2024–2025學(xué)年人教版七年級(jí)生物上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：光合作用、呼吸作用、愛護(hù)植被

第三單元生物圈中的綠色植物

第四、五、六章光合作用、呼吸作用、愛護(hù)植被

本章概覽

綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)：暗處理、作對(duì)照、照光、酒精脫色

、漂洗、染色觀察

實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

表達(dá)式：二氧化碳+水f有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)

、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食

物；綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣,

維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳一氧平衡。

農(nóng)業(yè)應(yīng)用：合理密植

演示實(shí)驗(yàn)：種子萌發(fā)產(chǎn)生熱量；種子萌發(fā)放出二氧化碳；種子萌發(fā)

吸收氧氣

概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在

有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要

呼吸作用表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣f二氧化碳+水+能量

實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量

意義：為生命活動(dòng)提供能量

農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：排澇、松土、低溫貯藏水果

我國(guó)主要的植被類型：荒漠、針葉林、熱帶雨林、草原、落葉闊葉

林、常綠闊葉林

我國(guó)植被面臨的問題：森林覆蓋率低；過度放牧使許多草場(chǎng)退化、

k愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)

沙化；森林資源利用不合理

保護(hù)環(huán)境：對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理；保護(hù)植被;

開展全民義務(wù)植樹

考點(diǎn)速記

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

考點(diǎn)1:綠葉在光下制造有機(jī)物

實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

(1)檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。

(2)探究光照是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

(1)暗處理:實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的：消耗或運(yùn)輸植物體內(nèi)原有

的淀粉。

(2)做對(duì)照:用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下照射。目的是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

用同一片葉.在其他條件都相同的情況下,只有一個(gè)變量.即有光和無光。

(3)酒精脫色:幾小時(shí)后，取下葉片,去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴

加熱至葉片變成黃白色。目的是利用酒精溶解葉片中含有的葉綠素.便于觀察:隔水加熱是防

止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安全事故。

(4)遵選：用清水漂洗葉片，洗掉葉片上的酒精、葉綠素等，便于觀察。

(5)染色并觀察：把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液，檢驗(yàn)淀粉。

(1)葉片的見光部分:綠色T黃白色T藍(lán)色。

(2)葉片的未見光部分:綠色一黃白色T不變藍(lán)。

4.分析結(jié)果，得出結(jié)論：

(1)葉片見光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說明葉片在光下制造的有機(jī)物是淀粉。

(2)葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠葉制造有機(jī)物不可

缺少的條件。

考點(diǎn)2:光合作用

1.概念：綠色植物通過葉綠體捕獲太陽(yáng)能,利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有

機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

2.產(chǎn)物：主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物。

3.條件：光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件，是光合作用的能量來源。

4.場(chǎng)所：葉綠體。

5.主要部位：吐片1。

考點(diǎn)3:光合作用制造有機(jī)物

1.有機(jī)物用來構(gòu)建植物體

植物體的組成成分除了水和少量的無機(jī)鹽，主要是有機(jī)物。光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)箍

萱運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成

各種組織、器官，直至整個(gè)植物體。

2.綠色植物為生物圈中的其他生物提供了食物來源

綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要，而且為

生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。

3.綠色植物為生物圈中的其他生物提供了能量來源

光合作用制造的有機(jī)物中儲(chǔ)存著大量的能量,是動(dòng)物和人等生物進(jìn)行生命活動(dòng)必需的能

量來源。煤炭、石油等化石燃料中含有的能量也是古代植物通過光合作用儲(chǔ)存的能量。

總之，綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng),養(yǎng)

育了生物圈中的其他生物。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

考點(diǎn)1:光合作用利用二氧化碳作為原料

1.海爾蒙特實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)過程：海爾蒙特把一棵2.5kg的柳樹苗種在木桶里，每天用水澆灌。五年后質(zhì)量

增加了70kg,而土壤只減少了不到100go

(2)結(jié)論：海爾蒙特認(rèn)為正是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料。

(3)忽略因素：科學(xué)研究證實(shí)，綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收了二氧

化碳并釋放氧氣。海爾蒙特忽略了空氣的作用。

2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)

