一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-《十幾減9》人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《十幾減9》人教版教案：《十幾減9》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為《整數(shù)的加法和減法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減9的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：拿出一張卡片，上面寫(xiě)著“我有13個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了9個(gè)，我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解例題：在黑板上寫(xiě)下13減9的計(jì)算過(guò)程，解釋如何從13個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到4個(gè)蘋(píng)果。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成14減9、15減9、16減9的計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此十幾減9的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)下13減9的計(jì)算過(guò)程，以及答案4。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)寫(xiě)出13減9的計(jì)算過(guò)程，并寫(xiě)出答案。2.請(qǐng)寫(xiě)出14減9、15減9、16減9的計(jì)算過(guò)程，并寫(xiě)出答案。答案：1.13減9的計(jì)算過(guò)程：從13個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到4個(gè)蘋(píng)果。2.14減9的計(jì)算過(guò)程：從14個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到5個(gè)蘋(píng)果。15減9的計(jì)算過(guò)程：從15個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到6個(gè)蘋(píng)果。16減9的計(jì)算過(guò)程：從16個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到7個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景引入，理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。通過(guò)講解例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減9的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。小組討論讓學(xué)生分享彼此的方法，增加了學(xué)生的互動(dòng)。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在理解上仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如幾十減9、十幾減10等。也可以讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了卡片展示的方式，讓學(xué)生直觀地看到蘋(píng)果的數(shù)量，并思考如何計(jì)算剩余的蘋(píng)果數(shù)量。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境，理解十幾減9的計(jì)算需求。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.我選擇了學(xué)生們熟悉的水果作為實(shí)踐情景的載體，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。2.實(shí)踐情景的引入，可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)計(jì)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的感知和理解。3.通過(guò)提問(wèn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解程度。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我在黑板上書(shū)寫(xiě)了13減9的計(jì)算過(guò)程，并解釋了如何從13個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到4個(gè)蘋(píng)果。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.我通過(guò)在黑板上書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的視覺(jué)感受，幫助他們理解和記憶計(jì)算方法。2.在解釋計(jì)算過(guò)程時(shí)，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解十幾減9的計(jì)算步驟。3.我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)他們是否清楚計(jì)算過(guò)程，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成14減9、15減9、16減9的計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.隨堂練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。2.在學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。3.對(duì)于學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，我會(huì)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們正確的做法，幫助他們糾正錯(cuò)誤。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享彼此十幾減9的計(jì)算方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.小組討論的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，同時(shí)也能夠讓他們從同伴那里學(xué)到不同的計(jì)算方法。2.在討論過(guò)程中，我會(huì)積極參與各個(gè)小組的討論，引導(dǎo)他們深入思考，并幫助他們理清思路。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也讓他們傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣可以促進(jìn)他們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解和掌握。補(bǔ)充和說(shuō)明：3.我通過(guò)強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重要性和適用范圍，讓學(xué)生明白十幾減9計(jì)算方法的實(shí)際意義。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下了13減9的計(jì)算過(guò)程，以及答案4。補(bǔ)充和說(shuō)明：3.在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重了簡(jiǎn)潔明了，以避免過(guò)多的文字和符號(hào)給學(xué)生帶來(lái)困惑。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了兩個(gè)作業(yè)題目，分別是寫(xiě)出13減9的計(jì)算過(guò)程并寫(xiě)出答案，以及寫(xiě)出14減9、15減9、16減9的計(jì)算過(guò)程并寫(xiě)出答案。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。2.對(duì)于第一個(gè)作業(yè)題目，我要求學(xué)生寫(xiě)出13減9的計(jì)算過(guò)程并寫(xiě)出答案，這樣可以檢驗(yàn)他們是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。3.對(duì)于第二個(gè)作業(yè)題目，我要求學(xué)生寫(xiě)出14減9、15減9、16減9的計(jì)算過(guò)程并寫(xiě)出答案，這樣可以進(jìn)一步鞏固他們對(duì)十幾減9計(jì)算方法的掌握。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并考慮了如何改進(jìn)教學(xué)方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，但仍有部分學(xué)生在理解上存在困難。2.針對(duì)這部分學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我考慮讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如幾十減9、十幾減10等，以提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法，而適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化則能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間思考和計(jì)算，讓他們能夠獨(dú)立完成任務(wù)。同時(shí)，我也預(yù)留了時(shí)間進(jìn)行小組討論，使學(xué)生能夠充分交流和分享。三、課堂提問(wèn)我在課堂中適時(shí)提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入我利用實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過(guò)展示蘋(píng)果的數(shù)量和提問(wèn)，我激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是十幾減9的計(jì)算方法。通過(guò)講解例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9的計(jì)算過(guò)程，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減9的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示卡片上的蘋(píng)果數(shù)量和提問(wèn)，讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題。2.講解例題：在黑板上寫(xiě)下13減9的計(jì)算過(guò)程，解釋如何從13個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到4個(gè)蘋(píng)果。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成14減9、15減9、16減9的計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此十幾減9的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)下13減9的計(jì)算過(guò)程，以及答案4。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目包括寫(xiě)出13減9的計(jì)算過(guò)程并寫(xiě)出答案，以及寫(xiě)出14減9、15減9、16減9的計(jì)算過(guò)程并寫(xiě)出答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，但仍有部分學(xué)生在理解上存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，我也計(jì)劃讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，以提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，合理分配了課堂時(shí)間，適時(shí)提出了問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教案反思中，我也對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了全面的反思。課后提升：一、課后練習(xí)題1.我有12個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了9個(gè)，我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？2.我有13個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了9個(gè)，我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？3.我有14個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了9個(gè)，我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？4.我有15個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了9個(gè)，我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？5.我有16個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了9個(gè)，我還剩幾個(gè)蘋(píng)果？二、答案1.12減9的計(jì)算過(guò)程：從12個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果，得到3個(gè)蘋(píng)果。2.13減9的計(jì)算過(guò)程：從13個(gè)蘋(píng)果中減去9個(gè)蘋(píng)果