++高+中語文《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案+++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

蘇武傳蘇武傳第頁《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)班級(jí)__________姓名__________學(xué)號(hào)__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累常見的文言字詞和句式，培養(yǎng)歸納整理字詞句的能力和習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。3.感受蘇武的人格魅力，學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國情懷，弘揚(yáng)愛國主義主題?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1．認(rèn)識(shí)作者班固(32—92)，字，扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽)人，（朝代）史學(xué)家、文學(xué)家?！逗鬂h書·班固傳》稱他“年九歲，能屬文誦詩賦。及長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。所學(xué)無常師，不為章句，舉大義而已”。其父班彪曾續(xù)司馬遷《史記》作《史記后傳》，未成而故。班固立志繼承父業(yè)，在《后傳》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步廣搜材料，編寫《漢書》。后因有人向漢明帝誣告他篡改國史，被捕入獄。其弟班超上書解釋，始得獲釋，班固被任命為蘭臺(tái)令史，經(jīng)過二十多年的努力，寫成了《》。漢和帝永元初年，班固隨竇憲出征匈奴，不久竇憲因謀反案被誅，班固也受牽連被捕，后死于獄中。2．探尋背景匈奴是我國北方的一個(gè)古老民族。漢初以來，匈奴不斷南侵，經(jīng)過幾次大戰(zhàn)役，匈奴力量減弱，才解除了漢朝北方農(nóng)業(yè)地區(qū)所受到的威脅。由于漢朝國力強(qiáng)盛，早先的和親政策改為軟硬兼施，雙方互派使節(jié)以示親善之舉，在表面修好的背后，其實(shí)質(zhì)是趁機(jī)窺探對(duì)方的虛實(shí)，雙方矛盾還是根深蒂固的。公元前100年，受漢武帝派遣，蘇武作為漢朝正使護(hù)送匈奴使節(jié)回國。蘇武完成出使任務(wù)后準(zhǔn)備回國時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，時(shí)間長達(dá)十九年。在此期間，匈奴軟硬兼施，企圖迫使他投降。《蘇武傳》就集中敘寫了蘇武出使匈奴被扣留期間的主要情況。3．了解常識(shí)(1)斷代史：斷代史是以朝代為斷限的史書，始創(chuàng)于中國東漢班固所著的《漢書》?！稘h書》是我國第一部體史，分為12紀(jì)、8表、10志、70傳，共100篇，80余萬字。記事上起自，下至，共年的歷史。從《史記》到《明史》的二十四史，除了《史記》以外，均為斷代史。編年體和紀(jì)事本末體的史書，以朝代為斷限的，也屬斷代史。(2)丈人：對(duì)長輩的尊稱，如“子路從而后，遇丈人”(《論語》)。唐朝以后，丈、丈人專指妻父，又稱泰山，妻母稱丈母或泰水。(3)單于：匈奴人對(duì)他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱。意為廣大之貌。此稱號(hào)始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號(hào)一直沿襲至匈奴滅亡。而東漢三國之際，有烏丸、鮮卑的部落使用單于這個(gè)稱號(hào)。至兩晉十六國，皆改稱為大單于，但地位已不如前。(4)閼氏yānzhī：匈奴單于正妻的稱號(hào)，類似漢朝中的皇后。(5)黃門駙馬：漢代宮中掌管車輛馬匹的官。其中，駙馬是對(duì)中國古代帝王女婿的稱謂，又稱帝婿、主婿、國婿等。因駙馬都尉得名。漢武帝時(shí)始置駙(副)馬都尉，駙，即副。駙馬都尉，掌副車之馬。到三國時(shí)期，魏國的何晏，以帝婿的身份授官駙馬都尉，以后又有晉代杜預(yù)娶晉宣帝之女安陸公主，王濟(jì)娶司馬昭(文帝)之女常山公主，都授駙馬都尉。魏晉以后，帝婿照例都加駙馬都尉稱號(hào)，簡稱駙馬，非實(shí)官。以后駙馬即用以稱帝婿。清代稱額駙。(6)和親：西漢為緩和漢、匈關(guān)系，嫁宗室女與匈奴單于，使兩個(gè)對(duì)立民族停止戰(zhàn)爭，捐棄仇怨，轉(zhuǎn)而建立和平、友好、親睦的關(guān)系。這不是自然形成的形態(tài)，而是經(jīng)由兩個(gè)民族的政治、軍事當(dāng)局協(xié)商并用正式條約(口頭或文字)規(guī)定了的一種民族關(guān)系形態(tài)。