2024年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

2024年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)

語(yǔ)文試題

親愛(ài)的同學(xué)：

歡迎參加考試!請(qǐng)你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮出最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)=

1、金卷共6頁(yè)，有四大題，19小題。滿(mǎn)分120分（含書(shū)寫(xiě)3分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2、答案必須寫(xiě)在答題卷相應(yīng)的位置上，寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。

3、答題前，認(rèn)真閱讀答題卷上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

祝你成功！

-、學(xué)校開(kāi)展“中醫(yī)藥進(jìn)校園”活動(dòng),班級(jí)將制作主題展板進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你完成任務(wù)。（32分

展板內(nèi)容任務(wù)

刖S

中藥入查壇，尋mi（UA天地之律。此展如畫(huà)卷，邀你

共賞草木詩(shī)行，領(lǐng)本草生靈的曼妙。我們將獻(xiàn)上1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，補(bǔ)寫(xiě)育

斑ldn（31A多姿的植物圖譜，詮釋《本草綱目》豐厚內(nèi)涵言。（3分）

領(lǐng)你徜徉于中藥文化的璀璨寶殿。

【展板一詩(shī)草藥韻】

◎詩(shī)文中的草木

—

（1）蓮：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，___________2.請(qǐng)將展板中的詩(shī)句補(bǔ)充兀

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）整。（7分）

（2）松：A.瑟瑟谷中風(fēng)。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

⑶菊：___________（陶淵明《飲酒（其五）》）

（4）薇：餓死真吾志，（文天祥《南安軍》）

⑸柳：（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

◎藥書(shū)中的草木

（1）蓮產(chǎn)于淤泥，而不為泥染；居于水中，而不為水沒(méi)。根、

莖、花、實(shí)，凡品難同；清凈濟(jì)用，群美兼得。

（2）松葉、松實(shí)，服餌所須；松節(jié)、松心，耐久不朽。松脂則3.展板同時(shí)呈現(xiàn)詩(shī)文和藥書(shū)

又樹(shù)之津液之精華也。在土不朽，流脂日久，變?yōu)殓?，宜其中的草木，?qǐng)以蓮或松為例，

可以辟谷延齡。（節(jié)選自《本草綱目》）簡(jiǎn)要說(shuō)明其目的。（3分）

【展板二藥草詩(shī)語(yǔ)】

決明4.閱讀詩(shī)歌和注釋?zhuān)瑓⒖剂?xí)

［明］吳寬Q貼士，為藥草“決明”寫(xiě)一貝1

黃花隱綠葉，雨過(guò)仍離披②。解說(shuō)詞。（4分）

不為杜老③嘆，未是涼風(fēng)時(shí)。小貼士：內(nèi)容包含植物特征、

服食治目肯。，吾將采掇之。藥用價(jià)值和詠物用意等。

不須更買(mǎi)藥，園丁是醫(yī)師。

【注釋】①吳寬：明代弘治年間禮部尚書(shū)

負(fù)責(zé)禮儀、人才選拔等。②離披：張開(kāi)，散開(kāi)。③杜老：指杜

甫。④皆④皆ng）;眼睛生翳。

語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共6頁(yè)）

【展板三草本華章】

中國(guó)古代的百科全書(shū)

----達(dá)爾文

5.補(bǔ)全展板中的注釋。（3

分）

白菊6.依據(jù)畫(huà)線(xiàn)句，為本草“白

〔氣味）苦、辛，平，無(wú)毒。菊”寫(xiě)一則解說(shuō)詞。（3分）

【主治）風(fēng)眩，能令頭不白（弘景）。染髭發(fā)令黑。和巨勝、7.《本草綱目》是我國(guó)古代

茯苓蜜丸服之，去風(fēng)眩，變白不老，益顏色（藏器）。藥學(xué)名著，并具有一定的文學(xué)

（發(fā)明〕菊春生夏茂，秋花冬實(shí)，備受四氣，飽經(jīng)露霜，葉枯色彩。請(qǐng)以展板節(jié)選材料為

不落，花槁不零②，味兼甘苦，性秉平和。昔人謂其能除風(fēng)熱，例，闡述你對(duì)這句話(huà)的理解。

益肝補(bǔ)陰……用治諸風(fēng)頭目，其旨深微。其苗可蔬，葉可啜，

（5分）

花可餌，根實(shí)可藥,囊③之可枕，釀之可飲，自本至末，罔不④

提示：可從體例（編寫(xiě)格式）,

有功。宜乎前賢比之君子，神農(nóng)列之上品，隱士采入酒軍⑤，語(yǔ)言等角度進(jìn)行闡述。

騷人餐其落英。費(fèi)長(zhǎng)房言：九日飲菊酒，可以辟不祥?！渡裣?/p>

傳》言：康風(fēng)子、朱孺子皆以服菊花成仙?！肚G州記》言：胡

廣久病風(fēng)羸，飲菊潭水多壽。菊之貴重如此，是豈群芳可伍哉?

