標(biāo)題的含義及作用（專項訓(xùn)練）（解析版）-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀技法突破

2025學(xué)年中考語文一輪復(fù)習(xí)一閱讀技法突破（散文類）

標(biāo)題的含義及作用

課標(biāo)小

課標(biāo)“課程目標(biāo)”第四學(xué)段（7-9年級）”在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分

析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“欣賞文學(xué)作品，有自己

的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。”（P14）

課標(biāo)“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分第四學(xué)段（7-9年級）提出：“廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、

散文、戲劇等文學(xué)作品，在閱讀過程中能把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講述等方式，

表達(dá)對作品的理解；能理清行文思路，用多種形式介紹所讀作品的基本脈絡(luò)?！保╬42）

課標(biāo)“課程實施”部分“命題要求”：“閱讀與鑒賞類問題或任務(wù)要立足文本信息的

提取、歸納、概括，考查學(xué)生對作品思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格的理解和把

握，引導(dǎo)學(xué)生對作品的創(chuàng)作動機(jī)、表達(dá)效果作出合理評價。"（p51）

從課標(biāo)的陳述來看，可以有以下收獲。一是課標(biāo)內(nèi)容雖然沒有直接提及“標(biāo)題”，但是

文章的思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等內(nèi)容，均可以由“標(biāo)題”這個切口進(jìn)行考察。也就

是說，“標(biāo)題”的考點雖小，卻極具綜合性特點，也是難點。二是考察學(xué)生對文本信息的提

取、歸納、概括的能力，這可以作為關(guān)于“標(biāo)題”考點的解題策略。

考

標(biāo)題是文章的"眼睛"，常稱為"文眼""題眼"，是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、思想情感、寫作

意圖的直接或間接表現(xiàn)。文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含多重意思，能夠幫助我

們領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，理清文章思路。"分析標(biāo)題的含義和作用"是中考現(xiàn)代文閱讀中的高

頻考點。

常見的考查形式為評標(biāo)題、換標(biāo)題、擬標(biāo)題等，如：

①文章以"XX"為題，有何妙處？

②談?wù)勀銓︻}目《XX》的理解。

③文章標(biāo)題《XX》有什么深刻含義？

④文章標(biāo)題能否換成《XX》，為什么？

⑤根據(jù)內(nèi)容，為文章擬一個標(biāo)題。

首先要理解標(biāo)題的含義，一個根本的原則就是要弄清楚標(biāo)題的表層含義，然后結(jié)合文章

的主題，作者的寫作意圖來思考。

其次要掌握具體的答題思路就是，標(biāo)題運用了修辭方法的，要從分析修辭方法入手來理

解其含義。從分析文章的主題思想，具體內(nèi)容，情感，線索等入手來理解標(biāo)題的含義。

考點

?考點1:標(biāo)題含義

◎答題思路

1、分析標(biāo)題的表展含義。

抓住標(biāo)題的關(guān)鍵詞解釋標(biāo)題的本義、字面義聯(lián)系文章說明標(biāo)題在文中的指代義。

2、分析標(biāo)題的深層含義。

分析文章標(biāo)題深層含義的四個角度：

修辭義指出標(biāo)題采用的修辭方法及其作用

深層象征義找出標(biāo)題中本體與文中象征體之間的關(guān)系

含義情感態(tài)度明確標(biāo)題所表明的情感態(tài)度和文中人物特點

主旨指出標(biāo)題與主旨的內(nèi)在聯(lián)系

①分析標(biāo)題的修辭義：如契訶夫的《變色龍》中將奧楚蔑洛夫比作“變色龍”，生動形象地

寫出了主人公善變（見風(fēng)使舵）的性格，具有極強(qiáng)的諷刺性。

②理解標(biāo)題的雙關(guān)義：分析標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析。如《風(fēng)箏》

一文標(biāo)題的表層含義是指放風(fēng)箏的事，深層含義則是作者淡淡的鄉(xiāng)愁和對冷酷現(xiàn)實的憎惡及

對美好明天的憧憬。

③把握標(biāo)題的象征義：如高爾基的《海燕》以“海燕”為文題，象征勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信、

富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。

④把握標(biāo)題和文章內(nèi)容、作者情感之間的關(guān)系：

A.把握作者感情的出發(fā)點。如《我的老師》這一標(biāo)題既是“我”對老師的感激與喜愛的情感

的出發(fā)點，又是文章標(biāo)題的含義。

B.概括文章的主要內(nèi)容。如《濟(jì)南的冬天》這一標(biāo)題就概括了文章的主要內(nèi)容，簡潔地點明

了地點和節(jié)令，仿佛出現(xiàn)了一幅濟(jì)南特有的動人的冬景，表達(dá)出自己鮮明的感受。

3、條理清楚，精準(zhǔn)表達(dá)。

題目的表層含義是……（本義/字面義/指代義）,深層含義是……（從題目修辭義、象征義、

情感態(tài)度、主旨等角度作答）

答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感、主題）

?考點2：標(biāo)題作用

◎答題思路

1、審清題干，明確題干要求，考察標(biāo)題作用。

2、聯(lián)系文本，對標(biāo)題修辭、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面具體分析。

內(nèi)容概括文章內(nèi)容，交代記敘要素，點明背景，奠定感情基調(diào)，

渲染氣氛

標(biāo)題結(jié)構(gòu)充當(dāng)文章的線索，全文圍繞標(biāo)題展開

作用主旨點明（暗示）文章主旨

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣；運用……修辭方法，生動形象，

表達(dá)效果吸引讀者；借用古詩詞（歌詞、俗語、名言），增添文化韻味；

營造……氛圍（用詞新穎別致），吸引讀者

標(biāo)題內(nèi)容的不同，標(biāo)題的作用也就會有不同，因此分析標(biāo)題作用一般需從標(biāo)題涵蓋的具體內(nèi)

容來進(jìn)行：

（1）以人物為題的作用：①突出人物形象；②展開故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。

（2）以形象特征為題的作用：①鋪陳情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；②對比諷刺，強(qiáng)化效果。

（3）以物象為題的作用：①表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；②線索，貫穿全

文；③概括故事情節(jié)；④懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；⑤寄托某種情感，突出文章主題。

（4）以事件為題的作用：①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心、突出主旨。③設(shè)置懸念，吸

引讀者的閱讀興趣。

（5）以時間、地點、環(huán)境為題的作用：①點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；②渲

染環(huán)境氛圍；③具有隱喻象征含義。

3、條理清楚，精準(zhǔn)表達(dá)，按照分析結(jié)果，分點做答。

?考點3：標(biāo)題的妙處

◎答題思路

1、審清題干，明確題干要求，考察標(biāo)題妙處。

2、聯(lián)系文本，對標(biāo)題作用及含義具體分析。

先分析標(biāo)題含義，在分析標(biāo)題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、表達(dá)效果等作用。

答題格式：含義+作用

3、條理清楚，精準(zhǔn)表達(dá)，按照分析結(jié)果，分點做答。

?考點4：擬寫標(biāo)題

◎答題思路

1、審清題干，明確題干要求。

是選擇標(biāo)題，還是擬寫標(biāo)題?是否有內(nèi)容、字?jǐn)?shù)要求?

