云南省生物學(xué)高考試題及答案指導(dǎo)

云南省生物學(xué)高考仿真試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、光合作用過程中，水分子被光能分解產(chǎn)生氧氣，水分子在光反應(yīng)中被分解成的離子是：A、氧離子和氫離子B、氧原子和氫離子C、氧原子和氫氧根離子D、氧離子和氫氧根離子2、下列關(guān)于動物細(xì)胞中能量代謝的描述，錯誤的是：A、糖酵解過程中有ATP的生成B、有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的水C、線粒體是動物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所D、細(xì)胞呼吸第三階段消耗氧氣3、題干：以下關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A.生物分類單位由大到小是：界、門、綱、目、科、屬、種B.所有的哺乳動物都屬于同一個物種C.生物分類的目的是了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性D.生物分類單位越大，包含的生物種類越多，生物的親緣關(guān)系越近4、題干：以下關(guān)于基因和DNA的敘述，錯誤的是（）A.DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)B.基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段C.一個基因可以編碼多個蛋白質(zhì)D.DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)5、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，哪一項是正確的？A、所有生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶分解B、線粒體是所有細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所C、神經(jīng)細(xì)胞膜上的離子通道是被動轉(zhuǎn)運(yùn)D、細(xì)胞內(nèi)的囊泡只在細(xì)胞分裂時才發(fā)揮作用6、關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述，哪一項是錯誤的？A、每個DNA分子都是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成B、DNA分子中堿基A與T之間形成兩個氫鍵，G與C之間形成三個氫鍵C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性主要由堿基間的氫鍵以及磷酸二酯鍵提供的D、DNA分子的解旋發(fā)生在S期，在復(fù)制時會使雙鏈分離7、以下關(guān)于生物多樣性的描述，正確的是：A、生物多樣性只包括野生動植物的多樣性，不包括基因多樣性。B、生物多樣性是指生物種類的多樣性，不包括遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。C、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。D、生物多樣性越豐富的地區(qū)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。8、以下關(guān)于細(xì)胞呼吸過程的描述，正確的是：A、有氧呼吸和無氧呼吸都是在線粒體中進(jìn)行的。B、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都是葡萄糖分解成丙酮酸和ATP。C、有氧呼吸和無氧呼吸的最終產(chǎn)物都是乳酸。D、無氧呼吸的速率比有氧呼吸快，這是因為無氧呼吸不需要氧氣。9、題干：以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.生物膜由磷脂雙層構(gòu)成，蛋白質(zhì)嵌在其中，起到分隔作用。B.生物膜是由細(xì)胞壁直接形成的，具有選擇性透過性。C.生物膜中的磷脂分子可以自由移動，而蛋白質(zhì)分子則固定不動。D.生物膜是由細(xì)胞膜、細(xì)胞壁和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成的。10、題干：以下關(guān)于光合作用過程的描述，錯誤的是：A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。B.光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上。C.暗反應(yīng)階段需要光能，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH。D.暗反應(yīng)階段的主要目的是合成葡萄糖。11、高等植物細(xì)胞中，構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分是（）。A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.