(7)京師：國都。(8)北海：在匈奴北境，即今俄羅斯境內(nèi)的貝加爾湖。(9)春秋：①孔子編撰的史書名；②時(shí)代，東周分為春秋與戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期；③人的年歲。(10)奉車：奉車都尉，皇帝出行時(shí)的侍從，掌管皇帝的車駕。(2)黃門駙馬：漢代宮中掌管車輛馬匹的官。(11)宦騎：侍衛(wèi)皇帝的騎馬的宦官。(12)郎：官名，漢代專指皇帝的侍從官。(13)通侯：爵位名，秦代置爵二十級(jí)，最高一級(jí)叫徹侯。漢朝繼承秦制，后因漢武帝名徹，避諱改為通侯。(14)中郎將：漢朝武官，排在將軍之后，掌管皇家衛(wèi)隊(duì)?！拘轮骄俊孔x正文，解釋加點(diǎn)的詞語。第1段武，字子卿。少以①父任，兄弟并②為郎。稍③遷④至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢連伐胡，數(shù)⑤通使相窺觀⑥。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩⑦。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)⑧。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人⑨行⑩也（句式）?！北M歸?漢使路充國等。武帝嘉其義?，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（句式），因?厚賂?單于，答?其善意。武與副中郎將張勝及假吏?常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置?幣?遺單于；單于益?驕，非漢所望也（句式）。這一段主要寫了什么內(nèi)容？思考1.蘇武出使匈奴的背景怎樣？出使的任務(wù)是什么？（用原文回答）這樣的背景暗示了什么？第2段方①欲發(fā)②使送武等，會(huì)③緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也（句式），與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒④胡中。及衛(wèi)律所將⑤降者，陰⑥相與⑦謀劫單于母閼氏歸漢。會(huì)武等至匈奴，虞常在漢時(shí)，素⑧與副張勝相知⑨，私⑩候?勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸?蒙?其賞賜?！睆垊僭S?之，以貨物?與常。這一段主要寫了什么內(nèi)容？第3段后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)①，其一人夜亡②，告③之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得④。單于使衛(wèi)律治⑤其事，張勝聞之，恐前語發(fā)⑥，以狀⑦語武。武曰：“事如此，此必及⑧我，見犯⑨乃死（句式），重⑩負(fù)?國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引?張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即?謀單于，何以復(fù)加？宜皆降?之。”這一段主要寫了什么內(nèi)容？思考2：蘇武想自殺的原因是什么?(用原文回答)作為一個(gè)使臣，此時(shí)遇到意外的變故，他為什么說是“負(fù)國”呢?第4段單于使衛(wèi)律召武受辭①。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳②召醫(yī)。鑿地為坎③，置煴火，覆武其上，蹈④其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息⑤?；莸瓤蓿洟逇w營。單于壯⑦其節(jié)，朝夕遣人候問⑧武，而收系⑨張勝。這一段主要寫了什么內(nèi)容？思考3：蘇武的自殺，引起了什么反響?蘇武的自殺行為表現(xiàn)了他什么樣的品格?第5段武益①愈，單于使使曉②武，會(huì)③論④虞常，欲因⑤此時(shí)⑥降⑦武。劍⑧斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)⑨死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐⑩?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬?之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山?，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏?草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因?我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔?主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗?兩主，觀禍敗。若?知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！边@一段主要寫了什么內(nèi)容？思考4：寫張勝請(qǐng)降，有何用意?思考5：衛(wèi)律是怎么對(duì)蘇武進(jìn)行勸降的?蘇武又是如何應(yīng)對(duì)的?