2、確定擬寫標(biāo)題的角度。

主要人（事）物主要人物及人物顯著特點《老王》《紫藤蘿瀑布》

主要事件提煉文章敘事內(nèi)容擬寫標(biāo)題《散步》

文章線索文章主要事物線索《背影》《臺階》《一棵小桃樹》

文章主旨作者情感、哲思感悟《白楊禮贊》《我為什么而活著》

3、語言精練，文采優(yōu)美。

標(biāo)題一般比較凝練，擬寫標(biāo)題，要聯(lián)系文章內(nèi)容。在上述擬寫角度的基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)推蔽標(biāo)

題內(nèi)容，可運用辭、象征、表明作者情感態(tài)度的詞語進(jìn)行修飾。另外要注意題干要求。

知小

i.標(biāo)題的含義思維導(dǎo)圖

⑴這篇文章標(biāo)題的含義是什么？

⑵通讀全文,談?wù)勀銓︻}目的理解。

表層含義字面意思加文章內(nèi)容.

⑴象征意義.

（2）語帶雙關(guān).

深層含義，：

⑶作音感情的出發(fā)點.

標(biāo)題的含義⑷比喻義、引申義.

文章立層含義指的是…….點明文聾內(nèi)容,總領(lǐng)全文:

思路㈠

深層含義是指……深化了文章的正旨.

⑴表層含義.

思路（）文?標(biāo)通共有幾了含義:?「，行_.

⑶標(biāo)H暗含的竹理、E旨.

2.標(biāo)題的作用思維導(dǎo)圖

①點明故冢發(fā)生的時間、地點.

②點明故事發(fā)生的背累?泡設(shè)氣聚、營

造氣玩.奠定全文的感情聯(lián)調(diào).

③概括或暗示文形的匕要內(nèi)容.

④貫穿全文的線索，

?交代寫作對象?點明主要公或.人物:

⑥點明或暗示,凸顯文小匕題.

⑦寄托的情感.

①運用了……修辭F法?生動形飲?吸引讀者.

②設(shè)置懸念?吸引讀者.

③運用問句.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容?引人思考.

02標(biāo)題的作用及好處④引用古詩詞或歌詞,富有文學(xué)色彩.吸引用者.

⑤富仃詩意?⑤造美好就朋,

⑥用詞新穎別致.激發(fā)讀音閱讀興趣.

①內(nèi)容概括文帝……內(nèi)容，交代時間、地點、點明記敘對象或人物等.

②結(jié)構(gòu)貫穿全文的線索.

點明（暗示、突出、凸顯）文章的主題:

答題思路③主旨寄托……感情:

奠定全文……感情加調(diào).

④手法設(shè)置懸念.運用（比喻、擬人、雙關(guān)等）......修辭手法.

引發(fā)讀杵的閱讀興趣.引人深思,營造

@效果

氛鬧?富行詩情畫意等.

真題

（2024?天津?中考真題）閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。

小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼

簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。

③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我

家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；?，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰

居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。

還有石竹、波斯菊、大麗花......都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有

鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。

④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠

旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，

蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，

輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅

捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成

了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐

紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……

⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開

的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說："我不去你們家，

我要守在這里，我離不開土?！?/p>

⑦我永遠(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，

卻眼神堅定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。

隨著時光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。

⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪

里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埃上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小

巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。

⑨再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，

莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，

是紫茉莉花籽。

⑩“這個是從咱家搞的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看。"母親說。

?這時我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然

后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，她們

在；你走，她們?nèi)耘f在。

?i口今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺

舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。

疑知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。

他們像這些花兒一■樣，甘為小巷添一■分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一■杯煙火，共度一■段

流年。雖無言，卻執(zhí)著……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

【題目】文章題目"小巷有花守流年"有哪些豐富的意蘊(yùn)？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

【解析】本題考查標(biāo)題意蘊(yùn)分析。

由第③段"兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵”"在鄉(xiāng)下

恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是

人間好風(fēng)景"可知，"小巷有花守流年"意味著小巷中的花不斷地生長、綻放，一代又一代地

繁衍生息。正如文中所述，各種花朵在小村的房前屋后盛開，裝點著家鄉(xiāng)的美景，給人們帶

來美的享受，這是花在守護(hù)著家鄉(xiāng)的歲月和風(fēng)景；

由第⑤段"我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離

開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁"，第⑥段"我不去你們家，我要守在這里，我離不

開土"可知，題目"小巷有花守流年"還蘊(yùn)含著母親如這些花一樣守護(hù)著小巷，堅守在故鄉(xiāng)，

守護(hù)著親情；

由尾段"我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么"

可知，那些執(zhí)著堅守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活辛勤忙碌、默默奉獻(xiàn)，他們也像花一樣，守

護(hù)著家鄉(xiāng)，守護(hù)著生活；

由第?段"如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感

覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動"可知，母親與家鄉(xiāng)人對

故土的堅守，使得像作者這樣心系故鄉(xiāng)的游子，無論走到哪里，心中都有一份情感的歸宿和

精神的家園，故鄉(xiāng)始終是他們心靈的依靠與精神家園。

【答案】小巷中的花一代代繁衍生息，裝點著家鄉(xiāng)的美景；母親也如花般守護(hù)著故土，守望

著一份濃濃的親情；還有執(zhí)著堅守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻(xiàn)著;

母親與家鄉(xiāng)人對故土的堅守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。

練習(xí)

（23-24九年級上?廣西欽州?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

收秋

張朝林

①“鄉(xiāng)親們，來村部集合，咱們收秋啦！”

