2024-2025學(xué)年連云港市高二語文上學(xué)期9月考試卷（附答案解析）

2024-2025學(xué)年連云港市高二語文上學(xué)期9月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

別了，“不列顛尼亞”

在香港飄揚(yáng)了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的

英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣一一這是英國撤離香港的最后時(shí)刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾

居住過25任港督的庭院。

掩映在綠樹叢中的港督府于1855年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其

進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

晚6時(shí)15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中

的皇家游輪”不列顛尼亞”號(hào)和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘,

米字旗在香港最后一次降下，英國對(duì)香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。

與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，

解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在

英國軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退

役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

（新華社香港1997年7月1日電有刪減）

材料二：

他們?cè)诨厥幹榻瓋砂兜奶?hào)角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點(diǎn)。這是“不列顛尼亞”號(hào)的最后一次

航行，大英帝國的最終篇章。

雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時(shí)，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準(zhǔn)備已久。當(dāng)

降旗的《最后崗位》號(hào)角聲最后一次響起時(shí)，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。

這位總督是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住

所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。

總督離開時(shí)，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會(huì)回來”。

英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時(shí)。今晚，她的后代將把香港交還。

夜空緊接著被點(diǎn)亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點(diǎn)。

午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個(gè)半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束。

登上“不列顛尼亞”號(hào)，他給女兒溫柔的碰觸。

看著今晚在我身后航行的“不列顛尼亞”號(hào)，很難想象英國人靠著木造船航行過半個(gè)世紀(jì)的時(shí)代。那時(shí)

候，香港是個(gè)荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險(xiǎn)最不可能發(fā)生于此。當(dāng)時(shí)香港還沒有成為大英帝

國最有價(jià)值的戰(zhàn)利品。

（BBC香港1997年7月1日?qǐng)?bào)道）

材料三：

隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時(shí)代，并開始了在歡欣鼓舞的中

國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時(shí)代。

香港剪貼簿上此時(shí)此刻展示的英國人結(jié)束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以

其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。

英國查爾斯王儲(chǔ)的游艇駛離香港。紅旗取代了藍(lán)旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時(shí)，天上下雨了。

對(duì)英國來說，雖然查爾斯王儲(chǔ)和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，

這個(gè)事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺(tái)上的作用已縮小。

全世界通過電視觀看的這個(gè)簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認(rèn)為是根本

的恥辱。

對(duì)香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，另一個(gè)新紀(jì)元的誕生。

（美聯(lián)社香港1997年6月30日電）

1.下列對(duì)材料一第一段的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本段是這篇新聞的導(dǎo)語部分，概括了新聞的主要內(nèi)容，即香港末任港督離開香港。

B.本段點(diǎn)題，點(diǎn)明英國降國旗后，“不列顛尼亞”號(hào)將最后一次完成接載英國查爾斯王子和離任港督撤

離的使命，這樣該游輪就象征了英國的衰落。

C.本段揭示了全文的主旨，在香港飄揚(yáng)了150多年的英國米字旗降下，香港終于回歸祖國的懷抱。

D.兩個(gè)“最后”表明米字旗再也不會(huì)升起，中國政府將正式恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，字里行間洋溢著中國

人揚(yáng)眉吐氣的歡快。

2.下列對(duì)材料一中現(xiàn)實(shí)場景和背景材料兩方面有機(jī)融合的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.現(xiàn)實(shí)的場景是文章的主要內(nèi)容，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜

接在一起。

B.降旗的儀式在港督府舉行，讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。

C.背景材料井然有序，現(xiàn)實(shí)的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。

D.提到彭定康來到港督府，就引入關(guān)于港督府歷史的背景材料，讓人產(chǎn)生彭定康終將結(jié)束對(duì)香港的殖民

統(tǒng)治的想法。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日

落儀式”的背景，用對(duì)比和雙關(guān)的手法暗示了英國帝國主義的沒落。

B.“將于1997年年底退役的‘不列顛尼亞'號(hào)很快消失在南海的夜幕中”一語雙關(guān)，“很快”，暗示

著殖民者的落魄；“消失”，暗示著歷史的屈辱將不再重演。

C.香港最后一任總督彭定康是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)，當(dāng)降旗的號(hào)角聲

最后一次響起時(shí)，他沒有把悲傷表現(xiàn)出來。

D.全世界通過電視觀看到了紅旗取代藍(lán)旗，雖然查爾斯王儲(chǔ)和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制

的英國愛國主義場面，但是，這個(gè)事件充分顯示了英國在世界舞臺(tái)上的作用正在縮小。

4.下列關(guān)于新聞消息的常識(shí)介紹，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.消息即狹義的新聞，是用明快簡潔的語言及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的有價(jià)值的實(shí)事的一種文體，它是報(bào)紙、

廣播、電視新聞中使用得最廣泛的一種新聞體裁。

B.真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文簡潔明了是消息寫作的風(fēng)格。消息寫作中

允許有較多的直接議論。

C.消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在開頭，

次要材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)一般是：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語，并可在文中穿插背景。

