散文閱讀-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型狂刷（原卷版）

備戰(zhàn)2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型狂刷（湖北專用）

專題12：散文閱讀

散文閱讀（一）

舊時月色

文河

①月亮升起的時候，人間就靜了。

②舊時樹多，草茂。樹多成林，一片一片的樹林，月亮照著，攤一攤樹影汪汪如潑墨，遠看有生

動變化的輪廓曲線。舊時水也多，池沼、溪流、湖泊，很多地方，都亮閃閃的。月亮照著水面，每個

水面都有一個月亮，舊時的月色也就更多了。以前，人們稱月亮為月婆、月姊，人和月亮是一種世俗

的關(guān)系。

③在中國的抒情傳統(tǒng)中，月色也是中國人心靈的底色，像宣紙一樣，無邊無際地鋪著，鋪遠了，

就看不清了，人的心靈和天地渾然一體。月色是一種調(diào)和，也是一種撫慰，那種朦朧，似夢境，又不

是夢境。這種底色，也正是老子所說的.“光而不耀”，由此產(chǎn)生了渺若煙云又空靈含蓄的水墨藝術(shù)。

④多年前，受一個出版朋友約稿，打算寫一部李清照的傳記。寫了一個開頭，從一個月夜開始的，

月色里還有一叢綠竹，微風里竹影婆娑。后來卻缺乏足夠的熱情，遂作罷。李清照。這個名字里，鑲

嵌著一輪月亮。

⑤明月照積雪，又冷，又毫。明月照大漠，空曠，渾茫。月色也有凜然的時候，不過，這并不是

主要的。蘇東坡的詞句，“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，這應(yīng)該是我們一種普遍的文

化心理。我們的精神境界，追求的是溫潤，而非高寒。積雪是很快就會融化的，變成檐前的滴水聲，

而大漠只是一種情調(diào)、一種境界，是人世的邊塞，塞外荒寒正是為了映襯關(guān)內(nèi)的繁華。中國傳統(tǒng)的美

學(xué)意象，主要還是“春江花月夜”。月色中有情感的傳遞和恒久的李掛，“思君如滿月，夜夜減清輝”。

日光是愛，月色是思。思，是一種濃而不烈的感情，唯其如此，才更能綿綿無盡，悠悠不斷。

⑥中國人追求清涼之境，卻又能止于幽寂，與整個世界無間然，千江有水千江月，月色與流水,

明亮而不刺眼，寧靜而不沉寂。清涼之境,也是佛教中國化之后的心境，禪宗之境。禪宗的靜，是靜

謐，而不是靜寂，充滿了寧靜的生機。楊萬里的詩，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，禪宗就是

那只長著透明翅膀的紅蜻蜓，渾身透著靜謐，但又隨時會輕盈地飛起來。

⑦想到細雨，會想到柳色覆蓋的金陵。想到月色呢，則會想到秋風吹拂的長安。月落長安，雨濕

金陵。那風中折柳送別的人在哪兒呢？那燈下拈針縫衣的人在哪兒呢？那月下執(zhí)杵搗衣的人在哪兒

呢？一代一代的人，在急速流逝的歲月中老去，消失，泯滅無蹤，而月色依然。

⑧唐詩宋詞里的月色，《老殘游記》里的月色，《紅樓夢》里的月色，《聊齋》里的月色，張愛玲

小說里的月色。長河悠悠，月華如練。

⑨《水滸傳》里可以不必有月色。但如果《西廂記》里沒有月色，張生和崔鶯鶯受禁止的感情，

仍會一如既往地向前發(fā)展，只是，這種感情的底色，將會失去詩性的明麗純凈，變得晦暗混濁。男女

之間的情感，在朦朧如幻的月色里生發(fā)進展，才能濃烈而不失含蓄，旖旎而不顯狎邪?！痘ㄩg詞》里

的作者，尤其明白這個道理。

⑩月色中的虎嘯，有幾分神秘感。黑暗中的虎嘯，則只有冷冰冰的恐怖了。月黑殺人夜，風高放

火天。這是對人世界限的突破和泯滅。月色從中國人心靈中消失的時候，一片晦暗，往往天下就亂了。

?路邊的槐花開了一陣子，開始落了。淡白隱綠的花朵，簌簌往下掉，地上已是厚厚的一層。國

槐花小，堆積多了，就成陣勢了?；比~稠密，密不透風，也不容易透雨。晚上偶爾落下一陣疏雨，并

不影響散步?；貋淼臅r候，走在樹下，密葉間突然一縷蟬嗚，聲如裂帛，破空而來，倒讓人一驚。抬

頭一看，云彩早已散去，一輪明月，靜靜懸在天空。

（選自《散文》2021年第6期，有刪改）

L［散文之形］讀散文，要把握思路。作者說“月色也是中國人心靈的底色”，請你說說文中寫出了哪幾

種“心靈的底色”？

2.［散文之思］讀散文，要發(fā)散思維。讀完文章后你和小福分別摘錄并聯(lián)想到學(xué)過的古詩文，請仿照小

福，寫出你的摘錄和聯(lián)想（文中已出現(xiàn)的詩文除外）。

小福的摘錄：明月照積雪，又冷，又亮。明月照大漠，空曠，渾茫。

小福的聯(lián)想：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜.

