古詩詞鑒賞之典故-2025年中考語文復(fù)習(xí)（學(xué)生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）

專題06：古詩詞鑒賞之典故

【課標要求】

點】

----------------------------考情分析—［重點提示】

（―）、找出用典之處

【^1^15】（二）、明確用典之技

（三）、揭示用典之意

專題06：古詩詞鑒賞之旁點一：

考點二：解釋奧故

典故必考題歸納

考點三：分1穗故

部編版初中古詩詞典故分冊匯總

方法雎------------------------

-----------------------------考場練兵

【課標要求】

《課標》指出：詩歌閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“疏通字詞典故一明詩意一一想畫面一一，陪詩情”的學(xué)習(xí)

過程，通過反復(fù)指導(dǎo)朗讀誦讀，使學(xué)生能夠想象作品所描繪的意境，感受領(lǐng)悟作品所抒發(fā)的情感以及所負

載的思想意蘊。其中“疏通字詞典故”是作為詩歌閱讀的第一步，也是古詩詞閱讀必須掌握的考點。

【考查重點】

用典，也叫用事，使事，是古代詩人常用的一種修辭手法（或表現(xiàn)手法），它指的是對前人語句、神話

傳說、歷史故事的引用。用典可以豐富而含蓄地表達相關(guān)內(nèi)容和思想。用典有用事和引用前人詩句兩種。

用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿

望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

由于典故來源的廣泛性，不僅需要學(xué)生有廣博的知識積累，還需要學(xué)生對典故有一定的解讀能力。如

果考生缺少一定的文化素養(yǎng)和底蘊，就會對詩歌的情感等產(chǎn)生不解甚至誤解。

典故的來源：

1.來源于民間故事、傳說、民間習(xí)俗、神話、歷史上的著名事件，或是某個地名等。如“嫦娥奔月”“后

羿射日”“精衛(wèi)填?！?。

2.來源于一些歷史書上或文學(xué)作品中的故事和人物。如古代有個叫謝靈運的詩人，說世界上所有人的

才華加起來要有十斗的話，曹植一個人就占了八斗。他自己一斗，天下人共分一斗。后來人們就稱才華超

出普通人很多的人為“才高八斗”；

3.來源于佛經(jīng)、圣經(jīng)等宗教書上的故事、人物、禮儀等，如“天女散花”這個典故來源于佛經(jīng)，后來

常用來形容下雪、落花地的情形。“替罪羊”這個典故來源于圣經(jīng)，喻指為代替別人承擔(dān)過錯的人。

【主要題型】

賞析典故的命題方式通常有：

1、某詩句，詩人這樣寫的言外之意是什么？表達了怎樣的感情？

2、詩中的某句表達了作者怎樣的心境？

3、善于把古人語言融化入自己的詞中，是該作者詞的特點之一，請結(jié)合相關(guān)詞句作簡要評析。

【重點提示】

賞析詩歌的用典，首先找出用典的地方；其次對詩中用典的地方進行具體分析；第三是結(jié)合詩歌的中

心思想分析詩人用典的作用。思路必須圍繞以下幾點展開：

1.了解原來典故中的人、事的內(nèi)容意義。了解典故原意內(nèi)容，才能知曉它和詩歌中要表達的思想內(nèi)容

的關(guān)系。

2.明確詩人對所引用的典故的態(tài)度。必須明確是明用還是暗用，是側(cè)用還是反用，是正引還是化引等。

明確這些，答題才有方向，不至于下筆千言，離題萬里。

【解題技巧】

（一）、找出用典之處

要找出詩詞中的用典之處，必須了解作者一般在什么情況下用典。寫景抒情詩一般不用典，因為用典

后容易造成隔膜，不便讀者接受。詩人用典，主要是因為所抒發(fā)的感情比較復(fù)雜深厚，比如對國家的、民

族的、人生的、個人遭遇的種種感觸。由于詩詞的特點，字數(shù)的限制，不容你慢慢道來。這種復(fù)雜而深厚

的情感，只能用簡約的語言來表達。而典故正具備這一特點。還有一種情況，就是在特定的時代背景下，

詩人有些話不便明說，也只好用典加以影射。沒有明確的目的，想賣弄學(xué)識的淵博，為用典而用典是寫不

出好詩詞來的。

明確了詩人在什么情況下用典，對幫助我們找出用典之處很重要。我們可以根據(jù)作者的寫作規(guī)律來推

測。在平時的閱讀中，我們可以借助注釋來了解?？荚囍?，考慮到中學(xué)生閱讀量的局限，對用典古詩詞的

選擇，要么偏重于以前接觸過的，要么給予以注釋。這為我們了解典故內(nèi)容提供了方便。我們在鑒賞時應(yīng)