①把一支點(diǎn)燃的蠟燭放到密閉①把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同

的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅放到一個(gè)密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)蠟

To燭沒有熄滅。

實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象

②把一只小白鼠放到密閉的玻②又把一盆植物和一只小白鼠一同放

璃罩里，小白鼠很快也死去了。到一個(gè)密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)小白

鼠也能夠正常地活著。

圖示庭叁

原因缺氧植物吸收二氧化碳，釋放氧氣

結(jié)論植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)4勿呼吸而變得污濁了的空氣

3.其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)

繼普利斯特利以后,又有許多科學(xué)家做了很多有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn),T些科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，

蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗

二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。

4.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料

(1)提出問題:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

⑵作出假設(shè):二氧化碳是光合作用必需的原料。

(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃：

①將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處理一晝夜。

②將兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來，在一個(gè)罩子中放入氫氧化鈉溶液，另一個(gè)罩子中

放入等量的清水，都放在陽(yáng)光處。該步的目的是：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③幾小時(shí)以后，分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子。

④把葉片分別放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中,

葉片變成黃白色。

⑤用清水漂洗葉片，再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液。

⑷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:玻璃罩中放置氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子丕變藍(lán)，玻璃罩中放置清水的天竺

葵的葉子變藍(lán)。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化碳是光合作用必需的原料。

考點(diǎn)2:光合作用還能產(chǎn)生氧氣

1.實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)生氧氣

(1)實(shí)驗(yàn)過程:將裝有金魚藻的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，觀察是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積

的1/2左右時(shí)，取出試管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①金魚藻有氣泡產(chǎn)生;②帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。

(3)得出結(jié)論:光合作用產(chǎn)生了氧氣。

2.光合作用的特點(diǎn)

1.光合作用

（1）光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體，利用光照，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成

儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉）.并且釋放出氧氣的過程。

二氧

（2）光合作用的主要部位:莖和葉的綠色部分。化碳

（3）光合作用的條件:有光的條件下。

（4）光合作用的主要場(chǎng)所:細(xì)胞的葉綠體。

（5）光合作用的原料:二氧化碳（來源:來自空氣，通過葉片的氣孔進(jìn)入）;水（來源:來自土壤，通

過根尖的成熟區(qū)吸收，由根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞）。

（6）光合作用的產(chǎn)物:淀粉（去路:通過根、莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位）:氧氣（去

路:通過葉片的氣孔散失到空氣中）。

（7）光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水一有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。

（8）光合作用的實(shí)質(zhì):制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。

2.影響光合作用的因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度0

3.光合作用的意義

（1）光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建植物細(xì)胞。

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生

物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

⑶綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳

和氧氣的相對(duì)平衡.簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。

考點(diǎn)4:光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

1.充分利用光照

（1）合理密植

合理密植是指種植農(nóng)作物時(shí)，單位面積土地上的植株不能過密，也不能過稀，這樣既充

分利用了單位面積上的光照而避免浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用。

（2）立體種植（間作套種）

立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)、

增收、延長(zhǎng)供應(yīng)的目的。立體種植主要優(yōu)點(diǎn)也是充分利用光照，提高光合作用的效率。

2.增加二氧化碳的濃度

（1）原理：二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，空氣中二氧化碳的濃度大約是0.03%

適當(dāng)提高植物周圍空氣中二氧化碳的濃度，農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量有較

大幅度的提高。

（2）舉例：在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多。例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥）、

利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳、噴施儲(chǔ)存在鋼瓶中的二氧化碳、用化學(xué)方法產(chǎn)生

二氧化碳等。

3.其他方面

植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物進(jìn)行先合作用時(shí)對(duì)水、無機(jī)鹽、

溫度等的需求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能獲得豐收。

第二節(jié)綠色植物的呼吸作用

考點(diǎn)1:綠色植物的呼吸作用

（一）呼吸作用實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)：種子萌發(fā)能釋放能量

萌

（1）實(shí)驗(yàn)過程：用兩個(gè)暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的發(fā)

種

是煮熟的種子。往瓶中各插入一支溫度計(jì)，過一段時(shí)間，觀察溫度計(jì)顯示的溫子

度變化。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶中溫度計(jì)顯示溫度丑高，乙瓶中溫度計(jì)顯示溫度丕變。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)能釋放能量。