你的摘錄：

你的聯(lián)想：

3.［散文之韻］讀散文，要品味語言。請從以下句子中任選一句，品析語言特點。

①李清照，這個名字里，銀嵌著一輪月亮。

②月色與流水，明亮而不刺眼，寧靜而不沉寂。

③月落長安，雨濕金陵。

4.［散文之意］請聯(lián)系上下文，體味文章結(jié)尾“抬頭一看，彩云早已散去，一輪明月，靜靜懸在天空”

的妙處。

5.［散文之美］小福想把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)到自己的朋友圈，請你從選材、主題、表現(xiàn)手法等角度任選一個,

幫他寫一段推薦語。

散文閱讀（二）

芳鄰

劉翠琴

①我家在小區(qū)最后一排，隔著一堵圍墻便是一個不小的村子。對于那些村民，我可真是“美慕嫉

妒恨”了。

②美慕他們幾乎每家都是深宅大院，嫉妒他們家前屋后都有地兒栽花種菜、養(yǎng)雞鴨貓狗，恨他們

說話高聲大嗓如吵架，常擾了我的清夢。有時想，我和這樣的鄰居，盡管雞犬相聞，但估計老死也不

會往來的吧？

③可是，今年夏天的幾件小事卻讓我改變了對那些村鄰的看法。

④那天中午，兒媳婦敲門進來，包都沒放下，直奔衛(wèi)生間，解決完了，又匆匆忙忙地對我說：“媽,

我來不及吃飯了。今天設(shè)置疫情防控點了，我要去值守，怕那里沒地方上廁所，才回來解決的?！边?/p>

說邊往外走。騎上車時，她指給我看：“喏，防控點就設(shè)置在你們小區(qū)東邊圍墻外?！?/p>

⑤我想想還是不放心，帶孫子吃了飯，就打著傘抱著孩子去看看。因為匆忙，遮陽篷還沒搭起來,

兒媳婦像乎乎地坐在烈日下。我說:“你怎么不去圍墻的陰影下待著？這樣曬到下午三四點鐘，非中

暑不可?！?/p>

⑥“我怕來往的人看不到我?！?/p>

⑦“你能看見來往的人就行啦?！?/p>

⑧我們婆媳倆正說著呢，一戶人家的院門被打開了，一個婦人問：“你們是來值班的嗎？”

⑨我抱歉地說：“不好意思，吵到你了?！?/p>

⑩“不是不是。我是想問你們要不要開水？”說著，她遞過來一只紅殼水瓶。兒媳婦說：“我.帶

水了，謝謝??！”

?“你們朝巷口樹蔭下來一點，太曬了。中午沒多少人來的。”

?我們聽話地往樹蔭下挪了挪，感覺好多了。兒媳婦感慨地說：“這里的人家都很好，剛剛我吃

盒飯時，開小店的老奶奶還給我端來了一碗蘿卜骨頭湯呢，還說有什么不方便的就跟她

?聽她這么說，我放心了，把傘和帽子留給她，帶著孫子回家了。

?后來，這邊巷道建了圍擋，防疫卡口改在了我們小區(qū)西圍墻外面，又有了新的故事。

?那天，兒媳婦值守結(jié)束回來時，一手拎著一個口袋，一個口袋里裝著韭菜和一個大黃桃，一個

口袋里裝著油燙鴨，隔著口袋都能聞到韭菜的味道，還能看到油燙鴨那紅紅的辣椒油。我問：“你在

哪兒買的菜？你又不吃辣，買這油燙鴨干啥？

?她笑著說：“韭菜和黃桃是一個大媽非要給我的。說韭菜是她自己種的，不值倭；黃桃是人家

送她的，漠蔣鎊。不要,還不高興，跟我們急?！蔽伊嗔肆?，韭菜還不少呢，真難為人家的一片好心

意了。

?兒媳婦接著說：“我們在這里設(shè)了防控點，有人想到后面的大西小區(qū)門口買油燙鴨就不方便了,

今天就有三個人忘記帶，無法出示健康碼，過不了關(guān)卡，只好回去了。我們想著不能讓人家做生

意的為難，值守換班后，就一人去買了一份。沒想到老板看到是我們，先是不肯收錢，后來見我們堅

持，又免費給我們切了素雞拌在里面。

?可能是因為很久沒吃油燙鴨了，我們?nèi)叶加X得今天的鴨子實在美味。我心里更是美美的：病

毒無情，芳鄰有愛。

（選自《羊城晚報地方版》2022年3月4日，有刪改）

6.請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

“我”的見聞“我”的心理

鄰居們在院子中種花養(yǎng)菜.養(yǎng)動物.高聲說話①________________

②_________________________不放心

一位婦人給兒媳婦送開水，勸她到樹蔭下放下心來

兒媳婦回家，給“我”講述和村民之間的新的故事心里美美的

7.因為匆忙，遮陽篷還沒搭起來，兒媳婦像乎乎地坐在烈日下。（第⑤段畫線句中加點詞語“傻乎乎”

有何表達效果？）

8.說韭菜是她自己種的，不值錢；黃桃是人家送她的，沒花錢。（第⑥段畫線句中，大媽為什么強調(diào)

送的東西“不值錢”“沒花錢”？）

9.第?段中，作者說“實在美味”，這份油燙鴨究竟為何美味？請聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要概括。

10.作者在文章開頭先寫了“我”對小區(qū)外村民的“羨慕嫉妒恨”，還說“我”與村民們“老死也不會往來”,

這樣安排情節(jié)有何作用？

11.讀完這篇文章后，有讀者認為本文的核心人物是“我”，也有讀者認為核心人物是“兒媳婦”。請聯(lián)

系文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

散文閱讀（三）

童話的滋味

原先中了“君子遠庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個兒子踏入廚房半步，結(jié)果呢，他們十六歲

負笈海外時吃盡苦頭。午夜夢回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。

精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人。所以，女兒出世后，

我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。

有人問我：“什么年齡才是最恰當?shù)氖苡?xùn)期？"我豎起一根手指。對方驚問：“一歲？"“不！”我斬

釘截鐵地答道，“一個月——嬰兒滿月以后，便開始訓(xùn)練?！睂Ψ揭詾槲液詠y語，便一笑置之。

然而，這是千真萬確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進廚房。她舒舒服服地躺在搖籃

里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。蒸、炸、煮、炒、炯、燉、燒之后，一股股食物的香味，化成