（選自《本草綱目》，有刪減）

【注釋】①弘景：與下文的藏器均為古代醫(yī)家。②零：▲

③囊：▲④罔不：▲⑤瞿（ji酋）：古代盛酒的器具。

結(jié)語(yǔ)：中醫(yī)藥與語(yǔ)文8.關(guān)聯(lián)任務(wù)完成的過(guò)程，結(jié)

合相關(guān)材料，寫(xiě)一則結(jié)語(yǔ)，概

述中醫(yī)藥與語(yǔ)文的關(guān)系。（4

分）

二'班級(jí)準(zhǔn)備編寫(xiě)《小說(shuō)閱讀小詞典》，請(qǐng)你參與。（25分）

小說(shuō)閱讀小詞典

一、人物形象

1.看客看客是魯迅筆下常見(jiàn)的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示眾》中的“圍

觀者”等，這些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁觀者。在其他名著中，

也有看客形象，比如契訶夫《變色龍》中的“圍觀群眾”?？纯托蜗蟮目坍?huà)，既揭示人性的陰

暗面，也反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷。

推薦閱讀：《孔乙己》《示眾》

2.變色龍

推薦閱讀：《變色龍》《合二而一》

二、諷刺筆法

1.白描

…編者：九年級(jí)鴻鵠班

語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共6頁(yè)）

推薦閱讀:

合二而一

（俄）契訶夫

您不要相信那些猶大，那些變色龍！在我們這個(gè)時(shí)代，失掉信心倒比失掉舊手套還容易。

我就失掉了信心！

那是一天傍晚。我坐在公共馬車(chē)上。我是個(gè)地位很高的人，不宜于搭乘公共馬車(chē)，不過(guò)這

一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把臉藏在貂皮衣領(lǐng)里。再者，您知道，坐這種馬車(chē)可以省點(diǎn)

錢(qián)?！M管時(shí)間很晚，天氣很冷，車(chē)廂里卻坐滿(mǎn)人。誰(shuí)也沒(méi)認(rèn)出我來(lái)。貂皮衣領(lǐng)使得我成了

incognito"o我坐在車(chē)上，時(shí)而打盹兒，時(shí)而打量乘客。...

“不，那個(gè)人不是他！”我瞧著一個(gè)身材矮小、穿著短小的兔皮大衣的人，暗自想道?！澳?/p>

不是他！不，那就是他！就是他！”

我暗自想著，相信了，卻又信不過(guò)我的眼睛?！?/p>

那個(gè)身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我辦公室里的一個(gè)工作人員伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇。

……伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇是個(gè)身材矮小、猥瑣而窩囊的人，活在世上無(wú)非是為了拾起別人掉在地下

的手絹，為了給人拜年拜節(jié)而已。他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯

里骯臟，手心恭敬地貼緊褲縫。……他的臉?biāo)坪醣环块T(mén)夾痛，或者被人用濕抹布揍了幾下。那

張臉無(wú)精打采，一副哭喪相。誰(shuí)瞧見(jiàn)他，都想唱《松明》這首歌，心里不好受。他一看見(jiàn)我，

就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責(zé)備

他，他總是呆若木雞，四肢顫抖。

比他更卑賤、沉默、渺小的人，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。就連比他更安分的動(dòng)物我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/p>

身穿短小的兔皮大衣的矮子使我強(qiáng)烈地聯(lián)想到伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇：完全跟他一樣嘛！只是

這個(gè)矮子不像那個(gè)那么彳區(qū)僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談

政治。全車(chē)的人都在聽(tīng)他講話(huà)。

“甘必大0死了！”他說(shuō)著，不住轉(zhuǎn)動(dòng)身子，揮舞胳膊?！斑@在俾斯麥倒正中下懷。要知道

甘必大很精明！他會(huì)同德國(guó)人打仗，要德國(guó)人拿出賠款來(lái)，伊凡?瑪特威伊奇！因?yàn)樗翘觳?/p>

嘛！他是法國(guó)人，然而他有俄國(guó)人的靈魂。很有才能！”

嘿，這個(gè)無(wú)聊的家伙！

等到售票員拿著車(chē)票，走到他跟前，他才不再談俾斯麥。

“為什么你們的車(chē)?yán)镞@么黑？”他對(duì)售票員發(fā)脾氣說(shuō)。“你們沒(méi)有蠟燭還是怎么的？怎么

會(huì)亂成這樣？可惜沒(méi)有人來(lái)教訓(xùn)你們！要是在國(guó)外，你們?cè)缇桶ちR了！乘客不是為你們服務(wù)的，

應(yīng)該是你們?yōu)槌丝头?wù)！見(jiàn)鬼！我不明白長(zhǎng)官大人們對(duì)這種事會(huì)怎樣看！”

