材料作文（測試）－2023年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

專題27材料作文

（任選一題完成，時(shí)間40分鐘，共100分）

1.（2022?河南?中考試題）按要求作文

信息時(shí)代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們?cè)撊绾伟l(fā)出自己的聲音？該如何對(duì)待各種不同的聲音？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達(dá)你的思考。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【范文】

發(fā)出自己的聲音

俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就

讓他們各自用上帝給它的聲音叫好了！”如其所言，作為平凡人，發(fā)出我們的聲音同樣非常重要。

發(fā)出自己的聲音，是一種不斷探索的勇氣。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有許多被眾人承認(rèn)的真理，然而我們就應(yīng)

該墨守成規(guī)地生活在其中嗎？不，只有敢于質(zhì)疑，不斷探索自己所追求的，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

在文藝復(fù)興時(shí)期，人們普遍堅(jiān)信著地心說，眾口一詞中，哥白尼不隨聲附和，不懼教會(huì)的權(quán)威，提出

了日心說，逐漸更正了人們的宇宙觀。他正如契訶夫所說的那只“小狗”，用盡畢生精力，他的聲音終于

得到了回應(yīng)，為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。

在眾聲喧嘩中，發(fā)出自己的聲音，是一份清醒和不凡的追求。周星馳未成名前，他對(duì)演戲的熱情曾被

別人指罵。我卻欽佩于他的那份執(zhí)著。在弱肉強(qiáng)食的世界，弱者總是在被強(qiáng)者欺壓的狀態(tài)。但這不能成為

弱者壓抑自己聲音的理由。相反，小狗只要大聲叫，也能叫出自己一方地盤。多年以后周星馳成為演藝界

的巨星，這便是他曾經(jīng)那份熱情換來的成果。

當(dāng)我們發(fā)出了自己的聲音，改變的不僅僅是我們的生活，悄然改變的更是我們的社會(huì)。在雜亂黑暗的

社會(huì)中，魯迅的吶喊是那個(gè)時(shí)代的福音。他棄醫(yī)從文，喚醒了民眾的覺悟。原本麻木的社會(huì)也重新煥發(fā)了

生氣。當(dāng)時(shí)的他，并非一代文豪，只是社會(huì)底層的一員。但他憑借自己的聲音，引發(fā)了更多人的共鳴，從

而令渾濁的社會(huì)有了色彩。

發(fā)出自己的聲音，勇氣必不可少。有些人自甘平庸，只是因?yàn)闆]有勇氣“大聲叫”。他們?nèi)缙椒驳纳?/p>

粒，因?yàn)檎渲榈拇嬖诙械阶员埃獠恢灰掠谧叱龊诎?，自己也將發(fā)出光芒。

發(fā)出自己的聲音，更需要一份堅(jiān)持。小狗的發(fā)聲，必將引起大狗的群體攻之。只有堅(jiān)持在風(fēng)雨壓迫中

屹立不倒，才能擁有自己的“地盤”。韓寒曾抨擊教育制度，在中國掀起軒然大波。但他以自己的張狂和

幽默，始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，最終贏得了許多人的支持，穩(wěn)住了自己的地位。

發(fā)出自己的聲音，勇敢地叫，大聲地叫，凡事自可云開日出！

【解析】本題考查材料作文。

審題：作文題中的“聲音”，指廣義的“聲音”，包括所有聲音。一是我們“如何”發(fā)出自己的聲音，

即如何發(fā)布信息；二是我們“如何”對(duì)待各種不同的聲音，即如何對(duì)待別人發(fā)布的信息?；卮疬@兩個(gè)問題

的過程，就是立意、梳理思路的過程。寫作時(shí)要有情境意識(shí)，是針對(duì)信息時(shí)代，人人都可以是“發(fā)聲器”

這特定的情境發(fā)議論，寫在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、自媒體時(shí)代如何發(fā)聲和如何對(duì)待不同的聲音，不要脫離這個(gè)情境寫

在普通生活環(huán)境中如何發(fā)聲和如何對(duì)待各種不同的聲音。不管是自己發(fā)聲，還是對(duì)待各種不同的聲音，核

心是“理性”，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，學(xué)會(huì)包容，不隨波逐流，不跟風(fēng)起哄，警惕被各種不同的聲音裹挾

和誤導(dǎo)。

立意：理性發(fā)聲，理性傾聽。當(dāng)然，還可以有其他立意角度，如勇于發(fā)出自己的聲音，善于包容不同

的聲音等。

選材：注意題干要求寫成議論文。在具體的寫作過程中，還要對(duì)自己的立意進(jìn)一步細(xì)化，這樣才能形

成作文的思路和框架，如，寫理性發(fā)聲，可以進(jìn)一步思考：為什么要理性發(fā)聲、如何理性發(fā)聲，由此產(chǎn)生

分論點(diǎn)，構(gòu)建起行文思路和作文框架。

2.（2022?四川宜賓?中考試題）讀下列材料，按要求作文。

初中畢業(yè)前的最后一堂音樂課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長

寫一句歌詞。

同學(xué)甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節(jié)動(dòng)聽的音符。

同學(xué)乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價(jià)值的詩行。

而我寫下了這樣的答案……

請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)

地名、人名。

【范文】

歡樂與憂傷

淚與笑，經(jīng)常是我們傳達(dá)情緒最直接的方式。痛苦悲傷時(shí)流淚、歡喜愉悅時(shí)微笑，我們的一生，幾乎

就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生命與心靈。

從小，我便不是個(gè)多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)無所謂的樣子。即使眼眶

中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。

我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個(gè)笑容便綻出了內(nèi)心的喜悅和歡欣，種種的

壓抑只能在更深人靜時(shí)訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨(dú)中得到釋放o

后來，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛笑的人也不一定快樂。一個(gè)舞臺(tái)上大方自信的笑容，也

許是由舞臺(tái)背后無數(shù)的淚水換得的；一個(gè)在臺(tái)上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴(yán)肅的。人們往