一縷縷輕輕的風，飄進嬰兒的鼻子，鉆進嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣

的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對美食敏銳的嗅覺就在此刻形成了，嬰兒對美食的欲望也

在此時萌發(fā)了。

因為深深了解“身教勝于言傳”的道理，在女兒成長的過程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡地

啟發(fā)她對烹飪的興趣。讓她和我一起做，把笑聲嵌進食物里，把樂趣鑲?cè)肱腼冎?，給她一生一世的快

樂記憶?？删藲q，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出無限的婀娜，她呢，以

食物拼出無數(shù)華美的“圖案”。

到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個星期天早上，農(nóng)夫會到附近的空地擺賣

新鮮肉類和有機蔬菜，價格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺得物有所值。她在電郵里如此寫道:

“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽，您常常

說，肉類如果新鮮，叫它一聲，它也會應(yīng)?，F(xiàn)在，買了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應(yīng)了……”

讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)常“胡說八道"地娛樂他

們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！

可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買齊東西，大展身手。

她設(shè)計的兩道肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。

母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

*她烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變

化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)。我注意到她善用檸檬皮

和檸檬汁一檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅(qū)除了

味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸

檬汁，卻像是一篇布局嚴謹?shù)摹拔⑿托≌f”，令人有“意在言外”的驚喜。

味道確實不錯，可我嫌工序過于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應(yīng)：“媽媽，工序多才出精品嘛!”

餐后，她說：“等著我的甜品上桌呀！"

她把桌上堆著的諸多原料“東拼西湊”地攪在一塊兒，好像沒多大工夫，就變出幾盤又酥又香又薄

又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚。

可君得意揚揚地說：“每回客人來，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個好聽的名

字，喚作，風入口，，因為它就像一股香香的風，輕悠悠地飄進客人的口里！"說這話時，她的眸子溢滿

了蜜糖般的甜意。

我這個懂得廚藝又熱愛烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過得像童話一樣快樂。

（尤今。有刪改）

12.默讀文本，圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖，每空不超過10個字。

13.本文在語言表達方面有諸多特色值得品味，請根據(jù)提示，品讀下面詞句的表達之妙。

①A.她舒舒服躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。

B.她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

提示：請任選一句，結(jié)合其句式特點思考。

②A.所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，"處心積虐”地要把廚藝傳授給她。

B.為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)?！昂f八道”地娛樂他們：現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以

同樣的方式“投桃報李”！

提示：成語的靈活使用，給文章增色不少。請從上面加點成語中任選一個品析。

14.文中加*的段落詳細描述女兒烹飪食物的過程，想象奇特，高有情趣，請任選兩處加以賞析。

15.請結(jié)合全文內(nèi)容和鏈接材料，寫出標題“童話的滋味”的三層含義。

［鏈接材料］

“童話”是兒童文學(xué)的一種，通過想象、幻想和夸張來望造藝術(shù)形象，反映生活，增進兒童性格的成

長。“童話故事的結(jié)局”通常指的是快樂的結(jié)局。

散文閱讀（四）

喜鵲在枝頭

魏麗饒

①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。

②這次來北京出差的目的地，是市郊的一家壁紙廠。下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個頗為偏僻的地方。

道路兩旁是山，山后面還是山。按照導(dǎo)航提示，還有約兩公里的路程。

③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一

只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲。

有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。

④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意

識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著

小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落?；赝麃砺?，不知不覺間，

已經(jīng)將下車的站臺落在了另一座山頭：

⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點

燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又

一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動

作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個地方。

⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝

壓得很低o深冬時節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的

天堂，有喜鴉，白頭鴨，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。

⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。

先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進

果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。漸漸

地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半

個殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥

雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中

保持平衡，防止掉落。崎，多么聰明的小家伙！

⑧“姑娘，您這是干什么呢？”

⑨“看鳥?！被卦挼耐瑫r，我不舍地收回視線。一位老人，從樹林里走出來。從他臂上戴著的袖章

得知，他是這片山里的防火員。

⑩老人早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多柿子樹，每

年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，

也會特地在枝頭留下一部分。

?“為啥？”

?“留給鳥兒們過冬。”

?說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進而聯(lián)想到一樹枇杷。

?我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房內(nèi)。院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六

月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而

是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中，自

得其所的方式。

?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜II的陪伴和熱情，該是一種幸運，也

許它正將我引向一帆風順。

?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”

?我遲疑了一下，有點不好意思。

?，，嘗一個。不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”

?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里,

我恍然感受到了鳥兒的心情。

（選自《人民日報》2022年02月26日）

16.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.幾乎似乎大概B.似乎大概幾乎

C.似乎幾乎大概D.大概似乎幾乎

17.仔細閱讀第③⑦段，完成下面的內(nèi)容梳理。

_______________________________________________________..放慢腳步減輕動靜，“我”生怕嚇走

喜鵲--再次遇到喜普泉"我'’明白了它的心思一

18.請從修辭手法的角度，品析文中畫線句子的表達效果。

深冬時節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。

19.第④段內(nèi)容是否多余？請說明理由。

20.結(jié)合下面鏈接材料和選文內(nèi)容，簡要談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

鏈接材料：韓國北部有一個柿子園，農(nóng)民們總會在枝頭留下一些熟透的柿子給這些精靈。一些游人

經(jīng)過這里時說，這些又大又好的柿子，不摘真可惜。農(nóng)民們則回答，這是留給喜鵲的食物。留在樹上

的柿子吸引了許多過冬的喜鵲，直到春天也不肯飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一

年柿子的豐收。

散文閱讀（五）

大風

莫言

①學(xué)校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火車，趕回故鄉(xiāng)去。路上，我的心情十分沉

重。前些天家里來信說，我八十六歲的爺爺去世了。

②爺爺是個干瘦的小兒。膚色黝黑。眼白是灰色。人極慈祥。對我很疼愛。我很小時，父親就病

故了，本來已經(jīng)“交權(quán)”的爺爺，重新挑起了家庭的重擔，率領(lǐng)著母親和我，度過了艱難的歲月......