充分利用這一點。當(dāng)然，了解作者的用典，最終還需要我們有廣博的閱讀積累。

值得注意的是，不用典的地方，我們不能把它看成是用典。

（二）'明確用典之技

詩人用典有時是比較明顯的，我們能清楚地看出；有時候又是不明顯的，把所用的典故融化在詩句里，

幾乎看不出是在用典。杜牧“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》），辛棄疾“憑誰問，廉頗老矣，

尚能飯否？”（《永遇樂?京口北固亭懷古》）等就是明顯的，我們一讀就能知道。有時用得不明顯的，要結(jié)

合詩的內(nèi)容來品味。

（三）、揭示用典之意

詩人用典故，往往借古喻今，有寄托，這樣才有意義，此為直接寄托。如果作者要正面說就直接引用

故事?！皯{誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”句中，作者借廉頗來表現(xiàn)對渴望征戰(zhàn)疆場，以身報國的豪壯理想

破滅之后，所產(chǎn)生的懷才不遇、壯志難酬的悲憤心情。廉頗老了尚有人記起，而自己連記起的人都沒有了，

其用典之意不言自明。

反其意而用之即反用故事。這在古詩詞中也是常見的。王維“隨意春芳歇，王孫自可留”（《山居秋暝》）。

■心耒息冊歸納

典故溯源，就是對古詩詞中運用的典故進行解釋，說明其來源，分析其作用。這類題目常見的提問方

式是“這首詩（詞）中運用了什么典故”“這個典故表達了什么意思”“句中某典故，有怎樣的表達效果”等。

考點一：認識典故

古人寫詩詞，為了使語言更簡潔含蓄，內(nèi)容更富于表現(xiàn)力，常常運用典故來增強表達效果。典故溯源，

既能考查我們對文史知識的積累，也能考查我們對詩歌語言特點的了解，還能考查在課內(nèi)詩詞學(xué)習(xí)時有沒

有養(yǎng)成踏實認真的習(xí)慣，可謂一石多鳥。解答這一類題目，了解所用典故的本意是基礎(chǔ)。

【例題剖析】

【例1】（2024?江蘇南通?一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

偶吟

白居易

人生變改故無窮，昔是朝官今野翁。

久寄形于朱紫內(nèi)，漸抽身入蕙荷中。

無情水任方圓器，不系舟隨去住風(fēng)。

猶有妒魚苑菜興，來春或擬往江東。

戲書吳江，二賢畫像首（之一）

蘇軾

浮世功勞食與眠，

季鷹真得水中仙。

不須更說知機早，

直為鰭魚也自賢。

【問題】這兩首詩都用了什么典故？

考點二：解釋典故

典故與詩人的思想情感巧妙融合，可以使作品言簡意豐、生動典雅。運用典故的目的，不外乎作者的自

比、反比和類比。讀懂作者觀點,最重要的就是要將典故所蘊含的思想內(nèi)容與詩歌要表達的主旨聯(lián)系起來思

考,這樣才能體會出用典的妙處。

【例題剖析】

【例1】（2024?云南楚雄?二模）閱讀下面這首唐詩，完成下面的題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【問題】本詩畫線句與范仲淹《漁家傲》中“燕然未勒歸無計"都選用"燕然”的地名典故，其在詩句中的含義

有何不同？

考點三：分析典故

典故的表達效果，這時先要區(qū)分這個典故的意義、情感指向，是客觀的描述物態(tài)，還是主觀的抒發(fā)情

志。如果是前者，其作用是使物態(tài)描繪得更生動、逼真、奇異，增添了內(nèi)容的神奇色彩。如果是后者，其

作用主要是使情感抒發(fā)得更婉曲、含蓄、深沉等。

【例題剖析】

【例1】（2024?北京延慶?一模）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

南宋辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【問題】辛棄疾詞作多用典故。請你找出本首詞中的一個典故，并分析其作用。

部編版初中古詩詞典故分冊匯總

一、七年級

1.歸雁

【典故解釋】源自“雁足傳書”的故事。大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書信

的傳說?！稘h書?蘇武傳》：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！背?jù)此通過

外交途徑把它接了回來。

【課文出處】王灣《次北固山下》：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”。（鄉(xiāng)書：家書）