往看到的，都只是表面當(dāng)下的情緒。你說他擁有一個(gè)迷倒眾生的陽光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣

看似容易的動(dòng)作，是他經(jīng)過多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？

“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了?！边@句話中的“笑”和“哭”，代表的其實(shí)

是看世界角度和心情。一個(gè)若常帶微笑，并帶著感恩，樂觀的心情過日子，生命中即使不盡如意，他仍能

一笑置之，繼續(xù)往自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無限

放大，不求改進(jìn)而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會(huì)沾染

悲傷，更不會(huì)寄予同情。

在成長過程中，無論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會(huì)過去，黎明終將到來。因此，我期

許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅(jiān)毅、欣賞與贊美的笑容，少一點(diǎn)抱怨、責(zé)怪與不幸的淚水，定能讓

生命更美好，世界更開擴(kuò)。

【解析】本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出。可以先抓材料中

的關(guān)健詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。

1.審題立意：

第一，通讀材料，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句。由材料可知，“思辨”“成長”是關(guān)鍵詞?！俺砷L”是作文里永恒

的主題，同學(xué)們都很熟悉；“思辨”則是“新課標(biāo)”在核心素養(yǎng)內(nèi)涵里明確提出的要求，要求同學(xué)們多角

度、多層次地思考問題，不能單一片面地認(rèn)識(shí)問題。

第二，尋根溯源，敲定核心問題。理解了關(guān)鍵詞，我們即可發(fā)現(xiàn)，本次寫作的核心問題是：如何用思

辨來寫成長？

第三，仔細(xì)推敲，確定最佳立意。在厘清思路之后，就要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備，確定最適

合自己的主旨來寫作。

2.思路點(diǎn)撥：通過材料中兩位同學(xué)的例句，我們可以知道青春成長路上有歡樂也有憂傷，有向往也有

困頓，這些都是寶貴的財(cái)富，都能助力我們成長。所以寫作時(shí)要參考例句，至少從正反兩個(gè)方面去呈現(xiàn)。

比如：我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴；既有成功的喜悅，也有受挫折

的痛苦；既有得到，也有失去，既有成功，也有失??；既有希望，也有失望；既有順境，也有逆境；既有

最苦，也有最樂；既有迷茫，也有憧憬；既有堅(jiān)守，也有放棄；既有快樂，也有憂傷；等等。

可巧取題目，選擇擅長文體。我們可以借題目，巧妙地體現(xiàn)出思辨性，如取“塵埃里開出的花朵”，

或化用蘇軾的詞，取”也有風(fēng)雨也有晴”等。這樣也能提醒自己要多角度地進(jìn)行寫作。因?yàn)闆]有對(duì)文體的

限制，可選取自己平時(shí)擅長的文體，如記敘文、散文、議論文等。

3.（2022?浙江紹興?中考試題）閱讀材料：按要求完成寫作任務(wù)。

來自熱線88643111：越城區(qū)孫端街道的上亭路上有棵香樟樹，因樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀。

“這棵行道樹造成的傷害可不少，一些可機(jī)停車時(shí)，沒有留意到它，結(jié)果車尾撞上‘歪脖子'，”近日，

上亭路上的一些商家打來電話，希望有關(guān)部門能及時(shí)處理這棵行道樹，別讓車主再“中招”。

記者隨后采訪了各方人士。在路邊開店20多年、看著香樟樹長大的談師傅表示，希望移走這棵樹保留

車位；附近的盧師傅在樹上掛了塑料袋，寫了“小心停車”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時(shí)警示措

施并研究后續(xù)處理方案；園林專家表示，如果用扶正的方法，樹木會(huì)面臨死亡風(fēng)險(xiǎn)；……

（《紹興晚報(bào)?熱線通》2022.5.16）

任務(wù)一：以“熱線通”內(nèi)容為素材，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章?？闪⒆悻F(xiàn)

在，也可回望過去，亦可設(shè)想未來；可用樹的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。

任務(wù)二：這棵樹的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類似的現(xiàn)象嗎？你如何看待？把你的聯(lián)

想與思考寫成一篇議論性文章。

要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。

【范文】

行道樹

我是一棵行道樹，我住在公路旁，每天我都要吸收許多汽車尾氣，我的身體會(huì)生病，就會(huì)很虛弱。我

的身下會(huì)積很多垃圾，那些垃圾在我腳下積久了就會(huì)很臭，那臭味也會(huì)到我身上。每當(dāng)下雨的時(shí)候，那些污

水也會(huì)從我身邊流過，發(fā)出了一陣陣惡臭。

回想起以前，我住在山上。那挺拔的山峰，我住在那，鳥兒在我身上筑巢，每天為我唱歌。還有那碧

綠的河水，魚兒在里面玩耍。清晨，霧把山谷圍繞起來，使山谷變得那樣神秘，住在這里如同天堂!

“咚！”一個(gè)牛奶盒打到我身上，讓我從回憶中蘇醒過來。原來是一個(gè)小孩朝我丟垃圾，朝我吐痰，

還在我身上刻字，我痛得生不如死，讓我頭暈?zāi)垦！?/p>

恍惚中，一陣轟鳴聲傳過來，我看到了一輛大卡車和工人一起扣我連根扮起。

運(yùn)到車上，經(jīng)過一路顛簸，把我送到環(huán)境惡劣的城市來，我深情凝望著我的家鄉(xiāng)，任我怎樣呼喊也無

濟(jì)于事。

一天夜里，兩道強(qiáng)光直直地照射過來，一輛車朝我撞了過來。我聽到了骨頭斷裂的聲音，我的身上瞬

間有了一種前所未有的疼痛，身上的樹葉都落下來了。一個(gè)人從一車上走了下來，那個(gè)人酒氣熏天，不停

地踢我，罵我，我多想大喊：明明是你喝多了酒，撞了我，為什么要這樣對(duì)我呢？我的眼前越來越模糊，

慢慢地失去了知覺.....