《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案第2課時(shí)班級(jí)__________姓名__________學(xué)號(hào)__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累常見的文言字詞和句式，培養(yǎng)歸納整理字詞句的能力和習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。3.感受蘇武的人格魅力，學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國情懷，弘揚(yáng)愛國主義主題?！拘轮骄俊?.讀正文，解釋加點(diǎn)的詞語。第6段律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降①之。乃幽②武置大窖中，絕不飲食。天雨③雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝④，羝乳⑤乃得歸。別⑥其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食⑦不至，掘野鼠去⑧草實(shí)⑨而食之。杖⑩漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)?紡繳，檠?弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。這一段主要寫了什么內(nèi)容？第7段初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求①武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚②，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空③自苦亡④人之地，信義安所見⑤乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除⑥，觸柱折轅，劾⑦大不敬（句式），伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠⑧河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時(shí)太夫人已不幸⑨，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟⑩二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時(shí)，忽忽?如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系?保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋?高，法令亡常?，大臣亡罪夷滅?者數(shù)十家（句式），安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎（句式）？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ拢詾楸菹滤删?，位列將，爵通侯，兄弟親近?，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙?斧鉞湯鑊，誠?甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言！”這一段主要寫了什么內(nèi)容？思考6：李陵是怎樣勸說蘇武的?第8段陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹①聽陵言！”武曰：“自分②已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效③死于前！”陵見其至④誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通⑤于天！”因泣下沾衿⑥，與武決⑦去?！@一段主要寫了什么內(nèi)容？第9段昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求①武等，匈奴詭言②武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請(qǐng)其守者與俱，得夜見漢使，具③自陳道④。