吉林省四平市第十七中學七年級微機 編制廢氣污染圖表教案

吉林省四平市第十七中學七年級微機編制廢氣污染圖表教案一、教材分析

本教案為吉林省四平市第十七中學七年級微機課程，主要內容為“編制廢氣污染圖表”。課程旨在讓學生通過實踐操作，掌握利用計算機軟件制作圖表的基本方法，培養(yǎng)學生的數據處理和信息表達能力。

教學過程中，我將引導學生利用課本所學知識，結合現(xiàn)實生活中的廢氣污染數據，運用計算機軟件進行數據分析和圖表制作。通過實際操作，使學生能夠更好地理解和掌握計算機圖表制作的技術，提高他們的實踐能力。

在教學過程中，我會注重學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在實踐中得到鍛煉和提高。同時，結合課程內容，我會引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

本節(jié)課的教學內容與課本知識緊密相連，符合教學實際，具有很強的實用性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握計算機圖表制作的基本方法，提高他們的數據處理和信息表達能力。同時，也能增強他們的環(huán)保意識，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數據處理能力、信息表達能力和環(huán)保意識。學生將通過實踐操作，掌握利用計算機軟件制作圖表的基本方法，提高他們的數據處理和信息表達能力。同時，通過關注廢氣污染問題，學生將增強環(huán)保意識，理解環(huán)境保護的重要性。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和問題解決能力，使他們在實踐中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將所學的知識應用到實際生活中，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了計算機的基本操作，對常用的辦公軟件有一定的了解。他們熟悉基本的計算機操作，如文字處理、表格制作等。此外，學生在生活中可能接觸過一些廢氣污染相關的信息，對環(huán)保有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對計算機技術和新鮮事物通常比較感興趣，對于能夠動手實踐的課程更感興趣。他們在學習過程中喜歡通過實際操作來掌握知識，對于合作學習和小組討論的學習方式較為適應。學生在邏輯思維和動手能力方面表現(xiàn)較強，但在解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維方面有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作廢氣污染圖表的過程中，學生可能會遇到數據處理和分析的困難，如何將理論知識應用到實際操作中是他們需要克服的挑戰(zhàn)。此外，學生可能對環(huán)保知識的理解不夠深入，需要通過課程的學習來加深對廢氣污染問題的認識。同時，學生可能對利用計算機軟件制作圖表的操作不熟悉，需要教師的具體指導。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授廢氣污染和圖表制作的基本知識；實踐操作法讓學生通過動手實踐來掌握圖表制作技能；小組合作法促進學生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和問題解決能力。

2.設計具體的教學活動：首先，通過引入相關的案例和數據，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對廢氣污染問題的思考。接著，教師將進行講解和示范，向學生傳授計算機圖表制作的基本方法和技巧。隨后，學生將進行分組，每組選擇一個廢氣污染數據主題，利用計算機軟件進行圖表制作。在制作過程中，教師將提供指導和支持，幫助學生克服困難。最后，學生將展示他們的作品，并進行小組間的交流和討論，共同分析和解決廢氣污染問題。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了支持教學，我將使用PPT來展示廢氣污染數據和圖表制作步驟，以清晰地傳達信息。同時，利用計算機軟件和網絡資源，學生可以獲取更多的廢氣污染數據和圖表制作工具，幫助他們進行實踐操作。此外，我還計劃使用視頻資料來展示實際的廢氣污染情況，讓學生更直觀地了解問題的嚴重性。通過合理運用這些教學媒體和資源，我將能夠有效地支持學生的學習，提高他們的興趣和參與度。五、教學實施過程

