2016年甘肅省天水市中考真題語文試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12016年甘肅省天水市中考語文真題全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。A卷（100分）一、激烈與運(yùn)用（30分）1．根據(jù)拼音在田字格中準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。（2分）àiguójìngyèChéngxìnyǒushàn『答案』愛國敬業(yè)誠信友善『解析』2．下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．隕落蘊(yùn)含繁衍心無旁騖B．浩瀚曙光憐憫腦羞成怒C．諛辭借鑒羨慕不二法門D．庸碌灰燼睿智強(qiáng)聒不舍『答案』B『解析』錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。B．“腦”為“惱”?！伎键c(diǎn)定位〗識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．下列詞語解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．彌留：留戀，舍不得。目無全牛：眼里看到的都是支離破碎的東西。B．恣?。悍趴v，放任。格物致知：探索事物的原理，以達(dá)到得到知識的目的。C．忐忑：心神不定。面面相覷：互相望著發(fā)愣。D．榮膺：光榮地獲得。膺，承受，承當(dāng)。吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯(cuò)。疵，缺點(diǎn)，毛病?！捍鸢浮籄『解析』平時(shí)學(xué)習(xí)要注意積累詞語，對詞語的寫法、讀法、意思要記憶。本題根據(jù)所學(xué)積累判斷即可。A錯(cuò)，“彌留”的意思是“病重將死”；“目無全牛”形容技藝純熟高超。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．我市確定精準(zhǔn)貧困戶的條件為：家庭成員人均年收入低于3760元的農(nóng)戶，都可以申請成為精準(zhǔn)貧困戶。B．做，是靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。C．談到怎樣教育青少年一代？基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時(shí)代的要求？這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。D．風(fēng)景名勝遍布全國各地，我市有以石窟見長的麥積山，有以山水見長的武山水簾洞……難以枚舉?！捍鸢浮籆『解析』分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號。C句中問號為逗號。學(xué)科網(wǎng)5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．通過廣泛閱讀，使我的文化品位大大提高。B．這個(gè)人誰都不認(rèn)識。C．我們在期末檢測中能否取得好的成績，關(guān)鍵是平時(shí)的努力。D．每位同學(xué)都希望將來成為國家的棟梁之材?！捍鸢浮籇『解析』6．下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法確的一項(xiàng)是（）（2分）A．歸來見天子，天子坐明堂。B．山舞銀蛇，原馳蠟象。C．如果生命是樹，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。D．人們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯A?！捍鸢浮籇『解析』根據(jù)所學(xué)所記，了解常用修辭手法的特點(diǎn)，比較各句內(nèi)容判斷。D句屬于比較，不是比喻。此句中的“很像”指的是形象上的相似。7．下列文學(xué)常識有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．依照記敘、描寫、抒情、議論、說明五種表達(dá)方式，可以把文章大致分為記敘文、議論文、說明文。B．四種文學(xué)樣式分別是小說、散文、詩歌、戲劇。C．小說的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。其中小說的情節(jié)可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。