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如⑤惠語以讓⑥單于。單于視左右而驚，謝⑦漢使曰：“武等實(shí)在⑧?！薄@一段主要寫了什么內(nèi)容？第10段單于召會(huì)①武官屬，前以②降及物故③，凡隨武還者九人。武以④始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。這一段主要寫了什么內(nèi)容？思考7：“始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”飽含著作者怎樣的感情?2.速讀課文，概括文章情節(jié)。文段情節(jié)內(nèi)容開端第1段①發(fā)展第2－5段②高潮第6－8段③結(jié)局第9－10段④3．請(qǐng)?jiān)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上填出下面導(dǎo)圖中的空缺部分。

《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案第3課時(shí)班級(jí)__________姓名__________學(xué)號(hào)__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累常見的文言字詞和句式，培養(yǎng)歸納整理字詞句的能力和習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。3.感受蘇武的人格魅力，學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國情懷，弘揚(yáng)愛國主義主題。【新知探究】任務(wù)活動(dòng)一分析形象1.蘇武這一人物形象具有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪些方面最能反映蘇武崇高的民族氣節(jié)和強(qiáng)烈的愛國精神？2．蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？3.相傳蘇武歸漢后，曾致書李陵，望其歸漢，李陵作《答蘇武書》回復(fù)，下面即其中的一段文字。試結(jié)合課文和這一段文字，談?wù)勀銓?duì)蘇武這一歷史人物的認(rèn)識(shí)。且足下昔以單車之使，適萬乘之虜，遭時(shí)不遇，至于伏劍不顧。流離辛苦，幾死朔北之野。丁年奉使，皓首而歸；老母終堂，生妻去帷。此天下所希聞，古今所未有也。蠻貊之人尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎！陵謂足下當(dāng)享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封加子之勤，而妨功害能之臣盡為萬戶侯，親戚貪佞之類悉為廊廟宰。任務(wù)活動(dòng)二分析特色，學(xué)以致用4．本文在寫法上的主要特點(diǎn)是“于序事中寓論斷”，即在敘述中隱含著作者的褒貶。請(qǐng)結(jié)合下面的文字加以說明。(1)律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！”(2)武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。6．本傳善用對(duì)比手法刻畫人物。請(qǐng)簡述一下作者是如何用張勝、衛(wèi)律、李陵三個(gè)“降將”來突出蘇武形象的。任務(wù)活動(dòng)三比較閱讀，拓展延伸（一）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死?！妒酚洝で袀鳌罚ǘ┪湟嬗瑔斡谑故箷晕?，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王；擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見！且單于信女，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍??！若知我不降明，欲令兩國相攻。匈奴之禍，從我始矣！”《漢書·李廣蘇建傳》）7.分析兩個(gè)語段塑造人物形象手法的相同之處。群文研讀1．請(qǐng)概括蘇武、屈原兩人的品格特征的異同。2．簡要說明“舍生取義”在蘇武和屈原身上分別是如何體現(xiàn)的，并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)說說這種思想的現(xiàn)實(shí)意義。隨堂練習(xí)閱讀下面的文言文，完成文后題目。