②村部老槐樹上的大喇叭里，響起了村支書山爹的聲音。

③福爺是支部委員，聽到大喇叭響，一骨碌從床上爬起來。打開房門，東方的晨曦，

夾雜著柳樹林里的鳥叫聲一起撲面而來。福爺仰起頭看天。朝霞打過來，落在門前的小河里，

河中便有了金紅色的波紋。

④簡單收拾一番，福爺戴上草帽出了門。

⑤東西兩丘夾南北平川，是家鄉(xiāng)的地貌。一條由北向南的小河，從村前而過。小河岸

邊是垂柳，初秋下的柳樹，變了顏色，綠中透黃。河西，沿堤排列的是新村的別墅群。別墅

群后，一望無際的平田是甘蔗林。河?xùn)|的沙土地，是蔬菜水果基地。甘蔗釀酒廠和蔬菜烘干

廠就在河?xùn)|平田中間。

⑥山爹領(lǐng)著村民們在河西剝甘蔗葉兒。

⑦河西的甘蔗林，長得一丈多高，粗壯的甘蔗被葉子包裹，秋風(fēng)拂過，泛著綠波。甘

蔗是不忙著收的，趁著剛剛來的秋天，是要曬的。剝開緊裹的葉兒，露出稈兒，讓稈兒曬曬

秋陽，吹吹秋風(fēng)，落落秋霜，稈兒就更甜，汁水就更飽滿，出糖率就更高。

⑧噗噗噗，一根根甘蔗葉兒被拽下。沙沙沙，拽下的甘蔗葉兒鋪在地上，鋪成綠油油

的草原，鋪成寫給家鄉(xiāng)的綠色詩篇。剝?nèi)~兒是力氣活兒，粗中有細(xì)，需從根部剝向頂部，頂

部留上五六片葉兒，得輕較剝，慢慢撕。稈兒高的，還須踮起腳剝。秋陽高照，地如蒸籠，

晶瑩的汗水落入地上鋪平的甘蔗葉兒里。

⑨小憩時，山爹挑幾根粗壯的甘蔗扳倒，讓大伙兒品秋。一截截稈兒，一咬，滿唇白，

再嚼，滿口甜，樂得大伙兒的臉皺成一朵朵秋菊花，連聲說：“好甜！”甘蔗是從南方引進(jìn)

的優(yōu)良品種，鄉(xiāng)親們在家鄉(xiāng)的土地上辛勤耕耘著。

⑩甘蔗葉兒剝好，田野空蕩了。地面是一片平靜的綠浪，林立的甘蔗仿佛在秋風(fēng)里嘩

嘩啦啦地笑。

?那邊，福爺領(lǐng)著村民們在河?xùn)|的蔬菜水果基地里收秋。

?一個個大棚被揭開，秋陽下的蔬菜水果基地，就是家鄉(xiāng)的一幅浪漫的油彩畫。一串

串的圣女果，綠的、黃的、紅的，墜在枝葉間，大自然把秋天的色彩都涂抹給了它們。一簇

一簇的火龍果葉子，仿佛綠色的瀑布，點綴著白的、黃的花兒，一個個咧開紅嘴唇憨笑的火

龍果藏在其間。

?辣椒園也不甘示弱，“朝天紅”“線椒”“水果椒”掛在枝頭。尖朝天、頭向地的

“朝天紅”辣椒，一爪一爪地在枝頭，閃爍著紅暈，在秋風(fēng)里起舞?！熬€椒”躲在枝葉中間，

風(fēng)吹來，搖來晃去。稀稀落落的幾片葉子上，吊滿一枚枚黃的、綠的、紅的胖嘟嘟的“水果

椒”。

?鄉(xiāng)親們頭戴草帽，輕輕地摘“朝天紅”，放進(jìn)籃子里。掐“線椒”的，滿把滿把地

揪，滿把滿把的汁兒，把手指都染綠了。摘“水果椒”的，一次只能攥住一棵，一揪，整個

秧兒都搖晃。摘下的辣椒，趁著秋陽是要晾曬的，巧手的村姑村嫂，把各色辣椒攤在地上，

拼成一個大大的“豐”字，獻(xiàn)給秋日的藍(lán)天。

⑥母親最愛吃“朝天紅”辣椒，總愛在自家的菜園里種上“朝天紅”，炒菜、做湯都

要放。母親說，生活中不能沒有辣味，日子里有了辣味，生活就齊全了。我們最愛吃母親做

的“朝天紅”搗蒜泥，放入豆瓣醬和五香粉，用熱油一潑，香味就被激發(fā)出來，蘸饃吃，辣

到心底，也香到心底。

?秋風(fēng)在吹，秋陽在照。蔬菜水果基地邊是一片荷塘。蓮蓬飽滿了，一個個蓮蓬垂著

頭，微風(fēng)里密密匝匝，仿佛在向秋天致意。還沒開敗的幾朵蓮花，躲在田田的荷葉下，聽水

鳥在荷葉下唱歌，唱著秋天豐收的歌兒。

（摘自《人民日報》）

L閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。

“收秋”活

村民們的"行"圖景

動

"忙"①—描繪了一幅色彩豐富、蔬果飄香的秋日③____圖景。

采摘蔬果、晾曬辣椒

品嘗甜甜的甘蔗

"品"

②—

【答案】剝甘蔗葉兒豐收吃香辣的"朝天紅"

【解析】本題考查梳理文章情節(jié)和內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑥段"山爹領(lǐng)著村民們在河西剝甘蔗葉兒""剝?nèi)~兒是力氣活兒，粗中有細(xì)，需從根

部剝向頂部，頂部留上五六片葉兒，得輕輕剝，慢慢撕。稈兒高的，還須踮起腳剝。秋陽

高照，地如蒸籠，晶瑩的汗水落入地上鋪平的甘蔗葉兒里"概括①為：剝甘蔗葉兒；

結(jié)合?段"母親最愛吃‘朝天紅'辣椒，總愛在自家的菜園里種上‘朝天紅'，炒菜、做湯都要

放。母親說，生活中不能沒有辣味，日子里有了辣味，生活就齊全了。我們最愛吃母親做

的"朝天紅"搗蒜泥，放入豆瓣醬和五香粉，用熱油一潑，香味就被激發(fā)出來，蘸饃吃，辣

到心底，也香到心底"概括為：吃香辣的"朝天紅"；

文章寫蔬菜水果基地里種滿了圣女果、火龍果和各種各樣的辣椒，描繪了一幅色彩豐富、蔬

果飄香的秋日豐收圖景。

*2.請結(jié)合內(nèi)容，說說文章題目"收秋”有什么含義和作用？

【答案】"收秋"意指收獲秋熟的農(nóng)作物。"收秋"既高度概括了文章的主要內(nèi)容，也寄托了作

者對鄉(xiāng)親們辛勤耕耘的贊頌以及獲得豐收的喜悅心情。標(biāo)題新穎獨特、簡潔凝練，易于激發(fā)

讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查標(biāo)題的含義和作用。結(jié)合第⑥段"山爹領(lǐng)著村民們在河西剝甘蔗葉兒"，

?段“那邊，福爺領(lǐng)著村民們在河?xùn)|的蔬菜水果基地里收秋"可知"收秋”意指收獲秋熟的農(nóng)作

物。村支書山爹和支部委員福爺帶領(lǐng)村民們前去秋收，一方面既表達(dá)對鄉(xiāng)村干部辛勤工作的

贊美，另一方面，山爹和福爺作為黨和國家為人民服務(wù)的一個縮影，讓讀者感受到秋收里村

民的喜悅和鄉(xiāng)村的發(fā)展得益于黨和國家的大力支持。"收秋”既高度概括了文章的主要內(nèi)容,

也寄托了作者對鄉(xiāng)親們辛勤耕耘的贊頌以及獲得豐收的喜悅心情。另外，標(biāo)題新穎、簡潔,

吸引讀者閱讀。

3.請從修辭的角度賞析文章中畫橫線的句子。

尖朝天、頭向地的"朝天紅"辣椒，一爪一爪地在枝頭，閃爍著紅暈，在秋風(fēng)里起舞。

【答案】運用擬人的修辭手法，將"朝天紅"辣椒擬作人來寫，生動地寫出了火紅的"朝天紅"

隨風(fēng)舞動的情態(tài)，抒發(fā)了人們秋收的喜悅心情。

【解析】本題考查賞析句子。"閃爍著紅暈，在秋風(fēng)里起舞“賦予"朝天紅”辣椒以人的行為,

運用擬人的修辭手法，生動地寫出了火紅的"朝天紅"在秋天成熟的季節(jié)隨風(fēng)舞動的情態(tài)，抒

發(fā)了人們豐收的喜悅和快樂心情。

4.讀了這篇文章后，小文寫了一封推薦信，推薦《收秋》一文入選?？睹牢墓沧x》欄目，

請你從推薦篇目的語言、表現(xiàn)手法、情感表達(dá)等方面將推薦信補(bǔ)充完整。

尊敬的校刊編輯：您好！

希望您喜歡這篇文章，謝謝！

投稿人：九（1）班小文

2023年XX月XX日

【答案】示例：我推薦《收秋》入選《美文共讀》欄目。首先，該文語言形象生動，有地方

色彩，讀之如同漫步在豐收的田野上；其次，文章的表現(xiàn)手法靈活多樣，運用了比喻、擬人、

對比等，聯(lián)想豐富巧妙，充滿了秋之韻味；全文描寫了秋日鄉(xiāng)村的豐收盛景，洋溢著人們豐

收的喜悅及對生活的熱愛。

【解析】本題考查賞析推薦。從《收秋》一文的語言、表現(xiàn)手法、情感表達(dá)等方面將推薦信

補(bǔ)充完整即可。例如，語言形象生動，有地方色彩，讀之如同漫步在豐收的田野上，例如：

第③段，福爺是支部委員，聽到大喇叭響，一骨碌從床上爬起來。打開房門，東方的晨曦，

夾雜著柳樹林里的鳥叫聲一起撲面而來。福爺仰起頭看天。朝霞打過來，落在門前的小河

里，河中便有了金紅色的波紋。極具地方特色。文章的表現(xiàn)手法靈活多樣，運用了比喻、擬

人、對比等，聯(lián)想豐富巧妙，充滿了秋之韻味。再如：?段，辣椒園也不甘示弱，"朝天紅""線

椒""水果椒"掛在枝頭。運用擬人的修辭，賦予辣椒爭先恐后、力爭豐收的神態(tài)，充分展示

人們豐收時極大的滿足感。文章通過村落秋收的情景，為讀者展示一幅熱鬧、溫馨、充滿生

機(jī)的鄉(xiāng)村畫卷。秋日鄉(xiāng)村的豐收盛景，洋溢著人們豐收的喜悅及對生活的熱愛。

（21-22八年級上?重慶開州?期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。

八十里的母愛

①一年前，母親患上老年癡呆癥、做事丟三落四的，說過的話一會兒就忘，出門找不到

回家的路，就在小區(qū)里徘徊，哪棟哪個門都記不清了，有認(rèn)識的人把母親送回家。老婆說：

“還是把媽送敬老院吧，那里人多，還有專人照顧。我們常去看看，又不是不管她?！?/p>

②他不肯，怕委屈了母親。他很小的時候，父親就去世了，很多人勸母親嫁?？赡赣H怕

再嫁人對孩子不好，都拒絕了。母親一個人把他拉扯大，送他上了大學(xué)，為他成家娶妻?，F(xiàn)