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀，一些可機(jī)停車時(shí)，沒有留意到我，結(jié)

果車尾撞上我，他們不僅不反思自己，還埋怨我影響交通和市容，建議砍掉我。有人建議扶正我，園林專

家表示，如果用扶正的方法，我會(huì)面臨死亡風(fēng)險(xiǎn)……我內(nèi)心一片茫然。

一天清晨，我迷迷糊糊中看到了一輛卡車，還看到了幾個(gè)工人，他們開著挖機(jī)把我運(yùn)回森林，我聽到

同伴在召喚我，我得到了雨水的滋潤，讓煥發(fā)生機(jī)，我獲得新生，我又回到了美好的故鄉(xiāng)。

弘揚(yáng)實(shí)干精神，爭做務(wù)實(shí)表率

“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，習(xí)近平總書記在講話中多次強(qiáng)調(diào)和警示這項(xiàng)要求。在參觀《復(fù)興之路》

時(shí)，習(xí)近平總書記也指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代中國人共同為之奮斗?！薄?/p>

“實(shí)干”是干好工作的前提，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要保證。要大力營造“真抓實(shí)干”的氛圍，堅(jiān)持

不懈，與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代下弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“干、實(shí)、新”，做到會(huì)干事，干實(shí)事，干事新。

弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“干”字，做到“會(huì)干事”。俗話說“打鐵還需自身硬”，想干事，而且能干

成事，關(guān)鍵在于會(huì)干事。作為黨員干部，不但要有想干事的動(dòng)力，敢干事的魄力，能干事的舉措，還要有

會(huì)干事的思路。唯有如此，才能確保干得成事、干成大事，所以弘揚(yáng)實(shí)干精神，黨員干部要加強(qiáng)對(duì)自身綜

合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升攻堅(jiān)克難的能力，勇于接受各種挑戰(zhàn)，敢想敢闖敢突破，使自己真正成為“會(huì)干事”

的行家里手。

弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“實(shí)”字，做到“干實(shí)事”?！疤煜轮陆猿捎趯?shí)”，“實(shí)”就是一切從實(shí)際

出發(fā)，不來虛的、假的、空的，不搞形式主義。好干部焦裕祿在蘭考就任期間，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全

縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。為了取得治荒經(jīng)驗(yàn)，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積

翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出

了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。他把人民利益放在首位，把人民幸福作為奮斗的目標(biāo)，成為一個(gè)名副其實(shí)的“實(shí)

干家”。

弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“新”字，做到“干事新”。新時(shí)代伴隨著新常態(tài)，需要我們不斷創(chuàng)新。弘揚(yáng)

實(shí)干精神就要適應(yīng)新常態(tài)，干事也應(yīng)做到有創(chuàng)新。在新常態(tài)下，創(chuàng)新力是事業(yè)的生命力，不具備創(chuàng)新意識(shí)

就不能獲得事業(yè)的成功，也難以取得更好的發(fā)展。黨員干部要用新的觀念、新的思維、新的視角、新的舉

措謀求更好更快發(fā)展，真正做到“思想上先人一步，關(guān)鍵上高人一籌，行動(dòng)上快人一拍”。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，增

強(qiáng)工作的預(yù)見性、前瞻性才能有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。

新時(shí)代需要大力弘揚(yáng)實(shí)干精神，特別需要持之以恒的“實(shí)干”、與時(shí)俱進(jìn)的“會(huì)干”、勇于突破的“新

干”，尤其是黨員干部要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，爭做務(wù)實(shí)表率。

【解析】本題考查材料作文。

第一，審題與立意。本題有兩個(gè)寫作任務(wù)。

任務(wù)一，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章?！巴岵弊印睒鋵?dǎo)致停車難，不同的人持有不同的解決

方案，我們可以從樹的視角，也可從談師傅等人的視角，亦可從其它視角。可立足現(xiàn)在，也可回望過去，

亦可設(shè)想未來，寫一寫這棵樹的命運(yùn)將何去何從。

任務(wù)二，這棵樹的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類似的現(xiàn)象嗎？“歪脖子”常見，把車

位劃到“歪脖子”樹下的事卻不多見。車位少、停車難，是老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也是市委、市政府著

力解決的問題。在城區(qū)劃出車位是為了規(guī)范停車秩序，提升民生福祉。這本來是好事，但若布置的只管布

置，劃線的只管劃線，都不去管好不好用、能不能用，好事也就會(huì)變成壞事?！叭ッ裰迹绯剐闹??！?/p>

只有切實(shí)解決好百姓身邊的事兒、心頭的事兒、家門口的事兒，才能贏得民心、維護(hù)穩(wěn)定、破解難題。把

車位劃到“歪脖子”樹下，中招的是車主，反映出來的卻是有關(guān)部門“做事不上心”的問題。由此可見，

我們要移走的不光是“歪脖子”樹，還要移走做事不講實(shí)效、到崗不到位的“糊弄”思想。尤其是黨員干

部，不能有“差不多”“過得去”的思想，對(duì)待工作應(yīng)秉持精益求精的工匠精神，以抽絲剝繭的細(xì)致勁頭

反復(fù)琢磨、細(xì)細(xì)推敲，著力在“精”“細(xì)”上花心思、在“優(yōu)”“美”上下功夫，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，努

力為人民群眾解決實(shí)際問題。參考立意：做事要做精、做細(xì)；做事要實(shí)事求是；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，為民辦事。

第二，思路與選材。任務(wù)一要求寫記敘性文章，任務(wù)二要求寫議論性文章，我們選擇其中一個(gè)任務(wù)去

寫作即可。

寫記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“樹的遭遇”為主題來展開。例如從

樹的角度寫作，可從樹自己現(xiàn)在的悲慘現(xiàn)狀，回想起樹自己生活在森林時(shí)的美好過去，聯(lián)系材料中人們對(duì)