武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初桀安與大將軍霍光爭權(quán)數(shù)疏光過失予燕王令上書告之又言蘇武使匈奴二十年不降還乃為典屬國大將軍長史無功勞為搜粟都尉光顓權(quán)自恣及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊①，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請(qǐng)逮捕武?；艄鈱嬈渥?，免武官。數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計(jì)謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時(shí)召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號(hào)稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財(cái)。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時(shí)，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法②其形貌，署其官爵、姓名。唯霍光不名，曰大司馬大將軍博陸侯姓霍氏，次曰衛(wèi)將軍富平侯張安世，次曰車騎將軍龍額侯韓增，次曰后將軍營平侯趙充國，次曰丞相高平侯魏相，次曰丞相博陽侯丙吉，次曰御史大夫建平侯杜延年，次曰宗正陽城侯劉德，次曰少府梁丘賀，次曰太子太傅蕭望之，次曰典屬國蘇武。皆有功德，知名當(dāng)世，是以表而揚(yáng)之。(節(jié)選自《漢書·蘇武傳》，有刪改)注①舊：形容詞用作名詞，交情。②法：動(dòng)詞，仿效。1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/B．初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/C．初桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/D．初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．崩：古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始將帝王的死稱“崩”。B．朔望：古代對(duì)農(nóng)歷一個(gè)月中某些特殊的日子有特定的名稱。農(nóng)歷每月第一日為“朔”，十五日為“望”，十六日為“既望”，最后一日為“晦”。C．祭酒：本為古代饗宴時(shí)舉酒祭神的長者。后亦以泛稱年長或位尊者。后成為學(xué)官名，較為有名的有博士祭酒、國子祭酒等。文中指祭祀。D．股肱：大腿和胳膊。均為軀體的重要部分。引申為輔佐君主的大臣。又比喻左右輔助得力之人。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．蘇武回國后，雖然受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把廷尉的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。B．因?yàn)樘K武是節(jié)操顯著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)容、尊寵他。C．因?yàn)樾l(wèi)將軍張安世說蘇武熟悉過去的典章制度，出使時(shí)不辱君命，昭帝生前也常常提到這些，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。D．皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官職爵位、姓名，蘇武就是其中的一位。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財(cái)。(2)武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”5．漢宣帝的哪些做法體現(xiàn)了對(duì)蘇武這位節(jié)操顯著的老臣的優(yōu)待、關(guān)心與尊敬？參考答案第1課時(shí)第1段簡要介紹蘇武的家世及出使背景。①以：憑借②并：都③稍：漸漸④遷：升遷，升任⑤數(shù)：屢次⑥窺觀：窺探觀察(對(duì)方的情況)⑦十余輩：十幾批⑧當(dāng)：抵押⑨丈人：對(duì)長輩的尊稱⑩行：輩?歸：使……回歸?義：做事合乎情理?因：趁著，乘便?賂：贈(zèng)送禮物?答：回報(bào)?假吏：臨時(shí)委任的使臣屬官?置：備辦?幣：財(cái)物?益：漸漸思考1：“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)?！薄八托倥沽粼跐h者”“厚賂單于，答其善意”蘇武出使匈奴的這一背景，表明蘇武出使時(shí)的嚴(yán)酷歷史環(huán)境，同時(shí)交代了匈奴盡管“盡歸漢使路充國等”卻只是因?yàn)椤皢斡诔趿ⅲ譂h襲之”的緩兵之計(jì)，并非真心和好。