（4）種子在萌發(fā)過程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分用于各種生命活

動(dòng)，還有一部分以熱能的形式散失了。

2.實(shí)驗(yàn)：種子萌發(fā)能產(chǎn)生二氧化碳

（1）實(shí)驗(yàn)過程：瓶中是萌發(fā)的種子（瓶?jī)?nèi)的種子也可用新

鮮的豆苗代替）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間以

后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試

乙T

萌發(fā)的種子煮熟并冷卻的種子

管。觀察澄清的石灰水發(fā)生了什么變化。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：萌發(fā)的種子產(chǎn)生的氣體能夠使試管中澄清的石灰水變渾濁。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子呼吸作用釋放二氧化碳。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，也可以用新鮮的豆苗和用沸水燙過的豆苗來代替，但是一定要注意用不透

光的黑色瓶子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是防止瓶中植物在進(jìn)行呼吸作用的同時(shí)也進(jìn)行光合作用,影響

實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)：種子的萌發(fā)需要吸收氧氣

（1）實(shí)驗(yàn)過程：甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子

（甲瓶?jī)?nèi)可改用新鮮的豆苗，乙瓶?jī)?nèi)可改用經(jīng)沸水燙過的豆苗），把

甲、乙兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方。24小時(shí)以后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶蠟燭熄滅,乙瓶蠟燭燃燒。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子呼吸作用消耗氧氣。

（二）呼吸作用

1.概念:細(xì)胞利用線粒體，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出

來，供給生命活動(dòng)的需要。

2.主要部位:所有的活細(xì)胞。

3.條件:有光無光都可以。

4.主要場(chǎng)所:細(xì)胞的線粒體。

5.原料:有機(jī)物（來源:來自葉片，通過葉片的光包|用制造，由根、莖、葉中的箍萱運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞）;

氧氣（來源:來自空氣，通過葉片的氣孔進(jìn)入）。

6.產(chǎn)物:二氧化碳和水。

7.表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣-二氧化碳+水+能量

8.實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物，釋放能量。

9.意義:細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量,供給所有生命活動(dòng)的需要。

10.呼吸作用的影響因素：氧氣二氧化碳水分溫度。

（三）呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

L抑制呼吸作用

（1）降低溫度:瓜果蔬菜等低溫冷藏（低溫抑制呼吸作用），適當(dāng)降低大棚蔬菜夜間溫度（減

少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，能達(dá)到增產(chǎn)的目的）

（2）除去水分:晾曬糧食（缺少水分，抑制呼吸作用）。

(3)隔絕空氣:水果蔬菜等用保鮮袋包裝(缺少氧氣，抑制呼吸作用)。

2.促進(jìn)呼吸作用

(1)適當(dāng)提高溫度(2)提高氧氣濃度

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)

考點(diǎn)1：我國(guó)主要的植被類型

1.植被

一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫作這個(gè)地區(qū)的植被。由于不同種類的植物，對(duì)氣候、土壤

等條件的要求不同。因此，在不同的氣候和地域中植物的種類差別很大，這樣就形成了許許

多多種植被類型。

2.我國(guó)主要的植被類型

我國(guó)位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，西部深入亞歐大陸腹地。從南到北，由于地面接

收太陽(yáng)輻射逐漸減少，熱量減少，南北差異巨大，造成我國(guó)的植被種類多種多樣，主要有熱

帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等。

植被類型特征

草原少雨，植物多為適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物

荒漠的生態(tài)條件極為嚴(yán)酷，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠；植物種類十分貧乏，植

荒漠被稀疏，耐旱性強(qiáng)