樹的處理建議，設(shè)想樹的未來結(jié)局。

寫議論文，具體行文時(shí)要先明確觀點(diǎn)；然后可以采用分論點(diǎn)的方式來論證中心論點(diǎn)。論據(jù)上要選擇典

型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對(duì)性地議論。比如我們樹立弘揚(yáng)實(shí)干精神，爭做務(wù)

實(shí)表率的觀點(diǎn)；然后從“會(huì)干事”“干實(shí)事”“干事新”三個(gè)方面進(jìn)行了論述，其中可以運(yùn)用了名人名言，

也可以列舉名人的事例，來證明觀點(diǎn)；最后再一次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。

4.（2022?山東濱州?中考試題）閱讀下面材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)自身感受或所見所

聞，寫一篇文章，記敘、抒情、議論皆可。

【自律】zi111,動(dòng)詞，自己約束自己。

——《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）

草木正發(fā)芽，冰雪在融化，春天的腳步，不為誰停下。喧囂的城市，在這一刻變安靜，疫情突如其來，

讓你我多了牽掛?！Ｄ悴煌倌陿樱矡o懼未來路茫茫，我們像種子一樣，一生向陽。

——《人世間》抗疫特別版歌詞

“長大”不僅意味著獨(dú)立，更是一份沉甸甸的責(zé)任，懂得感恩、尊重法治、強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)，年輕的心靈還

有很長的路要走。

——《人民日?qǐng)?bào)》

要求：

①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中

如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“XX”代替。

【范文】

自律的爺爺

說到自律的人，我爺爺當(dāng)數(shù)第一！第二嘛，暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)，第三呢，那差得十萬里了。

爺爺原來是一位小學(xué)教師，他退休得早，多年來養(yǎng)成了三大嗜好：喝喝小酒、抽抽劣質(zhì)煙、搓搓小麻

將。

我八歲那年的一個(gè)夏天，天燥，悶熱難耐，偶然間看見了桌上放著一瓶可以解渴的“汽水”，于是奔

過去猛喝了起來，一口氣喝下了一大半。不想口渴沒能解除，渾身感覺更加的燥熱難耐，全身的血液洶涌

澎湃，腦子渾濁一片就倒在了床上……當(dāng)我醒過來的時(shí)候，我看見爺爺站在我的床邊，一邊用右掌不住地

抽打著自己的臉腮，一邊嘴角呢呢喃喃絮叨不已。從此以后，爺爺?shù)娘堊狼霸僖渤霈F(xiàn)酒了，代替它的，是

一大碗的白開水。

我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的一個(gè)夜晚，我正在做著作業(yè)，爺爺不知道何時(shí)就溜到了我的面前?！靶∽樱?/p>

么這么簡單的題目都會(huì)答錯(cuò)??？"我首先感受到的不是爺爺?shù)呢?zé)問聲，而是那嗆人的煙味，咕咚咕咚地鉆

入了我的鼻孔，一股惡臭伴隨著裊裊煙圈向我撲了過來，令我生氣極了。我忍不住就對(duì)著爺爺吼：“天天

吸，天天吸！你這個(gè)自私的爺爺，大家都跟著你吸二手煙，你可不可考慮一下全家人的健康呀？”此時(shí)的

爺爺像一個(gè)做錯(cuò)了事的小孩，滿臉愧疚地看著我，說不出一句話來。以后的好長一段時(shí)間，我看見爺爺每

天從臥室到客廳來回溜達(dá)，坐臥不安，嘴角不住地嚼著口香糖。結(jié)局你肯定猜到了，是的，他硬是把那視

如自己生命一般熱愛的煙給戒了。

進(jìn)入初中后，我的學(xué)習(xí)越加緊張起來，晚自習(xí)的時(shí)間隨著年級(jí)的增加越來越長，爺爺在家和一幫老友

搓麻將的時(shí)間由天天一搓變成了三天一搓，即便是這樣，在我面對(duì)難題苦思悶想的時(shí)候，那陣陣的麻將聲

聽著就像針刺一般的難受。我知道，爺爺也不容易，就剩下這唯一的愛好了，強(qiáng)忍著吧，別讓爺爺一無所

愛。沒想到在我初三的時(shí)候，家里再也沒有他的那幫老朋友來了。我問他是怎么回事，他樂呵呵地說：“戒

了，戒了！我不能影響我孫子的學(xué)習(xí)喲！”

這就是我的爺爺，一位自律的老者。在他的身上，我不僅感受到了愛，更多的，是對(duì)他為了家人而自

節(jié)自律的敬！

【解析】本題考查材料作文。

(1)審題立意。本題三則材料各自獨(dú)立，沒有內(nèi)在聯(lián)系，不易歸納提煉一個(gè)關(guān)鍵詞展開聯(lián)想和思考，

可抓著某一個(gè)材料展開聯(lián)想和思考，來確定立意和選材的方向。第一則材料，只有一個(gè)詞“自律”，可圍

繞這個(gè)詞，思考，什么是自律、為何要自律、怎么自律。第二則材料，關(guān)鍵句是“不忘少年樣，也無懼未

來路茫茫，我們像種子一樣，一生向陽”，根據(jù)“不忘少年樣”可思考不忘初心、不忘本等；根據(jù)“也無

懼未來路茫?！笨伤伎疾慌吕щy勇往前行，如何面對(duì)困難和挫折等；根據(jù)“我們像種子一樣，一生向陽”

可思考永遠(yuǎn)跟黨走，樹立遠(yuǎn)大理想，要有家國情懷等。第三則材料關(guān)鍵詞“長大”，可思考什么是真正的

長大，圍繞獨(dú)立、責(zé)任，懂得感恩、尊重法治、強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)?shù)葘懽?。立意上，?yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極

向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，選準(zhǔn)一個(gè)材料中的一個(gè)方面，如新時(shí)期青年就要承擔(dān)歷史賦予