所以當(dāng)漢武帝派蘇武護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時(shí)，“單于益驕”，這也是后來單于悍然扣留蘇武一行的原因。第2段匈奴緱王密謀反叛。①方：正要②發(fā)：派遣③會(huì)：適逢④沒：陷入而不能脫身⑤將：率領(lǐng)⑥陰：暗地里⑦相與：一起⑧素：一向⑨相知：相熟識(shí)，有交情⑩私：私下?候：拜訪?幸：希望?蒙：蒙受，得到?許：答應(yīng)?貨物：財(cái)物第3段匈奴緱王謀反失敗，殃及漢使。①發(fā)：發(fā)動(dòng)，動(dòng)手②亡：逃跑③告：告發(fā)④生得：被活捉⑤治：審理⑥發(fā)：暴露，泄露⑦狀：情狀，情況⑧及：牽連⑨見犯：受到侮辱⑩重：更加?負(fù)：對(duì)不起?引：牽扯?即：假使?降：使動(dòng)用法，使……投降思考2：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國。”在他自殺的理由中最核心的詞是“重負(fù)國”。原因：張勝私自參與叛亂陰謀，損害了漢朝的信義，有悖于漢、匈通好的宗旨，使?jié)h朝處于理虧的地位，自己作為正使沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，這是失職，此為一“負(fù)國”;如果再被匈奴拘捕審訊，受到侮辱之后才死，使?jié)h朝的尊嚴(yán)受到損害，那就更加給漢朝丟臉，此為二“負(fù)國”;處理不好會(huì)引發(fā)兩國的矛盾，很有可能漢、匈的戰(zhàn)爭就會(huì)因此而起，此為三“負(fù)國”。第4段蘇武被單于審問，以死明志。①受辭：聽取供詞②馳：騎馬③坎：坑④蹈：同“搯(tāo)”，叩擊，拍打。一說當(dāng)作“焰”，熏⑤息：呼吸⑥輿：車，這里用作動(dòng)詞，用車載送⑦壯：意動(dòng)用法，認(rèn)為……豪壯⑧候問：問候⑨收系：逮捕監(jiān)禁思考3：在自殺后，衛(wèi)律驚，?；莸热丝蓿瑔斡趬哑涔?jié)。他自殺的行為讓敵人感到震撼，進(jìn)而感佩，令他的同行者放聲大哭，連敵方的單于都被他的氣節(jié)打動(dòng)。這一行為突出的是一個(gè)人的人格魅力，表現(xiàn)了他的忠貞愛國、舍生取義和以死明志，表現(xiàn)了他對(duì)漢朝的忠貞不渝。第5段單于派衛(wèi)律勸降，蘇武寧死不屈。①益：漸漸②曉：通知③會(huì)：會(huì)同④論：判罪⑤因：趁著⑥時(shí)：機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)⑦降：招降⑧劍：用劍⑨當(dāng)：判處⑩相坐：相連坐(治罪)?擬：比畫?彌山：滿山?膏：滋潤?因：通過?畔：同“叛”，背叛?斗：使……相斗?若：你思考4：一個(gè)“請(qǐng)”字寫出了張勝在衛(wèi)律劍下喪失骨氣、奴顏婢膝的樣子，反襯了蘇武寧死不屈的崇高氣節(jié)。思考5：律的勸降方式是軟硬兼施、威逼利誘。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐”來脅迫他，遭拒絕后又舉劍來威通，然“武不動(dòng)”。威逼不成，又來利誘。衛(wèi)律原來是漢朝的武將，是被匈奴俘虜后投降的。蘇武對(duì)其威逼而“不動(dòng)”，對(duì)其利誘則“不應(yīng)”，表現(xiàn)對(duì)其為人的鄙夷。當(dāng)他說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍，“罵律”，自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵抗。雙方矛盾斗爭激烈，場面緊張。第2課時(shí)第6段威脅、貧賤不能動(dòng)搖蘇武對(duì)漢的忠心。①降：使……投降②幽：囚禁③雨：動(dòng)詞，下④羝：公羊⑤乳：生子⑥別：分開，離析⑦廩食：官府發(fā)給的糧食⑧去：同“弆”，收藏⑨草實(shí)：野生果實(shí)⑩杖：執(zhí)，拄?網(wǎng)：結(jié)網(wǎng)。一說，“網(wǎng)”前應(yīng)有一“結(jié)”字?檠：矯正弓弩的工具，這里用作動(dòng)詞，用檠矯正(弓弩)第7段李陵勸降，蘇武大義凜然，決不動(dòng)搖。①求：訪求②素厚：一向關(guān)系很好③空：白白地④亡：同“無”，沒有⑤見：同“現(xiàn)”，顯示⑥除：宮殿的臺(tái)階，一說指門與屏(今所謂照壁)之間的通道⑦劾：判決⑧祠：祀⑨不幸：對(duì)去世的委婉說法⑩女弟：妹妹?忽忽：精神恍惚?系：關(guān)押?春秋：年紀(jì)?亡常：“亡”同“無”；“亡常”，沒有定規(guī)?夷滅：誅滅，這里指全家殺盡?成就：栽培，提拔?親近：親近之臣?蒙：受?誠：的確思考6：①忠義無人能見，漢朝百姓看不見，漢朝天子更看不見，誘使蘇武放棄守節(jié)。②說明蘇武家人的不幸遭遇：長兄蘇嘉(長君)，伏劍自刎;弟弟蘇賢(孺卿)，飲藥而死;母親已死，妻子改嫁，妹妹和兒女生死未卜。③述說自己投降的經(jīng)歷。④現(xiàn)在的皇帝年老昏庸，法令無常，不值得為他守節(jié)。