D．戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式?！捍鸢浮籆『解析』8．（1）下圖故事出自四大古典小說之一的《》，故事中的主人公是。（2分）（2）仔細(xì)觀察《紅樓夢》中的兩幅插圖，回答下面問題。（4分）甲乙①甲圖反映的故事是；乙圖反映的故事是。（10字以內(nèi)）②乙圖中主人公有如此遭遇的主要原因是?！捍鸢浮唬?）《水滸傳》、魯智深。（2）①寶玉、黛玉共讀《西廂記》；賈政怒打?qū)氂?。②蔣玉菡（琪官）是忠順王爺?shù)娜?，竟與寶玉惺惺相惜。以至于私自逃出王府與寶玉幽會，忠順王爺向賈政要人，賈政大怒，痛打?qū)氂??！航馕觥蛔屑?xì)觀察圖畫，注意圖人物的動作行為和形態(tài)特點(diǎn)，結(jié)合題中所提供的信息回顧作品內(nèi)容，按要求解答問題，注意表述的語言要簡要概括，突出關(guān)鍵的重點(diǎn)信息?！伎键c(diǎn)定位〗識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。9．默寫。（共10分）（1）《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：，。（2）《岳陽樓記》中描寫洞庭湖早晚景色變化無窮的句子是：，。（3）習(xí)近平在演講中引用毛澤東的兩句詩“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！眮硇稳葜腥A民族的昨天和今天，用李白《行路難》中的詩句“，”來形容祖國的明天。（4）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是：，。（5）杜甫在《秦州雜詩（七）》中描寫古秦州特有的自然現(xiàn)象的兩句詩是：，?！捍鸢浮唬?）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）朝暉夕陰，氣象萬千。（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（4）物是人非事事休，欲語淚先流。（5）無風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。二、閱讀理解（30分）（一）閱讀下面文段。（15分）①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。10．以上文段節(jié)選自一篇議論文。議論文的論證方法有、、和論證。（3分）11．文段中敵對論點(diǎn)是什么？作者的正面論點(diǎn)又是什么？（2分）12．本文語言具有辛辣嘲諷意味，請從第①段加點(diǎn)詞?！翱偂薄爸弧薄耙晃丁敝腥芜x一詞賞析。（3分）13．第⑦段中“這就是中國的脊梁”有何含義？（3分）14．在實(shí)現(xiàn)中國夢的今天，這些“民族的脊梁”有何時(shí)代特征？請舉例說明。（4分）『答案』10．舉例論證、道理論證、對比論證。11．中國人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國人在12．例如：“總”是“一直”的意思，突出了統(tǒng)治階層長期的盲目樂觀、自大、對外界愚昧無知?！爸弧笔恰皟H僅”的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味的依靠英美的干涉。“一味”是“只知道”的意思，寫出統(tǒng)治階層的自欺欺人、孤獨(dú)無援；把改變命運(yùn)的力量寄托在求神拜佛上。13．這是比喻的說法，強(qiáng)調(diào)這就是那些有自信力的中國人，他們是中國的主流，是推動民族發(fā)展前進(jìn)的最強(qiáng)動力。從而證明中國人沒有失掉自信力了，我們有并不失掉自信力的中國人在。14．在各自崗位上默默奉獻(xiàn)，忠于職守，做出不平凡的成就；危急時(shí)刻挺身而出，沖在最前頭的人；他們是先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力的代表、是最廣的人民群眾利益的代表。2016年南方水災(zāi)，沖在抗洪救災(zāi)前線的解放軍戰(zhàn)士。不計(jì)名利為中國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的廣大科技工作者。在平凡崗位打破多項(xiàng)紀(jì)錄的青島港碼頭工人許振超等。（二）閱讀下面文言文。（15分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?5．用“／”標(biāo)出下列語句的朗讀節(jié)奏。（2分）（1）肉食者謀之（2）弗敢加也16．