D.報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加歷史的厚重感?！秳e了，不列

顛尼亞》在這一方面堪稱典范。

5.這三則材料的報(bào)道側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

2

爺爺?shù)睦子晏?/p>

鄭俊華

咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。

爺爺騰地從飯桌旁站起來，一把拉起我：不好，有敵情！快，杉木林！

這時(shí)候的爺爺，耳朵突然支棱起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過一把

雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中。

家里老房改造時(shí)，我主張，跨院的角門繼續(xù)保留，因?yàn)闋敔敚矚g！

我和爺爺沖下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續(xù)向前摸。

護(hù)林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個(gè)眼神過去：老奎叔，什么情況？

幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突

然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳玻瑝旱吐曇粽f：有敵情，傷員們已經(jīng)撤了！

爺爺也壓低聲音：撤哪兒去了？

你家！

快回去，快！爺爺?shù)暨^槍口，消失在夜色里……

當(dāng)年，爺爺還是個(gè)身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺?shù)墨C場。大山的山洞、溝谷、

古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些擰椅角的羊腸小道，也都是他和他的幾個(gè)獵手兄弟踩出來的。

爺爺天天穿梭在山林中……

那年的一個(gè)午后，大山里來了一支隊(duì)伍，大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結(jié)實(shí)；清

一色的草鞋，經(jīng)過荊條子的再三纏裹。再一細(xì)看，二三十人的隊(duì)伍，幾乎每個(gè)人都有傷，或頭部、或腿

部、或胳膊?；野咨噹B著血跡。山林趕路，這隊(duì)人馬顯然已經(jīng)很疲憊。

爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上。一大兜，很醒目，他們一

眼就發(fā)現(xiàn)了。

幾個(gè)小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個(gè)頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀(jì)看起來比小兵

大，性格沉穩(wěn)。爺爺當(dāng)時(shí)想，他一定是他們的長官。

那兵沒接過東西，對(duì)幾個(gè)小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。

后面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉(zhuǎn)出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵。

那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。

他們始終沒說自己是什么部隊(duì)，爺爺也沒有多問。他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少

藥的境況下，依然說笑、哼歌。

爺爺喜歡上了這些人。

他當(dāng)夜回了趟家，沒跟家人透露一點(diǎn)兒消息，扛著家里的糙米、土酒、狗子肉和全部的草藥，從屋后跨

院的角門溜走了。

爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。

多年后我們才知道，那次爺爺是準(zhǔn)備憑著自己山里通的優(yōu)勢，把這支與大部隊(duì)走散的小隊(duì)伍送過山去。

他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因?yàn)楸鴨T有傷,

他們并不能快速前進(jìn)。

第三天下午，狂風(fēng)大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機(jī)向他們直沖下來。

老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個(gè)小兵推到了幾步外的小石成子旁，正想就地趴倒,

卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，

一個(gè)“猛虎撲食”，將爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在身下，兩人就勢滾進(jìn)了路邊的草叢。不過一息之間，空中落

下三枚炸彈，把離他們幾步遠(yuǎn)的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。

那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲。

鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳瑩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)的土包令人難受。

3

一片彈片鉆進(jìn)了爺爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停

滯在了炮火硝煙中。

有一年，爺爺被請(qǐng)到縣里，拿回了個(gè)紅本本。村里人這才知道當(dāng)年他遇到的隊(duì)伍，是北上長征的紅軍。

那片墳瑩成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時(shí)打獵，年老時(shí)護(hù)林、修墳，差不多每天必到。爺爺最得意的一句口

頭禪就是：三天怎么了？那咱也是長征隊(duì)伍的人！

時(shí)間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺?shù)牟』竞昧耍隼纂?、發(fā)燒、勞累等情形，還會(huì)復(fù)發(fā)。

獵槍交公后，木工活兒嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。

爺爺自是喜出望外。

老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會(huì)十分默

契地主動(dòng)配合。

當(dāng)豆大的雨點(diǎn)落地時(shí)，我和爺爺已拐進(jìn)了跨院的角門……

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.爺爺年輕時(shí)是一個(gè)身手矯健的獵手，非常熟悉黑山寨周圍的大山，天天在山林中打獵，可見他能遇到

紅軍并幫助他們，并非偶然。

B.炸彈將羊腸小道炸成了斷崖，這處場面描寫驚心動(dòng)魄，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和兇險(xiǎn)，也表現(xiàn)了老兵和爺

爺?shù)挠赂?，形象鮮活感人。

C.轟炸使得紅軍隊(duì)伍犧牲了七個(gè)人，爺爺也不幸受傷，經(jīng)歷過槍林彈雨的爺爺沒有忘記曾經(jīng)的生死與共,

他將護(hù)墳當(dāng)成了一生的事業(yè)。

D.爺爺?shù)氖论E感動(dòng)了寨里的人，“我”要求新家留角門，老爸做老式木頭獵槍，寨里的人配合演戲，大

家都對(duì)爺爺懷有愛和敬意。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“耳朵突然支棱起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯”，全部運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了爺爺對(duì)周圍環(huán)境