的責(zé)任，來確定立意和選材的方向，然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與

立意的故事，如自律，應(yīng)講述自己或他人自己約束自己的故事；要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人，起因、經(jīng)過和

結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明事件(如自律)對(duì)自己的影響或作用。如寫成

議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如新時(shí)期青年更要有家國情懷，然后按照是什么家國情懷、為什么要有家國

情懷、新時(shí)期青年應(yīng)有怎么樣的家國情懷的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從

道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

5.（2022?湖南長沙?中考試題）寫作

很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺得這種“養(yǎng)成”或者“改變”很難。

請(qǐng)你寫一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想,

讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【范文】

養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

以前，我不愛運(yùn)動(dòng)，喜歡安靜地在家看課外書。日久天長，我身體越來越胖，行動(dòng)也越來越笨拙，引

發(fā)了許多尷尬的事。

記得有一次，我下樓到院子里與小朋友玩。大家一起玩“真假地雷”，因?yàn)槲姨?，所以跑不快，?/p>

被他們抓住。小朋友們都嘲笑我，說我笨，說我胖，我感到十分難過，真想哭?？墒禽喌轿易e人了，我

總是累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可又抓不著別人。小朋友們都不愛和我玩了。

記得還有一次上體育課，老師要測50米短跑成績。我一聽，急得抓耳撓腮，不知所措，因?yàn)槲易畈幌?/p>

歡跑步。因?yàn)槲姨至伺懿豢?，用?秒多，不達(dá)標(biāo)。我心里很不服氣，平時(shí)學(xué)習(xí)上我樣樣出色，語文經(jīng)

?？既嗟谝?、第二，數(shù)學(xué)就別提了，在班上名列第五，在年級(jí)300多人考試中我排名第二，而體育成績

那么差。我不甘心，我要迎頭趕上。于是我決定每天練習(xí)跑步，讓身體瘦下去。

我給自己定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：每天至少跑兩千米，然后跳10分鐘繩或滑10分鐘旱冰。

夏日傍晚，我冒著酷暑堅(jiān)持鍛煉。我累得汗流痰背，氣喘吁吁，經(jīng)常在汗衫上留下了白色汗花。因?yàn)?/p>

我知道習(xí)慣是成年累月養(yǎng)成的。

冬天的夜晚，我冒著刺骨的寒風(fēng)在院子里鍛煉，一出屋門，就凍得我直哆嗦。我想：“天太冷了，干

嘛要自找苦吃，在家看書多好。可這時(shí)小朋友們嘲笑我時(shí)的樣子又浮現(xiàn)在眼前。不行，如果不堅(jiān)持鍛煉，

體重也降不下來，也跑不快，體育就不能達(dá)標(biāo)，也評(píng)不上三好生。小朋友也不愛和我玩……”我常常暗暗

給自己鼓勁“要堅(jiān)持！”

經(jīng)過幾個(gè)月的刻苦鍛煉，我養(yǎng)成了愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。天天跑步，能走路不坐車，能站著就不坐著，再

好吃的盡量少吃。我的體重明顯降下來了。去年因胖不能穿的褲子，今年反倒能穿了。我也終于跑得快了。

測四百米我竟然進(jìn)入了全班前十名。朋友也愛和我玩了。我很高興，因?yàn)槲医K于養(yǎng)成了好習(xí)慣。

【解析】這是一篇材料作文。

首先審題。題干要求圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”，來寫親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，總

起來說難度不大。我們首先確定寫作方向，選擇“養(yǎng)成好習(xí)慣”抑或是“改變壞習(xí)慣”。這里的習(xí)慣范圍

很大，可以是是否按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，可以是是否愛讀書的習(xí)慣，可以是做事是否有條理的習(xí)慣，可以

是是否愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，抑或是是否講文明、講禮貌的習(xí)慣等等。

選材時(shí)要從自身經(jīng)歷中選擇有代表性的事例，這樣才能有新意，才能做到與眾不同。寫作時(shí)我們可以

從正面立意，寫自己養(yǎng)成“好習(xí)慣”的過程。例如我們可以選擇寫寫自己讀書習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)歷，從最初這

一習(xí)慣的萌芽開始寫起，其間可能會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的波動(dòng)，比如惰性等原因，但自己憑借頑強(qiáng)的自制力堅(jiān)持了

下來，如今在這一習(xí)慣的影響下，收獲很大。當(dāng)然我們也可以從另一個(gè)角度寫起，寫自己如何改掉壞習(xí)慣，

養(yǎng)成好習(xí)慣。例如我們選擇“養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣”，開篇寫寫自己之前做事缺乏條理性，并因此深受

其害，從此下定決心改掉壞習(xí)慣，并從此養(yǎng)成了做事有條理的好習(xí)慣。

注意安排好文章的詳略，在結(jié)尾采用議論或抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)名主題，抒寫感悟。

6.（2022?湖北武漢?中考試題）閱讀下面的材料，按要求作文。

某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費(fèi)晚餐，求助者只需進(jìn)店告訴店員點(diǎn)“套餐A”，找地方坐下,

店員就會(huì)端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費(fèi)。

“套餐A”是一個(gè)有溫度的代號(hào)，它的暖心之處在于：店家平等地對(duì)待求助者，讓他們感到自己與其他

顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護(hù)了他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望

和力量。

呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，可以點(diǎn)亮生命之光，讓社會(huì)更溫暖。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以

化名代替。

【范文】

善待他人

我們生活的世界絢麗多彩，生動(dòng)美好，但同時(shí)存在著一些缺陷，這些缺陷往往不利于善良的生存，因

而善良人要活下去，經(jīng)常要依靠他人的關(guān)愛。

生活總是千差萬別的，人的能力也是各種各樣的，其實(shí)這跟我們的十個(gè)手指頭不可能一樣齊是一個(gè)道

理的。當(dāng)一個(gè)不如自己的人，通過努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語贊美一下，對(duì)于我們這可能