解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）（1）小惠未徧（）（2）小信未孚（）（3）公將鼓之（）（4）再而衰（）17．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（2）忠之屬也，可以一戰(zhàn)。18．選文詳略得當(dāng)，詳寫，略寫，這樣安排，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。（2分）19．魯莊公是個(gè)平庸的國君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請找出一處作簡要分析。（3分）『答案』15．（1）肉食者/謀之（2）弗敢/加也16．（1）“徧”通“遍”，普及的意思；（2）取得信任；（3）擊鼓；（4）第二次。17．（1）我看到他們車轍混亂，戰(zhàn)旗倒掉，因此去追趕他們。（2）這是盡了忠于職分的事，可以憑借這打一仗。18．戰(zhàn)前和戰(zhàn)后；戰(zhàn)爭過程。19．能聽取不同意見；能任用賢能；忠于值守，體貼下屬；身先士卒，謙虛好學(xué)，不懂就問。例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人——表明他體貼下屬。三、寫作（40分）20．下面兩題，任選一題作文。（1）輕倚時(shí)光的路口，聽風(fēng)滑過的聲音。記憶中，那一段少年時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或苦澀憂傷……在多彩多味的匆匆流年里，我們慢慢長大。剪一節(jié)青春片斷，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請以“成長的滋味”為題寫一篇文章。（2）請以“一路書香一路”為題作文。要求：①如選第（2）題，先將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！捍鸢浮宦訠卷（50分）四、古詩文賞析（10分）與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛〖唐〗李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。李白傳〖元〗辛文房白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經(jīng)縣治，宰①不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南，白時(shí)臥廬山，辟②為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎?！甲ⅰ舰俦驹娛抢畎琢鞣乓估山?jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。③宰：指縣令。④辟：召，征召。21．下列句中“望”字，與詩中第二句“望”字情感相近的一項(xiàng)是（）（3分）A．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）C．何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）D．望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）22．從《古代漢語詞典》提供的部分義項(xiàng)中，為下列句中加橫線的詞選擇意思正確的一項(xiàng)（）①怒引至庭下曰（）A．引導(dǎo)，誘導(dǎo)B．拉，拽C．引用②白時(shí)臥廬山（）A．睡覺B．倒伏C．隱居23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。24．詩歌末句，詩人借想象之景，表現(xiàn)凄涼、感傷的心境。結(jié)合所選詩文，分析產(chǎn)生這種心境的原因?！捍鸢浮?1．C『解析』首先要了解各項(xiàng)詩句的出處，根據(jù)作品內(nèi)容判斷“望”的含義，再與本詩中的“望”進(jìn)行比較判斷。答案為C．從感情色彩上考慮，“何處望神州”與“西望長安不見家”都表達(dá)了對故土的不舍、思戀。22．（1）B；（2）C；23．當(dāng)初李白在并州游歷，見到郭子儀，認(rèn)為他是個(gè)有奇特才能的人（對他感到很奇怪），并曾經(jīng)救了郭子儀的死罪。24．在黃鶴樓上聽見有人笛奏《梅花落》，似乎五月的江城飛起漫天的梅花。這是李白受永王李璘牽連，被貶夜郎，途中登黃鶴樓，他想到西漢的賈誼，也曾被貶長沙，路經(jīng)此地。聽到有人吹笛，不由得觸景生情，寫下這首詩，這里運(yùn)用通感修辭，把無形的笛聲寫的具體形象，表達(dá)了作者對被貶的不滿，以及孤獨(dú)凄涼的心境。