③看著火車窗外那被風吹彎了腰的小草，我又想起了往事一

④我家房后有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的窄窄的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一

片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七

歲生日不久的一天。

⑤我們動身很早，河堤上沒有行人。田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：

⑥一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)

⑦一桿槍殺敗了天下好漢

⑧坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺?shù)母杪?，空氣因歌聲而起伏，沒散盡的霧也在動。夜宿的鳥

兒從草叢中飛起來，在半空中噫亮地叫著。田野頃刻變得生氣勃勃。

⑨爺爺把車子推到草地上，豎起來，帶著我向草甸子深處走去。爺爺割草的姿勢很美，動作富有

節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。而爺爺已經(jīng)把草捆成四大捆，

全背到了河堤上，小車也推上了河堤。

⑩“星兒，快起來，天不好，得快點兒走?！睜敔攲ξ艺f。

?不知何時一在我睡夢中茶色的天上布滿了大塊的黑云，太陽已掛到西半邊，光線是橘紅色，很

短，好像射不到草甸子就沒勁了。

?“要下雨嗎?爺爺?！?/p>

?“灰云主雨，黑云主風。”

?我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一根細繩子，說，“小

駒，該抻抻你的懶筋了，拉車?！?/p>

但爺爺彎腰上神，把車子扶起來，我抻緊了拉繩，小車晃晃悠悠地前進了。河堤很高，坡也陡，

我有點頭暈。

?走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥兒貼著草

梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點表情也

沒有。

?河堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有響聲。很

高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草

氣息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的藥香。

?我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。

?我的心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。

“爺爺!”我驚叫一聲。

在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來。緊接著

傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

“爺爺，那是什么?”

“風。”爺爺?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我身體前傾，雙腳蹬地，把細

繩拽得緊緊的。

我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。

風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。河里的水飛起來,

紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飛。

，，爺爺一『我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我

意識到爺爺?shù)拇嬖凇敔斣谖揖筒慌?，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下去，連結(jié)著胳膊的手死死

抓住路邊草墩。我覺得自己沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。

爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風把

我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我終于又伸出雙手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起頭

來看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他

的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車子半干不濕的茅草揪

出來，揚起來，小車在哆嗦。

我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

“爺爺，把車子扔掉吧!”我趴在地上喊。

爺爺?shù)雇肆艘徊剑≤嚸腿煌笠粵_，他腳忙亂起來，連連倒退著。

“爺爺!”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動，聳身撲到小車上。

借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺

爺?shù)哪樳€是木木的，一點表情也沒有。

刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流

動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了!”

眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

“爺爺，你累了吧?”

“不累，孩子?！?/p>

“這風真大?！?/p>

“唔?！?/p>

風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的梯縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一

根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。

“天黑了，走吧?！盃敔斦f著，彎腰推起了小車。

我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

我?guī)еㄓ舻男那榭邕M家門，母親在家。母親也是六十多歲的人了，多年的操心勞神使她的面貌

比實際年齡要大得多。母親說，爺爺沒得什么病，去世前一天還推著小車到東北洼轉(zhuǎn)了一圈，割回了

一棵草。母親從一本我扔在家里的雜志里把那棵草翻出來，小心地捏著，給我看，“他兩手捧回這棵

草來，我不認得，他就說，’等星兒回來讓他認認，這是棵什么草，他學(xué)問大?！估?，聽到他屋里響

了一聲，起來過去一看，人已經(jīng)不行了……老人臨死沒遭一點罪，這也是前世修的?！蹦赣H慢慢地說

著，“只是沒能侍候他，心里愧得慌。他出了一輩子的力，不容易啊……”