主要分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，雨林中樹木多為雙子葉

熱帶雨林植物，大部分植株都很高大，一年到頭都有植物開花結(jié)果，森林終年保持綠色

分布在四季分明、夏季炎熱多雨、冬季寒冷的地區(qū)；植物主要是冬季完全落葉

落葉闊葉的闊葉植，種類豐富，包括多種果樹樹種(如蘋果、桃、梨等)，綠化樹種，

林木材樹種等

常綠闊葉主要分布在氣候比較炎熱、濕潤(rùn)的地區(qū)；植物以常綠闊葉樹為主

林

針葉林主要分布在夏季溫、冬季嚴(yán)寒的地區(qū)；植物主要為杉松等針葉樹

考點(diǎn)2:我國(guó)植被面臨的主要問題

1.森林面積少

在我國(guó)的植被中，森林占據(jù)了主體。我國(guó)的森林資源盡管植物種類豐富，但是我國(guó)仍然

是一個(gè)少林國(guó)家，人均森林面積少，低于世界人均占有量。

2.森林資源利用不合理

我國(guó)不僅人均森林面積少，而且長(zhǎng)期以來對(duì)森林資源的利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，甚至

亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)，即使在適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)也出現(xiàn)了一些荒山。

3.草場(chǎng)退化、土地沙漠化

草原的情況也不容樂觀，過度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化。有些水草豐美、生機(jī)勃勃的

大草原，由于失去了植被的保護(hù)，在狂風(fēng)的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。我國(guó)是土地沙漠

化比較嚴(yán)重的國(guó)家之一。土地沙漠化已對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

疑難解讀

疑難1:綠色植物在光下制造有機(jī)物

1.暗處理的時(shí)間要足夠長(zhǎng)，保證葉片內(nèi)原有的淀粉全部運(yùn)走或耗盡。

2.用黑紙片遮蓋部分葉片時(shí)，必須保證葉片同一部位從上下兩面同時(shí)遮蓋；遮蓋葉片的黑紙

片也可以用錫箔或其他不透光的紙代替。

3.用酒精脫色的原理是，葉綠素可以溶解在酒精中。

4.滴加碘液后，需用清水沖掉碘液再觀察，避免碘液顏色影響觀察效果。

5.實(shí)驗(yàn)中共用清水漂洗兩次，第一次洗去的是酒精、葉綠素；第二次洗去的是碘液。

疑難2:光合作用的探究實(shí)驗(yàn)

1.植物進(jìn)行光合作用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量

(1)光：一個(gè)葉片進(jìn)行部分遮光處理，見光部分為對(duì)照組，遮光部分為實(shí)驗(yàn)組。

(2)二氧化碳：在兩個(gè)密閉裝置內(nèi)，一個(gè)裝置內(nèi)放清水(對(duì)照組)，另一個(gè)裝置內(nèi)放氫氧化

鈉(實(shí)驗(yàn)組)。

（3）水：將一片葉子的主葉脈切斷，阻止水分的運(yùn)輸，有水供給的部分為對(duì)照組，無水供

給的部分為實(shí)驗(yàn)組。

（4）葉綠體：選取綠色植物的白班葉，葉片白斑部分無葉綠體，為實(shí)驗(yàn)組，葉片綠色部分

有葉綠體，為對(duì)照組。

疑難3:影響光合作用因素分析

1.光照強(qiáng)度:在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增加，光合作用強(qiáng)度隨之加強(qiáng);但光照強(qiáng)度增加到一定程

度后，光合作用強(qiáng)度不再增加。在夏季中午，由于部分氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用

強(qiáng)度反而減弱，因此中午光照強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)候,并不是光合作用強(qiáng)度最大的時(shí)候。

6789101112131415161718時(shí)間/時(shí)

2.二氧化碳濃度:二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。二氧化碳濃度越

高，光合作用越強(qiáng);二氧化碳濃度越低,光合作越弱。例如,溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二

氧化碳的濃度以提高產(chǎn)量。

3.溫度:在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用升高，但溫度過高時(shí)光合作用反而下降，植物甚至

死亡;溫度越低，光合作用越弱。不同植物有不同的光合作用最適溫度。

疑難4探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)

1.種子萌發(fā)能釋放能量：種子在萌發(fā)過程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部

分能量用于種子的萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。

2.種子萌發(fā)能產(chǎn)生二氧化碳

(1)選用萌發(fā)的種子作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)榉N子不能進(jìn)行光合作用。

(2)若用綠色植物代替萌發(fā)的種子，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在遮光的條件下進(jìn)行。若在光下進(jìn)行，植