第8段面對(duì)蘇武的一片忠心，李陵慚愧萬分。①壹：一定②分：料想，斷定③效：獻(xiàn)出④至：極，最⑤通：達(dá)⑥沾衿：沾濕了衣襟⑦決：同“訣”，辭別、告別第9段昭帝即位，知蘇武健在。①求：尋求②詭言：欺騙說③具：完全，詳盡④陳道：陳述說明⑤如：依照⑥讓：責(zé)備⑦謝：道歉⑧實(shí)在：確實(shí)存在第10段介紹了蘇武被釋放回國的經(jīng)過。①召會(huì)：召集會(huì)見②以：同“已”，已經(jīng)③物故：死亡④以：在……的時(shí)候思考7：①感嘆、敬佩之情溢于言表：一生的大好時(shí)光都在煎熬中過去;堅(jiān)守信念，維護(hù)了漢朝的尊嚴(yán)，保持了氣節(jié)。②欣慰之感也顯而易見：歷盡磨難，終于完成了出使的任務(wù)，榮歸故里。文章情節(jié)：①漢匈矛盾，蘇武出使②因事被扣，衛(wèi)律勸降③放牧北海，李陵勸降④漢匈和親，白發(fā)歸來填導(dǎo)圖：①為保名節(jié)，引刀自絕②放逐北海，威武不屈③以強(qiáng)壯出，及白發(fā)還第3課時(shí)1．(1)《蘇武傳》是《漢書》中極富文學(xué)性的一篇，也是充滿愛國精神的佳作。本文成功地塑造了蘇武這一堅(jiān)定的愛國者的形象。蘇武被匈奴扣押十九年而不改其節(jié)操，表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚品質(zhì)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①蘇武處處維護(hù)民族尊嚴(yán)和國家利益，不忘使臣之命，既表現(xiàn)了和匈奴修好之愿，又不為匈奴的威嚇?biāo)瑠^力抗?fàn)?。②蘇武對(duì)衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘，終而相逼等手段，一一從容卻之。在受審訊時(shí)，他自刺對(duì)之，義不受辱。匈奴欲以凍餓置其于死地，他千方百計(jì)自救，奇跡般地活了下來。對(duì)李陵的勸降，蘇武以君臣和國家大義自剖心跡，欲以死明志。③蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使臣的身份，正氣凜然，維護(hù)了民族尊嚴(yán)，感人至深。(2)蘇武寧死不降，杖節(jié)牧羊最能反映其民族氣節(jié)、愛國精神。2．并不矛盾。蘇武在匈奴以維護(hù)國家民族尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。我們不難明白，匈奴對(duì)蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對(duì)峙，關(guān)乎國家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。事發(fā)時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國”。“重負(fù)國”是因?yàn)槭孪葲]有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國家，蘇武意識(shí)到，一旦被匈奴審訊，就會(huì)給國家?guī)硇呷?，所以要自殺以避免受審。后來，在審訊時(shí)被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動(dòng)表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道權(quán)勢、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成后來的求生，他要在各種艱難困苦中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。從全文來看，蘇武已將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對(duì)抗方式也在發(fā)生著變化。3.提示：這是一道開放性討論題，可以著重談蘇武的愛國主義精神，贊頌他將個(gè)人恩怨與利益服從于國家利益，也可以談封建時(shí)代君主對(duì)臣下的刻薄寡恩。能有一定創(chuàng)見，反映出自己的心得即可，不必求同。(示例一)李陵勸降蘇武時(shí)，曾對(duì)他訴說過漢武帝的刻薄寡恩，這一點(diǎn)在這段材料中得到了印證，即以“當(dāng)享茅土之薦，受千乘之賞”之功卻“賜不過二百萬，位不過典屬國”。同時(shí)，李陵在衡量人生價(jià)值時(shí)是以個(gè)人利益得失為標(biāo)準(zhǔn)的，而蘇武則以國家大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。蘇武明知漢武帝刻薄寡恩，還是要?dú)w漢，是因?yàn)樵谒闹?，君國一家，他抵死也要做漢臣，其實(shí)是忠于祖國。