小學信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿 河大版

小學信息技術(shù)第三冊第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿河大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是小學信息技術(shù)第三冊第5課《我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿河大版》。該課程內(nèi)容包括：1）插入藝術(shù)字的基本操作；2）藝術(shù)字的字體、大小、顏色、效果設(shè)置；3）將藝術(shù)字插入到文檔中的合適位置。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了Word的基本操作，如創(chuàng)建文檔、輸入文字、編輯文字等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生學習如何插入藝術(shù)字，進一步豐富文檔內(nèi)容，提高文檔的審美價值。同時，本節(jié)課的操作難度適中，有利于培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美觀念。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識并理解藝術(shù)字在文檔中的作用，培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生明白信息技術(shù)的應(yīng)用可以提高工作效率和審美價值。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維和問題解決能力，掌握藝術(shù)字的基本操作和設(shè)置方法，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的計算思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)插入藝術(shù)字的新方法和新技巧，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，提高學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達的能力。

4.信息社會責任：通過小組合作和交流，使學生能夠?qū)W會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)學生負責任的信息社會公民意識。學情分析本節(jié)課面向的是小學信息技術(shù)課程中的學生，他們正處于信息技術(shù)的初步接觸階段。在知識層面，大部分學生已經(jīng)掌握了Word的基本操作，如創(chuàng)建文檔、編輯文字等。然而，對于藝術(shù)字的插入和設(shè)置，他們可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學習來掌握相關(guān)技能。

在能力層面，學生的動手操作能力、邏輯思維能力和問題解決能力各有差異。對于一些操作步驟較為復雜的藝術(shù)字設(shè)置，可能需要教師耐心引導，分步驟進行教學。同時，學生的創(chuàng)新能力也各有不同，教師應(yīng)鼓勵學生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進行藝術(shù)字的個性化設(shè)計。

在素質(zhì)方面，學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等方面的發(fā)展水平參差不齊。教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生的學習態(tài)度、合作意識和自主學習能力各有不同。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習興趣，通過設(shè)計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習積極性。同時，教師還需加強對學生的合作引導，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：

1.簡化教學內(nèi)容，分步驟講解藝術(shù)字的插入和設(shè)置方法，確保學生能夠輕松掌握基本技能。

2.針對學生的能力差異，設(shè)置不同難度的任務(wù)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學生的操作能力和創(chuàng)新能力。

3.注重培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維等核心素養(yǎng)，引導學生運用信息技術(shù)解決實際問題。

4.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和合作意識，提高學生的自主學習能力。

5.注重培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等素質(zhì)，使學生在信息技術(shù)領(lǐng)域具備初步的綜合素質(zhì)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我們選擇以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解藝術(shù)字的插入和設(shè)置方法，為學生提供系統(tǒng)的知識體系，幫助學生掌握基本技能。

（2）案例研究法：教師展示優(yōu)秀的學生作品，引導學生分析作品中的藝術(shù)字設(shè)計，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

（3）項目導向?qū)W習：學生分組完成藝術(shù)字設(shè)計項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

（4）討論法：學生在小組內(nèi)討論藝術(shù)字設(shè)計的方法和技巧，促進學生之間的交流與互動。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生扮演設(shè)計師角色，為文檔設(shè)計合適的藝術(shù)字，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美觀念。

（2）實驗：學生動手操作，插入和設(shè)置藝術(shù)字，掌握藝術(shù)字的基本操作方法。

（3）游戲：教師設(shè)計藝術(shù)字設(shè)計大賽游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的操作能力。

（4）小組合作：學生分組完成藝術(shù)字設(shè)計項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示藝術(shù)字的插入和設(shè)置方法，為學生提供清晰的操作步驟。

（2）視頻：教師播放優(yōu)秀的學生作品視頻，引導學生欣賞和分析，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

（3）在線工具：教師引導學生使用在線藝術(shù)字設(shè)計工具，提高學生的操作能力和創(chuàng)新能力。

（4）學生作品展示：教師組織學生展示自己的藝術(shù)字設(shè)計作品，促進學生之間的交流與互動。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示精美的藝術(shù)字設(shè)計作品，引發(fā)學生對藝術(shù)字的興趣，進而導入本節(jié)課的主題《我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿》。

2.新課講授（15分鐘）

第一條：藝術(shù)字的插入方法（5分鐘）

教師講解如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，包括插入藝術(shù)字的菜單欄、字體、大小、顏色等設(shè)置。

第二條：藝術(shù)字的字體和效果設(shè)置（5分鐘）

教師演示如何設(shè)置藝術(shù)字的字體、效果，如陰影、發(fā)光、旋轉(zhuǎn)等，并讓學生動手操作，嘗試設(shè)置自己喜歡的藝術(shù)字效果。