在他怎么忍心把母親送進(jìn)敬老院。

③母親的記性時好時壞，那天，在煤氣灶上熬雞湯，湯沸了，把煤氣熄滅了，卻渾然不

知，還坐在客廳看電視。他下班回家，推門就聞到刺鼻的煤氣味，嚇得他出了一身冷汗，忙

開窗通風(fēng)。老婆責(zé)怪說：“媽，您熬湯怎么不勤看看，這煤氣泄漏多危險啊！這一爆炸，整

個家都沒了！”憋了半天，母親回答：“知道了，我以后小心?！?/p>

④一年間這樣的事發(fā)生很多次，他開始改變了想法，也許把母親送進(jìn)敬老院，有專業(yè)人

員照顧，對母親不是一件壞事。他和母親說了自己的想法，母親沉默很久，終于答應(yīng)了。他

為母親找了一個條件很好的敬老院，在離市區(qū)八十里的一個湖畔，風(fēng)景宜人，空氣也好，在

一個周末把母親送了進(jìn)去。

⑤“媽，有時間我們就來看您?！崩掀艑δ赣H說。

⑥此時母親清楚極了，她拿起包裹，走向屋里，站在門口母親停下了腳步，回頭對他說：

“孩子，以后可以接我回家住幾天嗎？”那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。母親期望

的目光、祈求的口吻多像兒時的自己。小時候，每次送他到幼兒園，他總會央求母親，早點

接我哦！如果下班早，母親就會早早接他回家，不在幼兒園吃晚飯。他和小伙伴揮手告別，

那一刻簡直幸福極了。小伙伴們都投過來羨慕的目光，小孩子的世界大人不懂，早一刻見到

母親，是多么幸福的一件事。

⑦母親留在了敬老院，他的心卻放不下來，總有一絲牽掛：母親有沒有想他？在里面生

活習(xí)慣嗎？是否和同屋的阿姨脾氣相投？母親是個內(nèi)向的人，他怕母親受欺負(fù)。給敬老院打

過幾個電話，說一切均好，不用惦念，他才稍安心。

⑧那天夜晚，一個電話把他從睡夢中驚醒，母親從敬老院跑了！他和老婆連夜趕到敬老

院，院長一直說抱歉，說院里管理不到位。

⑨“可是，誰知道阿姨能這樣厲害??！”院長有些委屈地說。

⑩他看了監(jiān)控錄像，也驚呆了。晚上，母親趁工作人員都不在，悄悄收拾起自己的衣物,

用床單打成一個包裹背在肩上，像一個旅行者。她爬上院中靠墻的一棵柳樹，順勢翻到兩米

多高的圍墻，跳到院外。然后背著行囊，邁著輕松的步伐走了。母親就這樣消失在夜幕中，

要知道，母親已年逾七旬，身高一米五，平時哪會上樹翻墻??！

老院距離市區(qū)有八十里路，這里母親從沒來過，何況母親還有老癡呆癥。母親會跑

向哪里？會不會自此一別永不再見？他蹲在地上失聲痛哭。眾人安慰他，既然報了警，再等

等看，也許老人不會丟，認(rèn)得家。

?他和老婆開著車，一路尋找，從敬老院到母親的單位，到小區(qū)，到母親曾經(jīng)上課的老

年大學(xué)，都不見母親的蹤影。

⑨匕時已是第二天下午，十多個小時過去了，母親還杳無音信。他呆坐在路邊，看城市

中的人來人往，回憶起母親撫養(yǎng)他的點點滴滴。忽然他想到一個地方，母親會不會去那了？

他一下從地上躍起，一路開車飛馳而去。他的車一拐進(jìn)那條小巷，就看到了兒時的幼兒園，

雖然建筑已經(jīng)翻新，可大門依舊是明亮的天藍(lán)色，像兒時的天空。那兒，站著他的母親，正

不斷往里張望，嘴里呢喃著：“大寶，母親說過早點來接你哦?！?/p>

?疾病讓母親忘記了很多，卻唯獨記住了兒時接他的路。他知道現(xiàn)在母親是等著回家的

孩子，而他是母親的依賴。他輕輕地抹去眼角的淚水，上前牽起母親的手，說：“媽媽，我

們回家吧?！?/p>

5.請從兒子的角度概括文章的主要內(nèi)容。

一年前，母親患上老年癡呆癥，兒子不舍得送她去敬老院玲①3②玲兒子

費盡周折終于找到母親，決定帶母親回家居住

【答案】母親在家因記性不好，經(jīng)常忘記查看正在使用的煤氣灶，兒子怕出危險決定送她去

敬老院。母親夜晚翻墻逃離敬老院后，步行八十里路，到兒子上過的幼兒園舊址接兒

子。

【解析】本題考查梳理概括故事情節(jié)。在細(xì)讀文章的基礎(chǔ)上捕捉關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。

第一空，根據(jù)第③段"母親的記性時好時壞，那天，在煤氣灶上熬雞湯，湯沸了，把煤氣熄

滅了，卻渾然不知"，第④段"一年間這樣的事發(fā)生很多次，他開始改變了想法，也許把母

親送進(jìn)敬老院，有專業(yè)人員照顧，對母親不是一件壞事"，可概括為：母親在家因記性不好，

經(jīng)常忘記查看正在使用的煤氣灶，兒子怕出危險決定送她去敬老院。

第二空，根據(jù)第⑩段"她爬上院中靠墻的一棵柳樹，順勢翻到兩米多高的圍墻，跳到院外。

然后背著行囊，邁著輕松的步伐走了"，第?段"敬老院距離市區(qū)有八十里路"，第?段"看

到了兒時的幼兒園，站著他的母親，正不斷往里張望，嘴里呢喃著：‘大寶，母親說過早點

來接你哦'"可概括為：母親夜晚翻墻逃離敬老院后，步行八十里路，到兒子上過的幼兒園舊

址接兒子。

6.文中畫線的句子采用了哪種記敘順序？有什么作用？

【答案】插敘。記敘了他小時候父親去世，母親一人含辛茹苦把他拉扯大的內(nèi)容，補(bǔ)充交待

了他不肯送母親去敬老院的原因，豐富了小說的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；使小說結(jié)構(gòu)富有變

化，避免平鋪直敘。

【解析】本題考查記敘順序。"他很小的時候，父親就去世了，很多人勸母親改嫁，可母親

怕再嫁人對孩子不好，都拒絕了。母親一個人把他拉扯大，送他上了大學(xué)，為他成家娶妻"

一句采用了插敘的手法，補(bǔ)充交代了他的家庭情況，表現(xiàn)了母親的含辛茹苦，點明了兒子不

舍送母親去養(yǎng)老院的原因，這樣使得故事的情節(jié)更加完整，文章的內(nèi)容更加豐富。在文章結(jié)

構(gòu)方面，使文情節(jié)有了起伏，帶來一波三折的效果，避免了讓讀者因平鋪直敘而產(chǎn)生的平淡

感。

7.賞析下面句子的表達(dá)效果。

那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。母親期望的目光、祈求的口吻多像兒時的自己。

【答案】這句話運用心理、神態(tài)描寫，突出兒子聽到母親央求時，立即聯(lián)想到自己小時候

央求媽媽的情景，表現(xiàn)兒子對即將孤獨生活的母親的不舍和無奈，還有送走母親的痛苦和自

責(zé)。

【解析】本題考查賞析句子。

"心頭一顫”指內(nèi)心受到了刺激，感動震動，是心理描寫；"淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)"是神態(tài)描寫。