果膠D.纖維素12、下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式？（）A.細(xì)胞膜上的受體與信號分子相互作用B.精子與卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸相互識別C.胞間連絲在相鄰植物細(xì)胞間傳遞物質(zhì)D.溶酶體內(nèi)的酶分解衰老細(xì)胞器二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些是屬于細(xì)胞的生物膜結(jié)構(gòu)？A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞器膜C、核膜D、細(xì)胞壁2、下列關(guān)于DNA復(fù)制的描述中，正確的是：A、DNA復(fù)制是半保留復(fù)制B、DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶C、DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂時D、DNA復(fù)制過程中，DNA聚合酶會從5’端到3’端添加脫氧核苷酸3、以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述正確的是：A、生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成B、生物膜具有流動鑲嵌模型的特點C、生物膜上沒有酶存在，因此沒有催化反應(yīng)D、生物膜可以通過滲透作用調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)平衡4、以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述正確的是：A、光合作用是植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程B、呼吸作用是細(xì)胞將有機(jī)物分解為二氧化碳和水的過程C、光合作用和呼吸作用在植物體內(nèi)相互依賴D、光合作用和呼吸作用的場所都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題【題目】某研究小組為了探究某種植物的生長發(fā)育過程，對一批該植物種子進(jìn)行了不同條件下的萌發(fā)實驗，并對幼苗的形態(tài)學(xué)指標(biāo)進(jìn)行了記錄。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：實驗組別溫度(℃)濕度(%)株高(Cm)根長(Cm)A25751210B255088C30751512D3050108請根據(jù)表中信息回答以下問題：1.從表中的數(shù)據(jù)可以看出，種子萌發(fā)的最適溫度和最適濕度分別為多少？請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)解釋原因。2.在溫度和濕度均相同的條件下，不同植物的幼苗株高和根長會有差異。請問為什么會有這種差異？列舉3個可能的原因。第二題題目內(nèi)容：閱讀以下材料，回答問題。材料一：以下是我國某省四個地級市的地貌、植被類型及代表動物（表格1）。該省受季風(fēng)影響強(qiáng)烈，植被類型以溫帶落葉闊葉林為主。表格1：某省四個地級市的地貌、植被類型及代表動物地級市地貌類型植被類型代表動物城市A山地硬葉林黃鼠狼城市B高原高山草甸高原鼠兔城市C平原溫帶落葉闊葉林山林黃鸝城市D河谷灌木叢赤狐問題：1.分析城市A和城市B的植被類型變化的原因，并說明這對生物多樣性的影響。2.根據(jù)表格可知，該省的植物群落具有明顯的地理分布差異。簡述造成這種差異的自然因素。第三題題目：請根據(jù)以下實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：實驗?zāi)康模禾骄恐参锛に貙χ参锷L的影響。實驗材料：同一品種的小麥幼苗、生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯。實驗步驟：1.將小麥幼苗分成A、B、C、D、E五組，每組20株。2.A組：噴施適量生長素。3.B組：噴施適量赤霉素。4.C組：噴施適量細(xì)胞分裂素。5.D組：噴施適量脫落酸。6.E組：噴施適量乙烯。7.每組幼苗在相同條件下培養(yǎng)一周后，觀察并記錄各組幼苗的生長狀況。實驗結(jié)果：組別生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯A組增加無明顯變化無明顯變化無明顯變化無明顯變化B組無明顯變化增加無明顯變化無明顯變化無明顯變化C組無明顯變化無明顯變化增加無明顯變化無明顯變化D組無明顯變化無明顯變化無明顯變化減少無明顯變化E組無明顯變化無明顯變化無明顯變化無明顯變化減少問題：1.根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物激素對小麥幼苗生長的影響。2.簡述生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯這五種植物激素的生理作用。