物光合作用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，使現(xiàn)象不明顯。

(3)二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水變渾濁，說明種子

萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳。

3.種子的萌發(fā)需要吸收氧氣

(1)實(shí)驗(yàn)裝置都要密封好，防止漏氣。

(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都要在溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行，確保萌發(fā)的種子呼吸作用比較旺盛，增

強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。

(3)不是所有的呼吸作用都需要氧氣特殊情況下，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解在沒有氧氣的參與

下也可以進(jìn)行，只是分解得不夠徹底，釋放的能量較少。例如，人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸可以

產(chǎn)生乳酸，酵母菌的無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精和二氧化碳。

疑難5:植物的呼吸作用

1.概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出

來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。

2.呼吸作用的影響因素：

(1)溫度：對(duì)呼吸作用影響最大，一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)，溫度過高，

呼吸作用減弱。

(2)水分：植物含水量增加，呼吸作用增強(qiáng)。

(3)氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著增強(qiáng)。

(4)二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱。

3.呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

(1)深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根的吸收。

(2)增大晝夜溫差，降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用。

（3）延長(zhǎng)果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，來降低呼吸作用，延長(zhǎng)

保藏時(shí)間。

（4）在不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期，呼吸作用強(qiáng)弱是有差別的。呼吸作用的強(qiáng)弱常常是

生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志，影響著植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

4.呼吸作用是生物的共同特征

（1）生物的生命活動(dòng)需要能量：生物圈中的任何生物在進(jìn)行生命活動(dòng)的過程中都需要消耗

能量。

（2）呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是其他生物的

食物來源和能量來源。生物體都通過細(xì)胞的呼吸作用分解有機(jī)物,提供生命活動(dòng)所需的能量。

（3）呼吸作用是生物共同特征的原因分析：任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的主

要場(chǎng)所是線粒體。一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。因此，呼吸作用是生物的共同

特征，也是生命的基本特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。

疑難6:光合作用和呼吸作用的區(qū)別

1.植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別

光合作用呼吸作用

部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞

條件有光有光無光均可

原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣

產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水

物質(zhì)變化制造有機(jī)物分解有機(jī)物

能量變化儲(chǔ)存能量釋放能量

意義①制造有機(jī)物用來構(gòu)建植物體為生物體的生命活動(dòng)提供能量

②制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈

中的其他生物

③維持生物圈的碳-氧平衡

2.植物光合作用與呼吸作用的曲線

O6121824t/ho6121824t/h06121824t/h

(1)自然狀態(tài)下一天24小時(shí)內(nèi)，氧氣、二氧化碳、有機(jī)物的變化趨勢(shì)如圖所示

①0-6點(diǎn):植物主要進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物和氧氣減少，二氧化碳增加。

②6?18點(diǎn):隨著光照增強(qiáng)，光合作用大于呼吸作用，有機(jī)物和氧氣增加，二氧化碳減少。

③18?24點(diǎn):植物主要進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物和氧氣減少，二氧化碳增加。

④根據(jù)曲線可知，自然狀態(tài)下的一天，早晨時(shí)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最最少，二氧化碳最多;傍晚時(shí)氧

氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多，二氧化碳最少。

2、光照對(duì)植物體吸收和產(chǎn)生二氧化碳、氧氣變化的影響:

①AB段表示光合作用小于呼吸作用;B點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用。

②BC段表示光合作用大于呼吸作用植物呈現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象。

061218時(shí)間

3.植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化曲線

①0時(shí)：植物只進(jìn)行呼吸作用。

②be段：植物為了降低蒸騰作用，部分氣孔關(guān)閉，所以光合作用強(qiáng)度有所下降。

③ad段：光照強(qiáng)度較大，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

④a、d點(diǎn)：光合作用等于呼吸作用，a點(diǎn)以后有機(jī)物開始積累，到d點(diǎn)停止積累有機(jī)物，故

一晝夜中有機(jī)物積累量最多的點(diǎn)是d點(diǎn)。

考點(diǎn)7:我國(guó)植被面臨的主要問題

一低：森林覆蓋率低，人均森林面積不足世界人均占有量的25%。

二理：對(duì)森林資源的利用不夠合理。

三化：草場(chǎng)退化、土地沙漠化。

【易錯(cuò)提醒】

(1)保護(hù)森林不是全面禁止砍伐。

(2)面對(duì)嚴(yán)峻的植被保護(hù)形勢(shì)，我國(guó)采取了一系列措施，主要有保護(hù)植被、植樹造林、實(shí)

