人教版體育與健康八年級9武術《健身南拳》參考教學設計

人教版體育與健康八年級9武術《健身南拳》參考教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《健身南拳》選自人教版體育與健康八年級下冊第九章武術內容。主要包括以下幾部分：

1.南拳基本手型、手法、步型、步法；

2.南拳組合動作練習，如沖拳、推掌、彈腿等；

3.南拳套路學習，掌握健身南拳的基本套路；

4.了解南拳的起源、發(fā)展與健身價值；

5.培養(yǎng)學生的武術興趣，提高身體協(xié)調性和靈活性。核心素養(yǎng)目標1.提高學生身體協(xié)調性和靈活性，增強體質，促進健康成長；

2.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，增強民族自豪感；

3.培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅韌的意志品質，提高面對挑戰(zhàn)的能力；

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，提高人際交往能力；

5.培養(yǎng)學生自我評價和反思能力，形成良好的體育鍛煉習慣。學情分析八年級學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，具有一定的體能和運動基礎。以下是學生在層次、知識、能力、素質方面的具體情況及對課程學習的影響：

1.學生層次：八年級學生身體素質參差不齊，部分學生具有較強的運動能力，而另一部分學生則相對較弱。這導致在武術教學中，學生掌握動作的快慢和程度有所不同，需要針對不同層次的學生進行分層教學。

2.知識方面：學生對武術的了解程度有限，大部分學生僅停留在表面，對于南拳的基本手型、手法、步型、步法等專業(yè)知識掌握不足。這要求教師在教學過程中，注重基礎知識的學習和鞏固。

3.能力方面：八年級學生在動作協(xié)調性、靈活性方面有一定的基礎，但部分學生在動作準確性、力度控制方面存在困難。這將對學習南拳組合動作和套路造成影響，需要教師在教學中關注學生的個體差異，進行針對性指導。

4.素質方面：學生在團隊協(xié)作、自信心、堅韌意志等方面表現(xiàn)各異。部分學生具有較強的團隊意識，能夠積極參與集體活動；而另一部分學生則相對獨立，缺乏團隊協(xié)作精神。這將對南拳教學中的集體演練產生影響，需要教師培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。

5.行為習慣：八年級學生活潑好動，好奇心強，但部分學生自律性較差，課堂紀律有待加強。在學習南拳過程中，可能導致課堂秩序混亂，影響教學效果。因此，教師需注重課堂管理，培養(yǎng)學生的自律意識。

6.對課程學習的影響：由于學生在層次、知識、能力、素質方面存在差異，教師在教學過程中應充分關注學生的個體發(fā)展，采取多樣化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對南拳的基本手型、手法、步型、步法等理論知識，采用講授法進行教學，為學生提供清晰、系統(tǒng)的知識框架。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示南拳組合動作和套路，讓學生直觀地了解動作要領，提高學習效果。

3.互動討論法：在學生掌握一定南拳基礎后，組織學生進行分組討論，互相交流學習心得，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，播放南拳教學視頻，讓學生更直觀地學習動作，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用體育教學軟件，對學生進行動作分析，為學生提供個性化指導，提高教學效果。

3.網絡資源：利用網絡平臺，分享南拳相關資料，拓展學生知識面，增強學生的學習興趣。

結合教學內容和學生特點，采用以下教學方法和手段：

1.情境教學法：創(chuàng)設以南拳為主題的教學情境，讓學生在具體情境中學習，提高學習興趣和主動性。

2.游戲教學法：設計南拳動作相關的游戲，讓學生在游戲中鍛煉身體，提高動作熟練度。

3.競賽教學法：組織南拳競賽活動，激發(fā)學生的競爭意識，提高學生自信心和堅韌意志。

此外，注重課后輔導和反饋，針對學生的個體差異，給予個性化指導，以提高教學效果。在教學過程中，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質量和效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于南拳基本知識點的PPT和教學視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞南拳的基本手型、手法，設計問題如“南拳的基本手型有哪些？”、“如何正確進行沖拳動作？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據跟蹤學生預習情況，確保每位學生都能提前了解課程內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，觀看視頻和閱讀PPT，了解南拳的基本知識。

-思考預習問題：對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預習成果：將預習筆記和疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸南拳知識點，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和探究性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述南拳的歷史故事，激發(fā)學生對南拳的興趣。

-講解知識點：詳細講解南拳的基本手型、手法，并通過示范讓學生直觀感受。

-組織課堂活動：設計小組合作練習，讓學生相互糾正動作，提高動作準確性。

-解答疑問：針對學生在練習中產生的疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考南拳動作要領。

-參與課堂活動：在小組中積極練習，相互學習，提高動作技能。

-提問與討論：對疑問大膽提問，參與課堂討論，加深理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生掌握南拳的基本理論知識。