第四題題目：近年來，隨著全球氣候變暖，極端氣候事件頻發(fā)，海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。其中，海洋酸化就是一個急需關(guān)注的環(huán)境問題。珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)作為海洋生物多樣性的重要組成部分，其健康狀況直接關(guān)系到海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物多樣性。請回答以下問題：1.請簡述海水酸化對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的影響。（6分）2.為什么珊瑚蟲能夠與蟲黃藻共生，并且這種共生關(guān)系對珊瑚蟲有何益處？（5分）3.珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中的一種關(guān)鍵物質(zhì)是什么？其在珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中起到什么作用？（4分）4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，綠海龜（Cheloniamydas）對于珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的健康具有一定的調(diào)節(jié)作用，請詳細(xì)解釋綠海龜?shù)倪@種作用機(jī)制。（8分）1.海水酸化減少了海水中的碳酸鈣飽和度，降低了珊瑚蟲沉積鈣質(zhì)所需限度，從而阻礙了珊瑚蟲的新陳代謝過程。2.由于海水酸化，珊瑚蟲與蟲黃藻共生的光合作用效率降低，蟲黃藻參與制造的有機(jī)物質(zhì)變少，導(dǎo)致珊瑚蟲的生存條件惡化。3.海洋酸化還間接導(dǎo)致其他初級生產(chǎn)力下降，影響整個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的穩(wěn)定性，降低生物多樣性。第2問1.蟲黃藻光合作用產(chǎn)生碳水化合物，供給珊瑚蟲能量。2.蟲黃藻還可以過濾有害物質(zhì)，保護(hù)珊瑚蟲。同時，蟲黃藻通過其代謝活動增加水中的氧氣濃度，有利于珊瑚蟲的生命活動。3.珊瑚蟲為蟲黃藻提供光合作用的場所，維持光合作用所需的二氧化碳和光照條件。4.珊瑚蟲還提供了養(yǎng)分（如氮磷），用于支持蟲黃藻的生長和繁殖。第3問1.碳酸鈣是珊瑚蟲鈣化作用的主要物質(zhì)，形成珊瑚礁的堅硬骨架。2.貝類動物、海蝸牛等以此為基礎(chǔ)形成鈣化的外殼，增強(qiáng)多樣性。3.裸尾鼠等一部分軟體動物則利用腐蝕碳酸鈣保持生存和生長。第4問1.綠海龜主要以海草和海藻為食，這些食物是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)來源。2.通過控制海草和海藻的數(shù)量，綠海龜間接保護(hù)了珊瑚礁免受過度生長的植物覆蓋。3.過度生長的海藻可能侵占珊瑚蟲的生存空間，因此綠海龜?shù)牟墒承袨橛兄诰S護(hù)珊瑚蟲和其他生物的生存環(huán)境。4.通過促進(jìn)健康的海草床和紅樹林的生長，綠海龜還促進(jìn)了其他海洋生物的棲息地和食物鏈的穩(wěn)定性。第五題實驗探究化學(xué)與生物學(xué)常有許多有趣的交叉點。以下是一組關(guān)于酶活性的實驗探究題。實驗材料：1.水稻和香蕉兩種植物的葉片2.1%的碘液3.pH6.0的緩沖液4.研缽和研杵5.移液器6.溫度計實驗步驟：1.分別取等量的水稻和香蕉葉片，放入研缽中，加入少量的pH6.0的緩沖液，用研杵進(jìn)行研磨，制成葉片提取液。2.使用移液器分別取等量的水稻和香蕉葉片提取液，分別加入已知淀粉量的溶液中，在37℃水浴中反應(yīng)30分鐘。3.反應(yīng)結(jié)束后，向所有溶液中加入0.1%的碘液，觀察顏色變化。預(yù)期結(jié)果：1.實驗組中，與香蕉葉片提取液混合的溶液顏色較深，與水稻葉片提取液混合的溶液顏色較淺。2.對照組中，所有溶液加入碘液后均呈現(xiàn)藍(lán)色。問題：1.為什么與香蕉葉片提取液混合的溶液顏色較深？2.請簡述pH值對淀粉酶活性的影響。3.如果將實驗溫度改為25℃，你認(rèn)為實驗結(jié)果會有何改變？請簡述原因。云南省生物學(xué)高考仿真試題及答案指導(dǎo)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、光合作用過程中，水分子被光能分解產(chǎn)生氧氣，水分子在光反應(yīng)中被分解成的離子是：A、氧離子和氫離子B、氧原子和氫離子C、氧原子和氫氧根離子D、氧離子和氫氧根離子答案：C解析：在光合作用的光反應(yīng)過程中，水分子achenatedbysunlight，產(chǎn)生氧氣、氫離子（H?）和電子。因此，被分解的離子包括氧原子（O）和氫離子（H?），正確選項為C。2、下列關(guān)于動物細(xì)胞中能量代謝的描述，錯誤的是：A、糖酵解過程中有ATP的生成B、有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的水C、線粒體是動物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所D、細(xì)胞呼吸第三階段消耗氧氣答案：D解析：在動物細(xì)胞的能量代謝中，糖酵解是第一階段，產(chǎn)生少量ATP；第二階段產(chǎn)生大量NADH和FADH2，進(jìn)入到線粒體；在第三階段，即氧化磷酸化階段，主要消耗氧氣，生成大量的ATP。