一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)教案-3.6做個百數(shù)表

一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)教案3.6做個百數(shù)表教案設(shè)計：一、設(shè)計意圖：本節(jié)課的設(shè)計方式采用實踐活動的方式，讓學(xué)生在操作中感知、認(rèn)識和理解百數(shù)表的概念?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識百數(shù)表，理解百數(shù)表的構(gòu)成。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)感。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、動手操作的能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：讓學(xué)生認(rèn)識百數(shù)表，理解百數(shù)表的構(gòu)成。難點：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：百數(shù)表模板、彩筆、剪刀、膠水。學(xué)具：學(xué)生個人準(zhǔn)備的百數(shù)表模板、彩筆、剪刀、膠水。五、活動過程：1.引入：教師出示一個已完成的百數(shù)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生說一說百數(shù)表的構(gòu)成，數(shù)一數(shù)表中有多少個數(shù)。2.講解：教師講解百數(shù)表的構(gòu)成，讓學(xué)生理解百數(shù)表的概念。3.實踐：學(xué)生分組，每組領(lǐng)取一個百數(shù)表模板，按照教師講解的方法，用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作自己的百數(shù)表。4.展示：每組完成百數(shù)表后，進(jìn)行展示，讓學(xué)生說一說自己的百數(shù)表，數(shù)一數(shù)表中有多少個數(shù)。六、活動重難點：重點：讓學(xué)生認(rèn)識百數(shù)表，理解百數(shù)表的構(gòu)成。難點：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)感。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識百數(shù)表，理解百數(shù)表的構(gòu)成，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。在實踐過程中，學(xué)生分組合作，動手操作，提高了學(xué)生的合作意識和動手操作能力?；顒又校瑢W(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生在家中和家長一起制作百數(shù)表，既可以鞏固所學(xué)知識，又可以增強親子關(guān)系。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的材料和方式制作百數(shù)表，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析：在本次活動中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。學(xué)生對百數(shù)表的認(rèn)知和理解，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生在實踐活動中的合作意識和動手操作能力，這是學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在數(shù)數(shù)、識數(shù)過程中的數(shù)感培養(yǎng)，這是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。關(guān)于百數(shù)表的認(rèn)知和理解，我在引入環(huán)節(jié)出示了一個已完成的百數(shù)表，讓學(xué)生觀察并說出一百以內(nèi)的數(shù)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生對百數(shù)表有一個直觀的認(rèn)識，理解百數(shù)表的構(gòu)成。在實踐環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生按照教師講解的方法，制作自己的百數(shù)表。這一過程，讓學(xué)生在操作中進(jìn)一步理解百數(shù)表的構(gòu)成，加深對百數(shù)表的認(rèn)識。關(guān)于學(xué)生在實踐活動中的合作意識和動手操作能力，我在活動過程中，將學(xué)生分組進(jìn)行合作。這一設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中完成任務(wù)。在實踐操作過程中，我引導(dǎo)學(xué)生動手操作，讓學(xué)生在實踐中提高動手能力。這一環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。關(guān)于學(xué)生在數(shù)數(shù)、識數(shù)過程中的數(shù)感培養(yǎng)，我在活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)、識數(shù)。這一環(huán)節(jié)，讓