過(guò)了一分鐘，他要求我們大家都挪動(dòng)一下。

“你們挪動(dòng)一下，讓出地方來(lái)！我跟你們說(shuō)話(huà)吶!給這位太太讓出個(gè)位子來(lái)！你們要有禮

貌！售票員！到這兒來(lái)！售票員！你們收了錢(qián)，要給人找位子嘛！這太可惡了！”

“這兒不準(zhǔn)吸煙！”售票員對(duì)他嚷道。

"這是誰(shuí)不準(zhǔn)？誰(shuí)有這個(gè)權(quán)利？這是侵犯自由！我不容許任何人侵犯這我的自由！我是自

由人！”

嘿，這個(gè)畜生！我瞧著他的嘴臉，不相信我的眼睛了?！安?，這不是他！不可能是他！他

不懂‘自由'和'甘必大’之類(lèi)的字眼?！?/p>

“不用說(shuō)，這兒的規(guī)矩妙得很！”他丟掉紙煙，說(shuō)道，“跟這些先生一塊兒生活簡(jiǎn)直要命！

他們拘泥形式，死摳條文！形式主義者，庸俗之輩！他們要把人活活地憋死！”

我忍不住哈哈大笑。他聽(tīng)見(jiàn)我的笑聲，對(duì)我瞥一眼,嗓音顫了一下。他聽(tīng)出我的笑聲，大

概也認(rèn)出我的皮大衣了。一剎那間,他的背脊彎下去,臉上頓時(shí)露出一副哭喪相，說(shuō)話(huà)聲停住.

胳膊聾拉下去，手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了！我再也沒(méi)有什么可懷疑的：這

個(gè)人就是伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇，就是我辦公室里的工作人員。他坐在那兒，把小鼻子藏在兔毛里。

這時(shí)候我瞅著他的臉。

“這個(gè)猥瑣而窩囊的小人物，”我暗想，“難道能說(shuō)出‘庸俗之輩"和‘自由'之類(lèi)的字

眼?啊?難道有這種事？是的，他居然說(shuō)出來(lái)了。這種事沒(méi)法叫人相信，然而又是真的。……嘿，

語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共6頁(yè)）

這個(gè)無(wú)聊的家伙！"

經(jīng)歷過(guò)這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相！

我是再也不相信了。得了吧，你騙不了我！

【注釋】①拉丁語(yǔ)：隱姓埋名的人。②甘必大（1838-1882）,法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治家，內(nèi)閣總理。

（選自《契訶夫文集》第2卷，汝龍譯）

【人物建檔】

9.閱讀小說(shuō)，將小說(shuō)人物檔案（01號(hào)）補(bǔ)充完整。（3分）

伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇

出處：俄國(guó)作家契訶夫《合二而一》

小說(shuō)身份：小公務(wù)員

人物外貌特征：（1）（1分）

檔案相關(guān)事件：在公共馬車(chē)車(chē)廂內(nèi)高聲談?wù)撜?、舉止隨便，看到上級(jí)

（01號(hào)）后又變回在辦公室的可憐模樣。1

人物性格：⑵（2分）

【討論交流】

為完成詞條“變色龍”的撰寫(xiě)，同學(xué)們展開(kāi)討論。

10.同學(xué)建議：小說(shuō)中的“動(dòng)詞”能傳神地刻畫(huà)人物，我們一起去品味吧！

賞析畫(huà)線(xiàn)句，分享你的體會(huì)。（4分）

11.同學(xué)提問(wèn)：文中伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇和《變色龍》中的奧楚蔑洛夫都是“變色龍”，作者對(duì)

他們的情感態(tài)度一樣嗎？

請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容做出解答。（5分）

12.同學(xué)補(bǔ)充：其他名著中也有“變色龍”式的人物。

根據(jù)你的閱讀積累，選擇一位合適的人物進(jìn)行闡述。（4分）

溫馨提示《水湖專(zhuān)》《儒林外史》《密》……

【撰寫(xiě)詞條】

13.參考“看客”詞條，綜合以上過(guò)程，撰寫(xiě)“變色龍”詞條。（4分）

14.在《小說(shuō)閱讀小詞典》“諷刺筆法”條目中，你覺(jué)得還可以增加哪個(gè)詞目？請(qǐng)結(jié)合本文與

讀過(guò)的其他諷刺作品闡釋該詞目。（5分）

三'班級(jí)開(kāi)展思辨性閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（20分）

以專(zhuān)家意見(jiàn)作為證據(jù)可靠嗎［美］尼爾?布朗斯圖爾特?基利

（1）你每天都會(huì)遇到訴諸各種類(lèi)型的專(zhuān)家意見(jiàn)的論證，你別無(wú)選擇，只有依賴(lài)他們，因?yàn)槊?/p>

對(duì)紛繁復(fù)雜的生活，我們只能在某幾個(gè)方面有所作為，要深入探究其他方面的信息，我們既沒(méi)

