2024新教材高中化學 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 第二節(jié) 第二課時 氨和銨鹽教案 新人教版第二冊

2024新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素第二節(jié)第二課時氨和銨鹽教案新人教版第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學——化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

-氨的制備方法和性質

-銨鹽的制備方法和性質

2.教學目標：

-學生能理解并掌握氨和銨鹽的制備方法和性質

-學生能運用氨和銨鹽的知識解決實際問題

三、教學步驟

1.導入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考非金屬元素在化工生產(chǎn)中的應用。

2.氨的制備方法和性質：講解氨的制備方法（哈柏-博施法）、氨的物理和化學性質（無色有刺激性氣體，溶于水形成氨水，具有堿性）

3.銨鹽的制備方法和性質：講解銨鹽的制備方法（氨氣與酸反應）、銨鹽的物理和化學性質（溶于水形成銨水，具有堿性）

4.應用練習：給出幾個實際問題，讓學生運用氨和銨鹽的知識進行解答。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和提問情況，評估學生的參與度。

2.練習完成情況：檢查學生完成練習的情況，評估學生對氨和銨鹽知識的掌握程度。

五、教學資源

1.教材：2024新教材高中化學第二冊

2.多媒體課件：氨和銨鹽的制備方法和性質的相關圖片和動畫

六、教學注意事項

1.注重學生的安全，避免在實驗室中進行危險的化學實驗。

2.引導學生運用氨和銨鹽的知識解決實際問題，提高學生的應用能力。二、教學目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維、科學態(tài)度和科學交流四個方面。

1.科學探究：通過講解氨和銨鹽的制備方法和性質，培養(yǎng)學生運用實驗、觀察、分析等方法探究非金屬元素在化工生產(chǎn)中的作用，提高學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

2.科學思維：使學生掌握氨和銨鹽的基本知識，培養(yǎng)學生運用邏輯思維、批判性思維等方法解決實際問題，提高學生的科學思維能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對化工生產(chǎn)的關注，增強學生對非金屬元素在化工生產(chǎn)中的重要性的認識，使學生在學習過程中形成積極的科學態(tài)度。

4.科學交流：通過小組討論、回答問題等形式，培養(yǎng)學生運用口頭表達、文字描述等方法進行科學交流，提高學生的科學交流能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了化學基本概念、元素周期表、化學反應原理等基礎知識，同時對非金屬元素有一定的了解。此外，學生還應該具備一定的實驗操作能力和觀察分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對化學學科的興趣普遍較高，尤其是那些對實驗和實際應用感興趣的學生。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維、批判性思維和科學交流能力。在學習風格上，學生習慣于通過實驗、觀察和思考來學習，喜歡互動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解氨和銨鹽的制備方法和性質方面，學生可能會遇到一些困難，如對化學反應原理的不理解，對實驗操作的不熟悉等。另外，學生可能對化工生產(chǎn)中的實際應用場景感到陌生，難以將理論知識與實際問題相結合。此外，部分學生可能對化學實驗的安全注意事項不夠重視，需要在教學中加強引導。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解氨和銨鹽的制備方法和性質，使學生掌握基本概念和理論知識。在講授過程中，結合現(xiàn)實生活中的實例，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享各自的觀點和思考，培養(yǎng)學生的科學思維和科學交流能力。例如，針對氨和銨鹽在化工生產(chǎn)中的應用，讓學生討論其在氮肥生產(chǎn)、塑料制造等領域的具體應用場景。

3.實驗法：安排實驗課程，讓學生親自動手進行實驗，觀察氨和銨鹽的制備過程和性質變化，提高學生的實驗操作能力和觀察分析能力。在實驗過程中，引導學生注意實驗安全，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示氨和銨鹽的制備過程和性質變化的動畫和圖片，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。同時，通過視頻資料，讓學生了解化工生產(chǎn)中的實際應用場景，提高學生的實際問題解決能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如進行知識問答、測試等，激發(fā)學生的學習積極性，鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如查閱相關資料、觀看在線視頻等，培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。

4.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生在線進行氨和銨鹽的制備實驗，模擬實驗過程，增強學生的實驗操作體驗，提高學生的實驗技能。

5.學習平臺：利用學習平臺進行課后輔導和交流，解答學生的疑問，及時了解學生的學習進度和需求，調整教學策略。五、教學流程

1.導入新課（5分鐘）

通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考非金屬元素在化工生產(chǎn)中的應用。提問：“上節(jié)課我們學習了哪些非金屬元素，它們在化工生產(chǎn)中起到了什么作用？”接著，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素——氮，特別是氨和銨鹽的制備方法和性質?！?/p>

2.新課講授（20分鐘）

（1）講解氨的制備方法（哈柏-博施法）：介紹哈柏-博施法的原理、步驟和反應方程式，讓學生理解氨的制備過程。

（2）講解氨的性質：介紹氨的物理和化學性質，如無色有刺激性氣體，溶于水形成氨水，具有堿性等。

（3）講解銨鹽的制備方法：介紹銨鹽的制備方法，如氨氣與酸反應，讓學生理解銨鹽的制備過程。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生動手進行氨和銨鹽的制備實驗，觀察實驗現(xiàn)象，提高實驗操作能力和觀察分析能力。