"多像"是非常像，特別像。聯(lián)系語境可知，他把母親送到了敬老院，第⑥段中"孩子，以后

可以接我回家住幾天嗎"，這讓他想到兒時自己求媽媽早點來幼兒園接自己的情景，而現(xiàn)在

兩人的身份仿佛發(fā)生了對換，母親像一個無助的孩子來央求兒子。這個句子，生動形象地表

現(xiàn)了他對媽媽的不舍，對于自己狠心把母親送到敬老院的自責(zé)和沒有別的辦法的痛苦心理。

*8.文章以“八十里的母愛”為題目，有什么含義和作用？

【答案】含義：“八十里的母愛"指患老年癡呆癥的母親，夜晚翻墻逃出敬老院，步行八十里

路到兒子小時候上學(xué)的幼兒園，在門口等待接兒子回家。作用：概括小說的主要事件，表現(xiàn)

母愛不因年齡、時間和距離的變化而改變的主旨；歌頌?zāi)笎鄣暮憔煤蛡ゴ?；題目新穎，引起

讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查對題目的理解。

含義："八十里的母愛"，根據(jù)第①段"母親患上老年癡呆癥、做事丟三落四的"，第④段"他

為母親找了一個條件很好的敬老院，在離市區(qū)八十里的一個湖畔"，第?段"疾病讓母親忘

記了很多，卻唯獨記住了兒時接他的路"等段落內(nèi)容可知，患了老年癡呆癥的母親，忘記了

很多事情，卻不忘步行八十里，去多年前兒子上學(xué)的幼兒園舊址去等待兒子放學(xué)，好接兒子

回家，這是題目的表面含義。

作用：聯(lián)系內(nèi)容可知，"八十里"是從敬老院到幼兒園的距離，"母愛"概括了文章的主要內(nèi)容，

是文章故事情節(jié)的線索，更是文章的主題。雖然母親得了老年癡呆癥，卻依然記得兒子小時

候上過的幼兒園，記得早些接他回家。表現(xiàn)了母愛的恒久性，連病情也不影響她對兒子的愛，

更不會因"八十里"的距離而有絲毫的變化的主旨，表達(dá)了作者對母愛的歌頌與贊美。從表現(xiàn)

形式上看，以"八十里"修飾"母愛"，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

9.讀完本文后，有人說“養(yǎng)兒方知父母恩"，亦有人說“子欲養(yǎng)而親不待”，你更贊同哪種觀

點？請結(jié)合內(nèi)容分析。

【答案】示例：我更贊同"子欲養(yǎng)而親不待”的觀點，文中并沒有寫母親養(yǎng)育孩子，而是側(cè)重

描繪七旬老母親即使被送往敬老院，即使患有老年癡呆癥，卻也不忘對兒子的掛念，這一情

愫讓兒子頓生愧疚之情，并為之落淚，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后而徒增遺憾

與傷悲的道理。

【解析】本題考查閱讀啟示，開放類試題，契合文章主旨，言之成理即可。

如：我贊成"子欲養(yǎng)而親不待”的觀點，因為文本當(dāng)中并沒有詳寫母親養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷，而是

重點描寫母親因為得了老年癡呆，兒子不得以才把母親送到了敬老院，但母親卻依然不忘兒

子小時候的央求，從敬老院翻墻出來，走了八十里到幼兒園去接兒子回家。文章表現(xiàn)了母愛

的偉大。作者把母親接回家，就是要趁母親尚在，好好盡孝，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等

雙親不在后，而徒增遺憾與傷悲的道理。

（2020?廣東茂名?模擬預(yù)測）

八十里的母愛

一年前，母親患上老年癡呆癥，做事丟三落四的，說過的話一會兒就忘，出門找不到回

家的路，就在小區(qū)里徘徊，哪棟樓哪個門都記不清了，有認(rèn)識的人把母親送回家。老婆說：

“還是把媽送敬老院吧，那里人多，還有專人照顧。我們常去看看，又不是不管她?！?/p>

他不肯，怕委屈了母親。他很小的時候，父親就去世了，很多人勸母親改嫁?？赡赣H怕

再嫁人對孩子不好，都拒絕了。母親一個人把他拉扯大，送他上了大學(xué)。為他成家娶妻?，F(xiàn)