-實踐活動法：通過小組練習，增強學生的動作技能。

-合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

作用與目的：

-讓學生深入理解南拳的技術要點，掌握動作技能。

-通過實踐活動，提高學生的身體協(xié)調性和靈活性。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生錄制自己的南拳練習視頻，以檢驗動作掌握情況。

-提供拓展資源：推薦有關南拳文化和技巧的書籍和網站，供學生深入學習和研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：按照要求錄制練習視頻，鞏固所學技能。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步了解南拳文化和技術細節(jié)。

-反思總結：通過自我評價和反思，找出不足，制定改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，實現(xiàn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的南拳知識和技能。

-通過拓展學習，豐富學生對南拳文化的認知。

-通過反思總結，培養(yǎng)學生的自我評價和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國武術文化概述》：了解中國武術的歷史發(fā)展、流派特點以及武術在國內外的影響。

-《南拳技巧與實戰(zhàn)應用》：深入探討南拳的技巧要領、實戰(zhàn)應用以及訓練方法。

-《武術健身與養(yǎng)生》：了解武術在健身、養(yǎng)生方面的作用，掌握武術鍛煉的基本原則和方法。

2.課后自主學習和探究：

-研究南拳的起源和發(fā)展：鼓勵學生通過查閱書籍、資料，了解南拳的起源、發(fā)展過程以及各個流派的特點。

-探索南拳與其他武術流派的異同：對比南拳與北拳、太極拳等其他武術流派，分析它們的動作特點、技術要領等方面的異同。

-實踐南拳套路和組合動作：學生在課后自行練習所學南拳套路和組合動作，提高動作熟練度，增強身體協(xié)調性和靈活性。

-研究南拳的健身價值：了解南拳在鍛煉身體、提高身體素質方面的具體作用，如增強心肺功能、提高肌肉力量等。

-武術文化傳承與發(fā)揚：探討如何將傳統(tǒng)武術文化傳承下去，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揚光大，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。教學反思與改進在上完這節(jié)南拳課后，我覺得有幾個地方需要好好反思一下。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在掌握南拳的基本手型和手法上還存在一些困難，可能是我講解得不夠清晰，也可能是學生練習得不夠充分。為了評估教學效果，我計劃在下一節(jié)課開始前，進行一個小測試，看看學生們對這些基礎知識的掌握情況。

另外，我在課堂上嘗試了一些互動討論和小組合作的活動，發(fā)現(xiàn)學生們參與度很高，但時間分配上似乎有些緊張，導致部分活動進行得不夠深入。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，調整時間安排，給學生們更多的交流和實踐機會。

改進措施方面，我會這樣做：首先，對于南拳的基本技巧，我會準備更生動的教學演示，可能會結合視頻慢動作，讓學生更直觀地理解動作要領。同時，我還會增加一些課堂互動，比如讓學生上來示范，我來糾正指導，這樣既能提高學生的實踐能力，也能加深他們對動作的記憶。

其次，我會設計一些課后作業(yè)，讓學生在家也能復習鞏固所學內容。比如，讓學生錄制自己的南拳練習視頻，這樣我可以在課后給他們提供更個性化的反饋。

還有，我注意到有些學生對南拳的文化背景很感興趣，但課堂上沒有足夠的時間深入講解。所以，我打算在課后提供一些相關的閱讀材料，鼓勵學生自主學習，這樣既能滿足他們的好奇心，也能拓寬知識面。

最后，我會定期收集學生的反饋，了解他們對南拳課程的看法，以及有哪些地方需要改進。通過這樣的方式，我可以及時調整教學策略，讓南拳課程更加貼近學生的需求，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-視頻作業(yè)：學生錄制自己練習南拳套路的視頻，要求動作流暢、準確。

-知識問答：回答與南拳相關的知識點問題，如南拳的基本手型、手法等。

-思考題：分析南拳在健身、防身等方面的作用，以及如何在生活中應用。

2.作業(yè)反饋：

-視頻作業(yè)：針對學生的動作進行詳細點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-知識問答：對學生的答案進行批改，糾正錯誤，并給出相關知識點的補充解釋。

-思考題：對學生的分析進行評價，提出建設性的意見，引導學生深入思考。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學生鞏固課堂所學，提高南拳技能，并培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。通過及時反饋，可以讓學生了解自己的學習成果，找到不足之處，并得到有效的指導，從而促進他們的學習進步。板書設計1.教學內容概述：

-南拳基本手型、手法

-南拳步型、步法

-健身南拳組合動作

-南拳文化及健身價值

2.板書結構：

-核心知識框架

-手型：拳、掌、勾、指

-手法：沖拳、推掌、彈腿

-步型：弓步、馬步、虛步

-步法：進步、退步、閃步

-動作要領

-身體協(xié)調

-動作連貫

-力度適中

-健身南拳組合動作示范

-沖拳→推掌→彈腿

-馬步→虛步→弓步

3.板書重點：

-突出南拳基本手型、手法