我眼窩酸酸地聽著母親的話，把這棵草接過來，珍重地夾在相冊里。

（選自莫言短篇小說集《學(xué)習(xí)蒲松齡》，有刪改）

21.這篇小說富有畫面美，班上擅長畫畫的小山根據(jù)小說內(nèi)容畫了一本繪本，請你結(jié)合文本和繪本中

的幾幅圖畫給相關(guān)情節(jié)擬小標題。

22.小說家通過對生活的細致觀察，超凡的想象，用語言塑造了一個個鮮活的人物形象。請你結(jié)合下

面句子，從人物描寫的角度分析爺爺?shù)男蜗蟆?/p>

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣

條條棱棱地凸起來。

23.胡亞敏《敘事學(xué)》把環(huán)境分為表格中的三類。你認為本篇小說對于“大風”這一環(huán)境的描寫屬于哪

一類？請結(jié)合文中環(huán)境和人物的描寫說明你選擇的理由。

環(huán)境類型解釋

象征型環(huán)境為人物活動提供相宜的氣氛和場所，借環(huán)境的某些特征屬性，構(gòu)成象征或暗示。

中立型環(huán)境所呈現(xiàn)的環(huán)境只交代時間推移、地點轉(zhuǎn)換等要素。

反差型環(huán)境與人物的情感或行動產(chǎn)生對立和隔膜，常起到“以樂景寫哀情”的作用。

24.意象的豐富含義給小說主旨解讀提供了多元性。參考示例，結(jié)合文本，從“一棵草”這一意象入手,

談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫狻?/p>

孔表層義象征義作者意圖

乙

己

的讀書人識剌孔

孔乙己

長身份的乙己迂

的服飾

杉象征腐性格

25.繪本往往將核心人物放置在封面以突顯主題。小山畫完繪本后，發(fā)現(xiàn)漏了《大風》的封面設(shè)計,

他請同學(xué)們幫他出主意，同學(xué)們進行了熱烈的討論，請你也幫他們出出主意吧。

小坪：我覺得把“我”放在封面比較好，因為它讓我想到了《孤獨之旅》中的經(jīng)歷暴風雨后成長的杜

小康，我覺得正符合這次繪本展的主題呢。

小文：我不贊同，我認為應(yīng)該把爺爺放在封面，他才是這篇小說的主人公啊，就像《我的叔叔于勒》

這篇小說，“我”只是見證者，所以應(yīng)該突顯爺爺?shù)男蜗蟆?/p>

小語：我同意你的看法，我也認為把爺爺放在封面好，但是得想想以什么動作或姿勢好呢？

我：

散文閱讀（六）

一雙新棉鞋

麥子

①阿媽懷里抱著個小包袱，原本紅格子的頭巾被雪花染成了白色。她不停地跺腳，積雪在她腳下

發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。只有這樣才不至于身體凍僵。阿媽不時抬頭張望，朝著東邊高山那個方向。

②一年前，丈夫上了高山，她也曾這樣等待。丈夫在高山上與敵人進行了一場廛戰(zhàn)。她就從早上

等到太陽下山，又從晚上等到太陽升起。終于盼到隊伍下山來了，卻得到讓人肝腸寸斷的消息一丈

夫在戰(zhàn)斗中犧牲了。

③旁邊的土坡上有塊條石，阿媽走過去，用手拂去上面的雪花，把包袱擱到條石上。阿媽搓了搓

凍僵的手，然后小心地解開包袱，里面是一雙新棉鞋。那是她熬了幾個夜晚趕做出來的，她說是給兒

子做的。這個冬天太冷了，阿媽想讓兒子盡快穿上暖和的棉鞋，但她還是來晚了一部隊接到緊急任

務(wù)，連夜開走了。

④棉鞋被阿媽的體溫焙得暖烘烘的，她把鞋子舉起來，瞇縫著眼端詳了好半天才放下來。阿媽用

袖子抹去飄到鞋面上的雪花，喃喃道：“嗯，應(yīng)該合腳，穿上這雙棉鞋，再也不會凍腳了?！蹦翘焖?/p>

悄拿過兒子的鞋，量了好幾遍尺寸。

⑤風裹著雪花向高山峰擁而去。阿媽的眼睛看得酸澀了，這是她守望的第九天。終于有隊伍下山

來了，阿媽趕緊迎上前去。那是一長溜兒運送傷員的擔架隊。她挨個兒問：“看見我的兒子了嗎？看

見我的兒子了嗎？……”抬擔架的有男有女有老有少，有認識的也有不認識的。他們沒有回答，急匆

匆從她身邊走過去了。一個上了歲數(shù)的大叔，看她著急的樣子，邊走邊向她說：“唉，慘喲！死的死

傷的傷，有被凍的，有被飛機大炮炸的。"阿媽沒有停下來，她不放過從跟前過去的每一副擔架，她

開始留意傷員的腳。兒子的一只棉鞋破了個洞，那是前幾天執(zhí)行夜間任務(wù)時被硬物戳破的。

⑥那天夜里，戰(zhàn)士們出去執(zhí)行任務(wù)，在雪地里蹲了一晚上?；貋頃r，阿媽看見小戰(zhàn)士一癇一拐，

就問：“孩子，腳怎么啦？”小戰(zhàn)士毗著牙說：“阿媽，我的腳好凍呀！”阿媽幫他把鞋脫下來，發(fā)現(xiàn)鞋

子破了個洞，襪子都濕透了，一雙腳紅腫得像發(fā)面饅頭。阿媽心疼地解開自己的棉衣，把小戰(zhàn)士失去

知覺的腳焙到胸前，揩著眼淚問：“多大了？”小戰(zhàn)士回答：“十六歲?！卑屝奶鄣卣f：“那還是個孩子

呀！”她的體溫迅速傳遍小戰(zhàn)士全身。小戰(zhàn)士眼里嚼滿淚，輕輕地喊了一聲：“媽媽……您真像我的媽

媽。”阿媽淚水直往下滾：“好啊，太好啦！我又有兒子了。”

⑦擔架上全是血肉模糊的戰(zhàn)士，看得阿媽心驚肉跳。她一遍遍咒罵那挨千刀的侵略者和該死的飛

機大炮。

⑧不知過去了多少擔架，眼看快走到隊伍盡頭了，阿媽心里漸漸寬慰起來，至少兒子沒有負傷，

那樣的話就太好啦！正這樣想著，眼前晃過去一雙腳，棉鞋上有一個破洞，像張開的魚嘴巴。她跌跌

撞撞地沖過去，嘴里喊道：“請停一停，停一?！?/p>

⑨抬擔架的大嫂轉(zhuǎn)身問：“阿媽，有事嗎？”

⑩“停一停，我看看他……”阿媽上氣不接下氣地趕過來。

?“你認識他嗎？他是你什么人？”

?“是我兒子?！?/p>

?“你兒子？”

?大嫂驚訝不已，示意另一個人把擔架放了下來。大嫂一把扶住阿媽，沙啞著嗓子說：“阿媽，

你可不要太傷心。他已經(jīng)犧牲了?！?/p>

?阿媽抖抖索索揭開覆蓋擔架的毯子，那是一張蠟黃瘦削的臉，眼睛緊閉，毫無血色的唇上皴裂

幾道口子，結(jié)著血痂。阿媽一時怔住了一不是那個小戰(zhàn)士。

?“怎么啦，阿媽？他是你的兒子嗎？”大嫂問。阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點了點頭。

?阿媽流著淚蓋上毯子，然后把他腳上的舊棉鞋脫下來，把那雙腫脹冰冷的腳焙在胸前，喃喃地

說：“兒子，你受苦了……”