有時(shí)間，也沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）你要記住，專(zhuān)家常常也會(huì)犯錯(cuò)誤，并且他們內(nèi)部也常常意見(jiàn)不統(tǒng)一。下面這些取材于《專(zhuān)

家如是說(shuō)》一書(shū)的例子就清楚地表明專(zhuān)家觀點(diǎn)的不可靠。

“我想電腦在全球大概只賣(mài)得出去5臺(tái)?！?/p>

——托馬斯?沃森，IBM董事長(zhǎng)，1943年

“錄像機(jī)占領(lǐng)任何市場(chǎng)不會(huì)超過(guò)6個(gè)月。人們很快就會(huì)厭倦每天晚上盯著個(gè)央板箱看?！?/p>

——達(dá)里爾F.扎努克，20世紀(jì)福克斯電影公司總裁，1946年

(3)上述引用的話(huà)提醒我們，當(dāng)立論者引述專(zhuān)家意見(jiàn)的時(shí)候，我們需要問(wèn)一些批判性問(wèn)題。

我們要問(wèn)一問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆嘈胚@個(gè)專(zhuān)家？”說(shuō)得更具體一點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)專(zhuān)家追問(wèn)下面

這些問(wèn)題。

(4)對(duì)于所談?wù)摰闹黝}，該專(zhuān)家擁有的專(zhuān)長(zhǎng)、訓(xùn)練或特別知識(shí)到底有多少？這個(gè)主題是不是

他潛心研究多年的主題？或者，這個(gè)人有沒(méi)有與此主題相關(guān)的豐富經(jīng)歷？

(5)這個(gè)專(zhuān)家所處的地位是否使其有特別好的渠道來(lái)獲取相關(guān)事實(shí)?比如說(shuō)，對(duì)于他所斷

言的事，他是否涉足其中并擁有第一手資料?總體而言，比起通過(guò)第二手資料獲得信息的專(zhuān)

家，你應(yīng)該對(duì)掌握第一手資料的專(zhuān)家更有信心。

(6)有沒(méi)有較好的理由讓人能夠相信，相對(duì)而言，專(zhuān)家更難遭受各種歪曲的影響？可能影響

證據(jù)呈現(xiàn)方式的因素非常多，包括個(gè)人需求、先前的預(yù)期、一般看法、態(tài)度、價(jià)值觀、相關(guān)理

論和意識(shí)形態(tài)，等等。例如，如果一所公立大學(xué)的校長(zhǎng)被問(wèn)及削減教育經(jīng)費(fèi)是否會(huì)對(duì)大學(xué)造成

不利影響，他十有八九會(huì)回答“有影響”，并給出一大堆過(guò)硬的理由。也許他對(duì)現(xiàn)狀的見(jiàn)解不

偏不倚，但由于他所處的職位，我們需要考慮，有沒(méi)有可能他找出這些理由只是為了證明他自

己的偏見(jiàn)。

(7)我們所說(shuō)的抱有偏見(jiàn)或心存歧視，意思是我們?cè)趯ふ易C據(jù)之前，就先對(duì)事情的好壞有了

強(qiáng)烈的個(gè)人感受，以致干擾了我們公正地評(píng)價(jià)證據(jù)的能力。因?yàn)閹缀踉谖覀兯械呐袛嘀卸紩?huì)

有很多讓我們產(chǎn)生偏差的因素，所以我們很難期望一個(gè)專(zhuān)家完全不帶任何偏見(jiàn)。不過(guò)，我們從

某些專(zhuān)家那里可以比從其他專(zhuān)家那里少得到一些偏見(jiàn)，并且嘗試通過(guò)搜尋關(guān)于專(zhuān)家在這個(gè)主題

上個(gè)人利益的信息來(lái)確定這類(lèi)偏見(jiàn)。例如，如果一個(gè)專(zhuān)家從他提倡的某些行動(dòng)中獲得較大的經(jīng)

濟(jì)利益時(shí)，我們就要特別當(dāng)心。

(8)我們不能僅僅因?yàn)閼岩蓪?zhuān)家的個(gè)人利益有可能影響到他的公正性，就斷然拋棄一個(gè)斷言。

我們可以采取的有效步驟是檢查一下，看看那些持不同觀點(diǎn)、不同預(yù)期、不同價(jià)值觀和有不同

利益的各路專(zhuān)家是否同意他的斷言。因此，問(wèn)一問(wèn)這個(gè)問(wèn)題會(huì)有好處：“這個(gè)專(zhuān)家是不是因?yàn)?/p>

經(jīng)常做出可靠的斷言而名聲在外？”

(9)當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)上遇到事實(shí)斷言時(shí)，你會(huì)特別關(guān)心專(zhuān)家的可靠程度。在網(wǎng)上，幾乎每個(gè)人

