然和同學有過無限的快樂時光，但還是通過一件小事，讓我感到了同學之間深厚

的情誼。

那是一個星期二，該我打掃清潔區(qū)了，所以我一早就到了學校。放下書包，正準備下樓打掃衛(wèi)生，一個同

學跑過來說：“英語老師讓你現(xiàn)在過去。”“啊，第一節(jié)課后去行不行？”“不行，老師說了必須現(xiàn)在過去。”同學

播下這句話就走了，我卻左右為難起來。作為值日生，我