【思想感情】課文中，詩人希望北歸的鴻雁捎一封家書到洛陽，表達了懷念家鄉(xiāng)的深情。

2.送酒

【典故解釋】據(jù)南朝梁蕭統(tǒng)《陶淵明傳》記載，有一年過重陽節(jié)，陶淵明沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中

獨自悶坐，這時正好王弘送酒來了，于是醉飲而歸。

【課文出處】岑參《行軍九日思長安故園》：“強欲登高去，無人送酒來”。（強欲：勉強，硬要）

【思想感情】課文中，“無人送酒來”句實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著

題中“行軍”的凄涼環(huán)境。

3.折柳

【典故解釋】指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。

【課文出處】李白《春夜洛城聞笛》：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。

【思想感情】本詩描寫作者客居洛陽的夜晚，聽到《折楊柳》的曲子，勾起詩人無限思鄉(xiāng)之情。

4.后庭花

【典故解釋】歌曲《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后人多稱之為亡國之音。

【課文出處】杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。

【思想感情】表面上是在斥責(zé)商女，實際諷刺的是晚唐政治。表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)切、憂慮和對世

道的感慨。

5.問鬼神

【典故解釋】事見《史記?屈原賈生列傳》。漢文帝接見賈誼，“問鬼神之本，賈生因具道所以然之狀。

至夜半，文帝前席?！?/p>

【課文出處】李商隱《賈生》：“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”。

【思想感情】借題發(fā)揮，把諷刺君王昏麒棄賢和傷嘆賢士懷才不遇兩方面結(jié)合起來。

二、八年級

6.采薇①

【典故解釋】采食野菜。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山

上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。

【課文出處11王績《野望》：“相顧無相識，長歌懷采薇”。

【思想感情】表達了詩人避世退隱的心態(tài)和內(nèi)心的苦悶惆悵。

7.黃金臺

【典故解釋】故址在今河北省易縣東南，相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑?！稇?zhàn)國策?燕策》載燕昭王求士，筑高臺,

置黃金于其上，廣招天下人才。

【課文出處】李賀《雁門太守行》：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。

【思想感情】詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。

8.玉龍

【典故解釋】寶劍的代稱。傳說晉代雷煥曾得玉匣，內(nèi)藏二劍，后入水化為龍。

【課文出處】李賀《雁門太守行》：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。

9.銅雀

【典故解釋】銅雀：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌

妓，是曹操暮年行樂處。

【課文出處】杜牧《赤壁》：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

【思想感情】原句除了有“銅雀臺”的典故，還有周瑜火攻赤壁大敗曹操的典故。詩人在這里設(shè)想與歷史

事實相反的結(jié)果，借史傾吐胸中生不逢時、懷才不遇的抑郁之氣。

10.“九萬里"和“三山”

【典故解釋】①九萬里：《逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里?！币馑际?/p>

大鵬乘風(fēng)飛上九萬里高空。②三山：《史記?封禪書》記載：渤海中有蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，

相傳為仙人所居住，可以望見，但乘船前往，臨近時就被風(fēng)吹開，終無人能到。

【課文出處】李清照《漁家傲》：“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”。

【思想情感】表達了詞人決心像大鵬一樣乘風(fēng)高飛、追求幸福的愿望。

11.羨魚

【典故解釋】語出《淮南子?說林訓(xùn)》：“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)?！?/p>

【課文出處】孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。

【思想情感】尾聯(lián)用典，含蓄表達了詩人希望出為世用的急切心情。

三、九年級

12.姜尚垂釣、伊尹夢日

【典故解釋】姜太公曾在渭水的礴溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)

過，后被商湯聘請，助商滅夏。

【課文出處】李白《行路難（其一）》：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。

【思想情感】詩人借用呂尚和伊尹的典故，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思

想感情。

13.聞笛賦

【典故解釋】聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡

權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。

【課文出處】劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

【思想情感】劉禹錫借用這個典故懷念故友。

14.爛柯人

【典故解釋】爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終

了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。

【課文出處】劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

【思想情感】作者以此典故表達自己遭貶二十三年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，物是人非。

15.燕然未勒

【典故解釋】指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國境內(nèi)。據(jù)《后漢書?竇

憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。

【課文出處】范仲淹《漁家傲?秋思》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。

【思想情感】作者以此典故表明自己戍邊報國的一腔熱情，表達了將士思家卻又不甘心無功而返的矛盾心

理。

16.孫郎射虎

【典故解釋】孫郎：三國時期東吳的孫權(quán)?！度龂?吳志?孫權(quán)傳》載：“二十三年十月，權(quán)將如吳，

親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權(quán)投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之?！?/p>