都可以變成潛在的“權(quán)威人士”，人們想說(shuō)什么就說(shuō)什么，斷言滿(mǎn)天飛。電腦并沒(méi)有內(nèi)置的處

理器來(lái)評(píng)價(jià)這些斷言。這顯然是個(gè)“買(mǎi)方注意，上當(dāng)自負(fù)”的情況！

00對(duì)書(shū)籍、家居產(chǎn)品、餐飲、度假勝地、酒店、公司和服務(wù)質(zhì)量的評(píng)論日益給人們帶來(lái)一

種關(guān)于其可靠性的幻覺(jué)，盡管很多評(píng)論常常是通過(guò)偽造和買(mǎi)賣(mài)的手段得來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，在很

多網(wǎng)站，多達(dá)1/3的評(píng)論都是偽造的，換句話(huà)說(shuō)，評(píng)論者對(duì)自己評(píng)論的東西根本就沒(méi)有直接的

知識(shí)，或者對(duì)它有著強(qiáng)烈的個(gè)人偏見(jiàn)。圖書(shū)的作者可以花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)好評(píng)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，評(píng)

論的主要目的是推廣產(chǎn)品，而不是客觀告訴消費(fèi)者具體的情況。因此，你需要尋找一些標(biāo)志，

證明那些證言和專(zhuān)家說(shuō)法是值得相信的，而不是假冒的。

QD你應(yīng)該努力了解網(wǎng)站的建設(shè)目的、信譽(yù)以及相關(guān)的發(fā)帖者的經(jīng)歷，并了解他們提供的那

些用來(lái)支持其結(jié)論的論證的質(zhì)量。尤其要注意他們的論證結(jié)構(gòu)。檢查一下網(wǎng)站是不是與其他聲

譽(yù)較高的網(wǎng)站有關(guān)聯(lián)或者有鏈接。

02網(wǎng)站可能不可靠的線(xiàn)索還包括一概而論情緒化而非小心求證的斷言，完全一邊倒的觀點(diǎn)，

缺乏第一手證據(jù)，將道聽(tīng)途說(shuō)的證據(jù)拿來(lái)就用，以及大量的論證謬誤。最后，你應(yīng)在不同網(wǎng)站

搜尋有關(guān)同一■主題的證據(jù)。

(選自《學(xué)會(huì)提問(wèn)》，有刪改)

語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共6頁(yè))

本文選自《學(xué)會(huì)提問(wèn)》一書(shū)，請(qǐng)推測(cè)本文可能出自下列哪個(gè)選項(xiàng)中的章節(jié)，并結(jié)合文章內(nèi)

容闡述理由。（4分）

A.論證中有沒(méi)有謬誤B.證據(jù)的效力C.正確提問(wèn)的益處和方法

在書(shū)的第七版中本文只有前9段，后續(xù)版本增加了40至02段，聯(lián)系全文分析作者這樣增加

的原因。（4分）

下圖是某同學(xué)在自媒體平臺(tái)搜到的關(guān)于學(xué)習(xí)方法視頻的截圖。請(qǐng)運(yùn)用本文所學(xué)，從不同角

度追問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，幫助他辨識(shí)該專(zhuān)家意見(jiàn)的可靠性。（4分）

.no

囪4千我的追問(wèn)

______—

語(yǔ)文基礎(chǔ)頊近前點(diǎn)就夠

了1.養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的….

0151.

讀完本文，你有閱讀全書(shū)的意愿嗎？聯(lián)系你閱讀本文的體驗(yàn)與生活實(shí)

際，寫(xiě)一段話(huà)闡述你的想法。（8分）

要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)

云用語(yǔ)言；③150字左右。

班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（40分）

根據(jù)要求寫(xiě)作。（40分）

一支筆加上一張紙，可以創(chuàng)造出什么？

一個(gè)學(xué)科與另一個(gè)學(xué)科相遇，跨學(xué)科學(xué)習(xí)能帶來(lái)怎樣的收獲?

“東鵬特飲”攜手“帆書(shū)”（原樊登讀書(shū)）開(kāi)啟聯(lián)名新玩法，通過(guò)跨界聯(lián)名能否為品牌增值?

“1+1>2?”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章。

要求；（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不

出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

2024年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案和評(píng)分細(xì)則2024.4

書(shū)寫(xiě)（3分）

評(píng)分細(xì)則

卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚，即可得滿(mǎn)分。卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿(mǎn)分。

書(shū)寫(xiě)潦草，涂改過(guò)多過(guò)亂，卷面不整潔，酌情扣分。

一、（32分）

1.（3分）（1）覓（2）略（3）斕

2.（7分）（1）濯清漣而不妖（2）亭亭山上松（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（4）夢(mèng)中行采薇（5）一