題目中的描述D錯誤，因為細(xì)胞呼吸第三階段確實消耗氧氣。因此，正確答案為D。3、題干：以下關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A.生物分類單位由大到小是：界、門、綱、目、科、屬、種B.所有的哺乳動物都屬于同一個物種C.生物分類的目的是了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性D.生物分類單位越大，包含的生物種類越多，生物的親緣關(guān)系越近答案：A解析：生物分類單位由大到小是：界、門、綱、目、科、屬、種，這是生物分類的基本知識。選項A正確描述了這一順序。選項B錯誤，因為哺乳動物種類繁多，不可能屬于同一個物種。選項C雖然描述了生物分類的目的之一，但并不是題干要求的正確敘述。選項D錯誤，因為生物分類單位越大，包含的生物種類確實越多，但生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。4、題干：以下關(guān)于基因和DNA的敘述，錯誤的是（）A.DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)B.基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段C.一個基因可以編碼多個蛋白質(zhì)D.DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)答案：C解析：DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，選項A正確。基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段，選項B正確。DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，選項D正確。然而，一個基因通常只能編碼一個蛋白質(zhì)，選項C錯誤。因此，選項C是錯誤的敘述。5、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，哪一項是正確的？A、所有生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶分解B、線粒體是所有細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所C、神經(jīng)細(xì)胞膜上的離子通道是被動轉(zhuǎn)運(yùn)D、細(xì)胞內(nèi)的囊泡只在細(xì)胞分裂時才發(fā)揮作用答案：C解析：A項，只有植物細(xì)胞和部分真菌細(xì)胞的細(xì)胞壁可以被纖維素酶分解，細(xì)菌等原核生物的細(xì)胞壁并不含有纖維素。B項，雖然線粒體是多數(shù)有氧呼吸的場所，但并不是所有細(xì)胞都含有線粒體，比如成熟的哺乳動物紅細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸時主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。D項，囊泡的運(yùn)輸作用貫穿于細(xì)胞的整個生命周期，不僅限于細(xì)胞分裂時期。6、關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述，哪一項是錯誤的？A、每個DNA分子都是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成B、DNA分子中堿基A與T之間形成兩個氫鍵，G與C之間形成三個氫鍵C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性主要由堿基間的氫鍵以及磷酸二酯鍵提供的D、DNA分子的解旋發(fā)生在S期，在復(fù)制時會使雙鏈分離答案：D解析：A項正確，DNA的雙鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?，一股鏈?’到3’方向延伸，另一股鏈從3’到5’方向延伸。B項正確，DNA中的堿基配對是A與T，C與G，前者是兩個氫鍵，后者是三個氫鍵。C項正確，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性主要依靠堿基之間的氫鍵和磷酸二酯鍵連接的主鏈骨架的穩(wěn)定性。D項中，DNA的解旋主要是復(fù)制起始階段發(fā)生，但S期主要是進(jìn)行DNA的合成，此時需要保證DNA的完整。7、以下關(guān)于生物多樣性的描述，正確的是：A、生物多樣性只包括野生動植物的多樣性，不包括基因多樣性。B、生物多樣性是指生物種類的多樣性，不包括遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。C、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。D、生物多樣性越豐富的地區(qū)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。