五、課外閱讀與理解（15分）心靈之痛查一路（1）車行到小區(qū)門口，前面一個(gè)剛放學(xué)的小女孩，不知在張望什么。出于安全考慮，我輕摁了一下喇叭。接下來發(fā)生的事，讓我感到十分意外。（2）小女孩有瞬間的驚悸，然后回過頭，惡狠狠地瞪著這邊。她的眼神嚇著了一個(gè)手握方向盤的成年人，我搖下車窗，想在車子經(jīng)過時(shí)安撫一下她。不料，在我開車經(jīng)過的一剎那，我清晰地聽到她罵了一句很臟的話，臟得讓我當(dāng)時(shí)無法逃避，此刻無法轉(zhuǎn)述。我很震驚，一個(gè)不過上三四年級的小女孩，怎么能說出這么臟的話呢？（3）我以前沒遇到過這樣的事，如果用“震驚”來形容可能危言聳聽了點(diǎn)兒，但這么臟的一句話，至少讓我?guī)讉€(gè)星期都不能釋懷。具體原因不可知曉，可以肯定的是，這孩子的心里有些痛，由痛而引發(fā)了一種恨。（4）一個(gè)月后，我又見到了這個(gè)女孩，還是在小區(qū)的門口。這次她坐在她媽媽的電瓶車的后面，她的聲音很大，反復(fù)問：“媽媽，我們家為什么不買汽車??？別的同學(xué)家都有車?！绷胰障拢哪赣H只顧鎖著眉頭騎車，無暇回答她的提問。（5）無意中，這個(gè)小女孩已經(jīng)告訴了我答案。（6）前段時(shí)間，因一場暴雨，一個(gè)親戚讓我?guī)退有『?。放學(xué)時(shí)節(jié)，某小學(xué)門前的廣場上，車聲鼎沸，喇叭聲震耳欲聾。一眼望去，雨霧之中處處是小車，擠滿了整個(gè)廣場，都是來接孩子的。也有家長騎著摩托車、電瓶車、自行車，他們讓孩子穿著雨披坐在身后，穿行于停在廣場的汽車中間。（7）坐在汽車?yán)锏暮⒆觽?，則透過車窗玻璃，安逸地望著窗外，望著被雨水打濕的同學(xué)們。（8）國外的富翁，不會把私人游艇?？吭诠泊a頭；而中國的富裕階層，甚至僅僅是普通的有車一族，都希望自己的車輪在別人艷羨的目光中滾動。（9）由此，我想起了那個(gè)小女孩的心靈之痛。（10）這些年，我注意到社會上一些人的心頭有某種不便說出的痛。有些痛，源于社會的一種??；有些痛，源于社會成員彼此間的疏離與隔膜。就說關(guān)于車這樣的小事，如果有車的家長們盡可能把車停到離校門口遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，如果開車的人盡可能不冒失地摁喇叭，“有車沒車”的意念可能就不至于在孩子的心靈上劃出一道傷痕。（11）有些痛，從根源上講，不是我們造成的，但與我們有關(guān)。因?yàn)闊o意間的冒犯與入侵，往往傷害了他人的情感。25．請用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。（2分）26．文章第（5）段“無意中，這個(gè)小女孩已經(jīng)告訴了我答案”中的“答案”是什么問題的答案？這個(gè)答案是什么？（3分）27．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第（9）段的作用。（3分）28．文章運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，請舉例分析有何好處。（3分）29．題目“心靈之痛”的含義和作用是什么？（4分）『答案』25．一日我開車在小區(qū)門口出于安全考慮，對一個(gè)剛放學(xué)的小女孩按了一下喇叭，結(jié)果引起她的仇視，并被她惡狠狠的罵了一句，這件事引起我對社會上，人與人存在的一種不健康現(xiàn)象（仇富或炫富現(xiàn)象）的思考，因?yàn)槲覀儫o意間的冒犯或入侵，往往傷害他人的情感。26．（1）我出于安全考慮對小女孩按一下汽車?yán)?，卻引來她的仇視與咒罵。（2）我無意間的冒犯，傷害了她的情感與自尊，對方擁有了她沒有的，她產(chǎn)生心理不平衡，對對方充滿仇視。27．結(jié)構(gòu)上承上啟下，起過渡作用；內(nèi)容上照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，引起人們對這種不健康的社會現(xiàn)象的思考。28．運(yùn)用對比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，卻召來小女孩的怨恨與咒罵。突出我心靈震驚之大。突出文章主旨，國外的富翁不會把私人游艇?？吭诠泊a頭，中國的有車一族都希望自己的車輪在別人艷慕的目光中滾動。寫出中國炫富一族的心態(tài)。29．作用是：題目點(diǎn)明主旨，深化中心，引領(lǐng)全文內(nèi)容。含義：一方面指中國生活相對落后人們，面對周圍日益富裕起來的人們的舉止行為，感到心痛與不安；另一方面指作者對小女孩的表現(xiàn)感到痛心；還表現(xiàn)了作者對社會上“仇富”、“炫富”現(xiàn)象日益突出，人與人之間的隔閡日益加重感到痛心。