在他怎么忍心把母親送進(jìn)敬老院。

母親的記性時好時壞，那天，在煤氣灶上熬雞湯，湯沸了，把煤氣熄滅了，卻渾然不知，

還坐在客廳看電視。他下班回家，推門就聞到刺鼻的煤氣味，嚇得他出了一身冷汗，忙開窗

通風(fēng)。老婆責(zé)怪說：“媽，您熬湯怎么不勤看看，這煤氣泄漏多危險?。∵@一爆炸，整個家

都沒了！”憋了半天，母親回答：“知道了，我以后小心?！?/p>

一年間這樣的事發(fā)生很多次，他開始改變了想法，也許把母親送進(jìn)敬老院，有專業(yè)人員

照顧，對母親不是一件壞事。他和母親說了自己的想法，母親沉默很久，終于答應(yīng)了。他為

母親找了一個條件很好的敬老院，在離市區(qū)八十里的一個湖畔，風(fēng)景宜人，空氣也好，在一

個周末把母親送了進(jìn)去。

“媽，有時間我們就來看您?！崩掀艑δ赣H說。

此時母親清楚極了，她拿起包裹，走向屋里，站在門口母親停下了腳步，回頭對他說：

“孩子，以后可以接我回家住幾天嗎？”那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，母親期望

的目光、祈求的口吻多像兒時的自己。小時候，每次送他到幼兒園，他總會央求母親，早點

接我哦！如果下班早，母親就會早早接他回家，不在幼兒園吃晚飯。他和小伙伴揮手告別，

那一刻簡直幸福極了。小伙伴們都投過來羨慕的目光，小孩子的世界大人不懂，早一刻見到

母親，是多么幸福的一件事。

母親留在了敬老院，他的心卻放不下來，總有一絲牽掛：母親有沒有想他，在里面生活

習(xí)慣嗎，是否和同屋的阿姨脾氣相投？母親是個內(nèi)向的人，他怕母親受欺負(fù)。給敬老院打過

幾個電話，說一切均好，不用惦念，他才稍安心。

那天夜晚，一個電話把他從睡夢中驚醒，母親從敬老院跑了！他和老婆連夜趕到敬老院，

院長一直說抱歉，說院里管理不到位。

“可是，誰知道阿姨能這樣厲害啊！”院長有些委屈地說。

他看了監(jiān)控錄像，也驚呆了。晚上，母親趁工作人員都不在，悄悄收拾起自己的衣物,

用床單打成一個包裹背在肩上，像一個旅行者。她爬上院中靠墻的一棵柳樹，順勢翻到兩米

多高的圍墻，跳到院外。然后背著行囊，邁著輕松的步伐走了。母親就這樣消失在夜幕中，

要知道，母親已年逾七旬，身高一米五，平時哪會上樹翻墻啊。

敬老院距離市區(qū)有八十里路，這里母親從沒來過，何況母親還有老年癡呆癥。母親會跑

向哪里？會不會自此一別永不再見？他蹲在地上失聲痛哭。眾人安慰他，既然報了警，再等

等看，也許老人不會丟，認(rèn)得家。

他和老婆開著車，一路尋找，從敬老院到母親的單位，到小區(qū)，到母親曾經(jīng)上課的老年

大學(xué)，都不見母親的蹤影。

此時已是第二天下午，十多個小時過去了，母親還杳無音信。他呆坐在路邊，看城市中

的人來人往，回憶起母親撫養(yǎng)他的點點滴滴。忽然他想到一個地方，母親會不會去那了？他

一下從地上躍起，一路開車飛馳而去。他的車一拐進(jìn)那條小巷，就看到了兒時的幼兒園，雖

然建筑已經(jīng)翻新，可大門依舊是明亮的天藍(lán)色，像兒時的天空。那兒，站著他的母親，正不

斷往里張望，嘴里呢喃著：“大寶，母親說過早來接你哦。”

疾病讓母親忘記很多，卻唯獨記住了兒時接他的路。他知道現(xiàn)在母親是等著回家的孩子，

而他是母親的依賴。他輕輕地抹去眼角的淚水，上前牽起母親的手，說：“媽媽，我們回家

吧?！?/p>

10.請從兒子的角度概括文章的主要內(nèi)容。

一年前，母親患上老年癡呆癥，兒子不舍得送她去敬老院玲①好②少兒

子費盡周折終于找到母親，決定帶母親回家居住。

【答案】①母親在家因記性不好，經(jīng)常忘記查看正在使用的煤氣灶，兒子怕出危險決定送

她去敬老院②母親夜晚翻墻逃離敬老院后，步行八十里路，到兒子上過的幼兒園舊址

接兒子。

【解析】本題考查梳理故事情節(jié)。在細(xì)讀文章的基礎(chǔ)上捕捉關(guān)鍵詞，首先在開頭寫“年前，

母親患上老年癡呆癥”，妻子建議將母親送去敬老院，但兒子“不肯，怕委屈了母親"；接下

來三、四段寫由于母親的多次失誤，兒子"開始改變了想法，也許把母親送進(jìn)敬老院，有專

業(yè)人員照顧，對母親不是一件壞事"；接下來的日子，兒子每天牽掛著母親，在第八段中寫

院長告訴兒子，“母親從敬老院跑了"，于是兒子到處尋找，最終在兒時幼兒園門口，看到了

"正不斷往里張望”的母親；最后兒子被母愛感動，決定帶母親回家。據(jù)此概括作答。

11.結(jié)合上文，按括號里的要求賞析下面的句子。

（1）那一刻他心頭下翼，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。母親期望的目光、祈求的口吻多像兒時的自

己。（從詞語運用的角度）

（2）他輕輕地抹去眼角的淚水，上前牽起母親的手，說："媽媽，我們回家吧。"（從人物

描寫的角度）

【答案】（1）“心頭一顫”是指受到突然的刺激后，內(nèi)心感到震動；"多像”強(qiáng)調(diào)特別相像。

這句話運用心理（神態(tài)）描寫，寫出了兒子聽到了母親的央求時，立即聯(lián)想到自己小時候央

求媽媽的情景，表現(xiàn)了兒子對即將獨自生活的媽媽的不舍和送走母親的痛苦和自責(zé)。

（2）運用動作、語言描寫，通過"抹""牽"等動詞，表現(xiàn)兒子找到母親后的激動心情以及被

母親雖患多年老年癡呆癥卻牢記到幼兒園接自己的偉大母愛所感動，同時包含對母親的愧疚

和帶母親回家居住的決心。

【解析】本題考查賞析句子。

（1）"心頭一顫”指內(nèi)心受到了刺激，感動震動。"多像"是非常像，特別像。這是對他的心理描

寫。聯(lián)系語境可知，他把母親送到了敬老院，母親央求他能不能把自己接回家住幾天。這讓

他想到兒時自己求媽媽早點來接自己的情景，而現(xiàn)在兩人的身份仿佛發(fā)生了對調(diào)，母親像一

個無助的孩子央自己。這種心理表現(xiàn)了他對媽媽的不舍和對于自己狠心把母親送到敬老院的

自責(zé)和沒有別的辦法的痛苦。

（2廣抹""牽"是對他的動作描寫。引號內(nèi)的內(nèi)容是對他的語言描寫。他抹去淚水，牽起母親的

手的動作表現(xiàn)了找到母親后的激動。他之所以流出淚水，是因母親癡呆了，卻還記得他幼兒

園的位置，這份偉大的母愛讓他感動。他對母親說的話，表現(xiàn)了他內(nèi)心的愧疚和要把母親接

回家的決心。

*12.文章以《八十里的母愛》為題目，有什么含義和作用？

【答案】含義：“八十里的母愛"指患老年癡呆癥的母親，夜晚翻墻逃出敬老院，步行八十里

路到兒子小時候上學(xué)的幼兒園，在門口等待接兒子回家。作用：概括小說的主要事件，表現(xiàn)