不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽到這贊美之詞，會(huì)是一種什么樣的心情呢？當(dāng)一個(gè)強(qiáng)于

自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他成功的原因，我們會(huì)在關(guān)注他的

同時(shí)發(fā)現(xiàn)他強(qiáng)于我們的原因，我們會(huì)要求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣要

好多了吧？

在人生的道路上，我們需要感情的理解，安全的庇護(hù)，精神的安慰，生活的照顧，行為的支持?？鄲?/p>

的時(shí)候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時(shí)候，希望別人能贊賞自己的成績；危難的時(shí)候，希望別人

能夠伸出援助之手；困惑的時(shí)候，希望別人能給予指點(diǎn)。然而，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)關(guān)愛的需求不能無度，

無度的欲望會(huì)給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰，因?yàn)?，?dāng)你需要他人關(guān)愛的同時(shí)，他人也需要你的關(guān)愛，

如果你只想獲得別人的關(guān)愛而不愿付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家會(huì)漸漸地離你而去，把你孤立起來，于是，你的周

圍危機(jī)四伏，險(xiǎn)象環(huán)生，而你自己跌入孤獨(dú)的深淵。

人不能總是想著自己，也要多想想別人，應(yīng)該以開朗豁達(dá)的心境，熱情友好的態(tài)度，去尊重他人，理

解他人，關(guān)愛他人，幫助他人。記得曾經(jīng)有人說過：“善待他人就是尊重自己。”這就是善待他人的真正

含義。

【解析】本題考查材料作文的寫作能力。

1.審題立意。材料是一則真實(shí)的故事，這家飯店幫助求助者的方式非常巧妙，既幫助了求助者，又顧

及了求助者的顏面，呵護(hù)了他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。材料第三

段“呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，可以點(diǎn)亮生命之光，讓社會(huì)更溫暖”揭示了材料的寓意，為我們快速立意寫作提供

了思路。我們可以從中提取“善待他人”“尊重別人”“呵護(hù)他人的尊嚴(yán)”等角度立意寫作。我們每個(gè)人

都渴望受到尊重。人們之間的關(guān)系是相互的，只有善待并尊重他人，我們才能得到別人的尊重。善待、尊

重他人的過程，我們也在自覺地完善自己的品格；在“善待他人”的同時(shí)，我們也得到他人的回饋與幫助；

在“善待他人”的同時(shí)，我們創(chuàng)造的和諧社會(huì)會(huì)讓自己生活更美好。所以文章的中心是表現(xiàn)善待他人的重

要性上。

2.構(gòu)思選材。文體不限，可寫議論文，論證善待他人、尊重他的重要性。也可寫記敘文，通過敘事反

映“善待他人”“尊重他人”的重要性。如，首段總領(lǐng)全文，點(diǎn)明自己從某件事中學(xué)會(huì)了尊重他人；主體

部分記事，記敘自己周末和朋友一起去公園玩，看到路上有一個(gè)殘疾人，行走姿勢怪異，覺得非常有趣，

于是就模仿對(duì)方走路的姿勢，并發(fā)出笑聲，朋友嚴(yán)厲地制止了自己，向自己說明了應(yīng)尊重殘疾人重他人的

道理，聽著朋友的話，自己羞愧不已，最后勇敢地走上前去向這位殘疾人道歉，并且扶著他走過了道口；

末段議論，表達(dá)自己從這件事中得到的感悟，再次強(qiáng)調(diào)自己學(xué)會(huì)了尊重他人，與首段相呼應(yīng)。

7.（2022?天津?中考試題）作文

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。

堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處

怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不

前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少

于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【范文】

堅(jiān)韌創(chuàng)造成功

泰戈?duì)栒f過：只有流過血的手指，才能談奏出最美的樂章。只有經(jīng)歷過地獄之苦的人。才會(huì)有創(chuàng)造天

堂的力量。堅(jiān)韌，恍若一朵淺藍(lán)色的小花，待到陽光遍布時(shí)，它會(huì)對(duì)你綻放出最美的笑容。

堅(jiān)韌能帶給你勇氣，是開啟成功之門的一把鑰匙。

感動(dòng)中國人物之一的袁隆平，在新中國成立不久的六年自然災(zāi)害時(shí)期，為了解決普天百姓的溫飽問題，

他一復(fù)一日年復(fù)一年的研究雜交水稻。即使特殊時(shí)期飽受挫折，他仍然沒有放棄。是堅(jiān)韌的品質(zhì)賜予他無

窮的勇氣，所以，人只有堅(jiān)韌不拔，才不會(huì)喪失勇氣。人生道路上總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆。

但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。滿懷希望，不失信心。不失勇氣，積極

進(jìn)取，永不言棄，是我們一生的美好追求。

堅(jiān)韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。

被譽(yù)為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書，十二歲開專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會(huì)有

非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對(duì)于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當(dāng)室友把自己打扮的花枝招

展去約會(huì)時(shí)，她卻在寢室里想著如何寫好一份學(xué)術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為

了一點(diǎn)點(diǎn)成功就欣喜若狂，迷失自己前進(jìn)的方向。把什么都看淡一點(diǎn)，心放開一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，能力

也就不知不覺提高了。

堅(jiān)韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。

美國著名作家”海倫?凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見陽光，可她憑借驚人的毅力，寫成《假如

給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒有堅(jiān)韌的意志，做事往往是不會(huì)成功的。真正意志堅(jiān)韌的人是含著淚水

奔跑的人，是把那些難過的事情依然笑著說出來的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿懷希望的人。恰如那

些在風(fēng)雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風(fēng)雨之后，定比它們嬌艷。

張瑞芳說：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉。”我相信，只

要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會(huì)有跨不過的萬丈深淵。總有一天，我們會(huì)到達(dá)人生的巔峰。