第三條：藝術(shù)字插入文檔的正確位置（5分鐘）

教師講解藝術(shù)字在文檔中的合適位置，如標題、段落前后等，并讓學生實踐操作，調(diào)整藝術(shù)字在文檔中的位置。

3.實踐活動（10分鐘）

第一條：為學生提供一篇兒歌文檔，要求學生為兒歌標題和每段歌詞前添加合適的藝術(shù)字（3分鐘）

第二條：學生自由創(chuàng)作一篇短文，運用所學的藝術(shù)字設(shè)計技巧，為自己的短文添加藝術(shù)字裝飾（3分鐘）

第三條：學生將自己的藝術(shù)字設(shè)計作品展示給同學，互相欣賞、交流，教師進行點評（4分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

第一方面：討論藝術(shù)字設(shè)計的方法和技巧，如何使藝術(shù)字更加美觀（3分鐘）

第二方面：討論在文檔中插入藝術(shù)字的合適位置，如何使文檔更具觀賞性（3分鐘）

第三方面：討論如何運用藝術(shù)字設(shè)計技巧，為文檔添加個性化的裝飾（4分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括藝術(shù)字的插入方法、字體和效果設(shè)置、插入文檔的位置等，并提醒學生多加練習，熟能生巧。

總用時：40分鐘教學資源拓展1.拓展資源

（1）藝術(shù)字設(shè)計素材庫：提供各種風格的藝術(shù)字設(shè)計素材，學生可以下載并應(yīng)用到自己的文檔設(shè)計中。

（2）Word文檔設(shè)計教程：介紹如何運用Word的各種功能進行文檔設(shè)計，包括字體、顏色、排版等，幫助學生提高文檔設(shè)計能力。

（3）優(yōu)秀學生作品集：收集各個年級學生設(shè)計的優(yōu)秀藝術(shù)字作品，供學生欣賞和參考，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議

（1）讓學生利用課余時間，瀏覽藝術(shù)字設(shè)計素材庫，選擇自己喜歡的藝術(shù)字素材，應(yīng)用到自己的文檔設(shè)計中，提高文檔的審美價值。

（2）鼓勵學生閱讀Word文檔設(shè)計教程，學習并掌握更多的文檔設(shè)計技巧，提高自己的文檔設(shè)計能力。

（3）組織學生進行藝術(shù)字設(shè)計比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的藝術(shù)字作品，提高學生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

（4）讓學生結(jié)成學習小組，互相展示自己的藝術(shù)字設(shè)計作品，互相評價、交流，取長補短，共同提高。

（5）引導學生關(guān)注生活中的藝術(shù)字設(shè)計，如電影海報、廣告、書籍封面等，培養(yǎng)學生對藝術(shù)字設(shè)計的敏感度和審美能力。

（6）邀請專業(yè)設(shè)計師或藝術(shù)字設(shè)計愛好者來校進行講座或指導，讓學生更加深入地了解藝術(shù)字設(shè)計的相關(guān)知識和技巧。

（7）鼓勵學生參加校內(nèi)外藝術(shù)字設(shè)計比賽或活動，鍛煉學生的設(shè)計能力，提高學生的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.完成藝術(shù)字設(shè)計練習：根據(jù)提供的主題，為文檔設(shè)計合適的藝術(shù)字標題和段落裝飾。

主題：春天

要求：使用至少兩種不同的藝術(shù)字效果，合理設(shè)置字體大小和顏色，使文檔具有春天的氛圍。

2.探究藝術(shù)字設(shè)計技巧：通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查找藝術(shù)字設(shè)計的相關(guān)技巧，至少學習兩種新的藝術(shù)字效果設(shè)置方法，并應(yīng)用到自己的文檔設(shè)計中。

3.藝術(shù)字設(shè)計分享：將自己的藝術(shù)字設(shè)計作品分享到班級群或?qū)W校論壇，邀請同學和老師進行評價，吸取他人的意見和建議，提高自己的設(shè)計能力。

4.編寫藝術(shù)字設(shè)計心得：撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)字設(shè)計的心得體會，總結(jié)自己在設(shè)計過程中的思路、方法和收獲，字數(shù)不限。

5.參觀藝術(shù)字設(shè)計展覽：利用周末或節(jié)假日時間，參觀藝術(shù)字設(shè)計展覽或相關(guān)活動，欣賞專業(yè)設(shè)計師的作品，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和設(shè)計靈感。

注意事項：

1.作業(yè)要求獨立完成，不得抄襲或使用他人的作品。

2.作業(yè)提交時，需附上設(shè)計作品和相關(guān)素材，以供評審和交流。

3.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，勇于嘗試新的設(shè)計方法和效果，提高自己的藝術(shù)字設(shè)計能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、操作實踐等，評價學生的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作意識和問題解決能力。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，測試學生對藝術(shù)字插入和設(shè)置方法的掌握程度。

4.學生作品評價：評價學生在實踐活動中的藝術(shù)字設(shè)計作品，包括設(shè)計創(chuàng)意、美觀度、技巧應(yīng)用等。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學生作品，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設(shè)性的建議。

評價標準：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與、主動提問、回答問題準確。

2.小組討論成果展示：積極貢獻、良好的合作意識、問題解決能力強。

3.隨堂測試：正確回答問題、操作熟練、對藝術(shù)字設(shè)置有深入理解。

4.學生作