的高度警惕，也營造了緊張氣氛。

B.“我”配合爺爺演打仗的戲的情節(jié)在文中多有照應(yīng)，比如“我”給老奎叔遞眼神，老奎叔心領(lǐng)神會(huì),

對(duì)爺爺說傷員們撤到了“你家”。

C.“那咱也是長征隊(duì)伍的人！”感嘆語氣的使用表現(xiàn)了爺爺?shù)淖院?，紅軍隊(duì)伍作風(fēng)優(yōu)良是其自豪的原因

之一。

D.小說情節(jié)設(shè)置得緊湊、巧妙，開篇直接進(jìn)入情境，吸引了讀者，把讀者拉入緊張的戰(zhàn)爭氛圍中，引出

對(duì)故事來龍去脈的追述。

8.閱讀全文，概括這支紅軍隊(duì)伍表現(xiàn)出了哪些令人贊嘆的精神品質(zhì)。

9.這篇小說的題目頗具特色，請(qǐng)結(jié)合全文分析其妙處。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料1;

其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層

之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無敗；無執(zhí)，故無失。

民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人

之所過，以輔萬物之自然而不敢為。

（節(jié)選自《老子》第六十四章）

材料二：

莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子

之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《月去篋》，以詆皆孔子之徒，以明老子

4

之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實(shí)。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)?、墨，雖當(dāng)世

宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。

楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)

不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，

無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！?/p>

（節(jié)選自《史記?老子韓非列傳》）

材料三：

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色

日：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮑魚焉。周問之曰：‘酎魚來！子何為者邪？'對(duì)曰：

'我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？‘周日：‘諾我且南游吳越之王激西江之水而迎子可

乎？'鮑魚忿然作色曰：'吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于

枯魚之肆！'”

（節(jié)選自《莊子?外物》）

10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

諾A我B且南游C吳越D之王E激西江F之水G而迎子H可乎？

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.貴，以……為貴，重視，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”（《夢游天姥吟留別》）中的“貴”是指地位顯要

的人，兩者意思不同。

B.犧牛，古代祭祀用的純色牛。牲，古代供祭祀用的體形完整的牛。

C.活，讓……活下來，使動(dòng)用法，與“項(xiàng)伯殺人，臣活之”（《鴻門宴》）中的“活”用法、意思相同。

D.“曾不如早索我于枯魚之肆”的句式與“無惻隱之心，非人也”（《人皆有不忍人之心》）的句式相

同。

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莊子是與梁惠王、齊宣王同時(shí)期的人，他的學(xué)說涉獵范圍廣泛，核心思想歸宗于老子的學(xué)說思想。

B.楚威王聽說莊周很有才干，便派使者去請(qǐng)他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明自己不再做官的決心。

C.莊周著書，都是寓言類的，《漁父》《盜跖》《亢桑子》等作品都是虛構(gòu)的，沒有實(shí)事。

D.活在車輪碾過的小坑洼里，鮑魚急需斗升的水讓自己活下來，比喻處于困境、亟待援助的莊周。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。

（2）無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。

14.請(qǐng)簡要概括材料一體現(xiàn)的思想內(nèi)容。

（二）詩詞閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“白云”“青楓浦”是常見意象，白云飄忽是說游子行蹤不定，“青楓浦”則常用作離別的景物、處

所，從而引出了離愁別恨。

B.“誰家”“何處”兩問句，正說明此情不止一家一處，如此發(fā)問讓一種相思牽出兩地離愁，一往一復(fù),

詩情蕩漾，曲折有致。

5

C.“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，其中“卷”和“拂”用得最為精到，惱人的月色灑在玉戶簾

上、搗衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表現(xiàn)了思婦內(nèi)心無法排遣的離愁。

D.詩歌節(jié)選部分以月為主體，融詩情、畫意為一體，抒寫思婦游子以及詩人的離愁別緒，贊嘆自然的奇

麗，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。

16.“以孤篇壓倒全唐”的《春江花月夜》語言精妙，請(qǐng)結(jié)合節(jié)選詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）“不學(xué)詩，無以言”，《論語?陽貨》中“,”兩句強(qiáng)調(diào)了學(xué)

習(xí)《詩經(jīng)》對(duì)于家庭和國家的重要意義。

（2）《春江花月夜》中，一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠(yuǎn)不能如愿；月光下，只

有大江急流，寫出了江月有恨、流水無情的句子：",

（3）《無衣》中“,”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們修整鎧甲和兵器，奔赴前線共

同殺敵的狀態(tài)。

三、語言文字運(yùn)用（19分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

芒種是二十四節(jié)氣的第九個(gè)節(jié)氣。芒種的氣候特征是氣溫顯著升高、雨量充沛。農(nóng)事耕種以芒種這一時(shí)

節(jié)為界，過此之后，播種的成活率就越來越低了。所以到了芒種，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時(shí)間，

（）。如果再推遲，顯著升高的氣溫會(huì)使得水稻營養(yǎng)生長期縮短，而且生長階段又容易

遭受干旱和病蟲害，到了秋天收割的時(shí)候，產(chǎn)量必然不高。①民間把“芒種”稱為“忙種”，②農(nóng)諺有

“芒種忙、忙著種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語，③說明到了這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候。我國古代將芒種

分為三候：“一候螳螂生，二候It（jii）始鳴，三候反舌無聲?！逼渲小澳芯邸覆畡邙B，喜陰的它現(xiàn)身枝

頭，感陰而鳴，訴說春之離愁，也唱響了夏之詩意。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大春作物搶種，水稻及時(shí)移栽