?“阿媽，這名志愿軍戰(zhàn)士真是你的兒子嗎？”大嫂問。

?阿媽小心翼翼地給戰(zhàn)士穿上新棉鞋，撫摸著他的臉說：“不錯，是我的兒子，是我們的好兒子。”

26.隨著故事情節(jié)的發(fā)展，文中阿媽尋找守候的對象發(fā)生了多次變化，請按時間順序梳理“兒子”二字

的指代的對象。

27.結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。

①阿媽趕緊迎上前去。那是一長溜兒運送傷員的擔架隊。她挨個兒回：“看見我的兒子了嗎？看見

我的兒子了嗎？……”（請賞析加點詞語的表達效果）

②風裹著雪花向高山峰擁而去。（請從修辭角度賞析句子）

28.作者在第⑥段中寫阿媽的回憶有什么作用？

29.題目《一雙新棉鞋》是從線索這個角度擬定的，請你換一個角度為本文擬標題，并說說你的理由。

散文閱讀（七）

粗瓷碗

呂峰

①碗，人們吃飯和盛放食品的器具。吃飯時，我們都會用到碗，飯店的、餐館的、路邊攤的、家

里……可是，很少有人留意天天、頓頓端起的碗。其實，碗里大有乾坤，它可盛歲月，可盛歷史，可

盛生活，可盛萬物，碗里有情、有自然、有世界……家的櫥柜里有四個外形粗獷的粗瓷碗，是當年爺

爺為了迎接家里添丁而購置的。如今它們盛著滿滿的光陰，無語也無聲，固守著家的溫度。

②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩團藍色的釉紋，口大肚淺，大腹便便的樣子。從我有

了記憶開始，飯桌上就有它們的身影。每到吃飯時，我喜歡幫著擺放碗筷，一邊擺著，一邊念叨著：

“這是爺爺?shù)模@是奶奶的，這是我……工眼前的碗，對應(yīng)著一個個正急著往家走的親人。有時，遇

到我喜歡吃的東西，奶奶會捏起一塊，放進我的嘴里，母親則佯裝慍怒。瞪我一眼，那種感覺溫暖、

安詳。

③家里有一個規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺爺盛飯時總是說，你爺爺是家里的

大勞力，家里的活兒全指望他干呢，這做好飯呀就得先給……奶奶去世時，面對鬼子刺刀也面不改色，

號稱“鐵打漢子”的爺爺痛哭流涕，一個勁地用手拍打著奶奶的棺木念叨：“你走了，誰給我盛第一碗

飯呀！"那副悲痛欲絕的神情，讓前來吊唁的人無不動容。

④粗瓷碗也見證了父母親幾十年的相濡以沫，沒有浪漫，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實

平淡，卻無限溫暖。每天早晨，母親會雷打不動給父親沖雞蛋茶。在粗瓷碗里，磕上兩枚雞蛋，滴上

幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動，

那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的雞蛋穗，略微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的蛋花。

這是母親最熟練也最拿手的活兒，原因很簡單：父親最好這一口！

⑤當時，我對母親的這種做法很不以為然。后來看到臺灣作家張曉風寫道：“看見有人當街親熱，

竟也視若無睹，但每看到一對人手牽手提著一把青菜一條魚從菜場走出來，一顆心就忍不住惻惻地痛

了起來，一蔬一飯里的天長地久原是如此味永難言啊！”原來，碗可盛愛啊！所謂的白頭到老的愛情，

所謂的天長地久，就蘊藏在尋常的一日三餐中，蘊藏在精心盛出的一碗飯里。那一刻也才明白，粗瓷

碗中的愛情，因為有日日的惦念，才有天長地久的豐盈。

⑥粗瓷碗里除了有愛情，還有滿滿的親情。有一次，我生病了，一直高燒不止。母親覺得服用湯

劑比打針副作用小，就開了一大包中草藥回家煎湯。她守在廚房的煤爐前，嚴格按照老中醫(yī)的要求去

煎藥，先用大火煮沸，然后用文火細細地熬。隨著母親的辛勞，那帶點苦澀味兒的藥香彌漫了整個房

間。

⑦近兩個小時的工夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份

沁入心肺的奇苦，不由得翻江倒海般嘔吐起來。母親慌忙為我捶背，清掃穢物，又忍不住焦急萬分。

望著她忙碌而辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，真對不住她煎熬那碗中草藥的苦心。

⑧粗瓷碗原本是十個，后來在不經(jīng)意的迎來送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四個。再

后來這四個碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細瓷碗。有一次，朋友來家里做客，碰巧

前段時間碗被女兒打碎了幾個，一直沒去購買。這時，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便拿出來以解

燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時樂了。那天吃了什么我都不記得了，只記

得一晚上的話題都沒有離開過它。再后來，朋友去了日本留學(xué)，每次回國，捎來的禮物都是圖案各異

的碗碟?？粗秋柡囊獾亩Y物，我知道碗里還藏著友情。

⑨粗瓷碗里有美好的回憶，那是逝去的懵懂歲月，那是千金不換的溫情與美好。因為它，家的概

念更加清晰，家也在無情的光陰里側(cè)影翩趾。每逢節(jié)假日，我便拖家?guī)Э谌ヌ镩g鄉(xiāng)野，過幾天農(nóng)家生

活，用粗瓷大碗吃飯、喝粥。夜晚坐在生涼的農(nóng)家小院里，天上一輪明月，碗中似乎有月光在蕩漾，

讓人心醉。

⑩人生很復(fù)雜，其實人生又何其簡單，簡單到只是由兩個動作組成的一條線。一個動作是捧起碗,

一個動作是放下碗。在捧起與放下的過程中，生命一點一點絢爛，又一點一點枯萎、終結(jié)，直到那只

碗最后一次放下，永不被捧起...