答案：C解析：生物多樣性不僅包括生物種類（物種多樣性）的豐富性，還包括遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的價值是多方面的，包括直接價值（如食物、藥物等直接用于人類的價值）、間接價值（如生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等）和潛在價值（如未來可能發(fā)現(xiàn)的還未被利用的價值）。選項C正確地概括了生物多樣性的價值。8、以下關(guān)于細(xì)胞呼吸過程的描述，正確的是：A、有氧呼吸和無氧呼吸都是在線粒體中進(jìn)行的。B、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都是葡萄糖分解成丙酮酸和ATP。C、有氧呼吸和無氧呼吸的最終產(chǎn)物都是乳酸。D、無氧呼吸的速率比有氧呼吸快，這是因為無氧呼吸不需要氧氣。答案：B解析：有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都是指糖酵解，即葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)中分解成丙酮酸和少量ATP。選項B正確描述了這一過程。有氧呼吸是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，包括三個階段：糖酵解、檸檬酸循環(huán)和氧化磷酸化。無氧呼吸則主要是糖酵解，有些特定的生物可能會進(jìn)行酒精發(fā)酵或乳酸發(fā)酵，但無氧呼吸不發(fā)生在線粒體中。氧氣是有氧呼吸所需的關(guān)鍵物質(zhì)，而無氧呼吸不需要氧氣，但無氧呼吸的速率通常低于有氧呼吸。9、題干：以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.生物膜由磷脂雙層構(gòu)成，蛋白質(zhì)嵌在其中，起到分隔作用。B.生物膜是由細(xì)胞壁直接形成的，具有選擇性透過性。C.生物膜中的磷脂分子可以自由移動，而蛋白質(zhì)分子則固定不動。D.生物膜是由細(xì)胞膜、細(xì)胞壁和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成的。答案：A解析：生物膜主要由磷脂雙層構(gòu)成，蛋白質(zhì)分子嵌在其中或附著在膜上，磷脂分子可以自由移動，蛋白質(zhì)分子也可以在一定范圍內(nèi)移動。生物膜的主要功能是分隔細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境，同時具有選擇性透過性，允許某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。選項A正確描述了生物膜的結(jié)構(gòu)特點。10、題干：以下關(guān)于光合作用過程的描述，錯誤的是：A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。B.光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上。C.暗反應(yīng)階段需要光能，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH。D.暗反應(yīng)階段的主要目的是合成葡萄糖。答案：C解析：光合作用的光反應(yīng)階段確實發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，它需要光能，產(chǎn)生ATP和NADPH。暗反應(yīng)階段，也稱為卡爾文循環(huán)，不需要光能，它利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH來固定二氧化碳，合成葡萄糖。因此，選項C錯誤，因為暗反應(yīng)階段不需要光能。11、高等植物細(xì)胞中，構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分是（）。A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.果膠D.纖維素答案：D解析：植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，它是一種多糖類物質(zhì)，可以增強(qiáng)細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。蛋白質(zhì)、脂肪和果膠雖然也存在于植物細(xì)胞中，但并非細(xì)胞壁的主要成分。12、下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式？（）A.細(xì)胞膜上的受體與信號分子相互作用B.精子與卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸相互識別C.胞間連絲在相鄰植物細(xì)胞間傳遞物質(zhì)D.溶酶體內(nèi)的酶分解衰老細(xì)胞器答案：D解析：溶酶體內(nèi)的酶分解衰老細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)部的活動，沒有涉及到細(xì)胞間的直接信息交流，因此不屬于細(xì)胞間信息交流的方式。