高考化學(xué) 專(zhuān)題四 第15講 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（含解析）

高考化學(xué)專(zhuān)題四第15講化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（含解析）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）高考化學(xué)專(zhuān)題四第15講化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（含解析）教材分析本講內(nèi)容是關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教案，是高中化學(xué)的重要組成部分。主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等。通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有更深入的了解，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。

本講內(nèi)容與課本緊密相連，是課本知識(shí)的延伸和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)本講之前，學(xué)生需要掌握一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理等。同時(shí)，本講內(nèi)容也為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，如有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

針對(duì)學(xué)生所在年級(jí)和知識(shí)深度，本講將重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)儀器的使用，同時(shí)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。在教學(xué)過(guò)程中，將通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生操作、討論交流等方式，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)分析的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本講旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋和科學(xué)思維三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)儀器的使用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

2.科學(xué)解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和解釋能力。

3.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題解決和討論交流，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本講之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的基本實(shí)驗(yàn)操作能力，如使用試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)儀器，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一主題，大部分學(xué)生可能會(huì)感到興趣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作具有直觀性和實(shí)踐性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作較為熟練，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更偏好通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本講的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，操作實(shí)驗(yàn)儀器和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)比較困難。其次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，學(xué)生可能會(huì)遇到難以準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的問(wèn)題。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，學(xué)生可能會(huì)遇到難以運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋和分析的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：本講的核心是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)法是主要的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2.講授法：在實(shí)驗(yàn)前后，教師可以運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技巧，幫助學(xué)生建立實(shí)驗(yàn)知識(shí)框架，理解實(shí)驗(yàn)的重要性和目的。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示實(shí)驗(yàn)操作視頻、動(dòng)畫(huà)和圖片，幫助學(xué)生更清晰地理解實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)減少實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如在線問(wèn)答、討論區(qū)等，教師可以及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，學(xué)生也可以在平臺(tái)上進(jìn)行交流和分享，增加課堂的互動(dòng)性。教學(xué)流程本講的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本講內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)或課堂講解，提前向?qū)W生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)studentstothinkabouttheupcominglesson.Forexample,theteachercanaskquestionslike:"Whatdoyouthinkwillhappeninthisexperiment?Howcanweexplainthephenomenon?"

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

教師首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在演示過(guò)程中，教師可以解釋實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的重要性和目的。同時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解程度。

舉例：教師進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)的演示，向?qū)W生解釋酸堿中和反應(yīng)的原理，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生等。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

舉例：學(xué)生分組進(jìn)行碘量測(cè)定實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生操作滴定管，解釋滴定原理，并引導(dǎo)學(xué)生觀察滴定過(guò)程中的顏色變化，記錄滴定終點(diǎn)的時(shí)間。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)原理之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和解釋能力。

舉例：學(xué)生根據(jù)碘量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因，并提出改進(jìn)措施。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)本講的內(nèi)容，完成課后作業(yè)，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)知識(shí)。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)或課堂講解，向?qū)W生布置課后作業(yè)，并給予及時(shí)的反饋和解答。

舉例：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：通過(guò)觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生可以更好地理解實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。例如，可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，如KhanAcademy、NitroProps等平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)視頻。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件：利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能。例如，可以使用ChemistrySimulator、Reaxys等軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板：提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模板，幫助學(xué)生規(guī)范撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。例如，可以提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等部分。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)期刊、化學(xué)論壇等，查找與本節(jié)課實(shí)驗(yàn)相關(guān)的論文和討論，深入了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

-學(xué)生可以參與線上化學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，如ChemistryStackExchange、ChemistryForums等，與其他學(xué)生和化學(xué)愛(ài)好者交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，如KhanAcademy、NitroProps等平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)視頻，了解不同實(shí)驗(yàn)的操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生可以使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，如ChemistrySimulator、Reaxys等軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，虛擬實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生可以查找化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模板，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等部分，規(guī)范撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，幫助學(xué)生理解和記憶實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和跟隨教學(xué)流程?？梢苑譃閷?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等部分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來(lái)表達(dá)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂妙伾?、圖片、圖表等元素，使板書(shū)更具吸引力。

舉例：在本講實(shí)驗(yàn)操作步驟的板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用流程圖的形式來(lái)展示實(shí)驗(yàn)步驟，用不同的顏色標(biāo)注實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用圖示和符號(hào)來(lái)表示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生等。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用表格或圖示來(lái)展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，突出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，學(xué)生是否積極參與實(shí)驗(yàn)操作，是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，是否能夠正確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與程度、合作能力、問(wèn)題解決能力等。例如，學(xué)生是否能夠積極與小組成員交流，是否能夠提出有深度的問(wèn)題，是否能夠有效地分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，測(cè)試內(nèi)容涵蓋實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面的內(nèi)容。例如，學(xué)生是否能夠清晰地闡述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，是否能夠?zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)知識(shí)掌握程度。課后作業(yè)本講課后作業(yè)主要目的是鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作的掌握，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和問(wèn)題解決能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)題型：

1.實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)題：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟，并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)酸堿中和實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，提出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。例如，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因，并提出改進(jìn)措施。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)題：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。

4.實(shí)驗(yàn)問(wèn)題解答題：要求學(xué)生回答與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等。例如，如何準(zhǔn)確地使用滴定管進(jìn)行滴定實(shí)驗(yàn)？

5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察題：要求學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行描述和解釋。例如，觀察實(shí)驗(yàn)中的顏色變化，并解釋其原因。

舉例：

1.實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)鐵與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：取一定量的鐵片放入試管中，加入適量的稀硫酸，觀察鐵片的變化。實(shí)驗(yàn)原理：鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵片逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題：進(jìn)行氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示生成的沉淀質(zhì)量為5g。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因，并提出改進(jìn)措施。

答案：實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能包括稱(chēng)量不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的誤差等。改進(jìn)措施：提高稱(chēng)量精度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)題：進(jìn)行氯氣與碘化鉀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