（選自《讀者》2022年第15期，有刪節(jié)）

30.討論影片題目時，有社員認為換成“捧放之間”更有味道，有社員認為還是“粗瓷碗”更有味道，你

覺得哪個更好呢？請說明理由。

31.拍攝組發(fā)現(xiàn)第②段畫線句適合特寫鏡頭，你認為哪些字詞可以用特寫鏡頭，為什么？

有時，遇到我喜歡吃的東西，奶奶會捏起一塊，放進我的嘴里，母親則佯裝慍怒，瞪我一眼，那種

感覺溫暖、安詳。

32.拍攝時，劇本組社員提出第⑧段畫波浪線內(nèi)容無需在影片中呈現(xiàn)，你是否贊同？請闡明理由。

33.宣傳紀錄片時，文案組想寫一副對聯(lián)作為宣傳語。請你根據(jù)文章內(nèi)容，寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：青瓷碗中，祖輩父母朋友回憶不斷

下聯(lián)：________________________________________

34.該紀錄片播出后廣受好評，社團決定拍攝“跟著書本去旅行一回憶家鄉(xiāng)”系列紀錄片，請你聯(lián)系

生活，回憶你家鄉(xiāng)的值得拍攝之處，并介紹給大家。

散文閱讀（八）

魔笛

翌平

①朗風站在考場中間，周圍坐滿了老師。他操著笛子向大家鞠了個躬，不等口令就開始吹起來。

②朗風吹的是《烏蘇里船歌》，這是他特別喜歡的一首曲子。這曲子很甜，第一次聽梁老師吹奏

時，朗風就感受到那條大河在初春破冰，感受到漁民開心的心情。朗風的銀笛晃動著，舌尖一下子歡

快起來，梁老師為這首曲子加了不少修飾音，依附著甜美的旋律跳躍著，朗風反反復(fù)復(fù)地吹奏著船歌

一段，像舞臺上最鮮艷的紅綢子不斷翻舞著相同的花。

③吹著吹著朗風忽然就停下來，怯生生地問：“老師，還沒讓我吹吧？”

④大家一下子都笑了。剛才看這小孩沖進考場，大家就想笑，他太有個性了，棉襖上系了根紅圍

巾，頭發(fā)跟鳥窩一樣。

⑤“你接著吹吧，孩子，”大個子老師說，“還有什么曲子？”