上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲

3.（3分）

示例1：展板同時(shí)呈現(xiàn)詩(shī)文中和藥書(shū)中的蓮，使讀者明白詩(shī)文中象征高潔品質(zhì)的蓮，也是一種中草藥，具

有豐富的醫(yī)用價(jià)值，體現(xiàn)草木兼有文學(xué)與實(shí)用的雙重價(jià)值，使讀者能比較直觀地體會(huì)草木獨(dú)特的魅力。

示例2：詩(shī)文中的松是代表堅(jiān)貞不屈品性的文學(xué)意象，藥書(shū)中的松是全身都有醫(yī)用價(jià)值的中草藥，展板同

時(shí)呈現(xiàn)詩(shī)文和藥書(shū)中的松，能使讀者充分感受到松的雙重價(jià)值，體現(xiàn)展板“詩(shī)草藥韻”的主題。

4.（4分）示例：決明，葉綠，開(kāi)黃花，雨后花葉舒展，頗有精神，服食決明可以治療眼疾。吳寬借詠決

明表達(dá)作為禮部尚書(shū)應(yīng)有明目慧眼為國(guó)鑒別人才、培育人才的責(zé)任。

5.（3分）②零落、凋零③裝在袋子里或用袋子裝④無(wú)不

6.（3分）白菊全身都有價(jià)值，苗可以做菜吃，葉可以當(dāng)茶飲用，花可以做藥餌，根和果實(shí)可以入藥。

7.（5分）示例：節(jié)選材料從氣味、主治、發(fā)明三個(gè)方面介紹白菊的特性和藥用價(jià)值，條理分明，便于讀

者了解藥草，體現(xiàn)藥學(xué)名著以清晰的編寫(xiě)格式方便讀者獲取知識(shí)的追求?！鞍l(fā)明”部分的文字，常用四言句

和排比句來(lái)介紹白菊的特性和藥用價(jià)值，句式駢散結(jié)合，語(yǔ)言流暢自然，通過(guò)引用故事、傳說(shuō)來(lái)說(shuō)明白菊

的醫(yī)用價(jià)值，使內(nèi)容豐富且有趣味性，因此本書(shū)具有一定的文學(xué)色彩和意趣。

8.（4分）示例：中醫(yī)藥的相關(guān)知識(shí)和文化是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要素材，在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，許多古代文學(xué)作品

都涉及到了中醫(yī)藥的元素，通過(guò)對(duì)這些作品的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解中醫(yī)藥文化的價(jià)值和深遠(yuǎn)影響

,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

評(píng)分細(xì)則

第1題3分。每處1分。

第2題7分。每空1分，錯(cuò)、漏、添字，即不得分。

第3題3分。蓮（或：松）的文學(xué)特點(diǎn)、藥用價(jià)值、總結(jié)各1分，意近即可。

第4題4分。植物特性、藥用價(jià)值各1分，詠物用意2分，意近即可。

第5題3分。每處1分，意近即可。

第6題3分?！笆摺薄梆D”“藥”等關(guān)鍵詞解釋合理，意近即可。

第7題5分。從體例、語(yǔ)言等方面分析藥學(xué)著作特點(diǎn)，2分；從語(yǔ)言、內(nèi)容等方面分析文學(xué)色彩，3分；合

理即可。

第8題4分。概述中醫(yī)藥與語(yǔ)文的關(guān)聯(lián)，合理即可。

二、（25分）

9.（1）（1分）身材矮小，穿短小的兔皮大衣、猥瑣而窩囊

（2）（2分）具有雙重人格：在辦公室，猥瑣窩囊；在外人面前，言談自信，舉止隨便。

10.（4分）“顫”形象地寫(xiě)出了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇見(jiàn)到“我”之后嗓音的變化，折射其內(nèi)心的震驚；“彎”“停”“聾拉”“貼

緊”等連續(xù)動(dòng)作刻畫(huà)了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇看到“我”之后的瞬間變化。他從自由隨意一下子變成畏懼窩囊的模樣，表

現(xiàn)出他雙重人格的特點(diǎn)。

11.（5分）示例1：不一樣。警官奧楚蔑洛夫?qū)ι险~媚，對(duì)下欺壓，契訶夫?qū)λ膭?shì)利虛偽更多是嘲諷、

批判；但是卡皮統(tǒng)內(nèi)奇對(duì)上怯懦，對(duì)下只是想挺直腰桿，做“自由人”，契訶夫?qū)λ碾p重人格在嘲諷中又

多一份同情。

示例2：不一樣。《變色龍》采用全知全覺(jué)視角，更易揭露奧楚蔑洛夫勢(shì)利虛偽、欺上瞞下的特點(diǎn)，表達(dá)

作者對(duì)他的批判與嘲諷；《合二而一》采用小說(shuō)中“大人物”的敘述視角，含蓄批判“大人物”自認(rèn)“地位很高”

,對(duì)“小人物”輕蔑，又不允許他們懷有做“自由人”愿望的雙重人格，從而流露出對(duì)卡皮統(tǒng)內(nèi)奇的同情。

12.（4分）示例1：人物：胡屠戶(hù)闡述：他在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度截然不同：范進(jìn)中舉前，胡屠戶(hù)對(duì)他極