六、綜合性學(xué)習(xí)（15分）閱讀下面材料。亞洲教育論壇開幕11月1日，亞洲教育論壇在成都開幕，來自30多個(gè)國家的教育工作者齊聚一堂，圍繞“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”、“國際幼兒教育”等議題展開研討。此次教育論壇的分論壇之一——“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”，意在探討如何將國學(xué)內(nèi)容融入教材。在論壇上，語文出版社社長、教育部前新聞發(fā)言人王旭明表示，該出版社新修訂的語文教材，小學(xué)一二年級，初中一二年級的已修訂完畢，送交教育部審定，如順利通過，這批教材將于2016年9月新學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)入課堂。這批新教材增加了國學(xué)內(nèi)容的比重。初中語文新版教材變化：國學(xué)內(nèi)容增至35%2001年，教育部啟動了從幼兒園到普通高中的基礎(chǔ)教育課程改革，開始推行“一綱多本”政策。教育部出臺一個(gè)教育大綱，各地方可根據(jù)大綱來自主選擇教材，而各個(gè)出版社也開始編纂出版自己的教材。以前的初中語文版教材有7個(gè)單元，國學(xué)內(nèi)容占了2個(gè)單元。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在，新修訂的語文版教材減少到6個(gè)單元，而國學(xué)內(nèi)容仍占2個(gè)單元，同時(shí)還增加了兩篇白話文小說。國學(xué)內(nèi)容的比例占到了整個(gè)語文教材的35%。觀點(diǎn)：小學(xué)語文教材應(yīng)再添75篇國學(xué)經(jīng)典“目前，中小學(xué)主導(dǎo)教材并沒有編入大量的國學(xué)經(jīng)典作品，我們只能編寫校本教材，在課余時(shí)間安排誦讀，效果小、時(shí)間短?！笔〗逃茖W(xué)研究所教研員劉曉軍在論壇上呼吁，提高國學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)入語文教材的比重。劉曉軍認(rèn)為，國學(xué)經(jīng)典應(yīng)按照三分之一、甚至二分之一的比重進(jìn)入中小學(xué)教材。他以目前部分省市的小學(xué)在用的北師大版語文教材為例，12冊教材中入選主題文章358篇，其中國學(xué)經(jīng)典文本只有45篇，占總量的12%，如按照三分之一比例配置的話，還需要增加75篇左右?！霸黾邮裁磧?nèi)容呢？根據(jù)教育部有序推進(jìn)中華優(yōu)秀文化的規(guī)定，小學(xué)階段可以從古詩詞、節(jié)慶、民俗文化等四方面增加選文?！薄枷嚓P(guān)鏈接1〗近年，國學(xué)教育的觸角越來越多地向?qū)W齡兒童延伸。針對最近幼兒園國學(xué)熱的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：堅(jiān)決支持孩子進(jìn)行專業(yè)“國學(xué)啟蒙教育”的家長，占15%，反對的占10%；抱觀望態(tài)度的家長，占75%?！枷嚓P(guān)鏈接2〗近日，東關(guān)小學(xué)全體師生舉辦了一場以“誦讀經(jīng)典，暢談夢想”為主題的元旦慶祝活動。各年級語文老師集思廣益，群策群力，為學(xué)生量身推薦了一系列的經(jīng)典詩歌。各班利用課余時(shí)間有計(jì)劃地開展師生共讀、親子共讀、暢游書海等準(zhǔn)備活動。誦讀作品包括中國古今經(jīng)典詩詞及以“中國夢”為題材的經(jīng)典作品，活動中，現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們的表演精彩紛呈，進(jìn)一步領(lǐng)略了中華經(jīng)典的魅力。〖相關(guān)鏈接3〗古詩文誦讀大賽漸成中學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的“香餑餑”，2016年3月19日，“我們的節(jié)日”天水市中學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀大賽總決賽在青少年活動中心落幕，8支隊(duì)伍經(jīng)過激烈角逐，最后羲皇中學(xué)摘得特等獎(jiǎng)。該比賽由天水市語委會、市教育局主辦。在比賽中，不少學(xué)校還在服裝上動起腦筋，漢服、民國學(xué)生裝不一而足。30．下列說法中不符合文意的