【課文出處】蘇軾《江城子?密州出獵》：“親射虎，看孫郎”。

【思想情感】這里是作者自喻。意思是要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣馬前挽弓射虎，展現(xiàn)其年紀雖大，但仍不減少

年的狂氣，塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。

17.遣馮唐

【典故解釋】典出《史記?馮唐列傳》。漢文帝時，魏尚為云中太守。他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠避。

匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了

六個），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達圣旨的符節(jié)）

去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。

【課文出處】蘇軾《江城子?密州出獵》：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”。

【思想情感】作者這里以魏尚自喻，表達希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。

18.射天狼

【典故解釋】天狼：星名，一稱犬星，舊說指侵掠，詞中引指西夏?！稌x書?天文志》云：“狼一星在東

井南，為野將，主侵掠?！?/p>

【課文出處】蘇軾《江城子?密州出獵》：“西北望，射天狼”。

【思想情感】表達自己對西夏侵擾宋朝的憤慨，以及自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。

19.八百里

【典故解釋】八百里：指牛?！妒勒f新語?汰侈》篇：“王君夫（愷）有牛，名八百里駁，?，撈涮憬?。

王武子（濟）語君夫：'我射不如卿，今指賭卿牛，以千萬對之。'君夫既恃手快，且謂駿物無有殺理，

便相然可，令武子先射。武子一起便破的，卻據(jù)胡床，叱左右：'速探牛心來！’須臾炙至，一衡便去?！?/p>

【課文出處】辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“八百里分麾下炙”。

20.的盧

【典故解釋】的盧：良馬名，一種烈性快馬?！度龂?蜀志?先主傳》注引《世語》：“劉備屯樊城,

劉表憚其為人，不甚信用。曾請備宴會，蒯越、蔡瑁欲因會取備，備覺之，潛遁出。所乘馬名的盧，騎

的盧渡襄陽城西檀溪水中，溺不得出，備急曰：'的盧，今日厄矣，可努力！’的盧乃一踴三丈，遂得

過?！?/p>

【課文出處】辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"。

【思想感情】描繪了驚險激烈的戰(zhàn)斗場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣的愿望。

21.四面歌

【典故解釋】即“四面楚歌”的典故，出自《史記?項羽本紀》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚”。

詞中喻八國聯(lián)軍攻破北京事。

【課文出處】秋瑾《滿江紅?小住京華》：“四面歌殘終破楚”。

【思想感情】用典抒情，比喻自己終于沖破家庭牢籠。

22.青衫濕

【典故解釋】用唐白居易《琵琶行》"座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義。青衫，唐代文官八品、

九品服以青，為官職最低的服色。

【課文出處】秋瑾《滿江紅?小住京華》：“何處覓知音，青衫濕”。

【思想感情】表達了因無知音而落淚的無奈之情，也兼指自己遭丈夫辱打而潸然淚下，更兼指為祖國與人

民的苦難而哭，抒發(fā)了作者走向革命道路前夕的苦悶彷徨。

23.“生子當(dāng)如孫仲謀”

【典故解釋】曹操率領(lǐng)大軍南下，見孫權(quán)的軍隊雄壯威武，喟然而嘆：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若

豚犬耳?！?/p>

【課文出處】辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》：“生子當(dāng)如孫仲謀”。

【思想感情】借贊美古代英雄人物孫權(quán)，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為

國效力的壯烈情懷。

24.采薇②

【典故解釋】采食野菜。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山

上采薇而食，最后餓死。文中文天祥到了南安軍曾絕食八天。

【課文出處2】文天祥《南安軍》：“餓死真吾事，夢中行采薇”。

【思想感情】表示了詩人不惜以死報國的愛國之情和民族正氣。

25.南冠

【典故解釋】語出《左傳》。楚人鐘儀被俘，晉侯見他戴著楚國的帽子，問左右的人：“南冠而紫者，誰

也？”后世以“南冠”代囚徒。

【課文出處】夏完淳《別云間》：“三年羈旅客，今日又南冠”。

【思想感情】追憶三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活。平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限

沉痛。

26.毅魄

【典故解釋】毅魄，堅強不屈的魂魄，語出屈原《九歌.國殄》：“身即死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！?。