B.搶種大春作物，水稻及時(shí)移栽

C.大春作物搶種，及時(shí)移栽水稻

D.搶種大春作物，及時(shí)移栽水稻

19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

B.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

C.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

D.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

20.文中畫橫線的語句有兩處語病，請(qǐng)修改。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成小題。

幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)。先秦諸子的幸福觀對(duì)我們有著重要的啟示意義。先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)

財(cái)富并非不重要，但相比較而言，①。因此，他們主張對(duì)物質(zhì)財(cái)富、貴賤達(dá)窮、外在環(huán)境持淡泊態(tài)度,

應(yīng)該更加注重心靈的豐足，領(lǐng)略精神的高貴，關(guān)注那些符合人之本性、來自內(nèi)心的幸福。

先秦諸子反對(duì)自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會(huì)福祉結(jié)合起來。他們認(rèn)為，將個(gè)人發(fā)展與社

會(huì)發(fā)展結(jié)合，心懷天下，為社會(huì)謀福利，②。

在先秦諸子看來，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。一個(gè)人即使生計(jì)維艱也不能不能因?yàn)橥?/p>

在誘惑而喪失氣節(jié)。不能因?yàn)橥庠趬毫Χ淖冎饕?。③才?huì)擁有真正的快樂、真正的幸福。

6

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15

個(gè)字。

22.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段中先秦諸子的幸福觀，每句不超過15個(gè)字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

王爾德說：愛自己是終身浪漫的開始。

孟子說：仁者愛人，有禮者敬人。

作為生活在社會(huì)群體中的個(gè)人，對(duì)于愛自己和愛他人，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇

文章。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄

襲、套作。

答案與解析

1.B2.D3.D4.B5.①材料一是中國官方媒體的報(bào)道，按照時(shí)間順序記錄了

香港回歸這一重大歷史事件，側(cè)重歷史回顧，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自豪感。②材料二是英國媒體的報(bào)道，

從最后一任港督彭定康的角度表現(xiàn)他們經(jīng)歷的這一歷史時(shí)刻，并表明了英國對(duì)香港的貢獻(xiàn)。③材料三是

美國媒體的報(bào)道，從第三方的角度幸災(zāi)樂禍地報(bào)道了這一歷史時(shí)刻，語帶嘲諷地揭示了英國的沒落，同

時(shí)，通過“捉摸不定”等字眼表示對(duì)香港前景的懷疑和對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的不信任。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章主要圍繞1997年香港回歸這一歷史事件，選取新華社、BBC、美聯(lián)社的三則新聞

報(bào)道，展現(xiàn)了事件的多方面內(nèi)容。三則報(bào)道分別從中國、英國及國際視角出發(fā)，描述了香港政權(quán)交接儀

式、英國最后一任港督的離別以及國際社會(huì)對(duì)此事件的關(guān)切。通過不同側(cè)面的描寫和細(xì)節(jié)梳理，文章不

僅突出了事件的歷史意義，也展現(xiàn)了中英兩國在權(quán)力交替間的復(fù)雜情感，具有濃厚的歷史縱深感和現(xiàn)實(shí)

內(nèi)涵

1.本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解分析能力。

B.“這樣該游輪就象征了英國的衰落”曲解文意，依據(jù)材料二第一段“這是‘不列顛尼亞'號(hào)的最后一

次航行，大英帝國的最終篇章”可知，應(yīng)該是“不列顛尼亞”號(hào)的離去象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終

結(jié)。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“讓人產(chǎn)生彭定康終將結(jié)束對(duì)香港的殖民統(tǒng)治的想法”無中生有，依據(jù)材料一第三段“在以后的近一

個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去,

這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡”可知，提到彭定康來到港督府，引入相關(guān)的背景材料，并不

能讓人產(chǎn)生彭定康終將結(jié)束對(duì)香港的殖民統(tǒng)治的想法，只是說隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白

色建筑成為歷史的陳跡。

故選Do

3.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“這個(gè)事件充分顯示了英國在世界舞臺(tái)上的作用正在縮小”曲解文意，依據(jù)材料三第四段“英國在世

界舞臺(tái)上的作用已縮小”可知，已然說成了未然。

故選Do

4.本題考查學(xué)生分析文體特征的能力。

B.“消息寫作中允許有較多的直接議論”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是“少發(fā)或不發(fā)直接的議論”。

故選B。

5.本題考查學(xué)生提取、篩選、整合信息的能力。

三則新聞的報(bào)道者分別是中國官方媒體、英國媒體、美國媒體。

7

(1)從材料一中的“晚6時(shí)15分”“7點(diǎn)45分”“156年前，一個(gè)叫愛德華?貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士

兵占領(lǐng)了港島……軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗”“1997年6月30日的最后一分鐘”“在新的一天

來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)”可知，中

方按照時(shí)間的先后順序報(bào)道了這一重大歷史事件，側(cè)重歷史回顧的重要時(shí)刻，帶有強(qiáng)烈的民族自豪感和

神圣感。

(2)從材料二中的“這位最后的香港總督離開總督府時(shí)，現(xiàn)場彌漫著情緒”“英國占領(lǐng)香港，是在維多

利亞女王統(tǒng)治之時(shí)。今晚，她的后代將把香港交還”“午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移。英國