施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。退耕還林、還草、還湖等有利于改善我國(guó)的生態(tài)環(huán)境，有利于植被的

保護(hù)。

教考銜接

本章主要考點(diǎn)：

(1)探究光合作用的原料和產(chǎn)物等的實(shí)驗(yàn)；

(2)光合作用的實(shí)質(zhì)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；

(3)呼吸作用消耗氧氣、放出二氧化碳、釋放熱量的實(shí)驗(yàn)；

(4)呼吸作用的概念和反應(yīng)式；

(5)呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；

(6)綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中的作用。

光合作用的內(nèi)容是歷年中考的熱點(diǎn)之一，常與呼吸作用、蒸騰作用等生理活動(dòng)結(jié)合起來

進(jìn)行綜合考查。本部分知識(shí)的另一個(gè)考查重點(diǎn)是呼吸作用，由于呼吸作用與人類生產(chǎn)生活關(guān)

系密切，且光合作用與呼吸作用密切相關(guān)，所以中考時(shí)常對(duì)植物的呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實(shí)

際生活中的運(yùn)用以及光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合考查。

【真題再現(xiàn)】

1.小愛同學(xué)為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是

()

甲乙丙丁

A.甲裝置可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠素

B.乙裝置中試管收集的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃

C.丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

D.將丁裝置中萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，燃燒的蠟燭也會(huì)立刻熄滅

【答案】C

【分析】(1)光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量

的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。

(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的

過程。

【詳解】A.圖甲中，葉片的遮光部分和見光部分，以光為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，滴加

碘液后，停留片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察到的現(xiàn)象是：葉片的遮光部分沒有變藍(lán)色，說

明這部分葉片沒有進(jìn)行光合作用；葉片的見光部分變藍(lán)色，這說明：葉片見光部分產(chǎn)生了淀

粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。所以，甲裝置沒有探究“光合作用的場(chǎng)所是葉綠素”，

A錯(cuò)誤。

B.氧氣具有助燃的特性。所以，乙裝置收集的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的氧氣，可

以使帶火星的木條復(fù)燃，B錯(cuò)誤。

C.二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存

在。丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，C正確。

D.只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種

子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣、產(chǎn)生二氧化碳。圖丁里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收

消耗了，因此該瓶中的蠟燭立即熄滅，而煮熟的種子不能呼吸、不會(huì)消耗氧氣，因此蠟燭會(huì)

照常燃燒，D錯(cuò)誤。

故選C。

2.進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須遵守實(shí)驗(yàn)室的安全守則。下列對(duì)菠菜葉片進(jìn)行脫色處理的裝置中，

【答案】B

【分析】酒精能夠溶解葉綠素。

【詳解】葉綠素能溶于酒精，不能溶于水，所以對(duì)菠菜葉片進(jìn)行脫色處理時(shí)應(yīng)將葉片放入酒

精隔水加熱進(jìn)行脫色處理，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。

故選B。

3.為了探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，某生物興趣小組測(cè)定了晴朗的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣

或吸收氧氣的量(相對(duì)值)隨時(shí)間的變化，并繪制了如圖所示的曲線。下列敘述中不正確的

是（）

A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

【答案】D

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的

有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。呼吸作用是利用氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二