（2）學生進行氨和銨鹽的性質實驗，如溶解實驗、酸堿指示實驗等，加深對氨和銨鹽性質的理解。

（3）學生通過虛擬實驗室軟件，在線進行氨和銨鹽的制備實驗，模擬實驗過程，增強實驗操作體驗。

4.學生小組討論（5分鐘）

（1）小組討論氨和銨鹽在化工生產(chǎn)中的應用場景，如氮肥生產(chǎn)、塑料制造等，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。

（2）小組討論氨和銨鹽的制備方法和性質在實際生產(chǎn)中的應用，如如何控制反應條件、如何提高產(chǎn)率等，培養(yǎng)學生的科學思維和批判性思維。

（3）小組討論氨和銨鹽的安全注意事項，如實驗室安全、化工生產(chǎn)中的安全等，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和安全意識。

5.總結回顧（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調氨和銨鹽的制備方法和性質，以及它們在化工生產(chǎn)中的應用。提問學生：“本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲和感悟？”鼓勵學生分享自己的學習心得，鞏固所學知識。

總用時：40分鐘六、學生學習效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能理解并掌握氨和銨鹽的制備方法和性質，能夠熟練運用相關知識解決實際問題，如氮肥生產(chǎn)、塑料制造等領域的應用。

2.實驗技能：學生通過動手進行實驗和虛擬實驗室軟件的操作，提高了實驗操作能力和觀察分析能力，能夠獨立完成氨和銨鹽的制備實驗，并正確觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

3.科學思維：學生在小組討論中能夠運用邏輯思維、批判性思維等方法解決實際問題，提高了科學思維能力，能夠對氨和銨鹽的制備方法和性質進行深入思考和分析。

4.科學態(tài)度：學生在學習過程中形成了積極的科學態(tài)度，對化工生產(chǎn)中的非金屬元素有了更深刻的認識，能夠關注并思考化工生產(chǎn)中的安全、環(huán)保等問題。

5.科學交流：學生在小組討論和回答問題中能夠進行有效的科學交流，能夠清晰地表達自己的觀點和思考，傾聽他人的意見并進行合理的討論和辯論。

6.自主學習能力：學生通過利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和虛擬實驗室的操作，提高了自主學習能力和信息素養(yǎng)，能夠獨立查閱相關資料、觀看在線視頻等，主動獲取和拓展知識。

7.安全意識：學生在實驗過程中能夠嚴格遵守實驗安全注意事項，對化工生產(chǎn)中的安全問題有了更深入的了解，能夠自覺遵守安全規(guī)定，預防事故的發(fā)生。七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節(jié)課我們學習了氨和銨鹽的制備方法和性質，以及它們在化工生產(chǎn)中的應用。學生應該能夠理解并掌握氨和銨鹽的基本知識，能夠運用實驗、觀察、分析等方法探究非金屬元素在化工生產(chǎn)中的作用。通過講解和實驗，學生了解了氨和銨鹽的制備過程和性質變化，提高了實驗操作能力和觀察分析能力。同時，學生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)了科學思維、科學態(tài)度和科學交流能力。

當堂檢測：

1.氨的制備方法是什么？請簡述其原理和步驟。

2.氨具有哪些物理和化學性質？請舉例說明。

3.銨鹽是如何制備的？請描述銨鹽的制備過程。

4.銨鹽具有哪些物理和化學性質？請舉例說明。

5.氨和銨鹽在化工生產(chǎn)中的應用場景有哪些？請舉例說明。

6.在實驗中，如何控制氨和銨鹽的制備過程？請列舉控制方法。

7.在化工生產(chǎn)中，如何提高氨和銨鹽的產(chǎn)率？請簡述提高產(chǎn)率的方法。

8.請列舉氨和銨鹽的安全注意事項，并說明為什么要注意這些事項。八、反思改進措施

在教授高中化學——化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素這一章節(jié)時，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，結合多媒體設備和虛擬實驗室等現(xiàn)代化教學手段，力求激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我也注意引導學生運用氨和銨鹽的知識解決實際問題，提高學生的應用能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在實驗操作中存在安全隱患，對實驗安全注意事項不夠重視。針對這一問題，我將加強對學生的實驗安全教育，提高學生的安全意識。其次，部分學生在討論中表現(xiàn)出一定的被動性，不愿意主動分享自己的觀點。針對這一問題，我將鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的科學思維和科學交流能力。最后，我覺得在教學過程中，可以更多地引入實際案例，幫助學生更好地理解氨和銨鹽在化工生產(chǎn)中的應用。

針對上述反思，我將采取以下改進措施：

1.加強對學生的實驗安全教育，提高學生的安全意識