為不屑，罵他是沒(méi)用的人，尖嘴猴腮，不三不四。范進(jìn)向他借錢(qián)時(shí)，他不僅不借，反而侮辱范進(jìn)。范進(jìn)中

舉后，他的態(tài)度立刻轉(zhuǎn)變，對(duì)范進(jìn)夸贊有加，甚至稱(chēng)之為賢婿老爺、天上的星宿。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，符合

變色龍善變的特點(diǎn)。

示例2：人物：宋江闡述：宋江原本是一名小吏，后來(lái)被迫上梁山，成為梁山泊的首領(lǐng)。他善于處理

人際關(guān)系，根據(jù)不同的情境和對(duì)象調(diào)整自己的言行舉止。他既能與梁山好漢們稱(chēng)兄道弟，也能與朝廷官員

周旋應(yīng)對(duì)。這種靈活變通的能力，使得他在不同的環(huán)境和人群中都能保持一定的地位和影響力。宋江身上

的應(yīng)變性也符合變色龍的特點(diǎn)。

示例3：人物：甫志高闡述：甫志高一開(kāi)始是作為我黨的聯(lián)絡(luò)人員出現(xiàn)，與同志們一起傳播革命思想。

他被捕后，革命信仰不再堅(jiān)定，面對(duì)敵人的威逼利誘，很快就選擇了叛變，成為敵人的走狗。他的行為充

分展示了一個(gè)變色龍式人物的特點(diǎn)。

13.（4分）變色龍是契訶夫筆下常見(jiàn)的形象，比如《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫、《合二而一》中的小

公務(wù)員“卡皮統(tǒng)內(nèi)奇”等，這些形象通常如同變色龍，通過(guò)不斷變化來(lái)迎合不同的環(huán)境和人物。在其他名著

中，也有“變色龍”形象，如《儒林外史》中的胡屠戶(hù)?！白兩垺毙蜗蟮目坍?huà)，既揭示他們趨炎附勢(shì)的嘴臉

,也是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的尖銳嘲諷。

14.（5分）示例1：詞目：對(duì)比闡釋?zhuān)簩?duì)比是一種重要的諷刺筆法。諷刺作品往往通過(guò)事物的反差突顯嘲

諷效果。《合二而一》中卡皮統(tǒng)內(nèi)奇在公共馬車(chē)上的隨意自由、侃侃而談的樣子與見(jiàn)到上司后的窩囊猥瑣

形象形成鮮明反差，有力地諷刺其懦弱的性格，揭示產(chǎn)生這種扭曲性格的社會(huì)根源。在《儒林外史》中匡

超人從孝順的子弟墮落成吹牛無(wú)恥之人，前后形成強(qiáng)烈對(duì)照，揭露科舉制度毒害讀書(shū)人的本質(zhì)。

示例2：詞目：夸張闡釋?zhuān)嚎鋸埵且环N重要的諷刺筆法。諷刺作品往往在夸張變形的描寫(xiě)中揭示現(xiàn)實(shí)

矛盾，突顯嘲諷效果。《合二而一》中對(duì)卡皮統(tǒng)內(nèi)奇在公共馬車(chē)上遇到上司后瞬間變化的夸張描寫(xiě)，有力

地諷刺其懦弱的性格，揭示產(chǎn)生這種扭曲性格的社會(huì)根源。《格列佛游記》寫(xiě)格列佛在“小人國(guó)”“大人國(guó)”“

慧驅(qū)國(guó)”等地荒誕不經(jīng)的經(jīng)歷，諷刺腐敗的社會(huì)制度和人間真實(shí)的荒誕世相。

評(píng)分細(xì)則：

第9題（1）1分。答出矮小、窩囊即可得分，只答“穿兔皮大衣”不得分。

（2）2分。兩方面性格，各1分。

第10題4分。效果2分，形象2分。意近即可。

第11題5分。從人物形象或敘述視角等角度分析其情感態(tài)度差異，對(duì)《變色龍》的分析2分；對(duì)《

合二而一》分析3分。意近即可。若回答“一樣”，得分不超過(guò)3分。

第12題4分。準(zhǔn)確答出人物1分，分析3分。意近即可。

第13題4分。概述變色龍形象特點(diǎn)2分，揭示形象刻畫(huà)的意義2分。意近即可。

第14題5分。準(zhǔn)確地答出詞目1分，結(jié)合《合二而一》和其他諷刺作品闡釋各2分，意近即可。

三、（20分）

15.（4分）示例：我選B。本文標(biāo)題是“以專(zhuān)家意見(jiàn)作為證據(jù)可靠嗎”，全文圍繞如何辨析專(zhuān)家意見(jiàn)作為