氧化碳和水，并釋放能量的過程。

【詳解】A.光合作用需要光照條件，AB段還沒有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光

合作用，A正確。

B.BD段光照逐級(jí)增強(qiáng)，光合作用與呼吸作用都進(jìn)行，B正確。

C.C點(diǎn)是曲線和橫坐標(biāo)的交點(diǎn)，植物光合作用釋放的氧氣量和呼吸作用消耗的氧氣量相等,

表現(xiàn)出既不吸收氧氣也不釋放氧氣，C正確。

D.DE段在橫坐標(biāo)的上方，說明光合作用釋放的氧氣量大于呼吸作用吸收氧的量，只是DE

段的光合作用強(qiáng)度比D點(diǎn)前的略有下降，所以出現(xiàn)了曲線的下降，D不正確。

故選D。

4.如圖為探究植物生活的裝置，塑料袋內(nèi)葉片大小相同，關(guān)閉閥門①和②，置于充足的光

下4小時(shí)后，打開閥門①和②，觀察現(xiàn)象。以下敘述正確的是（）

A.I袋內(nèi)葉片只能進(jìn)行光合作用B.II袋內(nèi)葉片只能進(jìn)行呼吸作用

c.甲、乙試管中均會(huì)觀察到變渾濁現(xiàn)象D.I、n袋內(nèi)水珠主要是蒸騰作用散失的

【答案】D

【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)

存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解

成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程

叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。用式子表示：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）

+氧氣-二氧化碳+水+能量。（3）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)通過植物體表面（主

要是葉子）散失到體外大氣中的過程。

【詳解】A.I袋內(nèi)葉片既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用，A錯(cuò)誤。

B.II袋內(nèi)葉片既能進(jìn)行呼吸作用也能進(jìn)行蒸騰作用，B錯(cuò)誤。

C.甲中葉片進(jìn)行光合作用制造氧氣，氧氣不能使澄清石灰石變渾濁、乙試管中葉片進(jìn)行

呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)觀察到變渾濁現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。

D.蒸騰作用散失水分，I、n袋內(nèi)水珠主要是蒸騰作用散失的，D正確。

故選D。

5.下列對(duì)綠色植物的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（）

A.參與了生物圈的水循環(huán)

B.白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用

C.制造的有機(jī)物養(yǎng)育了其他生物

D.在維持碳一氧平衡中起到重要作用

【答案】B

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量

的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的

過程。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作

用。

【詳解】A.生物圈的水循環(huán)是大自然中的水通過蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等環(huán)節(jié)，在生物圈

中進(jìn)行連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程。綠色植物通過進(jìn)行蒸騰作用，吸收水分、運(yùn)輸水分、散失水分，從

而提高了大氣的濕度，增加降水，參與了生物圈中的水循環(huán)，A正確。

B.在陽(yáng)光下，光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時(shí)進(jìn)行；但在夜間，光合作用停止，蒸

騰作用也大大減弱，而呼吸作用不管在白天還是在夜間，時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著，B錯(cuò)誤。

C.植物通過光合作用制造了大量的有機(jī)物，有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部位，用

來構(gòu)建植物體；綠色植物作為生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)養(yǎng)育了生物

圈中的其他生物，C正確。

D.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要)，

維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳一氧平衡，D正確。

故選Bo

6.為了防風(fēng)治沙，我國(guó)開展了廣泛而持久的全民義務(wù)植樹、種草活動(dòng)，將我國(guó)的“植樹節(jié)”

定為每年哪日()

A.5月1日B.4月5日€：.7月1日D.3月12日

【答案】D

【分析】“植樹節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活

動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。

【詳解】為了保護(hù)植物資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，我國(guó)政府大力提倡全民義務(wù)植樹、綠化祖

國(guó)，并把每年的3月12日定為“植樹節(jié)”。故D正確，ABC錯(cuò)誤。

故選D。

7.月季切花具有極高的觀賞和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但瓶插觀賞期較短。研究發(fā)現(xiàn)莖皮層的光合作用

與切花品質(zhì)和觀賞期有密切關(guān)系。

(1)月季切花的莖呈現(xiàn)綠色，圖1為莖段示意圖。皮層細(xì)胞的中含有葉綠素，能吸收

光能。光是光合作用的必要條件，不同光照強(qiáng)度下皮層光合作用強(qiáng)度不同。

圖1

(2)為探究莖皮層光合作用對(duì)月季切花品質(zhì)和觀賞期的影響，科研人員利用圖2所示裝置開

展實(shí)驗(yàn)。每天測(cè)算花朵直徑的增長(zhǎng)率，直到花朵萎蕉、觀賞期結(jié)束，結(jié)果如圖3。

S。高光照。低光照1無光照

宗5o

)4o

榔

3o

步

W2o

1O

123456789101112

瓶插時(shí)間（天）

圖3

①圖2中A試管不做處理，B