七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第四節(jié) 地形圖教案3 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)地形圖教案3中圖版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)“地形圖”的中圖版教案3。教學(xué)內(nèi)容主要包括地形圖的識(shí)別與使用，包括比例尺、方向、等高線(xiàn)等基本概念，以及如何從地形圖上獲取地理信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地圖的基本知識(shí)，如方向、比例尺等，并了解了一些基本的地理概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地形圖的特點(diǎn)和功能，學(xué)會(huì)解讀地形圖上的信息，將地理知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)地理空間概念的理解。通過(guò)地形圖的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地理位置、地形地貌與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間感知與地理實(shí)踐能力：通過(guò)地形圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別并理解地形圖上的比例尺、方向、等高線(xiàn)等元素，培養(yǎng)空間想象力和地理實(shí)踐能力。

2.地理思維與分析能力：培養(yǎng)學(xué)生從地形圖中提取地理信息的能力，學(xué)會(huì)分析地形地貌對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，提高地理思維與分析能力。

3.綜合思維與問(wèn)題解決能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地形圖知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)并解決地理問(wèn)題，培養(yǎng)綜合思維與問(wèn)題解決能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)地理與生活的緊密聯(lián)系，樹(shù)立正確的地理觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，對(duì)新鮮事物的興趣較為短暫。在地理學(xué)科方面，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的具體分析：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了地圖的基本知識(shí)，如方向、比例尺等，但對(duì)于地形圖這一專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

-對(duì)于地形圖中的等高線(xiàn)、地形剖面圖等概念，學(xué)生可能較為陌生，需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手進(jìn)行教學(xué)。

2.能力層面：

-學(xué)生的空間想象力與地理實(shí)踐能力尚未充分發(fā)展，需要通過(guò)地形圖的學(xué)習(xí)來(lái)鍛煉和提高。

-在分析地理現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性的思考，需要教師引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的地理思維與分析能力。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，教學(xué)中可以適當(dāng)采用小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，教師需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。

-部分學(xué)生課堂參與度不高，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論與實(shí)踐活動(dòng)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生的知識(shí)背景、能力水平和興趣程度將直接影響地形圖教學(xué)的效果。教師需針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略。

-學(xué)生的行為習(xí)慣會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)進(jìn)度，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：對(duì)于地形圖的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，以清晰、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

-討論法：針對(duì)地形圖中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐法：結(jié)合地形圖的實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)，如繪制簡(jiǎn)單的地形圖、分析地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響等，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示地形圖相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，使抽象的地形圖知識(shí)形象化，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，如GIS軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作地形圖，提高學(xué)生對(duì)地形圖的認(rèn)知和操作能力。

-實(shí)物模型與教具：使用地形圖實(shí)物模型、等高線(xiàn)教具等，幫助學(xué)生直觀地理解地形圖中的概念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出地形圖的學(xué)習(xí)主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一組美麗的山川河流圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出這些地貌特征。隨后提出問(wèn)題：“如何將這些美麗的地貌準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙上？”從而引出地形圖的學(xué)習(xí)。

2.基本概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握地形圖的基本概念和要素。

過(guò)程：教師以PPT形式講解地形圖的基本概念，如比例尺、方向、等高線(xiàn)等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生對(duì)地形圖有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

3.地形圖實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，加深對(duì)地形圖的理解。

過(guò)程：教師發(fā)放地形圖實(shí)踐操作材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的地形圖繪制。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論地形圖繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，分享各自的心得體會(huì)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：各小組展示自己的地形圖繪制成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的興趣。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并告知學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)如何從地形圖中獲取更多信息。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周?chē)牡匦蔚孛?，為下一?jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與地形圖相關(guān)的地理科普書(shū)籍，如《地圖的故事》、《地理常識(shí)》等，以加深對(duì)地形圖知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀地理博物館或相關(guān)展覽，了解地形圖的歷史演變和制作過(guò)程。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家地理頻道、中央電視臺(tái)地理紀(jì)錄片等電視節(jié)目，觀看與地形、地貌相關(guān)的專(zhuān)題節(jié)目，拓寬知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱地理學(xué)科期刊，了解地形圖在科研、軍事、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生在課后可以自行繪制一幅家鄉(xiāng)或?qū)W校的地形圖，通過(guò)實(shí)際操作，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地考察，觀察地形地貌，結(jié)合地形圖分析實(shí)際地形與地圖之間的聯(lián)系。

-提倡學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、地理實(shí)踐活動(dòng)等，與同齡人交流學(xué)習(xí)，提高自己的地理素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索與地形圖相關(guān)的圖片、案例等，了解不同地區(qū)地形圖的特色和制作方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家長(zhǎng)、同學(xué)或老師請(qǐng)教地理知識(shí)，尤其是地形圖方面的疑問(wèn)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地圖的演變與制作》、《地理信息系統(tǒng)（GIS）在地形圖中的應(yīng)用》等，了解地形圖的歷史、制作技術(shù)及其在現(xiàn)代地理信息科學(xué)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《地理中國(guó)》系列節(jié)目中關(guān)于地形地貌的介紹，如喀斯特地貌、冰川地貌等，通過(guò)視頻資料直觀感受不同地形的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察并記錄學(xué)校周?chē)牡匦蔚孛?，嘗試用簡(jiǎn)單的工具和方法繪制一幅小范圍的地形圖。

-研究性學(xué)習(xí)：選擇一個(gè)感興趣的地形類(lèi)型，如山地、盆地等，搜集相關(guān)資料，研究其形成原因、地理特征以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并做好讀書(shū)筆記，提升對(duì)地形圖知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源，要求學(xué)生記錄關(guān)鍵信息，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行思考，提升地理思維的深度和廣度。

-實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)對(duì)地形圖知識(shí)的掌握，同時(shí)培養(yǎng)地理實(shí)踐能力。

-研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行資料搜集、分析、總結(jié)，形成自己的研究報(bào)告，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，推薦相關(guān)閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行資料搜集和研究性學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果，通過(guò)交流討論，促進(jìn)知識(shí)的互補(bǔ)和深化。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地形圖的基本概念與要素

-比例尺、方向、等高線(xiàn)

-地形圖的識(shí)別與使用

-地形圖上的信息獲取

-地形圖與實(shí)際地貌的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-地形圖

-比例尺

-方向

-等高線(xiàn)

-識(shí)別

-使用

-地貌

③重點(diǎn)句：

-"地形圖是地理信息的重要載體。"

-"比例尺、方向、等高線(xiàn)是地形圖的基本要素。"

-"通過(guò)地形圖，我們可以了解和解讀地貌特征。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示