所以，漢帝給他多少賞賜他并不在乎，他在乎的是自己終于完成了使命，維護(hù)了國家民族的尊嚴(yán)。這樣，兩人的境界高下便很分明了，更能說明蘇武的偉大。(示例二)《蘇武傳》中塑造的蘇武這個(gè)形象是成功的，文章生動(dòng)地刻畫了一位愛國英雄形象，歌頌了他偉大的民族氣節(jié)。但我們對(duì)他生活中別的側(cè)面不是很了解。這段文字向我們展現(xiàn)的是他自己歸國后不忘故友，因?yàn)樵诶盍陝窠堤K武時(shí)，蘇武看到李陵尚存愛國之心，而李陵自己也曾說“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”，所以蘇武歸國后希望能幫他“改邪歸正”，讓他回歸到節(jié)義的道路上來。這是蘇武由己及人、不忘舊情的表現(xiàn)。4．(1)這段文字寫衛(wèi)律敘述自己投降后享受的榮華富貴，顯得特別得意洋洋，實(shí)際上作者借其口寫出了他驕奢無恥之狀，表達(dá)了作者的鄙夷之情。(2)這段文字?jǐn)⑹隽颂K武北海牧羊與歸漢的情景對(duì)比。作者的嘆惋之情溢于言表。蘇武歷經(jīng)磨難，守節(jié)不辱，堅(jiān)執(zhí)道義，“發(fā)白”而節(jié)不改，作者很是敬佩。①“(武)引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)?！薄耙薄按獭眱蓚€(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，刻畫了蘇武以死報(bào)國的剛烈形象。衛(wèi)律“驚”“抱持”“馳”的動(dòng)作細(xì)節(jié)則襯托出蘇武的錚錚鐵骨和高尚情操。②“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落?！边@幾個(gè)細(xì)節(jié)詞寫出蘇武“節(jié)不離身”，心中始終裝著祖國，正是這種崇高精神才讓他“牧羊”十九年，以至“節(jié)旄盡落”。6．①與張勝對(duì)比，寫張勝見利忘義、喪失骨氣，襯托出蘇武的深明大義和富有骨氣；寫張勝遇事束手無策，對(duì)國家不負(fù)責(zé)任，襯托出蘇武的臨危不懼，對(duì)國家的高度負(fù)責(zé)。②與衛(wèi)律對(duì)比，作者暴露了衛(wèi)律賣國求榮的可鄙的內(nèi)心世界，更加突出了蘇武的民族氣節(jié)。③與李陵對(duì)比，李陵投降，他認(rèn)為是漢武帝對(duì)待臣下太刻薄，又在生活上關(guān)心蘇武，以此來說服蘇武，然而蘇武卻絲毫不為所動(dòng)。李陵斤斤計(jì)較于一家一己的恩怨，置國家民族利益于不顧；而蘇武置一家一己的恩怨于不顧，一心一意為國家民族著想。兩種思想，兩種胸懷，有如天壤之別。7.①典型的人物語言描寫。選段（一）通過屈原與漁父的對(duì)話，展現(xiàn)了屈原舍生取義、不愿折節(jié)保身，誓死同黑暗勢力斗爭的不屈人格；選段（二）面對(duì)衛(wèi)律以富貴利誘，蘇武一番義正辭嚴(yán)的指斥，展現(xiàn)了蘇武“富貴不能淫”“威武不能屈”的大丈夫氣節(jié)。②鮮明的對(duì)比手法。選段（一）將漁父的圓滑的處世之道與屈原不愿與世俗同流合污，甘愿以死明志的人生態(tài)度對(duì)比，展現(xiàn)了屈原的高潔和不屈。選段（二）通過張勝、衛(wèi)律與蘇武的對(duì)比，展現(xiàn)了蘇武大義凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的利益，寧死不屈的民族氣節(jié)。群文研讀1．(1)異：蘇武——出使匈奴，守節(jié)不失，威武不屈的愛國志士。屈原——不懼奸佞，志潔行廉，正道直行的愛國文人。(2)同：都不計(jì)個(gè)人得失，具有恪守倫理、堅(jiān)守道義、不惜殺身成仁的高尚品德、行為；都是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的愛國志士。2．蘇武被流放，仍手持節(jié)杖，不背叛漢朝，他的不屈正是“舍生取義”的體現(xiàn)；屈原被放逐，投江而死，保持清白，他的高潔正是“舍生取義”的體現(xiàn)。這種思想在當(dāng)今社會(huì)仍有重要意義，緊要關(guān)頭，需要我們顧全大局、舍己為人。如新冠肺炎疫情來臨，醫(yī)護(hù)人員不顧安危，勇于奉獻(xiàn)，馳援武漢就是對(duì)“舍生取義”最好的詮釋。隨堂鞏固1．B先根據(jù)斷句的著眼點(diǎn)，作初步判斷，“桀”“安”“權(quán)”“燕王”“之”“典屬國”“大將軍”“功勞”“都尉”“光”等詞為名詞或代詞，可作主語或賓語，其前或后應(yīng)該斷開；然后根據(jù)句意逐句分析，運(yùn)用排除法?！坝琛钡膶?duì)象為“燕王”，“令”是讓的意思，主語為“桀、安”，“予燕王令”錯(cuò)，排除A、C兩項(xiàng)。再分析“大將軍長史無功勞為搜粟都尉”，“無功勞”“為搜粟都尉”之間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，中間需要斷開，排除D項(xiàng)。故選