七年級語文下冊 第一單元 4 鶴群教案 語文版

七年級語文下冊第一單元4鶴群教案語文版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第一單元4鶴群教案語文版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第一單元4鶴群教案語文版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)情分析七年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，對于文本的理解和分析能力有一定的掌握。他們已經(jīng)熟悉了基本的閱讀技巧，如掃讀、略讀和精讀，并且能夠進(jìn)行簡單的文學(xué)鑒賞。然而，對于更深層次的文本解讀和文學(xué)批評，他們可能還缺乏一些必要的技巧和理論知識。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中語文課程的前幾個單元，對散文、小說和詩歌等文學(xué)體裁有了一定的了解。他們對一些常見的文學(xué)手法和修辭技巧也有所認(rèn)識，如比喻、擬人、排比等。然而，對于一些更復(fù)雜的文學(xué)手法和理論概念，他們可能還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的寫作和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的寫作和口語表達(dá)。然而，他們在寫作和表達(dá)的深度和廣度上可能還存在一些困難，需要通過課堂學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)一步提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行一定的分析和評價。然而，他們在批判性思維和創(chuàng)造性思維的深度和廣度上還有待提高，需要通過課堂學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動。然而，也有一部分學(xué)生可能對語文學(xué)科興趣不高，或者在學(xué)習(xí)和表達(dá)方面存在一些困難。對于這些學(xué)生，教師需要通過不同的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并給予他們更多的支持和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將采用生動的講授方式，向?qū)W生介紹鶴群這篇課文的主題、情節(jié)、人物形象以及寫作技巧等，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對鶴群這篇課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.案例分析法：教師將提供一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析并評價，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題和問題，提高學(xué)生的分析和評價能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻和動畫等，豐富學(xué)生的感官體驗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：教師將使用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)和學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動式白板：教師將利用互動式白板，進(jìn)行重點知識的板書和梳理，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動式討論和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和導(dǎo)入新課主題。

過程：教師以一張鶴群的圖片作為導(dǎo)入，提問學(xué)生對鶴群的印象和認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考鶴群的特點和象征意義，從而激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和興趣。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《鶴群》，并在閱讀過程中提問學(xué)生對課文的理解和感悟，幫助學(xué)生理解課文的主題、情節(jié)和人物形象，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題和問題。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的寫作技巧和修辭手法，如比喻、擬人等，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題和問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：教師給出與課文相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。

過程：每個小組選擇一位代表進(jìn)行討論成果的展示，其他學(xué)生可以進(jìn)行評價和提問，教師對學(xué)生的展示和評價進(jìn)行點評和指導(dǎo)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文的主題和重點知識，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)鶴群或類似主題的文學(xué)作品，如《白鶴梁的傳說》、《鶴舞》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和加深對鶴群形象的理解。

-鶴群視頻資料：尋找一些關(guān)于鶴群的紀(jì)錄片或視頻資料，如《鶴舞長空》、《鶴群的秘密》等，通過觀看這些視頻，學(xué)生可以更直觀地了解鶴群的生活習(xí)性和特點，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

-鶴群相關(guān)文化活動：了解當(dāng)?shù)厥欠裼信c鶴群相關(guān)的文化活動或展覽，如鶴舞表演、鶴群保護(hù)區(qū)參觀等，鼓勵學(xué)生參加這些活動，親身感受鶴群的魅力，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.拓展建議：

-對比閱讀：建議學(xué)生進(jìn)行對比閱讀，找尋其他文學(xué)作品中有關(guān)于鶴群或類似主題的作品，通過比較不同作品中的描寫和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于鶴群的作文，可以從描述鶴群的外貌、生活習(xí)性等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己對鶴群的理解和感悟，鼓勵學(xué)生提出問題并積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-課后研究：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究，如查找關(guān)于鶴群的資料、了解鶴群的保護(hù)現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和研究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.鶴群的特點和象征意義。

2.課文中的寫作技巧和修辭手法。

3.課文主題的理解和感悟。

4.對鶴群的保護(hù)意識和對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.鶴群這篇課文主要講述了_____。

A.鶴群的生活習(xí)性

B.鶴群的遷徙過程

C.鶴群與人類的關(guān)系

D.鶴群的象征意義

2.下列哪個選項不屬于鶴群的特點？

A.優(yōu)美的舞姿

B.群居的生活方式

C.長長的脖子

D.善于飛行

3.課文中的寫作技巧包括_____。

A.比喻和擬人

B.排比和對比

C.懸念和伏筆

D.描寫和抒情

4.下列哪個選項不是課文主題？

A.鶴群的生活習(xí)性

B.對大自然的熱愛

C.生態(tài)平衡的重要性

D.人與自然的和諧共處

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡述鶴群的特點和象征意義。

2.請舉例說明課文中的寫作技巧和修辭手法。

3.請談?wù)勀銓φn文主題的理解和感悟。

三、作文題（25分）

請以“我心中的鶴群”為題，寫一篇作文，表達(dá)你對鶴群的理解和感悟。要求字?jǐn)?shù)在800-1000字之間，內(nèi)容積極向上，能夠體現(xiàn)對鶴群的保護(hù)意識和對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。

四、小組討論題（10分）

請以小組為單位，討論以下問題：

1.你認(rèn)為課文中的鶴群具有哪些品質(zhì)？

2.鶴群與人類之間的關(guān)系是怎樣的？

3.你對鶴群的保護(hù)有什么建議？

請將討論結(jié)果以書面形式提交，并在課堂上進(jìn)行簡要匯報。

注意事項：

1.請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測，教師將在課堂上進(jìn)行批改和反饋。

2.學(xué)生可以在課堂上互相討論，但不得抄襲他人的答案。

3.作文題目如需修改，請?zhí)崆罢鞯媒處熗狻?/p>

4.小組討論題請務(wù)必按時提交，否則將影響評分。板書設(shè)計①鶴群的特點

-優(yōu)美的舞姿

-群居的生活方式

-遷徙的過程

-對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注

②寫作技巧和修辭手法

-比喻：如“鶴群在空中舞動，宛如一幅優(yōu)美的畫卷?！?/p>

-擬人：如“鶴群在清晨的陽光下，仿佛在訴說著昨夜的夢境?！?/p>

-排比：如“鶴群舞動的身影，優(yōu)雅、高貴、自信?！?/p>

-對比：如“鶴群與人類之間的和諧共處，彰顯出大自然的神奇與美好?！?/p>

③課文主題

-人與自然的和諧共處

-對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)

-熱愛大自然，珍惜家園

④保護(hù)鶴