其他選項都是細(xì)胞間信息交流的具體方式。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些是屬于細(xì)胞的生物膜結(jié)構(gòu)？A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞器膜C、核膜D、細(xì)胞壁答案：ABC解析：生物膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，能夠包裹和保護(hù)細(xì)胞，同時參與物質(zhì)交換和信息傳遞。細(xì)胞膜（A）、細(xì)胞器膜（B）和核膜（C）都屬于生物膜結(jié)構(gòu)。而細(xì)胞壁（D）是植物細(xì)胞和某些微生物特有的結(jié)構(gòu)，主要由纖維素和果膠等物質(zhì)組成，不屬于生物膜結(jié)構(gòu)。因此，正確答案是ABC。2、下列關(guān)于DNA復(fù)制的描述中，正確的是：A、DNA復(fù)制是半保留復(fù)制B、DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶C、DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂時D、DNA復(fù)制過程中，DNA聚合酶會從5’端到3’端添加脫氧核苷酸答案：ABD解析：DNA復(fù)制是指細(xì)胞分裂前將DNA分子精確復(fù)制的過程。以下是對各選項的分析：A、DNA復(fù)制確實是半保留復(fù)制，即每個新合成的DNA分子由一個舊的模板鏈和一個新合成的鏈組成。B、DNA復(fù)制過程中，需要解旋酶來解開DNA雙鏈，以及DNA聚合酶來合成新的DNA鏈。C、錯誤描述。DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞分裂時，如減數(shù)分裂和有絲分裂，還發(fā)生在DNA修復(fù)和基因表達(dá)過程中。D、DNA聚合酶在DNA復(fù)制過程中會沿著模板鏈從5’端到3’端方向合成新鏈，這是正確的描述。因此，正確答案是ABD。3、以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述正確的是：A、生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成B、生物膜具有流動鑲嵌模型的特點C、生物膜上沒有酶存在，因此沒有催化反應(yīng)D、生物膜可以通過滲透作用調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)平衡答案：ABD解析：生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成，因此選項A正確。生物膜具有流動鑲嵌模型的特點，即磷脂雙分子層是膜的基本支架，蛋白質(zhì)分子可以鑲嵌在其中或跨越磷脂雙分子層，因此選項B正確。生物膜上確實存在酶，這些酶可以催化各種生物化學(xué)反應(yīng)，因此選項C錯誤。生物膜可以通過滲透作用調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)平衡，例如通過選擇透過性控制物質(zhì)的進(jìn)出，因此選項D正確。4、以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述正確的是：A、光合作用是植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程B、呼吸作用是細(xì)胞將有機(jī)物分解為二氧化碳和水的過程C、光合作用和呼吸作用在植物體內(nèi)相互依賴D、光合作用和呼吸作用的場所都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)答案：AC解析：光合作用是植物利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程，因此選項A正確。呼吸作用是細(xì)胞將有機(jī)物（如葡萄糖）分解為二氧化碳和水，并釋放能量的過程，因此選項B正確。光合作用和呼吸作用在植物體內(nèi)相互依賴，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用釋放的能量是光合作用所需的能量來源，因此選項C正確。光合作用的主要場所是葉綠體，而呼吸作用的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，因此選項D錯誤。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題【題目】某研究小組為了探究某種植物的生長發(fā)育過程，對一批該植物種子進(jìn)行了不同條件下的萌發(fā)實驗，并對幼苗的形態(tài)學(xué)指標(biāo)進(jìn)行了記錄。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：實驗組別溫度(℃)濕度(%)株高(Cm)根長(Cm)A25751210B255088C30751512D3050108請根據(jù)表中信息回答以下問題：1.從表中的數(shù)據(jù)可以看出，種子萌發(fā)的最適溫度和最適濕度分別為多少？