【解析】本題考查材料作文。

第一，審題。仔細(xì)審讀作文材料，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。所給材料中由小草、竹子的堅(jiān)韌，談到人面

對(duì)困難也需要韌性、韌勁。所以本文寫作中心在于“韌性、韌勁”。“韌性、韌勁”的意思是不改變不動(dòng)

搖，始終如一，也就是在寫作過程中要突出堅(jiān)持、勇毅的力量，讓寫作對(duì)象從一而終，收獲成果，同時(shí)對(duì)

讀者有啟發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力戰(zhàn)勝自我。

第二，立意。無論是自己的親身經(jīng)歷，還是他人的故事，都要讓讀者體會(huì)到韌性的力量，收獲韌性的

動(dòng)力和韌性的價(jià)值。例如寫自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)一種樂器，在學(xué)習(xí)過程中難免遭遇困難或挫折，然而在面對(duì)困難

或挫折時(shí)堅(jiān)持不懈，這種力量一直激勵(lì)著自己，鼓舞著自己，直到摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然這種韌性的力量

可以是自己的堅(jiān)韌，可以是朋友的鼓勵(lì)，或者家人的期盼，榜樣的吸引，甚至于一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一

個(gè)動(dòng)作，都可以成為堅(jiān)持的源泉。進(jìn)而由己及人，在自己感受到力量后可以把這種動(dòng)力傳遞給他人，讓讀

者也可以增強(qiáng)韌性戰(zhàn)勝自我。

第三，選材。本文適合寫成記敘文，也可適當(dāng)穿插議論，用他人事例鋪墊，引出自己的堅(jiān)持歷程。盡

量選取自己的親身經(jīng)歷，感受深刻，便于感情抒發(fā)，易引起讀者共鳴。事例要小而精，在平凡小事中展現(xiàn)

韌性的力量，展現(xiàn)韌性對(duì)未來的影響，以小見大，更易引人深思，給人動(dòng)力。

8.（2022?云南昆明?中考試題）閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文

章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)

寫、續(xù)寫）

碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個(gè)讓你摔倒的坑。

----黃永玉

我相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許

只是一支蠟燭。

——史鐵生

如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號(hào)施令，而是要激發(fā)他對(duì)海洋的渴望。

——《小王子》

三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮

自己的光和熱；源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

寫作要求：（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真

情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。

【范文】

堅(jiān)持的力量

這是一個(gè)炎熱的夏季，我和家人去爬山。站在山腳，抬頭仰望，那陡峭險(xiǎn)峻的山崖，令人望而生畏，

我開始有打退堂鼓的念頭。

在父母的再三勸說下，我選擇了堅(jiān)持下去。走在那古老的石階上，仿佛感受到了這座山蘊(yùn)藏的一種無

形的力量。

繼續(xù)行走，兩旁茂密的樹林都仿佛在向我身后走去，同時(shí)，也漸漸地開始隱匿起來，僅留下粗糙無比

的巖石。石階兩邊即是萬丈高的懸崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便開始動(dòng)搖了。

陽光炙烤著我，我全身上下的汗水如黃河一樣流淌。此時(shí)，水沒了，真是雪上加霜!旁邊正好有一塊寬

大的巖石，雖已被烤得滾燙，但我在這般折磨下索性坐了下來，無力的跺了幾腳。

抬頭一望，遠(yuǎn)處便有幾棵松樹頑強(qiáng)地生長在懸崖上，我真為此感到驚奇一一懸崖上沒有肥沃的土壤，

有的僅是那堅(jiān)硬的巖石，自從它是落在那里的一顆種子起，它便要承受日曬雨淋，但現(xiàn)在它卻是如山間的

一支筆一樣挺拔，令人想起劉楨的“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”。

片刻過后，我的沉思被一陣叫聲打破，那聲音在山谷中回蕩。原來是爸爸到山頂了。

突然，不知怎么的，我拖著沉重的身體站了起來，邁開雙腿，向山頂沖去，此時(shí)，我的眼前已變成一

片紫色，仿佛意識(shí)已經(jīng)脫離了身體，只剩下一個(gè)空殼。

當(dāng)我眼前的一切回歸正常時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正站在一個(gè)平臺(tái)上，終于到山頂了！

多么美麗的景色。極目遠(yuǎn)眺，在山與天相接的地方幾朵白云絲絲縷縷，像薄霧像輕紗。近處，群山連

綿，山峰就是一面屏障。山的這一面是陽光燦爛，另一面便是一片黑暗，正如杜甫詩中的“陰陽割昏曉”。

腳下又是剛才那大片大片的樹林，風(fēng)兒拂過，雖然不能像剛才那樣欣賞到大自然的交響樂，但山下的樹形

成了綠色的浪花，拍打著山間。登山時(shí)所遇到的挫折，一切煩惱都忘得一干二凈。

此時(shí)，我是那么快樂，這不只是因?yàn)槲铱吹搅巳荷街g的美景，更是因?yàn)槲蚁衲穷B強(qiáng)生長在懸崖只上

的蒼松一樣，沒有被險(xiǎn)惡的自然環(huán)境所嚇倒，經(jīng)歷了堅(jiān)持的過程，看到了生命中最美麗的風(fēng)景。

【解析】本題考查材料作文。

第一，審題。本題考查材料作文，認(rèn)真分析題目給出的材料，然后從中得出寫作的立意與方向是成功

的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。本題給出了三則材料，分別是兩句名言以及《小王子》中的話，所以可以從材料中提煉出

三個(gè)立意：不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心

的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

第二，立意。第一個(gè)材料可以寫成記敘文，可以聯(lián)系自己生活中經(jīng)歷的挫折、困難，最后在堅(jiān)持中成

長的典型事例進(jìn)行敘述，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過、結(jié)果，再通過議論或抒情

表達(dá)自己關(guān)于堅(jiān)持的體驗(yàn)和感悟。第二個(gè)材料的立意是“無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱”，