國旗降下，一個(gè)半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束”“看著今晚在我身后航行的‘不列顛尼亞'號(hào)……當(dāng)

時(shí)香港還沒有成為大英帝國最有價(jià)值的戰(zhàn)利品”可知，側(cè)重從最后一任港督彭定康的角度來表現(xiàn)他們經(jīng)

歷的這一歷史時(shí)刻，香港從英國的懷抱中移開。英國媒體在報(bào)道這一事件時(shí)強(qiáng)調(diào)英國對(duì)香港的貢獻(xiàn)。

(3)從材料三中的“焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時(shí)代，并開始了在歡欣鼓舞的中國

共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時(shí)代”和“紅旗取代了藍(lán)旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時(shí)，天上下雨

了”“這個(gè)事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺(tái)上的作用已縮小”“這個(gè)簡單

儀式”可知，美國作為與該事件無關(guān)的第三方，對(duì)交還香港主權(quán)的英國充滿嘲諷，嘲諷地揭示了英國的

沒落，同時(shí)，通過“捉摸不定”等字眼表示對(duì)香港前景的懷疑和對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的不信任。

6.B7.A8.①不拿群眾一針一線、愛護(hù)群眾、嚴(yán)格的自律精神。

②不懼磨難、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的革命樂觀主義精神。

③救助戰(zhàn)友和群眾、甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神。

9.①題目交代了主人公和特殊天氣情況。

②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對(duì)爺爺?shù)奶厥庖饬x。

③“爺爺?shù)睦子晏臁笔侨牡木€索，可以讓讀者迅速抓住全文主要內(nèi)容。

④本文主要故事情節(jié)發(fā)生在“雷雨天”，這種惡劣的環(huán)境烘托了爺爺和紅軍戰(zhàn)士的英雄形象，以它為題

目有利于讀者把握主題。

【導(dǎo)語】小說通過戰(zhàn)爭記憶和現(xiàn)實(shí)的交織，刻畫了爺爺這一復(fù)雜而感人的人物形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷、

紅軍的堅(jiān)韌和地方群眾的樸實(shí)無畏。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了爺爺對(duì)長征精神的執(zhí)著和堅(jiān)守，展現(xiàn)了普

通人對(duì)革命的深刻理解和認(rèn)同，情節(jié)緊湊，情感真摯，富有感染力。

6.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

B.”表現(xiàn)了老兵和爺爺?shù)挠赂摇卞e(cuò)誤。由原文“卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西

看，老兵扔了手中的棍子”可知，表現(xiàn)的是爺爺毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，而不是勇敢。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“全部運(yùn)用動(dòng)作描寫”錯(cuò)誤。“眼睛不再渾濁”不是動(dòng)作描寫，而是神態(tài)描寫。

故選A。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。

爺爺“把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上”，“那兵沒接過東西，對(duì)幾個(gè)小兵說了些山南

海北爺爺聽不太懂的土話”，可見，這支隊(duì)伍不拿群眾的東西，有嚴(yán)格的自律精神。

結(jié)合“他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”“老兵大喊

一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個(gè)小兵推到了幾步外的小石成子旁”“他們白天急行軍，晚

上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因?yàn)楸鴨T有傷，他們并不能快速前

進(jìn)”等分析，他們相扶相助，遇到困難的時(shí)候，依然說笑、哼歌；白天行軍，晚上住山洞；遇到危險(xiǎn)時(shí)

候，不顧一切救助他人，這是一支有不懼磨難、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的革命樂觀主義精神的隊(duì)伍。

結(jié)合“卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺

身后，一個(gè)‘猛虎撲食'，將爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在身下，兩人就勢滾進(jìn)了路邊的草叢”“那次轟炸犧牲

了七人，年齡最大的是拉棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手

8

到，他一把將身邊的一個(gè)小兵推到了幾步外的小石成子旁”等分析，老兵在情急之下救助戰(zhàn)友和爺爺，

急步躥到爺爺身后，一個(gè)‘猛虎撲食'，將爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在身下，他們有甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神。

9.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

結(jié)合“陰沉沉的天空，響起一聲炸雷”“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆

作響”“第三天下午，狂風(fēng)大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機(jī)向他們直沖下來"''爺

爺?shù)牟』竞昧耍隼纂?、發(fā)燒、勞累等情形，還時(shí)有復(fù)發(fā)”等分析，“雷雨天”交待了小說故事發(fā)

生的特殊天氣情況，“爺爺”交代了小說的主人公。

從人物刻畫上看，“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯

住爺爺?shù)母觳玻瑝旱吐曇粽f：'有敵情，傷員們已經(jīng)撤了’”“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)

人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會(huì)十分默契地主動(dòng)配合”每當(dāng)雷雨天氣時(shí)，爺爺

的言行及鄉(xiāng)鄰的“配合”，再現(xiàn)了當(dāng)年他身手矯健、慷慨大度、不避艱險(xiǎn)為紅軍帶路的英雄形象及人們

對(duì)他的景仰，以此為題，豐富了人物形象，突出了“雷雨天”對(duì)爺爺?shù)奶厥庖饬x。

從情節(jié)安排上看，“不好，有敵情！快，杉木林”“這時(shí)候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅

速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中”“一片彈片鉆進(jìn)了爺

爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停滯在了炮火硝煙中”，

當(dāng)年“爺爺”為給北上的紅軍帶路，遭遇敵軍轟炸，右腦重傷，直到現(xiàn)在，每逢雷雨天氣，他總會(huì)回憶

起當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙，以此為題，不僅設(shè)置了懸念，而且串聯(lián)了情節(jié)，是全文的線索。

從主題上來看，以此為題，告誡人們，我們今天的幸福生活是許許多多的革命烈士用生命換來的，珍惜

現(xiàn)在，不忘歷史。更不能忘記那個(gè)年代的魚水情深，時(shí)時(shí)刻刻保持著對(duì)英雄前輩的尊重與敬仰，有利于

讀者快速把握主題。

10.AEH11.D12.C13.(1)楚威王聽說莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去

聘請(qǐng)他，許諾讓他出任卿相。

(2)(我)也不愿被執(zhí)政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快。14.①對(duì)待不利之事，

洞察先機(jī)預(yù)兆；

②對(duì)待大事，抓住細(xì)節(jié)；

③善始慎終；

④注重積累；

⑤不妄為，順應(yīng)自然。

【導(dǎo)語】材料一強(qiáng)調(diào)在事物萌芽階段及時(shí)管理和調(diào)控，如能謹(jǐn)慎始終，將不致失敗；主張順應(yīng)事物自然

發(fā)展的規(guī)律，不刻意求取，避免人為干預(yù)。材料二講述莊子拒絕楚威王的邀請(qǐng)，表明甘愿過閑云野鶴般

自由自在的生活，不愿受仕途羈絆的態(tài)度。材料三講述莊周家境貧困，向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯答應(yīng)以后

借給他大量黃金，但莊周只需要少量水救急，拒絕了監(jiān)河侯的提議。

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：行啊。我將到南方去游說吳王和越王，請(qǐng)他們引西江之水來迎接你，可以嗎？

“諾”，同意、答應(yīng)的話，單獨(dú)成句，所以A處斷開；

“我且南游吳越之王”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“且南”為狀語修飾謂語“游”，“吳越之王”為賓語，句意完

整，所以E處斷開；

“激西江之水而迎子”，連詞“而”，表修飾，“激西江之水”修飾謂語“迎”，“子”為賓語，句意

完整，所以H處斷開。

故選AEHo

11.本題考查學(xué)生掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)、理解一詞多義的能力。

A.正確，不同。意動(dòng)用法，以……為貴，重視/貴族官僚。句意：不要把難得的財(cái)物看得貴重。/怎么能

夠低三下四地去侍奉那些權(quán)貴之人。

B.正確。

9

C.正確。句意：你能用斗升之水使我活下來嗎？/項(xiàng)伯殺了人，臣救了他。

D.錯(cuò)誤，不同。狀語后置句，正常語序?yàn)椤霸蝗缭缬诳蒴~之肆索我”/判斷句，“也”表判斷。句意:

還不如早點(diǎn)兒到干魚店里去找我！/沒有同情心，就不能算是人。

故選Do

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“都是寓言類的”錯(cuò)，根據(jù)材料二“故其著書十余萬言，大抵率寓言也”，可知是說“大多數(shù)”是寓

言類，而非“都是”；”都是虛構(gòu)的，沒有實(shí)事”錯(cuò)，根據(jù)材料二“作《漁父》《盜跖》《月去篋》，以

詆詈孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實(shí)”，可知《亢桑子》是虛構(gòu)

的，沒有實(shí)事，《漁父》《盜跖》沒有說是“空語無事實(shí)”。

故選Co

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）第一個(gè)“使”，派遣；“厚幣”，豐厚的禮物；“為”，出任、擔(dān)任。

（2）“為……所”，被動(dòng)句；“羈”，束縛、拘禁；“仕”，仕進(jìn)、做官；“快”，使動(dòng)用法，使……

愉快。

14.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。

①根據(jù)“為之于未有，治之于未亂”，意即采取措施要在事情的變化還沒有發(fā)生的時(shí)候，治理要在禍亂

沒有發(fā)生時(shí)進(jìn)行。由此可概括：對(duì)待不利之事，洞察先機(jī)預(yù)兆；

②根據(jù)“合抱之木，生于毫末”，意即合抱粗的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的。由此可概括：對(duì)待

大事，抓住細(xì)節(jié)。

③根據(jù)“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事”，意即人們做事情，常常在快要成功的時(shí)

候卻失敗了。必須像對(duì)待開始一樣謹(jǐn)慎地對(duì)待結(jié)束，那樣就不會(huì)失敗了。由此可概括：要善始慎終。

④根據(jù)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，意即數(shù)層的高臺(tái)，是從一筐筐泥土積累起來的;

