一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元十幾減九∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元十幾減九∣人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元十幾減九∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第二單元，主要包括十幾減九的計(jì)算方法。在這個(gè)單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)借位來(lái)計(jì)算十幾減九的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減九的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用借位的思想來(lái)解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出23個(gè)蘋(píng)果，然后拿走9個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)學(xué)生還剩下多少個(gè)蘋(píng)果。2.講解：我解釋說(shuō)，當(dāng)我們用十幾減去9時(shí)，我們可以將10借給個(gè)位上的數(shù)字，然后個(gè)位上的數(shù)字加上10，再減去9，就可以得到答案。3.例題講解：我拿出一個(gè)例題，比如23減去9，我將10借給個(gè)位上的3，變成13，然后13減去9等于4，所以23減去9等于14。4.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，比如25減去9，32減去9等。5.小組討論：我讓學(xué)生分組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下十幾減九的計(jì)算方法，包括借位的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23減去9等于多少？(2)25減去9等于多少？(3)32減去9等于多少？2.答案：(1)23減去9等于14。(2)25減去9等于16。(3)32減去9等于23。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)十幾減九的計(jì)算方法有了初步的理解和掌握。但是在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于借位的概念還不太理解，我在課后可以加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也可以給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我通過(guò)拿出23個(gè)蘋(píng)果，然后拿走9個(gè)蘋(píng)果的實(shí)踐情景引入，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們直觀地感受到十幾減九的實(shí)際意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)是可以應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的。通過(guò)直觀的演示，學(xué)生能夠更好地理解和接受十幾減九的概念。二、講解在講解十幾減九的計(jì)算方法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了借位的思想。這是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)榻栉皇鞘畮诇p九計(jì)算方法的核心。我通過(guò)解釋說(shuō)，當(dāng)我們用十幾減去9時(shí)，我們可以將10借給個(gè)位上的數(shù)字，然后個(gè)位上的數(shù)字加上10，再減去9，就可以得到答案。這個(gè)解釋的目的是讓學(xué)生理解借位的原理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際的計(jì)算中。三、例題講解我通過(guò)一個(gè)具體的例題，比如23減去9，來(lái)演示借位的計(jì)算過(guò)程。我將10借給個(gè)位上的3，變成13，然后13減去9等于4，所以23減去9等于14。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生通過(guò)具體的例子來(lái)理解和掌握借位的計(jì)算方法。學(xué)生可以通過(guò)模仿和重復(fù)這個(gè)計(jì)算過(guò)程，來(lái)加深對(duì)借位的理解。四、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)生計(jì)算的過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。五、小組討論我讓學(xué)生分組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以從不同的角度和思路來(lái)理解和解決問(wèn)題，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我給學(xué)生布置了一些作業(yè)題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這些題目包括了具體的計(jì)算題和應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)十幾減九計(jì)算方法的理解和應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，雖然大部分學(xué)生對(duì)十幾減九的計(jì)算方法有了初步的理解和掌握，但仍有部分學(xué)生對(duì)于借位的概念還不太理解。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還計(jì)劃給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和提高。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。只有通過(guò)細(xì)致入微的講解和引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解十幾減九的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的充分性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為，時(shí)間分配的合理性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我還采取了一些課堂提問(wèn)的技巧。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，以提高他們的參與度和積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出23個(gè)蘋(píng)果，然后拿走9個(gè)蘋(píng)果的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到十幾減九的實(shí)際意義。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我意識(shí)到對(duì)于借位的概念的講解可能還不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這個(gè)概念的理解還不夠清晰。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與度，給予他們足夠的時(shí)間表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減九的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有35個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果？答案：小明還剩下26個(gè)糖果。題目2：超市的蘋(píng)果售價(jià)為每千克12元，小明買(mǎi)了23千克的蘋(píng)果，他需要支付多少錢(qián)？答案：小明需要支付276元。題目3：請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字中找出能夠用十幾減九計(jì)算得出的結(jié)果：25、32、40、27。答案：25、32、27。題目4：小華有45個(gè)橘子，他給了小明9個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：小華還剩