因此，在寫作時(shí)注意挖掘人的身份、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。不管我們是什么樣的身份，處在這個(gè)社會(huì)里邊，就應(yīng)該

盡自己的努力為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，平凡的小人物也可以創(chuàng)造出不朽的奇跡，重在引導(dǎo)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任

感，為集體、社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。第三個(gè)材料立意是“源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵”，因此我們

可以從人進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力入手，如對(duì)自身的嚴(yán)格要求，個(gè)人理想的樹立及興趣培養(yǎng)等等。重點(diǎn)突出“內(nèi)

心的動(dòng)力”。

第三，選材。第一則材料可選取自己體驗(yàn)過的、或者讓自己印象深刻的事例進(jìn)行展開，具體來說可以

是失敗的經(jīng)歷、逆境的體驗(yàn)、身體或精神上遇到的困難、壓力等；關(guān)于成長，可以寫成長的前后變化，還

可以寫成長的收獲，如知識(shí)的增長、經(jīng)驗(yàn)的積累、技能水平的提升、觀念的不斷成熟等。第二則材料可以

選取一些小人物也在努力發(fā)光發(fā)熱的例子進(jìn)行說明。例如疫情期間學(xué)生遵循防疫規(guī)定不給國家添麻煩、一

些人主動(dòng)去做社區(qū)志愿服務(wù)者；班里邊辦活動(dòng)主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的工作；感動(dòng)中國人物事跡等等。第

三則材料可以選取能表現(xiàn)自我意識(shí)的提高從而幫助我們走向成功的例子。例如意識(shí)到中考的迫切性，主動(dòng)

調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績有了很大提高；偶然間看到航天員王亞平的“天宮課堂”極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)天文、

物理的興趣等等。

9.（2022?江西?中考試題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作.

打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來。“民族魂”魯迅、“兩

彈”元?jiǎng)奏嚰谙?、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩

圣”杜甫……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。他們的故事告訴我們，每

個(gè)人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。

請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對(duì)象，寫一篇文章。或講人物故事，或?qū)懭宋飳?duì)你成

長的影響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題：

不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【范文】

藝術(shù)的魯迅

被“文學(xué)家、思想家和革命家”的三大頭銜遮蔽了太久，魯迅，作為一位藝術(shù)家和“設(shè)計(jì)師”的身份

多少被人忽略。

魯迅一貫注重美術(shù)的社會(huì)功用性。在1930年3月發(fā)表于上?！洞蟊娢乃嚒飞系摹段乃嚨拇蟊娀芬晃?/p>

中，魯迅提議：“文藝本應(yīng)該并非只有少數(shù)的優(yōu)秀者才能夠鑒賞，而是只有少數(shù)的先天的低能者所不能鑒

賞的東西。”但是同時(shí)，他又對(duì)文藝能否為大眾所接受，有著深深的懷疑，除非這樣的文藝借政治之力來

推廣：“若是大規(guī)模的設(shè)施，就必須政治之力的幫助，一條腿是走不成的?！?/p>

我們都知道魯迅喜歡木刻，在那張著名的《在第二回全國木刻流動(dòng)展覽會(huì)上》的照片中，魯迅抽著香

煙，微笑著面對(duì)青年版畫愛好者。對(duì)于一位喜歡“坐在廈門的墳中”、身上“鬼氣”很重的作家來說，這

是他一生中難得出現(xiàn)在公眾面前的笑容。

不過，1933年4月19日，在他逝世前3年，魯迅在給內(nèi)山嘉吉的信中失望地說：“在中國，版畫雖略

作實(shí)用，但創(chuàng)作版畫則尚無所知。前年的學(xué)生一半四散，一半坐牢，因此亦無發(fā)展?！?/p>

盡管遭遇了挫折，但是魯迅對(duì)于版畫的熱情始終未減。他喜歡版畫，和他的性格有關(guān)，版畫獨(dú)特的力

度正好契合魯迅的韌戰(zhàn)之道。木板本不是什么特別堅(jiān)硬之物，可是通過刻刀鐵筆刻石章似的“放刀直干”，

就仿佛有了金石之聲，相比宣紙上的傳統(tǒng)中國畫的趣味，版畫的戰(zhàn)斗性和獨(dú)特的品格已經(jīng)顯露無遺。

早在三味書屋讀書時(shí)期，魯迅就曾主動(dòng)購買《海仙畫譜》《古今名人畫譜》等美術(shù)書籍，可以說，從小，

美術(shù)就在魯迅的生活中扮演了重要的角色。特別在他生命的最后12年中，魯迅和藝術(shù)的關(guān)系極為密切。而

作為中國最早的書籍裝幀設(shè)計(jì)師，魯迅為后來的設(shè)計(jì)者們樹立了一塊豐碑。由魯迅翻譯并籌劃出版的愛羅

先珂著作《桃色的云》封面采用漢代石刻云紋圖案，顯然受到早年抄錄古碑和石刻的影響。對(duì)于中國古典

的碑刻和繪畫，魯迅也是熱愛有加。僅魯迅博物館所保存的魯迅遺物中，就有版畫、素描、國畫、油畫和

書法作品等451件，拓片4317件，藝術(shù)類書籍397種。這些收藏，長期深鎖博物館，普通大眾難以一見,

現(xiàn)在由魯迅的孫子周令飛先生將其編輯一冊(cè)，實(shí)是幸事一樁。

這些藏品雖然被封存了70多年，一旦重見天日，我們?nèi)匀荒軓闹懈惺艿揭环N大美的存在。也還是魯迅

當(dāng)年所說的：“發(fā)揚(yáng)真美，以娛人情?！?/p>

【解析】本題考查材料作文。

(1)審題立意。根據(jù)“請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對(duì)象，寫一篇文章”，可知，

本題選材和立意，應(yīng)選擇初中語文課文中學(xué)過的你尊敬的人物，如“民族魂”魯迅、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?/p>

女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰、“真將軍”周亞