證據(jù)的可靠性展開(kāi)論述，作者提供了多種辨析角度，幫助讀者論證專(zhuān)家意見(jiàn)作為證據(jù)的有效性，與B項(xiàng)證

據(jù)的效力相符。

（3分）示例：我選C。全文主要闡述如何針對(duì)專(zhuān)家提出批判性問(wèn)題，從而提升專(zhuān)家意見(jiàn)作為證據(jù)的可靠

性，作者提供了一些提問(wèn)路徑，遵循這些路徑可以提高我們辨析專(zhuān)家意見(jiàn)的能力，與正確提問(wèn)的方法與益

處相符。

（2分）示例：我選A。文章為讀者提供不同角度辨析專(zhuān)家意見(jiàn)可靠性的方法，其中有不少是針對(duì)專(zhuān)家論

證的謬誤，如大學(xué)校長(zhǎng)“找出這些理由只是為了證明他自己的偏見(jiàn)”。因此，本文與“論證中有沒(méi)有謬誤

”這一章節(jié)內(nèi)容相符。

16.（4分）增加的段落論述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家證言不可靠的情況，還提供辨別網(wǎng)站可靠性的一些標(biāo)志。

這既是第9段內(nèi)容的延伸，也是“專(zhuān)家意見(jiàn)”類(lèi)型的一種補(bǔ)充，使文章論述更全面，幫助讀者更有針對(duì)性

地辨識(shí)各種類(lèi)型的專(zhuān)家意見(jiàn)。

17.（4分）示例1：這個(gè)人具備專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文知識(shí)嗎？示例2：這個(gè)人是一線(xiàn)教師嗎？示例3：他推出這個(gè)視

頻的目的是為了賣(mài)課嗎？示例4：網(wǎng)友對(duì)這個(gè)視頻號(hào)評(píng)價(jià)高嗎？

18.（8分）示例1：我有意愿閱讀全書(shū)。在讀之前我只知道要辯證地接受專(zhuān)家的意見(jiàn)，具體應(yīng)該怎么做還

不是很清晰。此文具體指導(dǎo)我該如何針對(duì)專(zhuān)家提出批判性問(wèn)題，審辨地采納權(quán)威意見(jiàn)，有很強(qiáng)的實(shí)用性。

這樣的指導(dǎo)是我生活中迫切需要的，我期待通過(guò)閱讀本書(shū)獲得更多的幫助，提升自己的思辨能力，因此想

看全書(shū)。示例2：我有意愿閱讀全書(shū)。這篇的論述語(yǔ)言比較通俗，作者對(duì)我們讀者非常友好，讀起來(lái)像

在聊天，比如常用“我們”“你”等代入感極強(qiáng)的言語(yǔ)，將讀者與作者聯(lián)系在一起。生活中，我也讀過(guò)一

些專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍，有些作者的論述語(yǔ)言比較專(zhuān)業(yè)，讓人難以親近。從這篇文章來(lái)看，本書(shū)的論述語(yǔ)言是我能

接受的，因此，我有意愿看這本書(shū)。示例3：我沒(méi)有意愿閱讀全書(shū)。從本文來(lái)看，作者的確給出了如何

鑒別專(zhuān)家意見(jiàn)可靠的標(biāo)準(zhǔn)，但是這些判別的標(biāo)準(zhǔn)不是我們普通人能完全做到的，很多情況下，我們并不能

獲得足夠的信息來(lái)幫助我們判別專(zhuān)家意見(jiàn)的可靠性，實(shí)際操作比較難。所以，我并不想去閱讀這本書(shū)。

評(píng)分細(xì)則：

第15題4分。B選項(xiàng)，理由合理得4分；C選項(xiàng)，理由合理，最多得3分；A選項(xiàng)，理由

合理，最多得2分。

第16題4分。內(nèi)容2分，作用2分。

第17題4分。每個(gè)角度2分。直接引用文中問(wèn)題，沒(méi)有針對(duì)性，酌情扣分。

第18題8分。本題分兩方面評(píng)分。

評(píng)分一：表達(dá)4分。

評(píng)分點(diǎn)分值細(xì)則

字形2分錯(cuò)別字每滿(mǎn)三個(gè)扣1分，未滿(mǎn)三個(gè)不扣分，重現(xiàn)者不計(jì)，扣完2分為止。

標(biāo)點(diǎn)1分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤滿(mǎn)三處扣1分,未滿(mǎn)三處不扣分，扣完1分為止。

語(yǔ)句1分語(yǔ)句表達(dá)錯(cuò)誤每滿(mǎn)兩處扣1分，重現(xiàn)者不計(jì)，扣完1分為止。

評(píng)分二：內(nèi)容4分。

關(guān)聯(lián)文本2分，聯(lián)系生活2分。

四、（40分）

19.根據(jù)要求寫(xiě)作。（40分）

分類(lèi)分?jǐn)?shù)檔文章

。圍繞“1+1>2