母愛不因年齡、時間和距離的變化而改變的主旨；歌頌?zāi)笎鄣暮憔煤蛡ゴ?；題目新穎，吸引

讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查對題目的理解。

含義：聯(lián)系文本內(nèi)容可知，"八十里的母愛"指的是母親患了老年癡呆，他把母親送到了敬老

院，后來母親從敬老院翻墻出來，走了八十里路到兒子的幼兒園接兒子回家，表現(xiàn)了母愛的

偉大。

作用：聯(lián)系內(nèi)容可知，題目概括了文章的主要內(nèi)容，母親從敬老院翻墻出來，走了八十里路

到兒子小時候上過的幼兒園接兒子回家。聯(lián)系文章主旨可知，雖然母親得了老年癡呆，卻依

然記得兒子小時候上過的幼兒園，記得早些接他回家。表現(xiàn)了母愛不會因年齡、時間、距離

而有絲毫的變化的主旨，表達(dá)了作者對母愛的歌頌與毛病之情。從表現(xiàn)形式上看，以"八十

里"修飾"母愛"，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

13.讀完本文后，有人說“養(yǎng)兒方知父母恩"，亦有人說“子欲養(yǎng)而親不待"，你更贊同哪種觀

點？請結(jié)合內(nèi)容分析。

【答案】示例：我更贊同"子欲養(yǎng)而親不待”的觀點，文中并沒有筆墨寫他養(yǎng)育孩子，而是

側(cè)重描繪七旬老母親即使被送敬老院，即使患有老年癡呆癥，卻也不忘對兒子的掛念，這一

情愫最讓兒子頓生愧疚之情，并為之落淚，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后，而徒

增遺憾與傷悲的道理。（言之成理即可）

【解析】本題考查閱讀啟示，開放類試題，契合文章主旨，言之成理即可。如：我贊成"子

欲養(yǎng)而親不待”，因為文本當(dāng)中并沒有介紹他養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷，而是重點描寫母親因為得了

老年癡呆，不得以他把母親送到了敬老院，但母親卻依然不忘兒子小時候的央求，從敬老院

翻墻出來，走了八十里到幼兒園接兒子回家。表現(xiàn)母愛的偉大與作者對母愛的贊頌。作者把

母親接回家，就是要趁母親尚在，好好盡孝，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后，而

徒增遺憾與傷悲的道理。

【點睛】完成閱讀感悟啟示題，可以從以下幾個方面著手：

①仔細(xì)審題。如"結(jié)合主題談啟示"，一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)摚?文章給你感受最深的

是什么"，一定要扣住"感受最深"，并且結(jié)合自己的實際來談，要動"情"動人。

②善于提煉。要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，提煉出自己的觀點。

③合情合理。感悟要有理有據(jù)，自圓其說。

④表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

（2023?山東荷澤?二模）閱讀下面文章，完成問題。

基石

路遙

①青剛山的高峽深谷中，錘聲、釬聲混合著巨火的爆炸聲，日日夜夜地喧吼著。公路，

像一條游龍，在陡峭峻險的峰仞間伸展盤奔。

②中午，我從工程指揮部出發(fā)，去紅崗公社民工負(fù)責(zé)修建的十六號橋梁，檢查工程進(jìn)展

的情況。

③盛夏的太陽火辣辣地烤炙著大地。我迎著一股股刺鼻的瀝青味，在軟顫顫的公路上艱

難地跋涉著。汗水把衣服全粘貼在身上，刺癢癢地難受。望著溝里清湛湛的流水，真想跳下

去痛痛快快地洗個澡。但是，聽見前面那一片火爆爆的錘釬聲，我反而走得更快了。

④等我趕到建橋工地時，民工們已去吃午飯。河邊的場地，擺滿了大大小小的料石。剛

鋰打過的新石茬子上，不知一些什么顆粒閃耀著銀燦燦的光芒。我望了望架橋的地方：橋基

全部挖好，第一層基石已鋪設(shè)一大半了。我不禁嘖嘖稱贊："'老虎營’真是名不虛傳?。　?/p>

正想邁步去營指揮所，突然被一陣“叮?？栽仭钡腻N釬聲拉住了。我四下搜尋，連個人影也

不見，不覺納悶：是誰連午飯都不吃，在敲打什么？

⑤我攆著傳來的聲音，走向一個小坡下。現(xiàn)在看見了：在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小河邊，那棵亂石縫里

長出的老柳樹下，一個光著上身的人正在鋰打一塊石頭。他聚精會神，連樹陰移開了他一丈

多遠(yuǎn)，都好像沒有發(fā)覺似的，一股勁歡實地掄著錘兒。背上一串串的汗珠，就像新石茬上那

些顆粒一樣，在閃閃發(fā)光。

⑥站在離他十來步的地方---不打擾他的工作。看清了：這是一個五十開外的老頭，稍

有點駝背，被太陽曬卷起一層層皮鱗，黑靠戴的，花白的頭發(fā)，讓汗水浸擰成一些小繩捻。

那握釬的胳膊肘上，亮晶晶的汗珠一滴一滴滾落下來，浸濕了地上一小攤石末末，隨著錘釬

的起落，他面前的石頭上，冒起了一股股白煙……不一會兒，他放下錘釬，拿起鐵方尺子仔

細(xì)量了量那塊石頭，然后，又挺起腰板左顧右盼地看了一遍又一遍。那神態(tài)呀，就像繡花姑

娘端詳著自己的刺繡品一樣，完全陶醉在無比的甜蜜中。我的心頭一熱，不由自主地走近他。

老人發(fā)現(xiàn)了他面前出現(xiàn)的倒影，驀地一回頭！我不覺一怔：在他那張皺紋密布的臉上，只有

一只灼熱、深邃的眼睛在忽閃，而另一只分明是受傷失明的眼睛，深深地陷進(jìn)眼眶內(nèi)。他用

右手抹了一把汗?jié)n漬的臉，側(cè)著身子問：“哪里來的？”

⑦“工程指揮部。”

⑧“哦，小伙子，過來樹下歇會兒?！彼唤?jīng)心地說完后，仍回過頭去，操起錘釬“叮

叮吭吭”地敲起來。

⑨我躊躇了一下，繞過去蹲在了他的對面。啊，剎那間，我吃驚得幾乎要跳起來——老

頭握釬的左手，只有三個指頭！那無名指和小拇指處，只有一塊紅粉粉的疤。三個握釬的指

頭，包裹著一層厚厚的老繭，顯得格外粗糙、壯實。

⑩“大伯……”我忍不住叫出聲來。

?“什么事？”他用那只深邃的眼睛看著我。

(g般一時不知說什么好，結(jié)巴地問：“這叫什么石頭？這石頭硬嗎？”

?“碇石，石頭硬?！?/p>

?“您打的這塊石頭是橋上哪個部位？”

?“基石。”他一邊說，一邊從旁邊拿起旱煙鍋，點著“哼苦”起來。我細(xì)細(xì)地觀察

了那