【課文出處】夏完淳《別云間》：“毅魄歸來日，靈旗空際看”。

【思想感情】昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹

立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。

一、（2024?江蘇南通?一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

偶吟

白居易

人生變改故無窮，昔是朝官今野翁。

久寄形于朱紫內(nèi)，漸抽身入蕙荷中。

無情水任方圓器，不系舟隨去住風(fēng)。

猶有妒魚苑菜興，來春或擬往江東。

戲書吳江，二賢畫像首（之一）

蘇軾

浮世功勞食與眠，

季鷹真得水中仙。

不須更說知機早，

直為妒魚也自賢。

1.這兩首詩都用了什么典故？

2.兩首詩分別表達了詩人怎樣的情感態(tài)度？

二、（2024?北京延慶?一模）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成下面小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

南宋辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

3.本詞上片描述,下片先描寫戰(zhàn)斗場面，又生動地刻畫出_____的勇士形象。""一句由夢

境轉(zhuǎn)為現(xiàn)實，抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲慨。

4.辛棄疾詞作多用典故。請你找出本首詞中的一個典故，并分析其作用。

三、（2024?山東濟南?模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長寂寥，唯有幽人獨來去。

5.下列對這首詩的理解和分析，不E卿的一項是（）

A.首二句即寫傍晚江行見聞，有古寺的安靜，也有渡口的喧鬧，形成了鮮明的對比。

B.第三句承“漁梁"詩意，寫村人各自上岸還家；第四句承"山寺"詩意，寫自己回到鹿門。

C.七、八句中“幽人”，既指龐公，也是詩人自況，隱者與大自然融為一體，恬然自得。

D.全詩寫詩人夜歸鹿門見聞，從日落黃昏到月懸夜空，從鹿門到漁梁渡頭，自然明了。

6.本詩五、六句將典故和眼前景物融為一體，結(jié)合五、六句，簡要分析抒發(fā)了作者怎樣的情感。

四、（2024?河南平頂山?一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

7.下面對本詞理解和分析不正確的一項是（）

A."左牽黃，右擎蒼"刻畫出詞人左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹的出獵雄姿。

B."鬢微霜，又何妨"反問語氣強烈，表達了詞人仍然渴望報效朝廷的心愿。

C."持節(jié)云中，何日遣馮唐”中，詞人以馮唐自比，希望重新得到朝廷重用。

D.從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風(fēng)格方面來看，都體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風(fēng)。

8."親射虎""遣馮唐""射天狼"的典故與貫穿全詞的"狂"有什么關(guān)聯(lián)？

五、（2024?青海西寧?二模）閱讀李賀的《雁門太守行》，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死

9.請從修辭或煉字角度對"黑云壓城城欲摧"一句進行簡要賞析。

10.運用典故是古代詩詞中常見的表現(xiàn)手法，請結(jié)合本詩相關(guān)詩句，分析運用典故的作用。

六、（2024?河南周口?二模）閱讀下面一首詞，完成下面小題

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

11.上片的“悠悠"意蘊無窮，請簡要分析。

12.辛棄疾寫詞好用典故，有人詬病其"好掉書袋"。請從本詞中任選一處典故，談?wù)勀銓@首詞用典的看法。

七、（2024?云南昆明?一模）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成小題

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

13.請指出本首詩中運用的一個典故，并說出借用的典故表達了詩人什么感受。

14.請談?wù)勀銓?暫憑杯酒長精神"中"長精神”的理解。

八、（2024?廣西貴港?二模）閱讀下面這首宋詩，完成小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

15.下面對這首詩的理解和分析，不E鯽的一項是（）

A.作者登樓望遠，所見之景引發(fā)了作者對歷史興亡之事的感慨。

B."悠悠”一詞指時間漫長久遠，同時暗含作者的思緒無窮無盡。

C."年少萬兜婺"，運用比喻的修辭手法，寫年少的孫權(quán)統(tǒng)率著千軍萬馬，更顯其英姿颯爽、勇猛無敵、

智勇雙全。

D.該詞以設(shè)問的方式層層推進，感情深沉，意境高遠。

16."生子當(dāng)如孫仲謀”一句運用典故，表達了作者怎樣的思想感情？

九、（2024?河南周口?二模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

行路難（唐李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然，

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

17.下列詩句和“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！辈煌?，沒有運用典故的一項是（）

A.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》

C.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》

D.單車欲問邊，屬國過居延。（王維《使至塞上》

18."長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睔v來被不少同學(xué)引為座右銘，請你說明原因。

十、（2024?河南信陽?一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

19.詩句"持節(jié)云中，何日遣馮唐"運用典故，該典故所表達的用意與下面詩句最接近的一項是（）

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（