請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)解釋原因。2.在溫度和濕度均相同的條件下，不同植物的幼苗株高和根長會有差異。請問為什么會有這種差異？列舉3個可能的原因?！敬鸢浮?.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，最適溫度為25℃，最適濕度為75%。具體分析如下：在25℃和75%濕度條件下，實驗組A的株高達(dá)到最大，為12cm，根長也為10cm；在25℃和50%濕度條件下，實驗組B的株高較短，只有8cm，根長也較短，為8cm；當(dāng)溫度升到30℃時，盡管濕度仍然是75%，但實驗組C的植株在株高和根長上的表現(xiàn)較實驗組A有所下降，分別為15cm和12cm，甚至比實驗組A還低；在30℃和50%濕度條件下，實驗組D的株高進(jìn)一步下降，僅為10cm，根長也為8cm，表現(xiàn)最差。由此可見，25℃和75%的條件組合有利于該植物種子萌發(fā)后的幼苗生長。溫度過低或過高，濕度不足或過多，都會影響幼苗的生長性狀。2.不同植物在相同條件下的株高和根長存在差異的原因可能有：遺傳基因決定不同植物種屬和品系本身的生長潛力。生物化學(xué)過程，例如同化產(chǎn)物的分配，受植物自身生物流通過程調(diào)控。生態(tài)環(huán)境因素（如光線、氧氣供給等）也在一定程度上影響植物的生長發(fā)育?！窘馕觥看祟}主要考查學(xué)生對植物生長過程中影響因素的認(rèn)識。通過實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解不同溫度和濕度條件下植物的生長情況，以及利用綜合分析方法識別最適條件。此外，能力考察還包括理解不同植物生長差異的原因，要求學(xué)生能夠綜合考慮遺傳、生物化學(xué)和環(huán)境因素的影響。第二題題目內(nèi)容：閱讀以下材料，回答問題。材料一：以下是我國某省四個地級市的地貌、植被類型及代表動物（表格1）。該省受季風(fēng)影響強(qiáng)烈，植被類型以溫帶落葉闊葉林為主。表格1：某省四個地級市的地貌、植被類型及代表動物地級市地貌類型植被類型代表動物城市A山地硬葉林黃鼠狼城市B高原高山草甸高原鼠兔城市C平原溫帶落葉闊葉林山林黃鸝城市D河谷灌木叢赤狐問題：1.分析城市A和城市B的植被類型變化的原因，并說明這對生物多樣性的影響。2.根據(jù)表格可知，該省的植物群落具有明顯的地理分布差異。簡述造成這種差異的自然因素。答案：1.城市A和城市B植被類型變化的原因及對生物多樣性的影響：城市A：由山地到高原，海拔升高，氣溫降低，導(dǎo)致植被類型從硬葉林變?yōu)楦呱讲莸?。這種變化使得物種的種類和分布發(fā)生了變化，影響了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，可能降低生物多樣性。城市B：海拔升高，水分蒸發(fā)減少，導(dǎo)致植被類型從硬葉林變?yōu)楦呱讲莸?。這種變化同樣導(dǎo)致物種種類和分布的變化，影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2.造成該省植物群落地理分布差異的自然因素：地形差異：山地、高原、平原和河谷等地貌差異導(dǎo)致土壤、水分等環(huán)境條件的不同，影響了植物群落的分布。氣候因素：季風(fēng)影響和緯度位置的差異，導(dǎo)致氣溫、降水等氣候要素的不同，進(jìn)而影響植物的生長和分布。差異的環(huán)境因子綜合作用：水分、溫度、光照等環(huán)境因子的綜合作用，共同決定了植物群落的空間分布。解析：本題考察了學(xué)生對生物進(jìn)化與多樣性的理解和應(yīng)用能力。解答時需結(jié)合材料中的信息，分析不同環(huán)境因子對植物群落分布的影響，并闡述其對生物多樣性的影響。題目旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。第三題題目：請根據(jù)以下實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：實驗?zāi)康模禾骄恐参锛に貙χ参锷L的影響。實驗材料：同一品種的小麥幼苗、生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯。實驗步驟：1.將小麥幼苗分成A、B、C、D、E五組，每組20株。2.A組：噴施適量生長素。3.B組：噴施適量赤霉素。4.C組：噴施適量細(xì)胞分裂素。5.D組：噴施適量脫落酸。6.E組：噴施適量乙烯。7.每組幼苗在相同條件下培養(yǎng)一周后，觀察并記錄各組幼苗的生長狀況。實驗結(jié)果：組別生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯A組增加無明顯變化無明顯變化無明顯變化無明顯變化B組無明顯變化增加無明顯變化無明顯變化無明顯變化C組無明顯變化無明顯變化增加無明顯變化無明顯變化D組無明顯變化無明顯變化無明顯變化減少無明顯變化E組無明顯變化無明顯變化無明顯變化無明顯變化減少問題：1.根據(jù)實驗結(jié)果，分析植物激素對小麥幼苗生長的影響。2.簡述生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯這五種植物激素的生理作用。答案：1.植物激素對小麥幼苗生長的影響如下：生長素：促進(jìn)小麥幼苗生長。