⑥“我想吹一下我老師的一部作品，《森林舞曲》。“朗風說。他操起笛子演奏起來。這是第一樂章

《夏末林中》，朗風用花舌和顫音不斷模仿著各種鳥的聲音，從一只小雛燕歡蹦亂跳，到一群烏鴉用

翅膀撲打著落葉，再后來是一群大雁從藍天上飛過。梁老師寫的這段曲子，明快而順暢。朗風想起梁

老師帶他去聽林中漂亮的雉雞嘰嘰咕咕地叫，告訴他這嗓音非常自然，是憑著本能隨心發(fā)出來，然后

用笛音來解釋它的發(fā)音技巧。

⑦第二樂章叫作《年兒》，這一段旋律太歡快了，連朗風家的黃狗聽到都會搖晃尾巴。朗風想起，

他這大山里的孩子第一次聽到梁老師的笛聲，不由入神地癡呆著，然后用口哨把剛才的曲子吹了出來，

梁老師吃驚地看著他，嘴里更快更拐彎地又吹出一段，朗風又用口哨把這段吹了出來。后來，梁老師

主動教朗風吹笛子，爸爸不明白梁老師為什么要這樣做，可他堅信梁老師是真正的藝術(shù)家。他學(xué)吹笛

子時，梁老師總是一遍遍地吹給他聽，讓他感受曲子的每一個細節(jié)。長笛是有魔力的樂器，氣息的著

落點會構(gòu)成不同的音色，但開始時他總是拿不準，有點想放棄了，可梁老師不厭其煩的示范、鼓勵的

眼神，讓他終究沒有放下長笛。朗風吹著吹著，旋律變得激昂起來，隨后秧歌調(diào)就扭了進來。朗風記

得，過年的時候，梁老師把那條紅色長圍巾系在腰上，和全村男女老少都對扭了一遍，嘴里念念有詞，

哼著什么調(diào)，后來他把這些都變成這段音樂。

⑧第三部分《農(nóng)忙》，那是梁老師在雪夜里點著油燈寫的，在夏天看著河畔開滿的野花寫的。朗

風想起春耕的時候，剛下放到農(nóng)場的梁老師學(xué)開拖拉機，但他開的那輛車總是歪歪扭扭，不能犁出筆

直的麥道。大家都在笑。休息時，梁老師吹響這根銀笛，笛聲悠揚，像從很古遠的時候傳過來的，也

像一陣陣夏日里的微風。梁老師教給他，學(xué)音樂要聽，當音符被演奏者變成聲音時，它們就有了生命,

用心聽懂這些聲音比什么都重要。

⑨第四部分是《無言曲》，朗風記得梁老師說，每個音樂家都有自己的一首《無言曲》，那是奏給

自己聽的。梁老師獨自一人時，會對著山峰和森林吹奏，笛聲平靜、清澈，梁老師告訴朗風，就像落

葉在水面上漂浮著一樣，有時候最簡單的聲音能吹出最豐富的心靈。

⑩朗風的笛聲飛揚著，自由地變化，就像梁老師那樣，他用笛子感覺自己內(nèi)在的心思，感覺那些

撲面而來的隱在情感。在他的演奏中，《無言曲》越來越遠離當初他記錄下來的樣子，更像是隨風而

逝的記憶。一會兒，山林呼嘯，那塵封的年代，從卡車上下來的那么多戴眼鏡的人，梁老師瘦小單薄

的身板，脖子上紅色的圍巾。一會兒，山谷里飄來春天的氣息，梁老師給他重新起的名字，晴朗的朗,

像風一樣自由自在。一會兒，山風浩蕩，他想起梁老師和他一起重奏這段音樂，彼此的呼應(yīng)像一問一

答，也像相互的問候。一會兒，山間大雪彌漫，梁老師沒能挺過漫長的嚴冬，草場邊的河灘上，大家

為他建了個“家”，這是他的遺愿，他希望留在這里，每年聽到春暖花開、冰雪融化的聲音。從此，朗

風經(jīng)常來這里，他為梁老師吹笛子，再也沒有人指點他，但站在這里，他覺得很多難題會迎刃而解。

?老師們沉默著，大個子老師摘下眼鏡，擦了擦，拿過朗風的笛子，仔細地端詳著，然后遞給其

他老師，他們傳看著。最后笛子被小心地送回到朗風手里。“是把好笛子，孩子。它原來的主人這里

很多人都認識，他是個很好的笛師?！?/p>

?朗風的眼睛有點紅，低下頭，他想起梁老師生前不止一次對他說的話：“有一天，你會站在音

樂學(xué)院的樂臺上的?！?/p>

（有刪改）

35.朗風在演奏《森林舞曲》時回憶了一些往事，請結(jié)合文章內(nèi)容填寫以下表格。

《森林舞曲》里的回憶

第一樂章《夏末林梁老師①__________________________________________,朗風學(xué)習(xí)吹

中》笛技巧。

梁老師主動教朗風吹笛子，因為朗風

第二樂章《年兒》

②______________________________________。

第三樂章《農(nóng)忙》梁老師在農(nóng)忙時吹笛子，朗風用心學(xué)習(xí)聽聲音。

梁老師初到大山，圍著獨特氣質(zhì)和脖子上的紅圍巾，朗風印象深刻。

第四樂章《無言曲》梁老師去世后，朗風

③___________________________________________________________________________0

36.優(yōu)美的語言能帶給我們審美享受。請賞析第②段劃波浪線的句子，體會其妙用。

37.小說在描述朗風考場吹奏樂曲的同時，用大量篇幅寫了他對梁老師的回憶，這樣處理有哪些好處？

請結(jié)合作品簡要分析。

38.閱讀第⑧段“當音符被演奏者變成聲音時，它們就有了生命，用心聽懂這些聲音比什么都重要”，

請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。

39.師生情讓我們感動，魯迅曾說藤野先生是最使他感激的一位良師，海倫?凱勒說莎莉文老師給了她

光明和希望。

①讀完《魔笛》，你認為朗風想對梁老師說些什么？（請用第一人稱口吻表述）

②在你的成長過程中，一定也有一位恩師曾給予你力量和鼓舞，請結(jié)合生活實際具體闡述。

散文閱讀（九）

瓦片物語

古保祥

①在鄉(xiāng)下，最讓我哀傷的就是瓦。

②風吹日曬，雨雪冰霜一一最吃虧的是瓦，最不會享受的也是瓦。

③瓦高高在上，貌似高冷，但它卻用最普通的方式，默默罩著你，默默護著蒼生。如果沒有它們,

風吹進來，你的房子仿佛便亂成了鳥窩:,，。

④所以，我們最應(yīng)該感謝的就是瓦。

⑤陽光漫過，狂風掠過，驟雨襲過，歲月碾過，時間流過，瓦接受著世間諸多考驗：刀槍劍戟、

斧鉞勾叉、鞭銅錘抓、儻棍槊棒、拐子流星等各種各樣的新舊武器在瓦片身上任意施展。

⑥瓦從不悲傷，陽光曬裂了照樣堅持勞作，不敢懈??；瓦從不炒作，它不像蟬那樣站在高處，拼

命宣傳自我。

⑦我們通常選擇躲在屋檐下看雨，雨從瓦片上有聲有色地流過。一兩片碎裂的瓦跌在地上，碎成

一地蒼涼。

⑧瓦通常喜歡與一只鳥站在一起，鳥是瓦的情人，但鳥通常選擇始亂終棄，它們從瓦的身上跑到

樹上，瓦不哀嘆，不惆悵，瓦始終如一，不忘初心。

⑨苔薛一般喜歡寄居在瓦的身上，在瓦的縫隙里，青苔珠胎暗結(jié)，它們與瓦片一起成長。青苔是

開在瓦上的花，一開就是百年千年。

⑩瓦最好的休息方式就是工作，它們在懸崖上展覽千年。從窯爐里便被千度鑄燒，到最后，結(jié)局

只能是破碎。其實所有生物結(jié)局都一樣，包括人類。人死后，埋在棺材里，若干年后被風干了，照樣

是碎片，土壤的碎片，空間的碎片。

?父親說：沒有瓦的鄉(xiāng)下不叫鄉(xiāng)下。

?而我每年回鄉(xiāng)下，下車后就喜歡看鄉(xiāng)下的瓦，古樸典雅，或紅或紫，鑲嵌在時間的維度上面，

不僅僅是好看，好像歲月產(chǎn)生了錯覺、時光回溯到了幼年。

?我更喜歡看在瓦窯里辛苦的農(nóng)人們，他們每個人都像父親一樣偉大。

?他們的皮膚與瓦一樣有光彩，韌性十足，堅硬無比。他們工作起來沒有時間概念，像瓦片，任

憑歲月變遷，他們照樣艱苦樸素。

?父親手握藍瓦，辛苦勞作，收入微薄，他走在貧苦大眾的最底端，像瓦，樸素實在，不會賣弄,

不投機取巧。瓦片碎了，鉆進肉里，血與瓦融在一起，瓦有了生氣，鮮艷無比。在鄉(xiāng)下，每個父親的

手里面都有若干的小瓦片存在，它們像子彈，永遠長在肉里，到老時依然堅固，像骨骼，清奇硬朗有

骨氣。

?父親給瓦窯打小工，為煤礦打零工，為磚廠打短工，為全家打長工，不會歇，不敢