上千里的行程，是從第一步開始行走的，由此可概括：注重積累。

⑤根據(jù)“以輔萬物之自然而不敢為"，意即遵循萬物的自然本性而不妄加干預(yù)。由此可概括：不妄為，

順應(yīng)自然。

參考譯文：

材料一：

安穩(wěn)的局面容易控制，事變征兆未出現(xiàn)時(shí)容易策劃，脆弱時(shí)的事物容易化解，細(xì)微時(shí)的事物容

易消散。采取措施要在事情的變化還沒有發(fā)生的時(shí)候，治理要在禍亂沒有發(fā)生時(shí)進(jìn)行。合抱粗的大樹，

是從細(xì)小的萌芽生長起來的；數(shù)層的高臺(tái)，是從一筐筐泥土積累起來的；上千里的行程，是從第一步開

始行走的。按自己意志任意妄為的人肯定要失敗，強(qiáng)行持有的人肯定要喪失。所以圣人順應(yīng)自然而不妄

為，所以沒有失??；不強(qiáng)行持有，所以沒有喪失。人們做事情，常常在快要成功的時(shí)候卻失敗了。必須

像對(duì)待開始一樣謹(jǐn)慎地對(duì)待結(jié)束，那樣就不會(huì)失敗了。因此圣人想要?jiǎng)e人不想要的，而且不貪戀貴重的

財(cái)物，學(xué)習(xí)別人所不學(xué)習(xí)的，補(bǔ)救眾人所經(jīng)常犯的過錯(cuò)，這樣遵循萬物的自然本性而不會(huì)妄加干預(yù)。

（選自《老子》第六十四章，有刪改）材料二：

莊子，是蒙地人，名叫周。他曾經(jīng)擔(dān)任過蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時(shí)代的人。

他的學(xué)說涉獵廣泛、無所不包，然而其核心思想?yún)s歸宗于老子的學(xué)說。因此他撰寫的十多萬字的著作，

大多類似于寓言。（他）寫的《漁父》《盜跖》《月去篋》，是用來詆毀孔子學(xué)派的人，而表明老子學(xué)說的。

《畏累虛》《亢桑子》一類的，都是虛構(gòu)的話，沒有實(shí)事?？墒牵ㄇf子）善于連綴文辭，鋪陳辭藻，闡述

事理，譬喻情狀，用來指斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士，也難免受到他的攻擊。他的言語恣肆縱

橫以適合自己的性情，所以從王公大人起，都無法重視他。

楚威王聽說莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，許諾讓他出任卿相。莊周笑著對(duì)

楚國使臣說：“千金，確實(shí)是厚禮；卿相，確實(shí)是尊貴的高位。您難道沒見過祭祀天地時(shí)用的牛嗎？喂

養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進(jìn)太廟去當(dāng)祭品。在這個(gè)時(shí)候，它即使想做一頭小豬，

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難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在淺而小的水溝中游玩而自尋快樂，也不愿被執(zhí)

政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快?！?/p>

（節(jié)選自《史記?老子韓非列傳》）材料三：

莊周家境貧寒，因此去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說：“行！我將可以得到百姓交來的稅糧，到時(shí)

候借給你價(jià)值三百金的糧食，好嗎？”莊周聽了臉色驟變，憤憤地說：“我昨天來的時(shí)候，有人在半道

上呼喚我。我回頭看看路上車輪碾過的小坑洼里，有條鮑魚。我問它：'酎魚過來！你在這里干什么

呢？'（鮑魚）回答說：'我是東海的水官。你能用斗升之水使我活下來嗎？’我對(duì)它說：'行啊。我將

到南方去游說吳王和越王，請(qǐng)他們引西江之水來迎接你，可以嗎？‘鮑魚變了臉色，生氣地說：‘我失

去了我所依賴的水，沒有安身的地方。（現(xiàn)在）我只要一點(diǎn)兒水就能活下去，您竟然說這種話，還不如早

點(diǎn)兒到干魚店里去找我！'"

（節(jié)選自《莊子?外物》）

15.D16.①擬人。作者將月擬人化，賦予月以人的動(dòng)作和情感，如“裴回”二字非常傳神，月光

懷著對(duì)思婦的憐憫之情，一直陪伴著她，在樓上徘徊不忍離去。

②用典。詩人借用“尺素在魚腸，寸心憑雁足”的典故，寄托相思之情。一向以傳信為任的魚、雁，如

今也不能傳音訊，又該平添多少愁苦。

③巧用動(dòng)詞。多情的月要與思婦為伴，把清輝灑在“妝鏡臺(tái)”“玉戶簾”“搗衣砧”上，這里用“卷”

和“拂”兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心無法排遣的惆悵和迷惘。

④互文。“誰家”“何處”兩句互文見義，詩人以此說明此情不止一家一處，更加突出了思念情感的深

度與廣度。

【導(dǎo)語】《春江花月夜》借助月夜美景，以“月”為紐帶，描繪游子思婦兩地相思之情。詩中白云、青

楓、明月、玉戶簾等意象交相輝映，語言柔美細(xì)膩，情感真摯動(dòng)人，體現(xiàn)了唐代詩歌的高雅藝術(shù)風(fēng)格和

豐富情感內(nèi)涵。

15.本題考查學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和賞析的能力。

D.“贊嘆自然的奇麗，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界”錯(cuò)誤，這首詩主要是通過對(duì)月的描寫來表達(dá)人間的離愁別