1.課前自主探索：

教師活動：提前布置預習任務，要求學生搜集廢氣污染相關的數據和信息。

學生活動：學生獨立搜集廢氣污染數據，了解廢氣污染的基本情況。

教學方法：自主學習法

教學手段：互聯(lián)網資源

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，幫助學生建立對廢氣污染問題的初步認識。

2.課中強化技能：

教師活動：

a.講解廢氣污染的基本概念和圖表制作的方法。

b.分發(fā)實踐操作指南，引導學生進行分組討論和實踐活動。

學生活動：

a.聽講和記筆記，理解廢氣污染概念和圖表制作方法。

b.分組討論，選擇廢氣污染數據主題，進行圖表制作。

教學方法：講授法、實踐操作法、小組合作法

教學手段：PPT、計算機軟件、實踐操作指南

作用和目的：通過實踐活動，培養(yǎng)學生對廢氣污染問題的深入理解和圖表制作技能。

3.課后拓展應用：

教師活動：

a.提供相關的環(huán)保案例，引導學生進行思考和討論。

b.布置課后作業(yè)，要求學生利用所學的圖表制作技能，分析家庭或學校的環(huán)保數據。

學生活動：

a.分析環(huán)保案例，提出解決方案。

b.完成課后作業(yè)，制作環(huán)保數據圖表。

教學方法：討論法、實踐操作法

教學手段：PPT、課后作業(yè)指導

作用和目的：通過拓展應用，培養(yǎng)學生對環(huán)保問題的思考和解決能力，以及鞏固圖表制作技能。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)境保護相關文章和研究報告：提供關于廢氣污染對環(huán)境和人類健康影響的文章和研究報告，幫助學生更深入地了解廢氣污染問題的嚴重性。

-數據可視化工具指南：介紹一些常用的數據可視化工具，如Excel、Tableau等，并提供使用指南，幫助學生掌握更多的數據處理和圖表制作技能。

-環(huán)保項目案例集：收集一些成功的環(huán)保項目案例，讓學生了解如何在實際中應用環(huán)保知識和技能，激發(fā)他們的創(chuàng)新和實踐能力。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀環(huán)境保護相關文章和研究報告，要求他們summarize主要內容和觀點，并寫一篇關于廢氣污染對環(huán)境和人類健康影響的文章。

-引導學生利用數據可視化工具指南，自主探索和學習數據處理和圖表制作技能，并進行個人或小組項目實踐。

-鼓勵學生參與環(huán)保項目，如學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒樱屗麄儗⑺鶎W的知識和技能應用到實際中，為環(huán)境保護做出貢獻。同時，學生可以撰寫項目報告或進行口頭報告，分享他們的經驗和成果。七、教學評價

1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對廢氣污染和圖表制作知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，并進行解答和指導。

-觀察：教師可以觀察學生在實踐操作過程中的表現(xiàn)，了解他們的動手能力和團隊合作情況，及時給予鼓勵和指導。

-測試：教師可以設計一些測試題目，如選擇題、填空題等，測試學生對廢氣污染和圖表制作知識的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改和點評：教師應對學生的作業(yè)進行認真的批改和點評，及時反饋學生的學習效果，指出學生的錯誤和不足之處，并提供改進的建議。

-及時反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價的結果，讓學生了解自己的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力，并給予他們信心和鼓勵。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：教師應鼓勵學生繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的數據處理和信息表達能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團隊合作能力。同時，教師也應對學生的進步給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學習興趣和動力。八、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題將圍繞廢氣污染數據處理和圖表制作進行講解。通過以下五個例題的講解，幫助學生深入理解課本知識，并提高實際操作能力。

例題1：制作廢氣排放量統(tǒng)計表

假設某企業(yè)一年內每個月的廢氣排放量如下：

```

月份123456789101112

廢氣排放量（噸）800700600500400300200100200300400500

```

要求學生利用Excel等軟件制作廢氣排放量統(tǒng)計表。在制作過程中，教師引導學生注意表格的格式設置，如字體、字號、邊框等。最終生成的表格應清晰地展示每個月的廢氣排放量，便于閱讀和分析。

例題2：繪制廢氣排放量折線圖

例題3：分析廢氣排放量的季節(jié)性變化

例題4：制作廢氣排放量餅圖

例題5：分析廢氣排放量與氣溫的關系

假設某地區(qū)一年內每個月的平均氣溫如下：

```

月份123456789101112

平均氣溫（攝氏度）-5-305101520253025155

```

要求學生利用上述廢氣排放量和平均氣溫數據，分析廢氣排放量與氣溫的關系。學生可以通過繪制散點圖、計算相關系數等方法進行分析。教師引導學生注意數據分析的方法和結果的準確性，并學會利用圖表來展示分析結果。九、內容邏輯關系

①知識要點：本節(jié)課的核心知識點包括廢氣污染的概念、廢氣排放量的統(tǒng)計方法、圖表制作的技巧等。學生需要掌握廢氣污染的基本知識，了解廢氣排放量的統(tǒng)計方法，并學會利用計算機軟件制作圖表。

②詞句重點：在講解過程中，教師可以突出一些重要的詞匯和句子，如“