赤霉素：增加小麥幼苗生長。細(xì)胞分裂素：增加小麥幼苗生長。脫落酸：減少小麥幼苗生長。乙烯：減少小麥幼苗生長。2.五種植物激素的生理作用：生長素：促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長和分裂，促進(jìn)植物生長。赤霉素：促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長和分裂，促進(jìn)植物生長。細(xì)胞分裂素：促進(jìn)植物細(xì)胞的分裂，增加植物細(xì)胞數(shù)量。脫落酸：抑制植物細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)植物器官的衰老和脫落。乙烯：促進(jìn)植物器官的成熟和衰老，調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。第四題題目：近年來，隨著全球氣候變暖，極端氣候事件頻發(fā)，海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。其中，海洋酸化就是一個急需關(guān)注的環(huán)境問題。珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)作為海洋生物多樣性的重要組成部分，其健康狀況直接關(guān)系到海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物多樣性。請回答以下問題：1.請簡述海水酸化對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的影響。（6分）2.為什么珊瑚蟲能夠與蟲黃藻共生，并且這種共生關(guān)系對珊瑚蟲有何益處？（5分）3.珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中的一種關(guān)鍵物質(zhì)是什么？其在珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中起到什么作用？（4分）4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，綠海龜（Cheloniamydas）對于珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的健康具有一定的調(diào)節(jié)作用，請詳細(xì)解釋綠海龜?shù)倪@種作用機(jī)制。（8分）答案與解析：第1問答案：海水酸化對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的主要影響包括珊瑚蟲鈣化速率下降，生長停滯；珊瑚蟲與蟲黃藻共生關(guān)系受到破壞，導(dǎo)致彼此依賴的共生關(guān)系逐漸解除；珊瑚礁生物多樣性下降；珊瑚礁結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)功能退化。解析：1.海水酸化減少了海水中的碳酸鈣飽和度，降低了珊瑚蟲沉積鈣質(zhì)所需限度，從而阻礙了珊瑚蟲的新陳代謝過程。2.由于海水酸化，珊瑚蟲與蟲黃藻共生的光合作用效率降低，蟲黃藻參與制造的有機(jī)物質(zhì)變少，導(dǎo)致珊瑚蟲的生存條件惡化。3.海洋酸化還間接導(dǎo)致其他初級生產(chǎn)力下降，影響整個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的穩(wěn)定性，降低生物多樣性。第2問答案：珊瑚蟲與蟲黃藻共生是因為它們之間存在著互利關(guān)系。蟲黃藻為珊瑚蟲提供光合有機(jī)物作為食物來源，同時保護(hù)珊瑚蟲免受其他微生物侵害；而珊瑚蟲為蟲黃藻提供安全的生存環(huán)境以及獲取營養(yǎng)物質(zhì)的途徑。這種共生關(guān)系對于珊瑚蟲至關(guān)重要，因為它不僅能提高珊瑚蟲的營養(yǎng)來源，還能增強(qiáng)珊瑚蟲的抵抗力和生存能力。解析：1.蟲黃藻光合作用產(chǎn)生碳水化合物，供給珊瑚蟲能量。2.蟲黃藻還可以過濾有害物質(zhì)，保護(hù)珊瑚蟲。同時，蟲黃藻通過其代謝活動增加水中的氧氣濃度，有利于珊瑚蟲的生命活動。3.珊瑚蟲為蟲黃藻提供光合作用的場所，維持光合作用所需的二氧化碳和光照條件。4.珊瑚蟲還提供了養(yǎng)分（如氮磷），用于支持蟲黃藻的生長和繁殖。第3問答案：珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中的一種關(guān)鍵物質(zhì)是碳酸鈣。其在珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中起著構(gòu)建結(jié)構(gòu)、促進(jìn)生物多樣性的生成作用。珊瑚蟲利用碳酸鈣沉積形成堅硬的骨骼結(jié)構(gòu)，穩(wěn)固珊瑚礁；碳酸鈣為貝殼、蜘蛛蟹殼等提供構(gòu)造物質(zhì)，增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。解析：1.碳酸鈣是珊瑚蟲鈣化作用的主要物質(zhì)，形成珊瑚礁的堅硬骨架。2.貝類動物、海蝸牛等以此為基礎(chǔ)形成鈣化的外殼，增強(qiáng)多樣性。3.裸尾鼠等一部分軟體動物則利