緒，并非主要為了贊嘆自然的奇麗。

故選Do

16.本題考查學(xué)生分析語言表達(dá)技巧的能力。

①“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者將月擬人化，賦予月以人的

動(dòng)作和情感，樓上不停移動(dòng)的月光，照耀著離人的梳妝臺(tái)不肯離開。詩人寫出了月光懷著對(duì)思婦的憐憫

之情，月亮一直陪伴著她，在樓上徘徊不忍離去，“裴回”二字非常傳神。

②“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”，詩人運(yùn)用了典故。借用“尺素在魚腸，寸心憑雁足”的典故,

寄托相思之情。鴻雁不停地飛翔而不能飛出無邊的月光，月照江面，魚龍?jiān)谒刑S，激起陣陣波紋。

一向以傳信為任的魚、雁，如今也不能傳音訊，平添了主人公的多少愁苦，典故的運(yùn)用更加含蓄地表達(dá)

了愁苦之情。

③“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，詩人巧用“照”“卷”

和“拂”等動(dòng)詞?？蓱z樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。月光照進(jìn)思婦的門簾，卷不走,

照在她的搗衣砧上，拂不掉。多情的月要與思婦為伴，把清輝灑在“妝鏡臺(tái)”“玉戶簾”“搗衣砧”上,

“卷”和“拂”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心無法排遣的惆悵和迷惘。

④“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”詩人運(yùn)用了互文的手法?！罢l家”“何處”兩句互文見義，

哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？詩人用互文的手法說明此情不

止一家一處，更加突出了思念情感的深度與廣度。

17.邇之事父遠(yuǎn)之事君不知江月待何人但見長江送流水修我甲兵與子偕行

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字有：邇、事、偕。

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18.D19.C20.②改為“農(nóng)諺有'芒種忙、忙著種’的說法”。（或刪除“農(nóng)諺”，或?qū)?/p>

“農(nóng)諺”改為“民間”。其他改法言之成理也可得分）

③改為“說明這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候”。（或改為“說明到了這個(gè)時(shí)節(jié)就到了農(nóng)業(yè)耕種最忙

的時(shí)候”）

【分析】18.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

上文是“在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時(shí)間”，下面要銜接的話，應(yīng)表述為“芒種里要抓緊時(shí)間干什么”，

強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作，而且要注意保持主語一致性，從選項(xiàng)中可看到的句子有“搶種大春作物”“大春作物搶

種”和“水稻及時(shí)移栽”“及時(shí)移栽水稻”，比較句子會(huì)發(fā)現(xiàn)，“大春”和“水稻”在句首的句子主語

也隨之改變了，重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作了，因此應(yīng)將有這兩個(gè)句子的選項(xiàng)排除掉，即排除ABC。

故選Do

19.本題考查學(xué)生正確理解常見修辭的能力。

文段中畫波浪線的句子使用的修辭手法是擬人，“訴說春之離愁，也唱響了夏之詩意”句將“訴說”“唱

響”兩個(gè)形容人的動(dòng)作來形容且乳

A.夸張，“捫參歷井”，指自秦入蜀途中，山勢高峻，可以摸到參、井兩星宿。形容山勢高峻，道路險(xiǎn)

阻。

B.比喻，將節(jié)奏緊密、精湛無比的琴聲比喻成大小珍珠落入玉盤時(shí)那清脆、輕重交織的聲音。

C.擬人，寫桃花在春風(fēng)里笑。與文段中使用的修辭相同。

D.對(duì)比，這兩句的意思是：戰(zhàn)士們?cè)谏硤錾吓c敵人打得天昏地暗，不知生死如何，而那些將官們卻躲在

營帳里，盡情地欣賞女人的歌唱與舞蹈。

故選Co

20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②句“農(nóng)諺”和“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語”語義重復(fù)。改為“農(nóng)諺有‘芒種忙、忙著種’的說法”；或刪除“農(nóng)

諺”，或?qū)ⅰ稗r(nóng)諺”改為“民間”。

③句結(jié)構(gòu)混亂，提煉句子成分可得“到了這個(gè)時(shí)節(jié)是最忙的時(shí)候”，“到了”和“時(shí)候”不搭配，改為

“說明這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候”；或改為“說明到了這個(gè)時(shí)節(jié)就到了農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候”

21.①精神的快樂更是生活所必須的②才能獲得真正的幸福③只有這樣22.①

求幸福不能只重物質(zhì)財(cái)富。②求幸福不能自私自利。③求幸福不能喪失操守（或隨意改變主見）。

【解析】21.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，，根據(jù)橫線前“物質(zhì)財(cái)富并非不重要，但相比較而言”可知，相對(duì)于物質(zhì)財(cái)富，精神快樂更重

要、更必須，所以此處的句子可填“精神的快樂更是生活所必須的”之類的內(nèi)容。

第二空，根據(jù)語境，應(yīng)填“將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展結(jié)合，心懷天下，為社會(huì)謀福利”的結(jié)果；再結(jié)合語

段的整體意思，可知應(yīng)填“才能獲得真正的幸福”之類的內(nèi)容

第三空，根據(jù)橫線前的表述及